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フツーは小学校・中学校・高校の公立校へ通うだけで多様性を学べるもんだが
勉強だけを行うオンラインスクールと、様々な子どもたちが交流する遊びの学校みたいなの作れば解決はするが、
うーーーん、不自然過ぎる気がするよ。あと既に大人になっちゃった分はどうする？みたいな
やっぱり、アニメ・ゲーム・マンガ・小説・映画の力を借りるのが良い気がする
あとはもっと気軽に同じ趣味の子どもたちで集まるとか地域活動などのボランティア活動が出来ると良いかもね
だから制度として権利上対等なのに現実の能力差があるからコンフリクトが生じるんだよ 何気持ちよく演説してんの
能力差があっても対等な同じ人間であることにかわりはないので ただ実際問題として手助けが必要な人というのはいるよね なんちゃってじゃない、大人(笑)ではない、本当の意味で精...
俺はボランティアやってて（何のかはここでは言わん）、 自己満パターナリズムに陥らない方法は いわば支援職人としての技術向上・洗練とその情報共有だと思ってるよ。 ボランティ...
正直、サンデルありがたがる理由はわからないが、 大人(笑)ではない、本当の意味で精神的成熟した人であれば手助けが必要な人とも対等に向き合える だけど日本どころか人類の8割...
せやから社会政策でその辺どうこうするしかないって話やろ
フツーは小学校・中学校・高校の公立校へ通うだけで多様性を学べるもんだが どういうわけか学べない個体もいる。少なくともメディアで大手を振るって発言出来る程度にはいる模...
「助けてもらった人は、実はそれほど助けてもらったという感覚はなく、逆に恨みをもつことがあるのではないか」問題 生まれつきそういう生物がいると言うほかない。当然すべての...
>> これは効果無いです。実体験ね。 << 確かに効果は薄い。わかる。言わないよりはマシ、といったところか。
ある増田いわく(anond:20210307192706)、支援職人(社会福祉士・看護・介護・児童デイサービス職員だと推測する)としての 技術向上・洗練と情報共有があれば、個人の資質に依らず、ある程度...
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