GRADES 1 to 12 School Grade Level

DAILY LESSON LOG Teacher Learning Areas

Teaching Dates and Time November 2-4, 2016 Quarter

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

I. OBJECTIVES

A. Content Standards HOLIDAY HOLIDAY The learner… The learner… The learner . . .

demonstrates understanding of demonstrates understanding of the demonstrates

lines, colors, space, and harmony different changes, health concerns
and management strategies during understanding of
through painting and
explains/illustrates landscapes of puberty
participation in and
important historical places in the Understands basic concepts
community (natural or man- regarding sex and gender assessment of physical
made)using one-point perspective in
activities and physical
landscape drawing, complementary
colors, and the right proportions of fitness.
parts.

B. Performance Standards The learner… The learner... The learner . . .

sketches natural or man-made demonstrates health practices for participates and assesses
places in the community with the self-care during puberty based on
use of complementary colors. accurate and scientific information performance in physical
draws/paints significant or The learner...
activities .assesses physical fitness
important historical places. Demonstrates respect for the
decisions that people make with
regards to gender identity and
gender roles.

C. Learning Competencies/Objectives utilizes skills and knowledge about gives examples of how male and explains health and skill related
Write the LC code for each foreground, middle ground, and female gender roles are changing
background to emphasize depth in fitness components
painting a landscape.
H5GD-Ij-15
PE5PF-IIa-21
A5PR-IIf

II. CONTENT Kaibuturan sa Larawang Ipininta (SEX AND GENDER) AT MGA Lawin at Sisiw
TUNGKULING KAAKIBAT NITO

III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide pages

2. Learner’s Material pages

3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES

A. Reviewing previous lesson or Magbigay ng mga kulay na may Suriin ang mga larawan. Maayos ba at matatag ang iyong
presenting the new lesson complementary colors. katawan? Mayroon ka bang sapat
na lakas, bilis at liksi sa pagkilos at
pag-isip upang magampanan ang
mga pang-araw-araw na gawain?
Sa palagay mo, handa ba ang
iyong katawan sa malakas,
mabilis, at maliksing pagkilos.

B. Establishing a purpose for the Magamit ang kaalaman sa gives examples of how male and Matutunan ang larong Lawin at
lesson foreground, middle ground, at female gender roles are changing Sisiw
background upang bigyan diin ang
larawang ipininta.

C. Presenting examples/instances of Tingnan ang larawan. Aling bagay 1. Ano-ano ang iyong mga Ngayon, subukan natin ang iyong
the new lesson ang malapit sa iyong paningin? Alin kakayahan sa pamamagitan ng
napansin sa mga larawan?
ang nasa likod na bahagi? At alin
hablutan ng buntot. Gusto mo na
naman ang nasa gitnang bahagi? 2. Ano ang pinagkaiba ng bang maglaro?
bawat larawan sa isa’t-isa?

3. Sang-ayon ba kayo sa mga

larawan na ito?

