Parts of this article (those related to crew strandings, case numbers) need to be updated. Please help update this article to reflect recent events or newly available information. (March 2021) Early in 2020, in the early days of the COVID-19 pandemic, the disease spread to a number of cruise ships, with the nature of such ships – including crowded semi-enclosed areas, increased exposure to new env

全都道府県フルマラソン完全制覇を達成！齢五十半ば、身体の衰え顧みず、"五畿七道"旧国マラソン完全制覇に挑戦中！ ホカ オネ オネ（HOKA ONE ONE）の特許を見つけました。Google Patentsというサイトから特許の全文を閲覧できます。→リンク先はこちら 以下、特許の図面だけピックアップしました。大雑把に言うと、靴の長さが300mmだとすると、ヒール部分の底の厚さが30～55mm、フロント部分の底の厚さが20～40mm、ミッド部分の底の厚さはほぼ一定という、ソールの形状に関する特許です。 要するに、全体的に底が厚め、ヒールとフロントの高低差（ドロップ）が若干、ミッドは平坦、ということのようです。 実際の商品は、クッション性が大きな特徴であるのに加え、ドロップが普通のランニングシューズより少なく、ヒールとフロントのカーブにより転がるように走らせる構造であることが特徴。それを特許に

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動物の行動には，行動を自発emitするオペラント行動operant behavior と，刺激によって誘発elicitされるレスポンデント行動respondent behaviorがある。レスポンデント条件づけは，刺激と刺激を時間的に接近させて呈示することによって，その関係を学習させる条件づけconditioningの方法である。条件づけを二分法的に分類したスキナーSkinner,B.F.により命名され，オペラント条件づけと対置される手法である。レスポンデント条件づけは，古典的条件づけclassical conditioning（Miller,S.,＆ Konorski,J.，1928），または発見者の名を冠してパブロフ型条件づけPavlovian conditioningともいわれる。 【条件づけの方法】　パブロフPavlov,I.P.（1927）は，イヌを使った有名な唾液条件づけ実験に

Alan Lomax (/ˈloʊmæks/; January 31, 1915 – July 19, 2002) was an American ethnomusicologist, best known for his numerous field recordings of folk music of the 20th century. He was a musician, folklorist, archivist, writer, scholar, political activist, oral historian, and film-maker. Lomax produced recordings, concerts, and radio shows in the US and in England, which played an important role in pre

「手塚治虫的」であることから離れればもっと活用法は広がる 『ぱいどん』のプロジェクトが扱っていたのは、機械（道具）と人間がいかに共同作業をするか、得意分野を分担するかという普遍的な問題の最新型だ。道具を作る側の科学者や技術者は整った「それっぽいもの」を好むが、道具を使う側のクリエイターは「どう転ぶかわからないもの」を好む。この違いを「作る側」に認識させたことに意義がある。 これまでAI研究者やAI技術を利用したサービスの開発者は「馴染む」「違和感を抱かせない」こと、日常生活や仕事に「溶け込む」ことを重視してきた。ところがそういうものと創作アシストAIとでは、異なるアウトプットを目的に作られなければいけない。それをAI技術の研究開発サイドに認識させたことが重要な成果だ。 したがって、この先のことを考えると、実は「手塚治虫に近づける」という点が本当に必要かどうかは微妙なところだ。特定の存在に近

B型夫とAB型妻が騒がしい２匹の子供に囲まれておくる夫婦生活ブログ（漫画・写真・イラスト画像付き）4コマ漫画でお送りします。 小学生の決まり文句 「先生に言ってやろう…」は 地域によって違うことが判明！ 皆さんから頂いた情報をまとめてみました。 同じ地域でも年代・学校によっても違いみたいです。 正確を期したものではないので、へ～そうなんだ～ぐらいに見てください。 （2009年3月23日集計開始） （ことの発端になった記事→■） ■北海道・東北 ■北海道 わ～るいんだ～わ～るいんだ～ せ～んせ～に　いってやろ むじゃ子 さんより ■青森県 い～～んだがれ　いんだがれ せ～んせに　いってやろ まっちゃん さんより ■岩手県 あ～ら～ら～　こ～ら～ら～ いいのっか、いいのっか せ～んせに　言っていろ chinさんより ■宮城県 あ～ら～ら　こ～ら～ら い～けないんだ！ いっけないんだ！ せぇ～ん

いのちの博物館だより 2018.12.18 12/15にワークショップ「フクロウの巣からネズミの骨を取り出す」を実施しました 12月15日にワークショップ「フクロウの巣からネズミの骨を取り出す」を実施しました。 親子連れを中心に31名の参加がありました。 以下は担当の高槻上席学芸員からの報告です。 【目次】 1. フクロウとネズミの解説 2. 分析作業 3. 締めくくり 4. 参加者からの感想 ※ 読みたい項目をクリックすると、その項目の記事までジャンプします。 ■ 1. フクロウとネズミの解説 はじめに当日の内容の解説をしました。それは次のようなものでした。フクロウはネズミを食べることに特殊化した鳥である。八ヶ岳では八ヶ岳自然クラブが長年巣箱をかけて観察をしており、麻布大学で１０年くらい巣に残されたネズミの骨を分析している。それによってわかったのは牧場に近い巣ではハタネズミの割合が高く、