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The use of carefully planned board work to support the productive discussion of multiple student responses in a Japanese problem-solving lesson - Journal of Mathematics Teacher Education
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コウコウ ニ オケル シュウゴウ ト シャゾウ ノ シドウ ニ ツイテ - CORE Reader
http://nalab.mind.meiji.ac.jp/~mk/lecture/literacy-2014/mapping.pdf
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