問題行動ばかりに目を向ける、日本の“ダメ出し教育”の問題点　部下のやる気を伸ばすために、管理職に求められる役割 | ログミーBusiness

問題行動ばかりに目を向ける、日本の“ダメ出し教育”の問題点　部下のやる気を伸ばすために、管理職に求められる役割 | ログミーBusiness

円グラフで考える、適切な行動・不適切な行動 丸茂喜泰氏：みなさんも考えてみていただきたいんですが、...概要を表示 円グラフで考える、適切な行動・不適切な行動 丸茂喜泰氏：みなさんも考えてみていただきたいんですが、（スライドに）円があると思います。円グラフでもいいし、合計100パーセントのパーセントでも構いませんので、社員さん、部下の方を1名想像してください。 今部下がいないって方は、自分の前の職場で後輩だった人間とか、アルバイト時代の後輩でもなんでもけっこうです。誰か1人、自分が教える立場にいた時の人を想像してください。今まで1人もいないという方は、最悪上司の方1人でもけっこうです。 想像した社員さんのうち「すばらしい、よくやった」と、会社に好影響を与えた行動で、1日の中で褒めたくなるような行動はどれくらいの割合があったか、もしくはあるか。1日だとわかりにくいなら、1ヶ月でもけっこうです。1ヶ月の長い期間の中で、どれくらいの褒めたい行動があるか、ちょっと考えてみていただきたいんです。 逆に会社に迷惑を