高校生の専門学科生徒比率

高校生の専門学科生徒比率

教育社会学の古典ともいえる，デュルケムの『教育と社会学』に，次のような文章があります。 社会は，成...概要を表示 教育社会学の古典ともいえる，デュルケムの『教育と社会学』に，次のような文章があります。 社会は，成員の間に十分な同質性がなければ存続できない。教育は，共同生活に必要不可欠な資質を子どもに据え付けることで，その同質性を確保・強化する。一方で，一定の多様性がなければ，ありとあらゆる協働も不可能である。教育は，それ自身が多様化し，専門分化することで，必要な多様性を確保するのである。 教育の目的は，当該社会での生活に求められる資質・能力を子どもに教えることです。これをしないと，社会は維持・存続できません。この仕事は，共通教育（普通教育）でカバーされます。 一方で，現代の高度化した社会を動かすには，各人の持ち味を生かした分業が不可欠。各人が得意分野を深め，それを持ち寄って協働するほうが，高いパフォーマンスを期待できます。それを担保するのは，いわゆる専門教育です。 日本の制度の括りでいうと，小・中学校