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    sifue
    オーナー sifue N高アドベントカレンダーでN高のプログラミング教育の今年の総括記事を書かせてもらいました!

    2017/12/01 リンク

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    takeshiino21
    takeshiino21 深い

    2019/11/16 リンク

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    Yeshi
    プログラミング教育最前線。めちゃくちゃ進んでる。これについていくにはたぶん講師の側になるしかないのでは。

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    Murakami
    “テキスト教材の場合”47時間、映像教材の場合、182時間

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    toro-chan
    HTMLコーダー養成所か。。おすすめしていいもんかどうか悩む。教育するなとは言わないが、コンピュータの原理も知らず、ただnodejsを書くのは何かが欠けているように思うのは老害だからかな。。

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    tune
    取り組みは素晴らしいけどたかだか344時間プログラム勉強した人を「即戦力」と言ってしまうあたりに最近のドワンゴのダメさが出ている気もする。

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    sky-y
    “そもそもやりたいことがない、つくりたいものがないという生徒に対しては、特に「つくることで学ぶ」というのはなかなか難しい”

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    sezemi
    sezemi 作りたいものがない問題、根深い

    2017/12/04 リンク

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    koyancya
    チャットのスクショが香ばしくてニコニコするw

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    renos
    980人って多いなー。そしてこんなに熱心にやってるのに前変なブコメつけて★集めて申し訳

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    rgfx
    おーすげえ。

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    mactkg
    mactkg スゴい

    2017/12/04 リンク

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    mate_gai
    mate_gai そもそも「やりたいことがない」のにプログラミングを選択した人にどうアプローチするか?がかなり難しいのだと思う。例も載っており参考になった。

    2017/12/04 リンク

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    paku7651
    ほほぉ~。適性のある人間をぶっこむと相当に伸びそうだな。無目的とか、見つけられないとクリエイトは難しい。

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    naari_3
    naari_3 大変お世話になりました

    2017/12/04 リンク

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    braitom
    braitom “そもそもやりたいことがないという生徒への解決案”のところすごく同意。対話して仲良くなってその人の趣味や好きな領域を知りそこをうまくプログラミングに結びつけていく。大事だ。

    2017/12/02 リンク

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    chintaro3
    「即効性があり一番効くのは講師やTAによる大量のコミュニケーション時間の投入」

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    ohaan
    入って頑張ってるけど、そもそもプログラミングが向いていない子や理解しずらい子に対する対処はどうしているのだろう?一般的な大学の情報工学科や専門学校だと路線変更(エンジニア以外の進路)を勧めてるけど。

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    tamrin007
    tamrin007 今後がさらに楽しみ

    2017/12/02 リンク

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    yife
    yife しふえさん、生徒とのコミュニケーションのためにボドゲやったりPUBGやったり、完全に教師業やってるんですね。ここまでサポートするのは情熱がないとできないよなぁ。すごい

    2017/12/01 リンク

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    kusigahama
    kusigahama "そもそもやりたいことがない、つくりたいものがないという生徒に対しては、特に「つくることで学ぶ」というのはなかなか難しい" やっぱモチベーション大事だよなぁ

    2017/12/01 リンク

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