D. Discussing new concepts and Maraming makasaysayang lugar dito SEX – ay tumutukoy sa byolohikal na Hanapin at bilugan ang mga salita
practicing new skills #1 sa ating bansa. Ilan sa mga ito ay ang ng tumutugma sa mga laro at mga
pagkakaiba ng lalaki at babae tulad
mga sumusunod. sangkap ng physical fitness.
ng pagkakaiba ng chromosomes,
LOOP - A – WORD
hormonal profiles, panloob at
RIZAL SHRINE SA DAPITAN
panlabas na ari.
Matatagpuan sa Zamboanga del
Norte. Sa lugar na ito ipinatapon si
GENDER – naglalarawan ng mga
Rizal ng pamahalang Espanyol dahil
sa isang kasalanang ibinintang sa katangian ng lalaki at babae na kung
kanya. saan ang kultura, tradisyon at
AGUINALDO SHRINE
paniniwala ng isang lipunan ang
Sa kawit Cavite matatagpuan. Ito
nagdidikta ng pagka-lalaki o
ang bahay ni Emilio Aguinaldo. Sa
balkonahe ng bahay na ito inihayag pagkababae ng isang tao.
ni Heneral Aguinaldo ang kalayaang
Pilipinas noong ika- 12 ng Hunyo GENDER IDENTITY – ay tumutukoy
1898. Kasabay nito ang
sa pananamit, pagkilos, at pag-iisip
pagwagayway ng watawat ng
Pilipinas sa unang pagkakataun. Sa ng isang lalaki , babae o transgender
pagkakataon din ito unang batay sa kanyang sariling paniniwala
pinatugtog ang Himig ng Lupang
Hirang ang ating pambansang awit. at kasiyahan.
FORT SANTIAGO
GENDER ROLES – ay tumutukoy sa
Nasa Intramurros, Maynila. Dito
ikinulong ng mga Espanyol si Rizal mga kaugalian, kaisipan,
bago barilin sa Bagumbayan
responsibilidad at gawain ng mga
( Luneta)
lalaki at babae batay sa idinidikta ng
kultura, tradisyon at paniniwala ng
isang lipunan.

Bakit nga ba nagkakaroon ng

pagkaka-iba ang mga
ginagampanang tungkulin ng mga
lalaki at babae?

E. Discussing new concepts and Pag-usapan ang mga larawan. MGA SALIK NA Bakit nga ba dinagit ng lawin ang
practicing new skills #2 mga sisiw? Gusto ba ninyong
NAKAKAIMPLUWENSYA SA GENDER
malaman?
IDENTITY AT GENDER ROLES

1. PAMILYA. Sa loob ng pamamahay

unang-unang natutunan ng isang
bata ang lahat ng bagay na may
kinalaman sa kaniyang sarili at
kanyang mga tungkulin sa pamilya.
Dito unang hinuhubog ang mga bata
sa pamamagitan ng mga itinakdang
obligasyon sa kanila ng kanilang mga
magulang tulad ng:

a. Pag-iigib ng tubig para sa mga

lalaki at paghuhugas naman ng mga
pinggan sa mga babae, at

b. Pagtulong ng lalaking anak sa

kaniyang tatay sa pagkukumpuni ng
mga sirang kagamitan sa bahay
habang ang mga babae naman ay
tumutulong sa kanilang nanay na
maglinis ng mga kagamitan sa
bahay.

2. MIDYA. Ang panunuod ng

telebisyon ay isa sa libangan ng
buong pamilya sa tahanan. Dito, ang
mga bata ay nagkakaroon ng mga
makabagong ideya na nakadaragdag
sa pagkabuo ng kanilang pagkatao.
Anuman ang mapanuod ng mga bata
sa telebisyon ay maaari nilang
tularan, taglayin at angkinin upang
maging basehan nila ng kanilang
mga ikikilos na magiging katanggap-
tanggap sa lipunan.

3. RELIHIYON. Ang iba’t-ibang

relihiyon ay may kani-kaniyang
alituntunin na sinusunod. Sa
kadahilanang ito, ito rin ay
nagdidikta sa mga tao kung ano ba
ang dapat at hindi dapat upang
maging katanggap-tanggap sa
paningin ng kanilang kinabibilangang
relihiyon.

4. PAARALAN. Ang paaralan ang

nagsisilbing pangalawang tahanan
ng mga bata. Dito ay marami na
silang mga nakakasalamuhang
kapwa nila mga bata at ang kanilang
guro na gumagabay sa kanila sa
lubusang pagkilala nila sa kanilang
mga sarili at sa kanilang mga
tungkulin na dapat gampanan sa
lipunan.
F. Developing mastery (Sumangguni sa GAWIN) Bumuo ng isang dayalogo Mga Alituntunin sa Paglaro ng
(Leads to Formative Assessment 3) Lawin at Sisiw
na nagpapakita ng mga tipikal na
sitwasyon sa pamilya, simbahan, 1. Bumuo ng anim na pangkat na
may bilang na sampo o higit pa.
paaralan, at pamayanan.
Dapat pantay ang bilang ng
manlalaro sa mga pangkat.

