おおよそ「図書館司書」というものは 「知の集合体」たる図書館につとめる司書というものは、森羅万象、あらゆる知識体系に対し、幅広い視野とともに、公平さ、謙虚さを持たねばなりません。 が、実際のところは、かなり隙だらけにも思えます。 来館者に対しては、熱心・親切を心がけていても*1、非来館者サービス（図書館ポータル・Web-OPAC）に対しては業者まかせ、無関心なのは、あの岡崎市立中央図書館事件で“ナパーム弾の炸裂以上に明らか*2であります。 「子どもの読書活動の推進に関する法律」では、子どもを“おおむね十八歳以下の者をいう”と書いてあるのですが、幼稚園・小学生は笑顔で迎え、絵本や童話の収集も、読み聞かせも一所懸命工夫する一方で、中高生のライトノベルは意に関せずの「シカト」したりする場所も少なくありません。 「あらゆる知識体系」への対応というのも、「単眼」ではなく、複数の「司書」という専門家集

図書館断想のkatz3氏による、図書館有料化に対する記事「民度が低い」に反応してみる。 http://d.hatena.ne.jp/katz3/20071226 katz3氏の主張自体は以前から繰り返し行なわれてきたご指摘であって、禿げ上がるほど同意。 ロビー活動の必要性については、特に付け加えることはない。例えば日本のNPO（非営利組織）の制度の成り立ちが、地道なロビー活動の賜物であることは周知のとおり。 あえて付言するなら、もっと「アウトリーチ」をしっかりやりなさいといったことか。 例えば近ごろ注目を集める分野としては、産学官連携の催しであるとか情報技術や知的財産関連の展示会や情報交換会などに積極的に顔を出し、自己（図書館・図書館員）の存在意義や活動内容を知らしめるといった広報活動を行なっては如何ですかということだ。 それらは都道府県や市町村の政財界の要人に知遇を得る機会でもあって、利

参照：-Tohru’s diary 図書館実習と個人情報 リンク先のtohruさんの主張内容（大学生の図書館実習とかそれ以外の児童・生徒の職場体験と利用者の個人情報の取り扱いってどうなってるの、と言う点）についてはかなり同意。 少なくとも自分の周りを見回した時にぺらぺら利用者の個人情報をしゃべるような「バカ野郎」（みなみけの三女的なイントネーションで）はいなかったけど、そうは言っても利用者の立場からすればあんまり気持いいもんじゃないだろうし。 もちろん大学サイドでもそこら辺の対応はちゃんとしている*1とは思うけど、現場サイドでも実習生使うときには（例え過去の信用と言う担保がある場合でも）そこら辺は意識的になっておくにこしたことはないのかも知れない。 あんまり意識され過ぎて実習生使ってもらえなくなるのも困るので、バランスは大事だけれど。 で、今回の本題はそちらではなく。 tohruさんのとこ

「博士が100人いるむら」を参考に「司書資格取得者が100人いる村」ってコピペを作ったら面白そうだなー、とか思ったんだが。 毎年１万人いると言われる司書資格を取得した学生の、その後の進路に関する統計がちょっと探しただけでは見つからなかったっていうのと。 100人に換算すると１人も司書にはなれないんじゃないか、って懸念があったためにとりあえず中断。 ５％は図書館員になれる、という話もあるんだが*1・・・年間500人も司書の求人あるのか？？ 大学図書館員とか厳密には司書じゃない*2役職も入れての話だろうか・・・ふーむ、奥が深い。 ちなみに図書館情報専門学群の卒業生に限定すると、2006年度は卒業生147名中、公務員・図書館・学校・大学等への就職は全部あわせて20名くらいらしい。 そのうちどれだけが実際に図書館員になったのか、ってことを考えるとさらに狭き門であるのだろうなあ。 ちなみに図書館情報

公立図書館で働く司書有資格者のいま 文部科学省はこのほど，公立図書館に勤務する司書有資格者の勤務実態や，司書・図書館職員の研修事例を収集・分析し，司書に求められる資質を育成するために望ましい研修や司書資格制度のあり方についてまとめた報告書『図書館職員の資格取得及び研修に関する調査研究報告書』を公表した。この報告書は，全5章で構成されており，巻末には参考資料として実際の調査で使用した各種アンケートフォームがついている。 第１章では調査の概要が簡潔にまとめられ，第2章以降が実態調査の報告となっている。第2章では公立図書館の運営形態や事業内容，図書館関連法制の動向，司書資格制度の現状等について，国や日本図書館協会（JLA）がこれまでにまとめた資料を収集・整理し，分析している。第3章では，公立図書館で働く司書有資格者を対象にしたアンケートの実施結果をまとめており，勤務形態，司書資格の取得経緯，業務