TYPE RHYTHM presents『エレメントで見分ける明朝体』 其の二：ハネ篇 前回に引き続き、『エレメントで見分ける明朝体』。今回は「ハネ篇」です。 前回はおかげさまで多くの方からメッセージをいただくことができました。 皆様、本当にいつもありがとうございます。 ハネはハネもヨコ画やタテ画と同じようにそれぞれの特徴が出やすいエレメントだと思います。各明朝体の好き嫌いが分かれるところかも知れませんね。各フォントごとに、いちいち余計なコメントをつけていますが、お気になさらずに、長さや角度などを比較していただけたらと思います。 それではどうぞご自由にダウンロードして使ってみて下さい。 （pdfファイル/136KB/A4×2p） 【もしよろしければ…】 ダウンロード後、もしよろしければ、以下のフォームに入力後、送信してください。 これに関しては全く自由ですので、入力され

こんなのつくってみましたがどうでしょうか。 TYPE RHYTHM presents『エレメントで見分ける明朝体』其の一：ヨコ画・タテ画編 書籍を読む時は内容より先に何の書体で組まれているかが気になってしまう。 電車に乗ると、広告のビジュアル的なことよりも使われている書体が気になってしまう。 知らない書体を見かけるとすぐに調べたくなる。 など、文字に興味を持つようになるとこれらの症状がでてくると思います。それで、「ああ、ここではこの書体が使われているんだな〜」なんて思ったりするのですが、例えば明朝体の場合、みなさんはどのように書体を見分けているのでしょうか。 骨格や組んだ感じ、ある特定の文字を見てなどいろいろと判断材料はあると思いますが、私は明朝体の場合、エレメントで判断しています。明朝体ってどれもよく似ていて判断しづらいと思われるかも知れませんが、エレメントを見ると割と簡単に判

明治の初期は楷書書体で本文を組んでいる本がある。その後なぜか明朝体が本文用書体として主に使用されるようになる。江戸時代の木活字本には明朝体らしき書体が使用されているので、明治に入ってから突然使い始めたというわけではないのだろう。 明朝体は楷書書体と比べて製造が容易であったこと・そのためコストが安かったことは考えられる。１８９４年の活字見本帳『座右之友』にある東京築地活版製造所の価格表では、3号活字では明朝体が一個4厘、楷書活字は5厘であり、2号活字は明朝体が7厘、楷書活字は8厘とある（１）。この１厘が価格差として大きいのかどうか解らないのだが、明朝体がものすごく安いというわけではなかったようである。 むしろこれくらいの価格差であれば、読者の好みによっては楷書書体がもっと本文に使用されても良いだろう。それでも本文がほとんど明朝体ということは、本文には明朝体が良いという判断が下されたと考えるべ

明朝体に関しては研究が多くあまり語る事もないのだが、先人にはどのような書体と捉えられていたのだろうか。列挙してみた。 表示できない文字・原本のかすれにより文字の読み取りが困難な箇所がある。また長い文は編集している。 ①１９３０ 明朝がもっとも読みやすく、品もよい。 ②１９３０ 最も多く用ひられ～縦線太く横線は細き頗る軽快なる明るい感じを与え、また一種の品格を持っていて割合に癖の少ない無難なもの ③１９３１ もっとも普通 ④１９３２ 縦横の直線的なる書画が如何にも正確な感じを与える 正方形の字形が比較的にこの字画の疎密を調節せる如く見せる結果、均整美をなすを以て、要件的なる中にも相応の芸術味をも失はざる点に於て、近代人の嗜好をつないで居るものと見える ⑤１９４０ 縦線を太く横縦（？）を細くしているのは、縦細に比較して横締の（？）が多いから自然にそうする方が美しく見えるから。（意訳：漢字は横画

