ITスペシャリストが語る芸術

いじめの問題について、ほとんどの人が思い違いをするに違いない重要な問題について述べる。
それは、いじめは絶対になくならないということを大前提にしなければならないということである。
いじめをなくすということは、この世の悪をなくすというに等しい。

1963年のアニメ「８マン」で、原作者のSF作家である平井和正氏自らが脚本を書いた「ゼロへの挑戦」という話は、８マンが大勢の人間を救うために、成功率0.1パーセントという難しい試みに挑戦するというものであった。成功する確率はほぼゼロで、しかも失敗すれば自らも死ぬが、８マンは躊躇なく実行を決意する。
奇跡的な成功を果たした８マンは言う。「この世の悪を滅ぼす可能性もゼロに近いだろうが、私は挑戦する」と。

どうやら、このスーパロボットの電子頭脳も、大変な成功で熱くなり過ぎたようである。
この世の悪を滅ぼすことはできない。もしそれが為されるとすれば、それは即ち、人類の絶滅を意味する。

前置きが長くなったが、元に戻ると、いじめというものは、今後も数多く存在し続けることであろう。
それをなくそうと試みたところで、結果は、「いじめがなくなったという虚偽や欺瞞がはびこるだけ」であり、いじめられる側にといっては、状況は一層悪いものになるのである。

悪いものというのは、表に現われているより、隠れて潜む方がはるかに歪んでいて、陰湿で残酷なものであることはご存知かもしれない。
昨今、児童ポルノをなくそうなどと主張する馬鹿な連中が多いが、そんなものがなくなる訳がない。それを表面上、見えないものにしてしまえば、どれほど深刻な事態になるか分ったものではない。

では、いじめの問題はどうすれば良いか？
もちろん、いじめはあって当然であるが、それを前提の上で、いじめられる者が被害から逃れられるようにすれば良いのである。
ところが、現在の学校は、いじめの被害者は、一方的にいじめられて逃れる術がなく、唯一の逃亡は死であるという状況なのだ。
学校では単独で行動することが許可されない。みんなで一緒に同じことをしないといけないのだ。なら、いじめられる側は、いじめる側に「いじめて下さい」と無防備に晒され続けるしかないのだ。
猛獣の折の中に猫を放り込むようなものであり、変質者の男に可愛い少女の養育を任せるようなものである。
猫は猛獣の折から出ても良いし、少女は変質者の養育を拒否して良いのである。
だが、現在の学校では、猛獣は大人しい猫であり、変質者は存在しないという妄言を押し付けるのみであう。

いじめを行う教師や生徒が存在する教室では、誰の許可を得ることもなく、そこを出て行って良いのである。
（教師がいじめの主体であることは学校は絶対に認めないが、それが多いことは明白である）
学校にいれば危険であると自分で判断すれば、もう登校する必要はないのである。判断すべきは、子供本人であり、教師や親ではないのだ。
教師も親も、それを当然と受け止め、他の生徒にも、去っていった子にネガティブな感情を持たせないよう指導する必要があるというだけなのだ。
その生徒が教室から出て行けば、あるいは、学校に来なくなれば、そこに何かがあるということが分かる。もちろん、いじめとは別の理由で、そして、出て行った子の方に問題がある場合もあるだろう。しかし、深刻ないじめを放置したり、その子が死を選ぶよりはずっと良い。
その上で、いじめられる子がちゃんと学習できるような方策をとれば良いのであるが、難しいことであるはずがない。ただし、現在の学校のやり方をすっかり変える必要はある。
しかし、さしあたっては、いじめは未来永劫存在することを前提に、被害者が一方的に被害を受ける状況を改善することから始めねばならない。まずは、いじめられる子が、生命はもちろん、致命的なダメージを受けることだけは避けねばならないのは当然という、あまりに当たり前のことを認識することから始めれば良いのである。

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