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親は子供を教育するための訓練を受けているわけではなく、おおよそ耳で覚えた教育の理念やあり方を、自分の3つの見解と組み合わせて、子供に伝えているのです。 親は自分の教育が実現可能かどうか、常に考え、子供を良い人間に育てようと努力するものです。 子育てでも、学歴教育でも、巡り巡って、教育が明確な道から外れて、子どもがどんどん遠ざかっていくことがあります。
子どもたちを正しく教育するには? 以下では、5つのdr-max 教材デアをまとめています。
I. 公正な対話
親が過剰にコントロールすることで、子どもの成長のスピードと空間を阻害している。 日常生活では、親が子供に自分の言うことを聞かせ、トラブルに巻き込まれないように、権威を示し、「私はあなたの親です、私の言うことを聞かなくて誰の言うことを聞くのですか」と宣伝しようとする姿をよく見かけます。 それはあなたのためです」このような教育は、子どもたちの「人格の平等」を徐々に失わせ、従順すぎる子どもたちは個性や性質を失い、その後の発達も多かれ少なかれ抑制されることになります。
保護者自身の学習
親は子どものお手本であり、ヒーローです。 子供が小さいうちは親は全能の預け先ですが、子供が成長するにつれ、プレッシャーを感じるようになるのでしょうか。 自分自身を向上させ、学ぶための時間を迅速に圧迫することは、非常に正常である。
調査分析によると、中国の年間平均読書数はわずか0.7冊であるのに対し、日本は40冊もあるのだそうです。
親が進歩しないのに、どうして子どもたちが読書や勉強を楽しむようになると期待できるでしょうか。
第三に、人格が第一である
高度な競争社会では、人は才能と徳の両方を備えていることがベストです。 しかし、子供たちの教育においては、「徳」の育成を重視することが重要です。 徳のない才能は、社会にとって諸刃の剣であり、時には時代の進歩に優れた貢献をもたらしますが、同時に社会の秩序を乱し、社会道徳の底辺に触れることになります。
徳が少ない、あるいは才能がないと、個人が社会で何かを成し遂げることは不可能かもしれませんが、今は教育制度が充実し、社会の分業がはっきりしているので、技術を身につけることは、多くの学生があまり心配せずに社会に出ていける方法だと思います。 ですから、「徳」dr-max 教材ことが親の主な仕事です。
子どもの可能性を信じる
"隣の家の子..." とか、「女の子が高校生になると、男の子についていけなくなる......」などという言葉を、子どもの前に置いておくのは、賢明ではないし、愚かでもない。
子どもの可能性は無限とは言えず、誰にでもボトルネックがあり、そのボトルネックをどう押し上げるか、将来的に突破できるかどうかの根本原因は、子どもの心構えと幼少期からのトレーニングにある。
以前の調査では、成績が平凡で、性格も弱く、困難から逃げることを選択する子どもの親は、基本的に「攻撃的」なアプローチを続けているという結果が出ています。
子供の成功を願う親は、口をつぐんで、叩くのではなく、客観的に評価したり、適度に褒めたりしなければなりません。
五、子供に "勉強 "を理解させる
教育機関で学ぶ最も現実的な目的は、進学することであり、試験用紙の赤い冷たい番号を取得し、勉強-試験-昇進-就職活動というステップを踏むことであろう。
現在、卒業後に社会に出た大学生の78%が専攻dr-max 教材仕事に就き、多くの人が新しい分野に触れ、新しい技術を学び直すために転職を経験しています。 教育機関で学ぶということは、単に何を学ぶかということではなく、どのように読み、どのように速く学び、どのように人間として成長するかという、学生が社会人になる際に最も重要な資質の一つを身につけるということです。
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