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気になっていたポスターがあります。ある展覧会のポスターなのですが、光朝で組まれたこの画家のお名前、最後の「三」の字の座りが悪い……。一文字だけ横画を太らせているのです。 強いコントラストが特徴の光朝ですから、「三」のように横画ばかりの文字は、太い縦画がないぶん他の文字より弱く見えるのは道理です。しかしだからといって、この例のように一文字だけ手を加えてしまうと、バランスがおかしくなって美しさが損なわれるように感じます。 ところが先日、東京国立博物館にまた別の展覧会を見に行ったら、さらに度肝を抜かれてしまいました。入館すると音声ガイドのポスターが目に飛び込んでくるのですが、ナレーション役の俳優さんのお名前が次の画像のように組まれていたのです。 たぶん小塚明朝です。最後の一文字をご覧ください。解説するまでもなく、漢字の「二」であるべき文字がカタカナの「ニ」になっています。はじめの例と同様の意図で

シカバネの形について，篆書→隷書→楷書→明朝体という変遷の中で，おのずから字形も変わっていくのに，たとえば隷書の筆法をそのまま明朝体に再現するような選択をしてはならないことを述べた。これに対して，々々さんからコメントをいただいたこともあり，少し補足しておきたい。 この種の明朝体字形は，実際にもかなり存在する。文字鏡フォントの「尸」を見ても，かなりの数が確認できる。第１図はその中のほんの一部の，「居」とこれを部分字形に持つ文字の例である。 これらは，ほとんど隷書や古い時代の楷書に引きずられた結果の字形であろうと考えたいところであるが，結論を出す前に諸橋『大漢和辞典』を見ておくことにする。ここでは「尸」が左上が開いている字形の俗字とされており，その根拠を『正字通』に求めている（第２図）。 このあたりに篆書字形を正字とする思想が垣間見られるように思われる。 篆書→隷書→楷書という変遷の過程で

様式とは何か 楷書は書家の息遣いまでわかると言われる。それは紙に残された墨の跡の表情から，単なる静的なカタチだけにとどまらず，押圧の強さや速度，さらには筆が空中にあるときの動き（虚筆）までも「再現」できているからに他ならない。 そういう視点で見たとき，「明朝体は楷書を様式化したもの」と単純に定義することはできない。明朝体と楷書のストローク構造は一対一には対応できないからである。したがって厳密には筆の動きを正確に再現することは不可能である。 それでは，明朝体様式とは何か。 その前に「様式とは何か」を確認しておくことにしよう。広辞苑によれば，さま。かたち。特に，一定の形式。芸術作品・建築物などの形式的特徴を総合したもの。特定の時代・流派・作家などの表現上の特性を示すもの。とされている（一部抜粋）。 しかし「明朝体様式」というときには，さらに深い意味を持っていることに注意すべきである。少

明朝体は楷書を様式化したものか？ 明朝体様式について考える。 宋版・元版から美華書館の金属活字による近代明朝体に至るまでは一本道ではない。この過程を分析することは重要であるが，これについては改めて別途行うこととし，現代の明朝体字形を通して「明朝体様式」とは何かを見ていくことにする。今回はこの第一回として，明朝体様式について考えることの意味を問うことにしたい。 明朝体は楷書を様式化した書体と言われる。しかし「様式化とは何か」が不問に付されたままの観念論に堕している傾向にはないのか。まず，こんなところから話を進めたい。 まず簡単に結論的な言い方をすれば，明朝体と（筆写の）楷書は一対一の対応はない。 たとえば右図は明朝体と楷書体（印刷書体）のエレメントの例である。これは書体デザインを特徴付けるものであるが，一対一に対応しているように見える。しかしそれは印刷書体としてのエレメントを示している

10年以上も前から不思議に思っていたのが、明朝体の縦画の終筆の角度です。だれに聞いてもこれはといった説明をしてくれないので書きます。どなたか教えてください。 それから、こんな雑文でも一応著作権法で守られています。無断転載はしないでください。 図１は欧陽詢の「九成宮醴泉銘」の「下」です。「九成宮醴泉銘」は楷書の極則といわれている名品です。 横画の起筆、終筆。縦画の起筆、終筆とも左上から右下に角度が付いています。筆で書けば当然こうなります。