2. Maglaban-laban ang pangkat 1

at pangkat 2, pangkat 3 at
pangkat 4, pangkat 5, at pangkat 6

3. Ang guro ang magbibigay ng

hudyat sa pagpapasimula ng laro,
at siya rin ang tatayong

tagahatol nito.

4. Pumili ng pinakamalakas sa mga

manlalaro na siyang maging lider
o nasa unahan ng hanay.

5. Mamili rin ng isa pang maliksing

manlalaro na siyang nasa hulihan
ng hanay.

6. Ikakabit ang dalawang kamay sa

baywang ng kasunod na
manlalaro at kailangang higpitan
ang pagkakahawak nito.

7. Lagyan ng panyo sa likod

malapit sa baywang, ang huling
manlalaro ng bawat pangkat.

8. Kailangan nakahanay nang

maayos ang bawat pangkat bago
umpisahan ang paglalaro

9. Sa paghudyat ng guro,
magsimulang iikot ang bawat
pangkat at sikaping maagaw ng
lider ang panyo na nasa likod ng
huling manlalaro sa pangkat ng
kalaban. Kapag naagaw ng
kalaban ang panyo, bigyan sila ng
puntos.

10. Ang makakuha ng mataas na

puntos ay siyang panalo.

G. Finding practical applications of Paano mapag-uugnay ang wastong Bakit magkaiba ang mga gawain ng Pagsasagawa ng laro
concepts and skills in daily living espasyo sa pagguhit ng iba’t ibang mga lalaki sa mga gawain ng mga
maksaysayang lugar.
babae?

H. Making generalizations and Ang pagpinta ng makasaysayang Ano-ano ang mga natutunan sa Ang larong Lawin at Sisiw ay isa
abstractions about the lesson lugar ay pagpapakita ng ring laro na tumutulong sa
aralin?
pagpapahalaga. Ipagmalaki nating pagpapaunlad ng kasanayan sa
ang sariling atin. pagiging mabilis at maliksi.
Nagagamit din dito ang lakas at
(Sumangguni sa TANDAAN)
tatag ng kalamnan.

Tinatawag din ang larong ito na

‘Touch the Dragon’s Tail’,
‘Hablutin mo ang Buntot Ko’ at iba
pa. Sa paglalaro nito, kailangang
maging listo at maliksi upang
maagaw ang panyo.

Kailangan ng mga sisiw ang

proteksyon katulad ng isang
manlalaro. Layunin ng inahin na
iiwas ang kaniyang mga sisiw mula
sa mga kamay ng lawin.

I. Evaluating learning Ipapaskil ang larawan na nilikha ng Isulat kung LALAKI o BABAE ang Lagyan ng tsek (√) ang kolum na
mga mag-aaral at magkaroon ng naglalarawan ng inyong tapat na
karaniwang gumagawa ng mga
eksibit. tungkuling nasa ibaba. sagot.
(Sumangguni sa SURIIN)

GAWAIN Karaniwang
ginagawa ng
mga…

1. Pag-iigib ng
tubig

2. Paghuhugas ng
plato

3. Pananahi ng
damit

4. Pagkukumpuni
ng mga sirang
kasangkapan sa
bahay

5. Pagsisibak ng
kahoy

6. Paglalaba

7. Pamamalantsa

8. Pagluluto

9. Pangangahoy
10. Paghahakot
ng mga
mabibigat na
bagay

J. Additional activities for application Sumangguni sa LM___________. Kapanayamin ang inyong Balikang muli ang inyong Fitness
or remediation Diary at isulat ang iyong mga
mga magulang o mga lolo at
natutuhan na mga kasanayan sa
lola tungkol sa kanilang mga paglaro ng Lawin at Sisiw.
tungkuling ginagampanan
noong kanilang mga
kapanahunan. Isulat ang mga
ito sa inyong kwaderno.

