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「あなたがまだやっていない問題」は、背景色・文字色の変化なし 「あなたが弱い問題」は、この色 「あなたが半分ぐらいできる問題」は、この色 「あなたがよくできる問題」は、この色

日本語のカナは、たとえば「か」ですと「ka」という母音と子音の組み合わせを一文字で表しています。線文字Ｂも母音と子音の組み合わせを一文字で示す文字でしたが、これはギリシャ語の音を表すのには大変不便なものでした。そのためミケーネ文明が滅びると線文字Ｂも使われなくなりました。 線文字Ｂに代わって使われるようになったのが、いわゆるギリシャ文字です。 【注】字母の名称はビザンチン時代のものです。古典期の名称は別に示しました。ローマ字転写（Romanize）とはギリシャ語をラテン文字で書き直すこと、ローマ字表記のことです。

ここまでもところどころで触れてきましたが、対数がなんの目的で作られ、どう役に立つのか、その意義について、ここでまとめておきましょう。 小さな数で大きな数を扱える 対数を扱う意義のひとつは、小さな数で大きな数を扱えるということです。指数をもとの数の代理人にたてて扱う対数は、きわめて巨大な数でも、扱いやすいはるかに小ぶりな数でシミュレートすることができ、また小数の指数で細かく小刻みに制御することで、それを精密に行うことができます。これは、逆に１の反対側（マイナスの指数）で桁を深く掘り込んだきわめて小さな小数についても同じです。これによって対数は、テコの原理のように、あるいはプロジェクターやプラネタリウムの映写の原理のように、手元の手頃な数を使って、マクロやミクロの世界の、巨大あるいは極小の数の現象を自由に操作することができます。 さらに、それらの、きわめて巨大な数や、きわめて微細な数も、扱いや

mathematics　相似（６）（円と相似） November 26, 2009 12:00 数学科中３ 円と相似がからんだ問題も入試ではよく出題されます。 まず、円についての定理のまとめから。 １、円周角の定理（１） 中心角∠ＢＯＣは円周角∠ＢＡＣの２倍の大きさになります。 なぜそうなるのかの証明は、図に書いてある記号と補助線を参考に自分で考えてみてください。 ２、円周角の定理（２） 同じ弧の円周角、∠ＢＡＣと∠ＢＤＣは常に等しくなります。 円周角の定理（１）を使うと簡単に証明できます。補助線を参考に自分で考えてみてください。 ３、内接四角形の定理 円に内接する四角形があるとき、∠ＢＡＤ＝∠ＤＣＸ、∠ＢＡＤ+∠ＢＣＤ＝１８０度となります。 なぜそうなるかは、円周角の定理（１）を使うと証明できます。補助線を参考に考えてみてください。 ４、接弦定理 円に接する直線ＢＸと、接点Ｂを通る弦ＡＢ

[2024-12-05] Contribution/新型コロナウイルスの時系列解析(9)関西地方における緊急事態宣言等の効果(nino著) [2024-10-16] Contribution/新型コロナウイルスの時系列解析(8)関西地方における第５波の感染状況の特徴(nino著) [2024-07-11] Contribution/置換群を用いたビアンキの関係式の証明(永山著) [2024-07-11] Contribution/新型コロナウイルスの時系列解析(7)６都道府県における緊急事態宣言等の効果(nino著) [2024-06-05] Contribution/新型コロナウイルスの時系列解析(6)６都道府県における第５波の感染状況の特徴(nino著) [2024-02-04] Contribution/新型コロナウイルスの時系列解析(5)第５波の詳細モデル(nino著) [2023

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正負の数実力確認テスト(計算) 整数の性質・正負の数_基礎の確認 加法減法_基礎の確認 乗法除法_基礎の確認 四則計算_基礎の確認 整数の性質・正負の数_基本問題1 23 整数の性質・正負の数_標準問題123 4 5 加法減法_基本問題123 4 5 加法減法_標準問題1 2 3 乗法除法_基本問題1 2 3 乗法除法_標準問題1 2 3 4 5 四則計算_基本問題1 2 3 四則計算_標準問題1 2 3 絶対値 正負の数の大小 1 2 3 正負の数・3数以上の加減 正負・分数小数の乗法 累乗 正負の割り算 割り算掛け算 四則計算(整数1) 四則計算(整数2) 四則計算(整数3) 四則計算(整数4) 四則計算(かっこ) 四則計算(分数1) 四則計算(分数2) 四則計算(小数) 四則計算(総合) 素数・素因数分解1 2 3 正負の数・応用問題 正負の数 総合問題 基本1 正負の数 総合問題

理系科目に関する問題と解説です。理系科目が苦手な方でも分かりやすく解説しております。皆さんの学習に参考になれば幸いです。 制作者より 理数系の問題とその解説です。 学習において皆さんがよく目にする問題を取り上げてなるべく詳しく解説しています。 必ずしも皆さんが求めている問題そのものがあるわけではないと思いますが、参考になると思います。 各ページについて それぞれの単元における問題のページとそれらの解答のページに分かれています。 まず、求めている単元のページを選択して、その中から必要な問題ページを選択してください。 ページは以下のようになっています。 問題ページ 灰色で囲まれた部分が問題になります。 をクリックすると解答と解説ページが表示されます。 解答・解説ページ

Visual Basic 中学校 > 算数・数学講座 > マイナスの計算 この　ことがらは　中学１年生の１学期に習います。 プログラムでやっていることって改めてよく見ると　大部分　「計算」　なのです。計算の中には　小学校で習う　たし算　ひき算　わり算　かけ算　よりも高度な物がしばしばでてきて、それらを酒てっとることはできません。そこで、そのうち「マイナスの計算」について説明します。 １．たし算 ２＋３＝５　は常識 －２＋３　では？ これは数直線で考えます。下のような数直線を考えてください。 -4    -3     -2   -1      0      1      2       3      4     5       6     7 ｜　　｜　　｜　　｜　　｜　　｜　　｜　　｜　　｜　　｜　　｜　　｜ －２＋３ですから、まず、－２に印をつけます。そうすると下のようになります。 -