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「教育の情報化」推進フォーラムは、延べ約1,550名のご参加をいただき無事終了しました。 ご参加の皆様方ありがとうございました。 各分科会の発表レジュメを掲載致しましたのでご覧ください。 財団法人コンピュータ教育開発センターは初等中等教育におけるＩＣＴの利活用 促進を図るため、様々な事業を行なっておりますが、これまでのＥスクエア事業の 継続的な普及活動に加え、教員のＩＣＴ利用環境の改善、情報教育の調査研究、 さらには情報セキュリティ、情報モラル向上の取り組み等、新たな課題について 事業を推進しております。 「教育の情報化」推進フォーラムでは、これら当財団の事業の成果をはじめ、 ＩＣＴ教育利用に関する新学習指導要領に対応した先進的な実践事例や、企業に よる商品展示紹介などを広く皆様にご紹介申し上げます。 教育の情報化に関する今後の展望など活発な情報交換の場として開催致したく、教育関係の皆様の

事業の概要 当財団ではこのたび、経済産業省が進めている「情報大航海プロジェクト」の一環として、「『情報大航海時代』に おける制度的課題に対する高等学校等における情報教育の実態調査」を経済産業省のご指導のもとで実施しました。 この調査では、制度的課題の解決策の検討に必要な、人材面での育成要件を明確にすることを背景としつつ、 高等学校等における情報教育に係る実情、課題、あるべき方向等について明らかにし、教科「情報」の充実・発展に 寄与することを目的としています。 また「有識者委員会の開催」、「アンケート調査の実施」、「ワークショップの開催」の３本柱で調査を実施しました。 調査内容 調査内容はこちら。 調査結果の概要 調査結果の概要は次の通りです。

２ はじめに 近年コンピュータの導入率が極めて高くなり，特に高等学校での導入率は平成元年度で既に96％を超え※１，平成７年度には100％となったと報道されている※２。しかし現実には，職員室に2･3台，しかも先生方が公務や教材研究・作成に用いているという学校も含まれており，生徒自身の学習に活用可能な学校が100％となったわけではない。しかし近い将来，全ての高等学校においてテクノロジーの教育活用が実現できる日が来ることは明らかである。 ところが，一人一台利用可能なコンピュータ教室が設置されたにも関わらず，実際の授業に活用されたことがほとんどなく，いわば「ほこりをかぶった状態」になっている学校があるということを耳にすることがある。これはどうしたことだろうか。よく言われているような，教員もしくは教員を取り巻く学校の保守的な壁に阻まれているのであろうか，それとも，コンピュータの学習利用がまだ研究段階

. Kimberly S. Young Young 1998b 1994 11 Yahoo intenet addiction DSM-IV 4 496 396 100 4.9 38.5 Brenner 1997 32 Internet-Related Addictive Behavior Inventory IRABI 563 55 28 22 Greenfield 2000 Young 1998b Virtual Addiction Survey VAS 1998 ABC abc.com 8 85 17,500 Greenfield 6 119 Anderson n.d. 8 1302 7 1078 106 9.8 1 73 8.5 1 229 26.7 Anderson 1 20 5 10 . Griffiths, 1998, p.63 Morahan-Martin & Schuma

一般財団法人 コンピュータ教育推進センター 本財団は、教育にかかるｺﾝﾋﾟｭｰﾀ･ｼｽﾃﾑに関して、その利活用の促進、調査研究、普及啓発等の事業を行います。

「ネット社会の歩き方」は、ネット上でのトラブルをさけ、安全に過ごすための考え方やノウハウを学ぶ場所です。

一般財団法人 コンピュータ教育推進センター 本財団は、教育にかかるｺﾝﾋﾟｭｰﾀ･ｼｽﾃﾑに関して、その利活用の促進、調査研究、普及啓発等の事業を行います。