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in

the evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation

E. Which of my teaching strategies worked

well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?
GRADES 1 to 12 School Grade Level

DAILY LESSON LOG Teacher Learning Areas

Teaching Dates and Time November 7-11, 2016 Quarter

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

I. OBJECTIVES

A. Content Standards Review Periodical Test Periodical Test The learner… The learner . . .

understands the nature and effects demonstrates

of the use and abuse of caffeine,
understanding of
tobacco and alcohol
participation in and

assessment of physical

activities and physical

fitness.

B. Performance Standards The learner… The learner . . .

practices appropriate first aid participates and assesses

principles and procedures for
performance in physical
common injuries
activities .assesses physical fitness

C. Learning Competencies/Objectives describes the Philippines

Write the LC code for each explains the concept of gateway
drugs physical activity pyramid

H5SU-IIIa-7

PE5PF-IIIa-16

II. CONTENT Gateway Drugs Physical Fitness (Cardiovascular

Endurance, Muscular Strength,
Muscular Endurance, Flexibility,

at Body Composition)

III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide pages

2. Learner’s Material pages

3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES

A. Reviewing previous lesson or Suriin ang mga produktong makikita Activity Pyramid Guide at
presenting the new lesson sa larawan. Piliin ang mga naunawaan ninyo ang
produktong may sangkap na
kahalagahan nito sa pagpili
caffeine, tobacco at alcohol.
Pangkatin ang mga ito ayon sa
ng mga gawain para sa
sangkap na taglay nito. pagkakaroon ng mataas na
antas ng kalusugan. Ang
health-related components
ay mga sangkap ng physical
fitness na kadalasang
ginagamit sa pang-araw-
araw na gawain sa loob at
labas ng tahanan, sa
paaralan, at sa pamayanan.
B. Establishing a purpose for the explains the concept of gateway Ilarawan ang activity Physical
lesson drugs Pyramid
C. Presenting examples/instances of Sagutin ang mga sumusunod na Ipakita ang larawan ng Physical
the new lesson tanong: Pyramid
Anu- ano ang mga produktong may
sangkap na caffeine? Tobacco?
Alcohol?
Ano ang pagkakaiba ng mga inumin
o pagkaing may sangkap na caffeine
sa iba pang pagkain?
Anu- ano ang mga produktong may
tobacco o nicotine?
Mayroon bang miyembro ng inyong
pamilya na gumagamit ng mga
produktong ito?
Anu- ano naman ang mga
produktong may sangkap na
alcohol?
Mayroon bang miyembro ng inyong
pamilya ang komukunsumo ng mga
produktong may sangkap na
alcohol?
Makabubuti ba ang pagkain o pag-
inom ng mga pagkaing may sangkap
na alcohol o caffeine?

D. Discussing new concepts and Basahin ang dayalogo at sagutin ang Ang limang sangkap ng health-
practicing new skills #1 mga kasunod na tanong. related fitness ay ang sumusunod:

Cardiovascular Endurance
(Katatagan ng puso at baga) –
kakayahang makagawa ng
pangmatagalang gawain na
gumagamit ng malakihang mga
galaw sa katamtaman hanggang
mataas na antas ng paggawa

Muscular Endurance (Katatagan

ng kalamnan) – kakayahan ng mga
kalamnan (muscles) na matagalan
ang paulit-ulit at mahabang
paggawa Muscular Strength
(Lakas ng kalamnan) – kakayahan
ng kalamnan (muscles) na
makapagpalabas ng puwersa sa
isang beses na buhos ng lakas
Flexibility (Kahutukan) –
kakayahang makaabot ng isang
bagay nang malaya sa
pamamagitan ng pag-unat ng
kalamnan at kasukasuan
Body Composition – dami ng taba
at parte na walang taba
(kalamnan, buto, at tubig) sa
katawan

