軽はずみな発達障害認定こそ多様性を排除する愚かな動きだ - 液体パパ

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オーナー zettan 久々にやっちまったな

2017/12/28 リンク

yasunori 小学校の教室運営をしていく上で問題になる子が10%いるっていう話なのかな。先生に聞いちゃったらそうなるよなあ……とか思います。

2017/12/28 リンク

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オーナー zettan 久々にやっちまったな

2017/12/28 リンク

bg4kids 発達障害と個性の線引きなんてないようなもの。発達障害という認識で別枠扱いをするのは簡単だけど、それよりも個性として受け止めしっかり向きあい活かすことが大事ですね。

2017/12/28 リンク

eagle-3axel 人間は自分の不利益に対してどうしても構えてしまうものだから、多様性っていっても自分の常識の枠に入っていて欲しいって願うものですよね。何なんでしょうね、多様性って。

2017/12/28 リンク

yasunori 小学校の教室運営をしていく上で問題になる子が10%いるっていう話なのかな。先生に聞いちゃったらそうなるよなあ……とか思います。

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shirogane27 別の能力でプラスマイナスゼロなら全然問題ないっていうかむしろそっちのほうが面白いと思うのですが、同じ道を通って同じゴールに行かないと障害って言われると、なんだかなぁって思います。。(-_-;)

発達障害

2017/12/28 リンク

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軽はずみな発達障害認定こそ多様性を排除する愚かな動きだ - 液体パパ

少し古いかなーとも思うんだけど、ドン引きした記事があったので取り上げたいんですけど。 www.yomiuri.... 少し古いかなーとも思うんだけど、ドン引きした記事があったので取り上げたいんですけど。 www.yomiuri.co.jp これね。記事によると各自治体の小学校の先生に調査したところ、発達障害で何らかの支援が必要だと判断した小学１年生の割合が１０パーセントに上ったんだって。要は先生から見たら診断を受けていなくても発達障害だと判断できる子が潜在的にもっといるよねって話。これは多様性が認められてきた証だと思います？僕自身も未だにそうなんですが、他人の話を聞いている最中にその話の１フレーズから過去の出来事がフラッシュバックしたり、物語を創作して妄想がガッツリ進んでしまう事がある。気付いた頃には話が終わっていたりいつの間にかレスポンスを求められていて「え？何？」みたいになる。おかげで学生時代の先生の話なんか一切覚えていない。本当に全く覚えていない。話を聞きながら全く別の事を考えている

ブックマークしたユーザー

harucham872017/12/28
batti-82017/12/28
bg4kids2017/12/28
eagle-3axel2017/12/28
yasunori2017/12/28
sakagami3332017/12/28
shirogane272017/12/28
zettan2017/12/28
hidechichi2017/12/28

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