先月末に小説家の橋本治さんが亡くなられた。謹んでご冥福をお祈りいたします。 小説だけでなく評論やエッセイ、古典の翻案・現代語訳など多彩な本を著した橋本さんには、出版論であり書物論といってもよい著作がある。1993年に雑誌「中央公論」に連載され、翌年に中央公論社から単行本として刊行された『浮上せよと活字は言う』である。 この本の主題は明瞭だ。出版産業がどうなろうと、人間にとって活字による表現や思考が不要になるはずがない。「既存の活字」が現実を捉えられずにいるのなら、その現実が見えている者こそ、その事態を言葉によって把握し思考せよということが書かれている。 1993年といえば、前年に昭和末期から続いたバブル経済が崩壊し、現在にいたる長期にわたる経済的な停滞が始まったばかりの時期である。自民党が一時的に下野し、野党による連立政権が成立した時期でもあった。 この頃の出版市場は、まだ上り坂にあった。

ツイートに位置情報を追加する 位置情報と一緒にツイートした場合、Twitterはその位置情報も保存します。 毎回ツイートする際に、位置情報を付加する/付加しないを選択することができ、いつでも過去の位置情報を全て削除することも可能です。 詳細はこちら

id:humotty-21 さんより依頼を受けて図書館総合展フォーラム「大規模デジタル化時代における『知』との接点」の記録を担当したので、本ブログに掲載します。 イベント概要 大規模デジタル化時代における『知』との接点−Wikipedia、電子書籍、Twitterの潮流をライブラリアンはどう受け止めるか 場所: 第9会場 日時: 11月24日（水） 13:00〜14:30 主催: （株）ネットアドバンス 協力: アカデミック・リソース・ガイド（株） コーディネーター: 佐藤翔（筑波大学大学院） パネラー: 渡辺智暁（国際大学GLOCOM） 清田陽司（東京大学情報基盤センター、株式会社リッテル） 長谷川豊祐（鶴見大学図書館） http://d.hatena.ne.jp/sogoten/20101102/p23 はじめに 司会: このフォーラムの趣旨はウェブ上に存在する知識の活用をみなさんと一

ブックビジネス2.0 - ウェブ時代の新しい本の生態系 岡本 真 手前味噌ですが、共編著です。が、いま最もこのテーマを考えるに相応しい一冊でしょう。

2010年6月22日、23日にワシントンD.C.で、ワールド・デジタル・ライブラリー(WDL)参加機関による公式会議が初めて開催されました。その会議の場で、ユネスコの情報コミュニケーション局長は「図書館、特にデジタル・ライブラリーは知識社会の核心である」と述べ、今後のワールド・デジタル・ライブラリーの全世界規模での拡大を進めると明言しています。会議では、ユネスコと米国議会図書館を含む、7機関からなる執行評議会が選任されています。また、ニューヨーク・カーネギー財団は、ワールド・デジタル・ライブラリーに登録すべき重要資料の特定のために、アルメニアなど11か国の図書館、文書館、博物館のカンファレンスに協力しているとのことです。 The World Digital Library initiative gets further expanded （2010/7/2付け UNESCO News） h

前エントリ*1での予告通り、情報知識学会の記念シンポジウム「科学技術コモンズと情報知識学の挑戦」に参加して来ました！ 学会サイト（動画もアップされています） http://wwwsoc.nii.ac.jp/jsik/kenkyu/2010/2010symposium.html 以下、例によってシンポジウムのメモです。 今回の会場は電源も各席にあり、バッテリを気にせず記録が取れて大変快適でした！ さすがだ東大・・・ あくまでmin2-flyの聞きとれた／理解できた／書きとれた範囲でのメモであり、かつ今回は長丁場でもあったためところどころ手が追いついていない部分もあるのですが、ご利用の際はその点ご了解のうえ、できれば上記リンク先の動画もご確認いただければ幸いです（誤字脱字／問題点等ありましたらコメント欄などでご指摘いただければ幸いです）。 開会挨拶「科学技術コモンズの構築に向けて」（岩田修一先

知的にちょっと興奮しちゃいそう 長尾 真 氏　・　池上 高志 氏 『自律進化するデータベースはつくれるか』 http://www.d-labo-midtown.com/d-log-detail.php?id=90 公共図書館には、古くから「水道の蛇口論」がある。どんなに地方のどんなに小さな規模でも、そこに図書館を置く事によって、水道の蛇口をひねると水がでてくるごとく、知識をその地域にもたらす...と。同感同感。（補足：僕はこれに加えて「足下の湧水論」を展開中ですが、それはまたのちほど） この比喩をインターネットに置き換えれば、「どんなに小さな情報端末でも、インターネットを接続することで、巨大な知識の雲とつながり、必要とする知識を得る事ができる」となる。 公共図書館は、他の公共施設とはことなり、設置自治体を越えて相互に協力体制を作っている。山梨県内を例にあげれば、公立図書館や県立大学図書館、

