Matimulog

２００６年でしたか（最近は時間が速くなった（^_^;）

職員会議で挙手・採決禁止となったときに｢会議の意味がなくなる」という意見が当然あって、そこについては問題にされないというか無視して進んだと記憶しています。

もっとも、根っこは教育委員会以下の公立学校の人事システムとも密接に関係していることなので、何とも言いがたいのですがこんな事を大々的にやっているのは、東京都だけのようだし、私が直接伺っている複数の都立高校では特に問題になっている様子は見えません。

それに職員会議が活発であれば、生徒に対しても元気よく接するものなのか？と考えてみると多くの学校の中には「社会人失格」と言える教師も居ます。

細かいことでは、あっちこっち問題だらけであります。

しかし、都教育委員会がやったことは校長の仕事の一方だけに焦点を当てたことになって、校長先生ではなくて学校長・責任者として事務管理に専念することにすれば、職員会議が通達だけでよいようにも見えます。

しかしながら、これだと個々の教科などはとにかくとして、学校全体としての教育をどうするのか？という中心が無くなってしまう。

都立高校では、事務室を経営企画室と名前を変えています。

じゃあ経営企画室が有効に機能しているのか？と見てみると、有効とはとても思えない。

学校の事務管理だけのために、あれほどの人数を貼り付けておくことか？と思うところです。

その一方では、生徒のためにコピーを取るのを先生自身がやっている。
その時間は打ち合わせも出来ない。

事務方と教育方を仕事としては区別しているのに、現実の人は兼任させているわけで一人の先生に二つの顔を持たせているのだから、そりゃ混乱するでしょうし一方の立場から見れば常に問題がある。

ここらヘンの交通整理の問題で、放置したままで重心を移動するから起きる問題、職員会議で挙手・採決をして職員会議が活発になれば、問題が解消か？と考えると必ずしも肯定できないところが、難しいですね。

これって、本当に議論が活発になる／ならないってうだけの話なんでしょうか？
日の丸掲揚・君が代斉唱を強制して、従わない教員を次々処分しているのも東京都ですよね？その同じ東京都がこのような制度を作ったというのはどういうことなのか、議論が活発になるとか以前のもっと深刻なものがあるんじゃないでしょうか。