子どもの貧困とともに親の収入差による教育格差が広がっていることが指摘されています。低所得の家の子どもが低学力になりがちなのはなぜか。 その背景を詳細に探る調査を、貧困家庭に無料学習支援を行うNPO「キッズドア」が実施。10月に報告会を開き、貧困のため食料を満足に得られない子どもが予想以上に多く、低所得・低学力の子どもは文化的体験も少ないなどの状況を明らかにしました。 調査結果を受けて、渡辺由美子・キッズドア理事長に改めて子どもの貧困と教育格差の実態について伺いました。 *調査概要：自記式質問調査用紙による調査(2017年12月、2018年3月)と親子ヒアリング調査(2018年6月~8月）をキッズドアの学習会に参加する中学生207人と保護者147人(親子ヒアリング調査は16世帯）を対象に実施。基本的にひとり親家庭、児童扶養手当・就学援助の受給世帯などの生活困窮世帯を対象にし、ひとり親世帯の割

小学校3年生の算数テストを公開したツイートが話題に。この減点、どういうこと？ 姪っ子のテストで謎の減点「9」は正しくて「9.0」は誤り？ 11月22日（火）投稿者の kennel（@kennel_org）さんが、Twitter上に小学校3年生の姪っ子さんのテストの答案用紙を公開。その減点箇所について、ネット上では大きな注目を集めました。 姪っ子の小3算数テストの採点結果。.0の有効数字に意味があるというのに全く訳がわからない。 pic.twitter.com/dOUIOYzUg5 — kennel (@kennel_org) 2016年11月16日 この減点にTwitter上では多くの人が関心を寄せる 投稿者のkennelさんが投稿したツイートには、答案用紙を写した写真が掲載されており「3.9+5.1=9.0」という回答に対して先生により赤ペンで「3.9+5.1=9.」と修正されています。

コトの発端は、3月16日に開かれた東京都議会文教委員会。自民党所属の古賀俊昭都議が、足立区の中学校で行われた人権教育および性に関する教育の授業について、「不適切な性教育の指導が行われているのではないか」と東京都教育委員会（以下、都教委）に答弁を求めたことにはじまる。 筆者は、2月12日公開の記事『日本の性教育は時代遅れ、ユネスコは小学生に性交のリスク教育推奨』において、日本の公教育が担うべき性教育の在り方について言及した。今回、まさに公立中学校での性教育について、政治家から疑義を唱える声が上がったわけだが、果たして何が問題視されたのか。 まず、古賀議員が「不適切ではないか」と指摘した性教育の授業について、触れておきたい。3年間で合計7時間実施される「性の学習」と名付けられた授業では、1年生で「生命誕生」「らしさについて考えよう」、2年生で「多様な性」、3年生で「自分の性行動を考えよう（避妊

「Minecraft」を使った小中学生向けコンテスト「つくろうみんなの未来都市コンペティション」の受賞記念イベントが開催。最優秀賞は小学4年生のチーム ライター：大陸新秩序 2016年12月10日，都内の駐日スウェーデン大使公邸にて，「『つくろうみんなの未来都市コンペティション in Minecraft』受賞記念イベント」が開催された。 スウェーデン大使館が主催したこのコンテストは，「『Minecraft』でサステナブル（地球環境や社会を保全しつつ，持続が可能な産業や開発などを指す）な街を作成すること」という課題で，小学3年生から中学3年生を対象に作品の募集が行われた。 エントリーした129チーム365名の小中学生達は「2030年にどんな街に住んでいたいか」「人にも地球にもやさしい街にするにはどうしたらいいか」といったテーマをもとに，「Minecraft」を使って作り上げた自分達の作品を提

松本太一@アナログゲーム療育 @gameryouiku 発達障害のあるお子さんにアナログゲームをプレイしてもらっているについて、療育関係者から一番聞かれる質問が「負けた時に子どもがかんしゃくを起こしたりしませんか？」という質問を受けます。 2015-05-17 09:23:34 松本太一@アナログゲーム療育 @gameryouiku 確かに、発達障害のあるお子さんでゲームで負けると「もうやだ！」と言って外に飛び出したり、カードを破いたりする子がいます。「僕はダメなんだ！もう死ぬ！」なんて言う子もいる。発達障害児療育の世界では「あるある」のシーンです。 2015-05-17 09:25:03