【報告】木村忠正講演会「集合知、あるいは、新自由主義の文化的論理～Wikipediaにみる社会知の変容とネットワーク社会としての日本社会～」 12月2日、事業推進担当者の木村忠正氏による講演「集合知、あるいは、新自由主義の文化的論理～Wikipediaにみる社会知の変容とネットワーク社会としての日本社会～」が開催された。本講演会はUTCPの第一部門「技術・情報・脳」内での協働体制を整備し、今後の研究活動における相互の連携を促進するという趣旨のもとで開催されたものである。 今回の講演は、ウィキペディア(Wikipedia)をはじめとするいわゆる「Web2.0」という社会潮流に見られる集合知の在り方を分析し、その可能性を特に日本社会の文脈に照らしつつ探求するものであった。 木村氏はウィキペディアを分析するにあたり、組織の構成原理として「ガバメント原理」と「ガバナンス原理」を区別する。ガバメント

知識をDISるよくある言い草 「知識そのものなんて価値がない」、とかいう言い草は昔からありましたにゃ。「大事なのは思考力（or創造力・共感する力・協調性など適当にいれてください）だ」とかいった話には耳にタコですにゃ。 にゃんか、「塾通いで勉強はできるけど人間的にダメダメな秀才クン（メガネ）」というステロタイプの登場人物のごとき扱いだよにゃ、「知識」って。 と、そういううんざりするような記述を見つけたので引用＆リンクしてみるにゃ なぜなら、ネットの時代、知識は誰でも簡単に拾えるようになったので、知識そのものに価値がなくなったからだ。 いや、それは言い方が違うな。 本当に物知りなのか、ネットで拾っただけの知識なのか見分けることが困難になったからだ。ちょこちょこっと検索して、それを散りばめれば物知りに見える文章は作れる。 偉そうに何か書いていても、ついさっき検索して拾っただけかもしれない。 そん

何でもまず「ぐぐれ」な時代になって、頭の中に覚えておかなくても外部記憶装置としてのウェブを使えばいいじゃん的な発想がよく見られるけれども、連想結合能力はウェブには頼ることが出来ない。まだ、なのかもしれないけれども。 「根拠は？」「勘！」という問答の時に、その勘ってのは実は経験に裏打ちされた何かであって、実際には説明可能な根拠があるけど言語化するのが面倒とか、言葉が足らないとかそういうことだったりすると思っているんだけど、その勘を裏付ける知識ってのは、積み重ねたものが突如として結びつくようなものであって、検索したら答えが出てきたっていうようなものではなかったりする。 なぜなら、ネットの時代、知識は誰でも簡単に拾えるようになったので、知識そのものに価値がなくなったからだ。 いや、それは言い方が違うな。 本当に物知りなのか、ネットで拾っただけの知識なのか見分けることが困難になったからだ。ちょこち

「知識の単位」「関係を表す言葉」「再帰的構造」というメガネをもって、図書館を見ると...これがなんと、大変なんですね。 図書館は、情報や知識を扱っているものだとばかり思っていたのですが、実際には、書籍をはじめとするメディア（媒体）という物質を扱う機関だったのです。だから、書籍／新聞／CDやレコード／フィルム、ビデオ、LD、DVDといった“メディア”に振り回され、肝心の中身（コンテンツ）や知識を扱うことができなくなっていたのです。 実は、「目録カード」の時代に戻れば、ひょっとしたらメディアに降り回されない図書館づくりも不可能では無かったかなぁ...なんて、懐古趣味にはしってしまいます。目録カードの［件名］を主役に置けば可能だったのです。目録カードを電子化した際に、そんな可能性を排除し...結果として目録の電子化（OPAC）の導入によって、さらに図書や記録媒体という物体である“メディア”に振り

図書館の枠の中では、どうしても難しいものがあるらしい。 「図書館」として考える人たちと、「図書」館で考える人たちが存在することは、否定できない事実である。僕は「図書館」というものが時代と共に変化・成長・進化していくことをイメージしているが、やはりどうしても「図書」の館であることに、こだわりを持つ人たちがいるのだ。 ならばいっそのこと、図書館の枠ではない器をつくる必要があるのではないだろうか。 「情報化された地域資源」と「地域コンテンツ」を専門に扱う機関を設置し、そこから情報・知識を供給することで、図書館の地域資料の充実、新たな観光開発、地域の魅力づくり、地元学などなどが、共有の知識基盤を持つことになり、相互に情報を共有する環境が生まれると考えている。 図書館はもう図書館でよいから、こうした新たな器を僕は提言していきたい。 ※まずは自分自身で基本システムを作り上げないことには、まったく説得力

読みたい本は買って手元に置いておくべきか否か、という話が盛り上がっているようです。 参照： 本を所有することの科学的意義 : 5号館を出て 大学教員の日常・非日常:本は手元におくべきか？ 本は買って読むべきか？ - Copy & Copyright Diary 最初のstochinaiさんのエントリが本を買って、手元に置いておくと（棚に並べて背表紙を眺めていたりすると）より記憶に定着するような気がする、と言う話。 次のフラスコさんのエントリが、科学的な意義はこじつけだと思うし、まあ手元に置いておける本はそうしたに越したことはないかも知れないけど、図書館で借りた本でも詳細なメモをとったファイルを残して、それをちらちら眺めていれば記憶には定着するよ、という話。 最後のcopyrightさんのエントリが、興味の幅が広いと読みたい本を全部買ってなんていられないし、買えないような資料もある、という話