CGé, ChanGements pour l'égalité

Actualités

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  • CGé recrute !

    Envie de rejoindre une chouette équipe au service d’une association qui lutte pour faire avancer l’égalité à l’école ? N’hésitez plus et postulez ! Notre mouvement socio-pédagogique ChanGements pour l’égalité – CGé, reconnu en éducation permanente, recherche : un·e responsable…

  • Le niveau baisse ?

    La question du niveau des élèves préoccupe beaucoup d’acteurs de l’enseignement et a pris une place importante dans les débats politiques. Le sujet provoque souvent de fortes émotions, touchant à nos peurs pour nos enfants et leur avenir. Cela rend…

  • [Carte blanche] La Ministre Glatigny détricote l’espoir d’une Ecole de la réussite de tous

    La Plateforme de lutte contre l’échec scolaire rassemble des acteurs associatifs et syndicaux du monde de l’école et autour du monde de l’école dans l’objectif d’une transformation du système scolaire lui permettant réellement et concrètement de jouer son rôle de…

Toute l’actualité

TRACeS de ChanGements

La revue du mouvement
268 – novembre-décembre 2024

Salles des profs

La salle des profs, une pièce où des dizaines d’adultes se côtoient au quotidien, un seuil…
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CGé organise deux dispositifs collectifs

Groupe d’apprentissages et de soutien professionnels

Le GASP est un lieu pour prendre du recul sur ses pratiques dans un cadre sécurisé, en-dehors de son institution. (…)

Les GASP ont lieu 6 mercredis après-midis durant l’année scolaire. 

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▶ Inscription GASP Bruxelles

▶ Inscription GASP Liège [⚠️ Annulé]

Les Ateliers Pédagogiques (APé) sont différentes occasions de se réunir le mercredi après-midi (entre novembre et mai) pour mouliner une question qui nous taraude et repartir avec de nouvelles pistes de compréhension et d’actions concrètes.

Chacun·e pourra s’inscrire à un ou plusieurs après-midi(s) qui les intéresse, sur base de la question du jour programmée à l’avance.

▶ En savoir plus

▶ Prochain APé : le 27 novembre

CGé a une position politique sur l’école
et vous la partage !

Contribuer, à notre modeste niveau, à rendre l’École meilleure et plus émancipatrice pour tous les enfants, y compris pour ceux issus des familles dont les codes sont les plus éloignés de l’école et qu’elle peine à faire apprendre, nécessite aussi de suivre ce qui se passe en matière de politiques éducatives et de participer au dialogue via des groupes de travail, nos réseaux ou les médias.

Cette participation se concrétise par la rédaction de positions, de propositions, et chaque fois que nécessaire, par l’organisation de confrontations/combats « pour » ou « contre » certaines mesures.