「本が読めない人」を育てる日本、2022年度から始まる衝撃の国語教育

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「本が読めない人」を育てる日本、2022年度から始まる衝撃の国語教育

心理学博士。1955年東京生まれ。東京大学教育心理学科卒。東芝市場調査課勤務の後、東京都立大学大学院... 心理学博士。1955年東京生まれ。東京大学教育心理学科卒。東芝市場調査課勤務の後、東京都立大学大学院心理学専攻博士課程中退。川村短期大学講師、カリフォルニア大学客員教授、大阪大学大学院助教授等を経て、ＭＰ人間科学研究所代表。心理学をベースにした執筆、企業研修・教育講演等を行う。著書に『「やりたい仕事」病』『薄っぺらいのに自信満々な人』『かかわると面倒くさい人』『伸びる子どもは○○がすごい』『読書をする子は○○がすごい』『勉強できる子は○○がすごい』（以上、日経プレミアシリーズ）、『モチベーションの新法則』『仕事で使える心理学』『心を強くするストレスマネジメント』（以上、日経文庫）、『「上から目線」の構造＜完全版＞』（日経ビジネス人文庫）、『「おもてなし」という残酷社会』（平凡社新書）、『他人を引きずりおろすのに必死な人』（SB新書）など多数。ＭＰ人間科学研究所 E-mail：mphuma

naga_yamas そもそもなんで“今の若者”だけが日本語読めないことになってるんだろう。注意書き読めないいい大人腐るほどいるじゃん

2020/08/10 リンク

hakusai_chan 正直文学(教養)に偏りすぎてて、ライティングの技法が軽視されてるのは問題だと思ってた。読書感想文とかね。ただ教科書で出会った文学作品か教養が広がるのは確かなので、バランスだよなとは思う

ite 「駐車場の契約書、レポート、統計グラフ、取扱説明書が読めるようになることが、文部科学省が考えている国語力だ」って何が問題なんだ？今まで契約書もロクに読めないのに判子押してた方がよっぽど問題だろ。

RCHeLEyl 文章を読むと、契約書や規約、取扱説明書なんかは現代社会や技術・家庭科の方が適切では、という疑問が湧いてくる。服の品質表示とか電気製品の取り扱いとか、既にやってる事に絡めても。

ChieOsanai 中学・高校以外のどこでやれと？　家庭で？　できないから学校でやるんじゃねぇか　"だから実用文を学ばせるといった発想になっているのだろうが、それはわざわざ中学や高校の授業でやるべきことなのだろうか"

教育

tom201410 今までずっと「あれだけ授業時間を確保してるのに英語が読み書きも話したり聞いたりもできない程度にしかならない」日本の教育なので。当てにする方が間違い。

voketer ここで挙げている実学志向の国語力で養える仕事力って基本補助的なもの。日本経済を発展させる知価を引き上げるものじゃない。国語の授業とは作品を通じて先生と世事の悲喜交々を語らう清談の場で良いものを･･･。

nakex1 論理的に文章を読むことは小説等を読む上でも基本。論理があやふやなまな「このときの主人公の気持ちを答えなさい」に正解を求めるようなことをしても力はつきにくい。論理を意識して書かれた文章は入門教材に適する

ryotarox 記事の勘違いについて訂正が出てる。記事の執筆者も見出しだけ読んだ人も勘違いしてた。「訂正　記事初出時より、次の通り訂正しました。…（2020年8月13日 14:52　ダイヤモンド編集部）」https://diamond.jp/articles/-/245339?page=3

2022/03/11 リンク

akupiyo かつて発展途上国でも観光客に英語で対応しているのに…みたいなことが言われていた。実施されてから久しい英語の会話重視といい、エリート教育と、無知で「国の世話」にならない臣民教育とを分ける世界観だと思う。

2021/10/21 リンク

crode 「歴史総合」のときも思ったけど、理数以外の科目の教師たちは基礎をあまりに家庭（個人）に任せすぎ、おろそかにしてた気がする。文科省のドラゴン桜路線のほうが理にかなっていると思う。嫌なら教師が自覚するしか

2021/10/14 リンク

KimuraShinichi 「本が読めない人」を育てる日本、ではなく、「本を読みたい人」を育てない日本、かな。文芸は数理ほど直線的に論理を扱いはしなくても、人の心のモデル化を鍛えるには有効なものだと思う。

2020/12/09 リンク

T-anal いきなり文学国語から入るから本が読めない人が増えてると思っている派。算数をすっ飛ばして数学やってるようなものだし。

2020/08/16 リンク

yoko-hirom 契約書や取扱説明書は学校でなくとも触れる機会が幾らでもあるのだが。一方，古典文学は生涯触れる機会が無いかも知れないし，それで何も困らない。だからこそ公教育でその存在を知らしめる価値がある。

minougun 「駐車場の契約書、レポート、統計グラフ、取扱説明書が読めるようになることが、文部科学省が考えている国語力」で良いと思うけど。教養は、サブカルおじさんになって女子大生とSEXするくらいしか役に立たない。

zyzy それは家庭科でやる事であって国語でやることじゃないだろ。基本的な思考力そのものを憎んでいる層が、脊髄反射力以外の科目を排除しようとしているんだろうな。

考え方

T-miura 論理国語でも、レベル低い、技術文書読めない、マニュアル読めない、論理構造読み取れてないとかあるから、別にそっちに振れば？って気分はあるが。わりと、文科省のいってる方針に賛成だわ。

2020/08/14 リンク

guldeen 小中学で文学を教えるべきか問題だけど、ハリー・ポッターや宮沢賢治など児童文学はあの時期を越すと「面白さを鑑賞できるタイミングを逸する」のも事実よ。あと「文学パロ」に不感症になり最悪、恥を掻く。

y-mat2006 「文学」を排除するってことは、「山月記」とか「走れメロス」とかの大喜利がなくなるってことなのだな。／上司や取引先からのメールから、行間も含めて真意を読み取って、適切に行動するってのは、実用文か文学か？

hhasegawa 文学中心ではない国語教育を、というのは実はわからぬでもないものの、そこで持ち出される「実用文」が「生徒会の規約、自治体の広報、駐車場の契約書」なのがいかがわしい。文学以外の文章といえばそれしかないの？

2020/08/13 リンク

Louis 「新しい大学入学共通テストのモデル問題が2017年に示された。そこでは、国語に関しては、生徒会の規約、自治体の広報、駐車場の契約書が問題文として出題されたのである」進学校はそれに沿った授業を行うという事!?

2020/08/12 リンク

tokinaka 説明文の読み書きができてから、文学に行くといいと思います。書く方は結構訓練必要。できないで苦労してる人多いと思うぞ。

iixxx とうとう実学志向が導入されるのか。高校生の頃は実学のが役に立つと思ってたけど、あの年代で色んなもの読んだことが有益だったって今は思う。実学、見本の契約書以外読めない人が続出すると思うけど…。今ですら…

akakiTysqe https://twitter.com/jenaiassez/status/1451018213433634822　https://twitter.com/jenaiassez/status/1451019994066612232古文も同様で、源氏だの方丈記だのではなく、鎌倉時代の訴訟文とかがんがん読まされたら遥かに面白かっただろうと思うよ