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    Kosumo
    ARROWS Tabを導入したどっかの田舎とは訳が違う…

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    souki_e
    “生徒は操作が得意ですし、教員は授業の中身のプロであればいい。”この発想は大事だと思うんだよね(´･ω･`)教師が知らないことはあってはならないって窮屈だし。

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    megazalrock
    素晴らしい。／なぜiPadを選んだのかは最初の写真で察した

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    love0hate
    ページ分け過ぎでストレス

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    fatpapa
    佐賀みたく教委と業者とハードに振り回されてるのと対照的＝『「機械だけ入れる」というのは、絶対に失敗すると思った』。先生が無料ツール駆使したり自由化を進めた努力あってこそ。地道だが素晴らしい取り組み

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    xev
    ハードメーカーがいてシステム屋がいてそれをねじ込む営業がいて、訳もわからず導入する学校がいて、そんな悲惨な佐賀県のような内容を探したけど無かった。

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    takanofumio
    さg…と書こうとしたらさんざん既出だった

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    gurinekosan
    表現は悪いけど、生徒も利用するという腹の括りは、従来型の授業からの決別意志があるからだと思った。

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    contractio
    世の中には偉い人がいるな。

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    qt_fb
    学生、生徒側は早いうちからITに慣れているのは当たり前なんだけど、可塑性の低い、情報機器嫌いの先生でも動画をアップロードするまで使いこなせる情報端末としてのiPadの凄さが際立ってる

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    tkys0628
    "私たちが大事にしたのは、「これまで使ってきたものを置き換えるのはやめよう」ということ"

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    higedice
    ＜生徒は操作が得意ですし、教員は授業の中身のプロであればいい。端末の操作スキルを生徒と競う必要などないのでは＞

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    kagakaoru
    これはiPadがすごいんじゃなくてこの先生が凄いって話で。使いこなせれば便利な道具ですが所詮は道具っていうごく当たり前の結論／分割されすぎてるのでevernoteに入れて読んだ

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    etr
    ちょっと長いけど，お勧め記事です。

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    Murakami
    おもしろい。おすすめ。

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    monaken
    どこかの佐賀県みたいに思い付き案件を業者に丸投げせずに自分たちで作り上げて成功させた素晴らしい事例。

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    bayaread
    素晴らしい先生。

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    iasna
    全然読んでないけど、安定のロクロで吹いたｗｗｗ

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    rishida
    千葉県立袖ヶ浦高等学校の情報コミュニケーション科では、2011年から1人1台のiPadを必携化している。日々の授業でどう活用され、生徒の成長にどう生かされているのか。同校でのICT（情報通信技術）活用を主導する永野直

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    taro-r
    大変参考になった。/5年後には全員が3Dプリンタを，の時代もやってくるんでしょうか?

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    h1romi
    生徒さんたち幸せだね

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    Ichinoseki
    素晴らしく良記事。ページ数多いけど素晴らしく良記事。

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    ginsetsu
    民間のサービスを授業で利用すること。教員が民間企業で研修を受けたり、大学院で学び直すこと。端末の操作は生徒にも手伝ってもらうこと。iPad購入必須について事前にアナウンスされていること。示唆に富む記事。

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    t_shimaya
    今までの考え方に囚われず、柔軟に「本当に必要なのはなにか」を考えるとこうなるんかな。文科省はこの先生の話よーく聞いたほうがいいよ。

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    knockout_kazu
    "今までのものは残して生かしながら、それだけでは実現できないことをタブレットでやろう、タブレットを使ってできることを広げていこう"

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    daybeforeyesterday
    うーむ

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    y-mat2006
    佐賀券での事例と比較して欲しい。統制が厳しくてネガティブ情報が漏れてないだけってことはないよね？自腹だけど裕福でない家庭にも払える余裕があったのかどうか。

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    hidex7777
    うなだれる佐賀・・・

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    Vudda
    すごい、文科省の役人でもここまでまじめに考えてないだろうな

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    contractio
    contractio 世の中には偉い人がいるな。

    2014/06/17 リンク

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    iku-sawa11
    「教員は授業の中身のプロであればいい。端末の操作スキルを生徒と競う必要などないのでは、と思います。」

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    riocampos2
    『教員は授業の中身のプロであればいい。』至言。｜「何のためのタブレットか」考え抜いた――iPadを必携化した公立高の3年間：千葉県立袖ヶ浦高等学校 情報コミュニケーション科 永野直教諭《山内祐平「先進事例で知

    その他
    c_shiika
    入学前、というか受験前にちゃんと方針を説明できているからこそ、なんだろうな

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    Harnoncourt
    １１ページにも分割されていることを確認してそっと閉じ。せっかく良さそうなコンテンツなのに、こういうことで読む気を失せさせるなんてひどい。

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    issm
    "このように、教員が主体的に「使いたい」と思うようになることは、とても重要です。 "

    その他
    Okky
    こういう環境で勉強できてうらやましいし、近い将来当たり前になってほしい。

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    takanofumio
    takanofumio さg…と書こうとしたらさんざん既出だった

    2014/06/17 リンク

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    xev
    xev ハードメーカーがいてシステム屋がいてそれをねじ込む営業がいて、訳もわからず導入する学校がいて、そんな悲惨な佐賀県のような内容を探したけど無かった。

    2014/06/17 リンク

    その他
    fatpapa
    fatpapa 佐賀みたく教委と業者とハードに振り回されてるのと対照的＝『「機械だけ入れる」というのは、絶対に失敗すると思った』。先生が無料ツール駆使したり自由化を進めた努力あってこそ。地道だが素晴らしい取り組み

    2014/06/17 リンク

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    michiki_jp
    “教員は操作が苦手でも、「誰か、Google Earthでヨーロッパを開いてよ」と言うと、生徒の誰かが「しょうがねえなあ」とか言いながら該当の地図をiPadで表示させて、電子黒板に投影までします。”

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