2005-09-01ãã1ã¶æéã®è¨äºä¸è¦§
é«ï¼ã®ã©ã¤ãã£ã³ã°ã®ææ¥ã§åãã³ããæ å½ãã¦ããKå çããããã³ãã¢ã¦ããããã ãããç¡çç©ä¸»èªããåè©æ§æã¨ãããããã®ãã¾ãã¯èªåã®é ã§èãã¦èªã¿ã»ã©ã使¥ãä¸å¯§ã«ã¾ã¨ãããã¦ããã便ã¯ãæ±å·æ³°ä¸éæ°ã®ãè±ææ³è§£èª¬ãï¼é忏æ¿ï¼ããâ¦
è¡äºã«é¢ããæéå²å¤æ´ã§ãä»é±ã®ææ¥ã¯ä»æ¥ã§çµäºãæ¬¡ã®ææ¥ãæ¥é±ã®æ¨ææ¥ã é«ï¼ã¯ãè±èªä¿³å¥ã®å°å ¥ãéå»ã®ä½åä¾ãæ¸ç»ã«ã¡ã©ã§è¦ããªãããè±èªä¿³å¥ã®å¦ç¿å¹æãææãç¾å¨ã®å¤åæ ¡ã¯åæå®¤ã«ï¼´ï¼¶ã¢ãã¿ã¼ãè¨ç½®ããã¦ããªãã®ã§ãæ¸ç»ã«ã¡ã©ã®ããé¨â¦
ãªããªããããããä»äºã®ä¾é ¼ãåãããæçã®è±ä½æã³ã³ãã¹ã彿¥ã®è¬æ¼ãå®éã«ã¯ããã®çã®é«è±ç ï¼é«ç妿 ¡è±èªæè²ç ç©¶ä¼ï¼ã®è±ä½æãçµ±æ¬ããã»ã¯ã·ã§ã³ãããæå çã¸ä¾é ¼ããã£ããã®ãªã®ã ãããã®å çãæ ¡åã§ã©ããã¦ãåºãããªãã¨ãã«ããã®â¦
é£ä¼ä¸ã¯ããã®ããã°ã¿ã¤ãã«ã®å¾åã®æ¬æ¥ã®æ¹ã§ç²å´å°æãï¼ã§ã骨ç¤ã®æªã¿ãç´ãã¦ããã£ãã®ã§çµæ§ä½èª¿ã¯ããï¼ ãã¦ã DOCOMOã®ã³ãã¼ã·ã£ã«ã§æµãã Six Pence None The Richer ã®Kiss Meãä»å£²ãã¦ãããããªãä»ï¼ãã¨ããã®ãç§ã®æè§¦ãããã§ãé«â¦
ä»åã¯ç«ææ¥ã«è¨å®ãã¾ãããå¤ãã®å ¬ç«é«æ ¡ã§ã¯æ°´ææ¥ã«è·å¡ä¼è°ï¼æå¡ä¼è°ï¼ãªã©ãå ¥ãã¦ãããã¨æãã¾ãããç«ææ¥ãªãåå ã§ããã®ã§ã¯ãªãã§ããããï¼ããã¾ã§ã«ãELECååä¼ã®ã¯ã¼ã¯ã·ã§ããããFTCã®ã¯ã¼ã¯ã·ã§ããã§è¡ã£ã¦ãããã°ã©ãã¼ãã£ã¯ãâ¦
ãã¨ãã¨ãã¦ãããããã¡ã¯ããã¶ãã®è¨èã®ç ç²ã«ãªããããããã®ã¨ãããè¨èã¯ãç¥æ§ã®è²§å¼±ãªä¼éè ã§ãããè¨èã«ããã¦ããããããã¨ãããããã£ããã«è¨èãããã¨ãªãã¨ãè¨èã¨ããã®ã¯ä¸æ£ç¢ºãªãã®ã ããå¾¹åºããæ³¨æãæã£ã¦ã使ãããªãã¦ã¯â¦
ããèªå·±è¡¨ç¾æ´»åããåãå ¥ããè±èªææ¥ãï¼ç°ä¸æ¦å¤«ã»ç°ä¸åè¡ èã大修館æ¸åºï¼ãæ¹å¤çã«èªãã§ããã2003å¹´åã®ãã®æ¬ã®åé¿ãªã®ããããã¨ãè±èªæè²çã®ä¸»æµã表ããã®ã¨ãã¦ãã®æ¬ãç»å ´ããã®ããæè¿ãèªå·±è¡¨ç¾æ´»åãã¯å¤ãã®ãããããã³ãã¥ãã«â¦
é«ï¼ãè±è©©â¦ããããªåé²å®äºãï¼æã®æã® I want you (Tom Waits)ã®ã³ã¡ã³ãéä½æã«æéåã£ããããªããªããããããã³ã¡ã³ããB4è£è¡¨ã«ãã£ããè©°ãã¦é å¸ãï¼ã¢ã¼ã«ã¤ã代ããã«éå»ã®æ¥è¨ã¹ãã¼ã¹ãå©ç¨ãã¦ã¿ã¾ããã http://d.hatena.ne.jp/tmrowingâ¦
