"３＋２×４＝２０？" 四則計算、小６の４割誤答 : 痛いニュース(ﾉ∀`)

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dairaku 『計算力の問題じゃなくてルールをきちんと教えてないだけでは？』これだけで、ゆとりだの何だのと叩くのは短絡的すぎ。まぁゆとりのせいで(かどうかは知らんが)学力低下の傾向があるのは認めるが。

2006/07/18 リンク

twainy 本当なんだろうか。さすがにひどすぎるような気がするけど

math

2006/07/17 リンク

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"３＋２×４＝２０？" 四則計算、小６の４割誤答 : 痛いニュース(ﾉ∀`)

"３＋２×４＝２０？" 四則計算、小６の４割誤答 1 名前：ままかりφ ★ 投稿日：2006/07/14(金) 22:22:45 ... "３＋２×４＝２０？" 四則計算、小６の４割誤答 1 名前：ままかりφ ★ 投稿日：2006/07/14(金) 22:22:45 ID:???0 一貫した論旨の展開や数学的な思考が苦手な小中学生が多いことが１４日、国立教育政策研究所が実施した学力テスト（特定の課題に関する調査）の結果で明らかになった。「３＋２×４」（正答は１１）という基本的な四則混合計算では小５の３分の１、小６の４割強が誤答し、深刻な計算力不足がうかがえる。国際調査で学力低下を示す結果が相次ぐなか、現在進められている「ゆとり教育」（現行の学習指導要領）の見直し作業にも影響を与えそうだ。調査は昨年１月と２月、全国の国公私立の小学４年から中学３年までを対象に、各教科・学年ごとに３０００人強ずつ実施。国語では漢字（読み・書き）と長文記述、算数・数学では「数学的に考える力」と「計算に関する力」を探った。従来の調査では把握できな

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dairaku2006/07/18
twainy2006/07/17

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