子どもたちの学力の低迷はゲームのしすぎにも原因があるとして、道教委などは、毎月第１・第３日曜日は子どもたちがゲームをしない、「ノーゲームデー」とするよう呼びかけています。 道内の子どもたちの全国学力テストの成績は、全国平均を下回っていて、道教委は、長時間ゲームをする子どもたちが多く、家庭学習の時間がゲームに取られてしまっていることにも原因があるとみています。 このため道教委やＰＴＡなどで作る実行委員会は、２月から、第１・第３日曜日を「ノーゲームデー」として、大人も子どももゲームをしないよう呼びかけることになりました。 また、第１日曜日にあたる２月１日には、ゲームをしないで親子で楽しんでもらうため、道内各地で、スノーラフティングや釣りなどを体験するイベントを開くことにしています。 道教委・生涯学習課の浅井真介課長は、「ゲームから離れることで、家族との団らんや友人との体験学習の時間が増え、望ま

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あるスウェーデンの父親が、ビデオゲーム「Call of Duty」をプレイしたいと言った10歳と11歳の息子たちに現実の戦争を見せようと、中東へ連れていったそうだ(The Localの記事、 本家/.)。 この父親はジャーナリストで、大学で教鞭もとるCarl-Magnus Helgegren氏。フリーランスのジャーナリストとして中東情勢を取材したこともあるというHelgegren氏は、息子たちが昨秋Call of Dutyをプレイしたいと言い、ゲームの内容について話すのを聞き、現実の戦争がどのようなものか事前に見せることを計画。春休みにイスラエルとパレスチナ自治区を家族で訪れたという。当初Helgegren氏はアフガニスタンやイラクに連れていくことも考えたが、現在戦闘が行われている場所は危険すぎると判断。戦争の影響を受けているが、戦闘は行われていないヨルダン川西岸地区やゴラン高原などを選ん

お正月からいきなり何を言いだすのかという感じですが、ちょっと天才になるためのアドバイス的なものを機械学習の観点から書いてみたいと思ったんですよ。 そもそも天才とは何なのか。人間の脳って生物学的には同じ仕組みで学習しているわけですから、学習アルゴリズムに個体差はないと思うんです。しかし学習の早いとか遅いとかはあるわけです。 これは脳のなかでシナプスが形成される速度に個体差があるからだと思うのですが、なぜそういう差があるのかはいまの脳科学ではたぶん解明されていません。食べ物などの栄養バランスによるものか、心の持ちようによって何かの脳内物質が出て、それがシナプスの形成を促進するのか。 ともかく、同じ学習アルゴリズムで学習しているのが人間であります。 では、学習が早い人(習熟が早い人)ほど能力が高いのでしょうか？学習速度が天才と凡人とを分かつのでしょうか？世間的にはそう思われているかと思うのですが

素晴らしい時代とは言い難かった1930年代、アメリカのある小学校で試みられた算数教育の実践はいくつかの点で興味深い。 特別な教授法など用いた訳ではない点、未だに人気を誇る早期教育とは正反対のことを試みた点、そして授業時間を大幅に短縮することで（逆に）効果を上げた点が注目される。 ニューハンプシャー州マンチェスターの小学校校長L.P.ベネゼットが行った改革は、算数を学び始める時期を大胆に遅らせることだった。 1929年にはすでに、小学校の最初の２年間から算数の授業を全廃していたベネゼットは、多くの批判を受けていたが、しかし反発に屈せず自分の改革を推し進めた。 ベネゼットの基本的な考えは、６歳から教えはじめて８年間かかる算数の授業も、１２歳から始めれば２年で終わる、というものだった。 そう考える一番の理由は、幼少期には難しい抽象的なものの見方・考え方も、十分に成長した後なら、ずっと容易に理解す

ちょうど一年前に、『Portal 2』のマップエディタを教育分野で利用する計画を表明していたValveですが、今週ニューヨークで開催されるGames for Change Festivalに合わせて、“Steam for Schools”と銘打った具体的なプランが発表されました。 Steam for Schoolsは教育者を対象にした限定的なバージョンのSteamで、学校向けにアレンジされた『Portal 2』の『Puzzle Maker』を収録。生徒が『Portal 2』のマップ作成や謎解きを通じて、楽しみながらSTEM(科学・技術・工学・数学)に関連した学習を行うことを目的としているそうです。 Steam for Schoolsはこの夏よりベータ版が無料にて提供予定で、現在公式サイトでは米国内の教育者や学校を対象に参加登録受付が行われています。(ソース： Teach with Port

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