仿¥ã¯ELECååä¼è±èªæè²å¦ä¼ã®ã©ã¤ãã£ã³ã°é¨ä¼ãå¸°å® ã¯ï¼ï¼æãéãé§ åã§æ©ï¼ï¼ï¼é£¯ã ï¼ï¼æã®å ¨å½å¤§ä¼ã«åãã¦ã®ãã¼ãã£ã³ã°ãä½³å¢ãåéã®éè«ã®ä¸ã§åºã¦ããã®ããæ¨é¡ã®æ¦å¿µã ããæ¦å¿µãèããã¨ãã«ããã®å¯¾æ¥µæ¦å¿µãæ³èµ·ãã¦æ¯è¼åæãæ¤è¨¼ããâ¦
é«ï¼ã©ã¤ãã£ã³ã°ã¯ããç¦è¢ãèª²é¡æåºãã¯ã¼ã¯ã·ã¼ãã®æå¾ã®æ¬ã«ãããããæå³ã表ãããã£ããã ããã©ãè±èªãåºã¦ããªãã£ãããã¾ãè¨ããªãã£ã表ç¾ãªã¹ãããæ¸ããããã®é¨åã«ã®ã¿ï¼äººä¸çµã§peer responseã®ä½æ¥ããªããªããçå£ã«è©²å½ãã表ç¾ãâ¦
é«ï¼ãè±è©©ã¨éããå¤2005ãåé²ãååçµäºããããªåé²ã®åéã«çå¾ã«ä¸ãã課é¡ã§ã¹ãã¼ããã¿ãæ±ã£ã¦ããã®ã ãã Dick Fosburyã®è©±ãèªã¾ããè·³ã³æ¹ã®å³è§£ãæããã¦ã¿ãããæå¤ã«ã§ãã¦ããªãã£ããèé¢è·³ã³ã¯æãã¦ããã¯ãã¿è·³ã³ãæãã«ããã®ã ã¨â¦
æè¿ãä»ã®è±èªå¦ç¿é¢ä¿ã®ããã¬ã¼ã®ã¨ããã«ãããã¾ãã¦ãããããã³ã¡ã³ããæ¸ãè¨ãã¦ããã ãããã¨ããæªããã¨ãèªåã®ã¢ãã¬ã¹ãæ®ãã¦æ¸ãè¨ãã¦ãããè±èªæå¸«ã¯æå¤ã«å°ãªããããããå®ç¨è±èªã®ãããªã¹ã¿ã³ã¹ã®æãå¤ãã ã» ãã¸ãã¹ã®ç¬¬ä¸ç·â¦
ï¼å¦æå¹³å¸¸ææ¥éå§ã髿 ¡ï¼å¹´ã®å¤ä¼ã¿ã®æèª¦èª²é¡ãè±è©©ã¨éããå¤2005ãã®ä½åãä¸éãåºã¦ããã鱿«ãããããªåé²éå§ã®äºå®ã 仿¥ã®ææ¥ã§ã¯ã 詩人ã¨ãã®èæ¯ãä½ååã¨ä½åã®èæ¯ããªããã®è©©äººã»ãã®ä½åãé¸ãã ããããããã®ãã¤ã³ããæèª¦ã«åâ¦
声ã«åºãã¦èªã¿ãããã¨ãã軽èãªæµè¡ã¨ã¯ç¡é¢ä¿ã«ãæå ã«ãããåå¥ã»åè¨ããæ±ãæ¸ç±ãç´¹ä»ãå½ç¶ãªããCDãªã©ã¯ã¤ãã¦ãã¾ããã岩ç°ä¸ç·ãè±èªã»ä¸æ¥ä¸è¨ãï¼ç¥¥ä¼ç¤¾ã1970å¹´ï¼ ç¥¥ä¼ç¤¾ã®æ°æ¸NON Bookã®ã·ãªã¼ãºã縦æ¸ãå³éããå¯é¡ããç¥æµã¨æåã®ãâ¦
ãï¼ã¯ãªãã¯ããå§ã¾ããã¨ããã®ã¯Amazonã ã£ããã¨æãããèªåã®ããã°ãèªã¿è¿ãã¦ã¿ãã¨è²ããªçºè¦ãããã ãã¨ãã¨ã¯èããããªãæ²ç¤ºæ¿ä»£ããã«ä½ããã¨æã£ããããã¾ããããããã®å¾èªåã®teacher diaryãå ¼ãã¦æ¸ãç¶ãã¦ããã®ã§ãææ¥ã®refleâ¦
Leo van Lier ã 1996å¹´ã«åºããã Interaction in the language curriculum, awareness, autonomy & authenticity, Longman ãã·ã©ãã¹ãã¶ã¤ã³ã®æ ãæã¨ãã¦ãç ç©¶éçºã«ç²¾ãåºãã¦ããææããã£ããAuthenticityãããæ¡ä»¶ãæºãããããªã¯ã¹ã§èããã®â¦