新潮社の小駒です。 「明朝体の縦画の終筆の角度はおかしくないか？」を読ませていただきました。 とても面白い視点だと思いました。 「おお、そうなのか」と感動して手元の『唐楷書字典』や『書道字典』をひっくり返して見たところ、ちょっと違う例が目につきました。 私は専門家でも何でもありませんが少しつっこませていただきます。 いまざっと眺めたところ、楷書体の縦画の終筆には３通りあるようなのです。 一つは「下」のような左が短く右が長いもの。これは「にんべん」の２画目や「雨」の左の縦画など字の左側に位置する場合が多いような感じです。 第二は左右が短く中央がとがっているもの。これは中央の縦画に現れるようです。「中」「常」「平」「年」「雨」などの中央の縦画は多くがこれのようです。 第三は明朝体風に左が長く右が短いもの。これは少数派のようですが「不」の縦画に比較的よく出てきます。 「不」の縦画ははねているんだ

« （４）新聞の題字にみる「教育的配慮」 | Main | 文字の「違い」とは何か（２） » 2006年09月24日 …【文字の違いとは何か】 文字の「違い」とは何か（１） 社会人の常識としての「書体に関する知見」 8月15日の「書体について（１）」で次のように書いた（※　「書体について（２）」以降はもう少しお待ちいただきたい）。 文字を読み書きしないで済む生活など考えられないにも関わらず，「書体」に関する知見はあまり持っていない，というのが一般の方々の実態ではないか。基本的に筆写のための書体と読むための書体は明確に区分されなければならない。 しかし現実には明確には区別されているとは言いがたい。そしてその原因のひとつに現今の漢字教育の貧困さがありそうだ，というのが「義務教育における漢字学習の問題」として前回までに述べた主題であった。その「貧困さ」は生徒におもねる「教育的配慮」と，書体に

手書きのユレについて 手書き文字には，かならず形状のユレが伴う。同一人が書いても，そのときの状況（たとえばゆったりした気分のとき，急いでいるとき，緊張しているとき，使い慣れた筆記具で書いているとき，不慣れな筆記具を使ったとき，などなど）で文字の形も変わってくる。書く人が違えば，その差も非常に大きいものになる。だからこそ「筆跡鑑定」が成立するのである。 手書き文字によるコミュニケーションというのは，そういうユレを前提とし，しかもその傾向が書き手と読み手でかなり異なっていても成立しなければならない。逆に言えば，さまざまな場でのコミュニケーションの経験を通じて，どこまでのユレなら理解されるのかを学んでいくということなのかもしれない。 文字には，それを特定する形状要素がかならずある。それが表現されていれば間違いなく相手に伝わるし，逆に特定される要素があいまいであれば間違って伝わる可能性がある。

【まとめ】 …2008年08月03日 まとめ（２）－最終章 明朝体を中心とした考現学的な話題や問題提起をテーマとして，とりあえず100回ぐらいまでは続けようという「適当な」目標を立ててスタートしたこのブログも，ついに（！）100回を迎えた。当初の予定にしたがって，今回を以って一応の幕を閉じることにしたい。 もとより内容や構成に関してしっかりした計画を立てて臨んだわけではなく，常々疑問に思っていること，その時々に感じたこと，または時事的な話題を書いてきただけである。したがって全体を読み直してみても，何の統一も脈絡もなく，通して読んでいただくと，たぶん，かなり支離滅裂な感じを受けられるかもしれないし，かならずしも重要なことを優先的に記してきたとも言えない。 そういう意味では，まだまだ書きたいこともあるので，また別のブログを立ち上げて論じていきたい。とくに，「これだけは主張しておきたい」と思

99.01.26 教科書の活字 ご存じの方も多いかもしれませんが、中学校の国語教科書では、明朝体活字のデザインを修正して使用しているようです。 僕が初めてこれに気づいたのは1994年のことでしたが、もっと以前から行われているのかもしれません。ただし、僕の習っていた東京書籍版は、今も昔もふつうの明朝体のままです。 明朝体活字というのは、手書きの文字とはかなり異なっています。そのままの形を筆写すると誤字になってしまうことがあるため、教育的配慮からデザインを変えたものと思われます。たとえば「糸」という字は、明朝体では上半分がチョンチョンと点を継いで書いたようになっていて、全体では8画に見えますが、手書きでは上を「く」の字のように続けて書き、6画になるのが正しいのです。小学校の教科書は教科書体活字を使っているので問題ないとしても、中学校では明朝体活字を使うため、指導上問題が出てきます。 そこで、た