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教育にソフトの効果無し | スラド Linux
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PC World記事経由、米国教育省は議会にたいしてEffectiveness of Reading and Mathematics Software Pro... PC World記事経由、米国教育省は議会にたいしてEffectiveness of Reading and Mathematics Software Products: Findings from the First Student Cohortという調査報告を提出した(全文PDF、概要PDF)。結論としては、全体としての教育ソフトの効果は「統計的にゼロよりも大きくもなければ小さくもない」、つまり成績を向上も下降もさせないとしている。また科目別の効果として、国語教育を行った１年生および4年生クラスでの調査では、いくつかの教室で教師と生徒の比や教育ソフトにかけた時間と成績との間に相関関係を発見したそうだ。 アメリカでの調査ということもあり、国情の違いもありいちがいには言えないと思うが、日本でe-Learningを開発している研究者にとっても何かの示唆になるのではないだろうか。 今回の報告書
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2007/04/10 リンク