E. Discussing new concepts and 1. Ano ang gateway Ang Filipino Activity Pyramid
practicing new skills #2 drugs ayon sa Guide ay nagpapaalala sa mga
binasang dayalago? gawaing pisikal na maaaring
2. Anu- anong produkto malinang sa isport, laro, sayaw, at
ang itinuturing na pang-araw-araw na gawain sa
gateway drugs? loob at labas ng tahanan. Ito ay
3. Legal ba ang pagbibili
gumagabay kung aling
ng gateway drugs?
Pangatwiranan. mga gawaing pampisikal ang
4. Paano natuto ang maaaring gawin nang palagi,
isang indibidwal na madalas, madalang o paminsan-
gumamit ng gateway minsan para mapanatili ang
drugs? kalusugan.
5. Ano ang maaaring
panganib na dulot ng Tunghayan
gateway drugs?
6. Paano maiiwasan an
paggamit ng gateway
drugs?

F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment 3)
Tunghayan ang mga nakatalang
gawaing pisikal sa bahay, sa
paaralan o sa labas ng tahanan.
Tukuyin kung gaano kadalas itong
ginagawa sa pamamagitan ng
paglagay ng karampatang bilang:
4 = palagi 3 = madalas 2 =
madalang 1 = paminsan-minsan
Isulat din kung anong sangkap ng
fitness ang nalilinang at
napapaunlad nito.

G. Finding practical applications of Pag-usapan ang dahilan ng Pangkatang Gawain

concepts and skills in daily living pagkahikayat ng mga tao sa gateway
drugs.

H. Making generalizations and Ilahad ang mga natutunan sa aralin. Ang mga sangkap ng fitness ay
abstractions about the lesson malilinang nang mabuti kung
naisasagawa nang tama ang
gawaing pisikal. Ang palagiang
aktibong paglahok sa mga laro,
gawain sa bahay, paaralan, at
pamayanan ay makatutulong sa
pagpapataas ng antas ng physical
fitness. Ang mataas na antas ng
physical fitness ay daan para sa
magandang kalusugan

I. Evaluating learning Pumili sa kahon ng salitang ilalagay Ayon sa iyong paglahok sa laro,
sa loob bilog upang mabuo ang paano mo tatayain ang iyong sarili
konsepto ng gateway drugs. ayon sa iyong pagkilos? Tayain
ang sarili sa pamamagitan ng
pagtsek sa patlang na naaayon sa
iyong sagot.

1. Gaano mo nagustuhan ang

laro?

_____ sapat lang _____ sobra

_____ sobra-sobra

2.Gaano kabilis ang iyong

pagtakbo?

_____ sapat lang _____sobra

_____ sobra-sobra

3.Gaano kalakas ang iyong bisig sa

paggawa ng coffee grinder?

_____ sapat lang _____ sobra

_____ sobra-sobra

4.Naramdaman mo ba ang bilis ng

pintig ng iyong puso sa pagtalon
sa lubid at pagtakbo?

_____ sapat lang _____ sobra

_____ sobra-sobra

5.Nakatagal ka ba sa mga
pagsubok na ginawa?
_____ sapat lang _____ sobra
_____ sobra-sobra

J. Additional activities for application Isulat sa notebook ang inyong Isulat o ilarawan ang paborito
or remediation saloobin sa tanong na “Sang-ayon ka mong gawaing pisikal sa isang
ba na legal ang pagbibili ng mga linggong talaan. Ito ay
gateway drugs sa mga tindahan at magpapaalala ng iyong
supermarkets? Bakit?” commitment na maipagpatuloy
ang nasimulan mo nang gawain
upang mapanatili o mapaunlad
ang antas ng iyong physical
fitness.

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in

the evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation

E. Which of my teaching strategies worked

well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which

my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?