何かオリンピックが終わったあとのほうが寒いような気がします。 さて、プライアーのガイドラインの翻訳もこれで終わりです。 哲学の論文とは何をするものなのか 論文を書くときの三つの段階 初期段階［ここまで→こちら］ ドラフトを書く［前半・後半］ 書き直すこと、そして書き直し続けること［きょうはここから］ 細かい点［この翻訳では省略］ どのように採点されるか［ここまで］ 3. 書き直すこと、書き直し続けること さてあなたは、論文の完全なドラフトを書きおわった。一日か二日、そのドラフトを脇に置こう。 そのあとでドラフトに戻って読み直すのだ。以下のようなことを、一つ一つの文について自分に問いかけよう。 「この文は本当に意味が通っているか？」「これはまったくわかりにくいな！」「これは大げさに聞こえるな」「これってどういう意味？」「この二つの文をつなぐのはなに？」「これってたんなる繰り返しじゃない？」な

ドラフトを書く、後半です。一回目はこちら。二回目はこちら。［追記：　そして第四回（最終回）］。 なお、前に英語での書きもののためのエッセイを紹介したエントリがありますので、そちらもよければ見てください。 学者のための文章読本 英語論文の書き方 哲学の論文とは何をするものなのか 論文を書くときの三つの段階 初期段階 ドラフトを書く［きょうはここの後半］ 書き直すこと、そして書き直し続けること 細かい点［この翻訳では省略］ どのように採点されるか 他人の考えを提示して評価する もし哲学者Xの考えを議論する予定なら、彼の議論あるいは中心的な前提を把握することからはじめること。このための助けとして哲学の論文をどうやって読むかについてのわたしのコツを参照しなさい。 そして自分自身に尋ねるのだ。「Xの議論はよいものだろうか？　彼の前提はクリアに書かれているだろうか？　そうした前提には信憑性があるか？　

知の祭典からの逃避二回目です（第一回目はこちら）。［追記:三回目はこちら。そして第四回（最終回）。］。今回はドラフトの書き方の前半。目次はこちら： 哲学の論文とは何をするものなのか 論文を書くときの三つの段階 初期段階 ドラフトを書く［きょうはこの項の前半］ 書き直すこと、そして書き直し続けること 細かい点［この翻訳では省略］ どのように採点されるか 2. ドラフトを書く 自分が行う議論について考え、論文のアウトラインを書き終えたなら、腰を据えて完全なドラフトを作成する準備ができたことになる。 文章は単純に 文学的な優美さを目指してはいけない。単純で直接的な文章を書かないといけない。一文や段落は短く。なじみのある単語をつかうように。単純な言葉でいけるところで大げさな言葉を使うなら、あなたは笑いものだ。こうした［哲学の］問題は十分に深く難しいもので、もったいぶったあるいは冗長なことばでもって

わたしの住んでいるところではおとついからスポーツの祭典が始まっているわけだが、わたしの周りではその前から知の祭典、つまり採点の祭典が執り行われている。 この知の祭典には、スポーツの祭典とは異なり、祭典の参加者がだんだん飽きてくるという特徴があり、祭典から逃げるものが多数あらわれる。かくいうわたしも祭典から逃げてきたものであり、ここではこの逃避を利用して、こちらで哲学のペーパーの書き方を説明するときに必ずといってよいほど参照される、ジム・プライアーのガイドラインを翻訳したい。 長いので、何回かに分けていきます（なお、すでにこちらに部分訳があります）。気分がおもむくままに（フリーダムに）訳していきますが、誤訳などありましたら、コメント欄などで指摘してください。 ［追記:二回目はこちら。三回目はこちら。そして第四回（最終回）。 ］ 哲学論文を書くためのガイドライン ------- ジム・プライア

プログラミング言語以外で，「基礎文法最速マスター」を名乗って，取りまとめてみました． 1. 基礎 人間関係 研究室には，よく顔を出すようにしましょう．そして，縦横の良好な人間関係を築いてください． 先輩と親しくなりましょう．しかし普段は仲良しな先輩でも，ゼミの質問は厳しいかもしれません．それは「洗礼」というものですので，受け入れましょう．そして1年後には，厳しくいくか，優しく言うかは別として，みずから良き先輩になりましょう． サポートしないこと 研究室は，研究活動のための場であり，それ以外の学業に関すること，例えば「授業料の支払い」や「授業の単位」については，基本的にサポートをしてくれません． ただ，単位については，試験対策という名の勉強会を開くことがあったりします．そういうのには参加して，苦楽をともにしましょう．過去問を先輩からもらっても，解答例は実は正解ではない可能性がありますので，そ

今日は id:smly くんによる論文紹介。週末大学が新しい研究棟を作るために全学停電になってしまうので、最後駆け足になってしまったが、きちんと消化して読んでいてすごいなぁ、と思う。すでに博士の学生くらいの貫禄ある……(入学した当初からそうだったかもしれないけど(笑)) 同じく DMLA 組(データマイニングと機械学習とリンク解析に関する勉強会)の M1 の人としては、id:tettsyun くんも先週進捗報告していて、しっかり研究していてさすがだな、と思う。manab-ki くんと一緒にあーだこーだ言いながら論文読んだりしていて、楽しそうである。 翻って自分のことを考えてみると、自分が論文の読み方、特に勉強会でどの論文を紹介すればいいかという勘所が分かってきたのは、つい最近のことである。少なくとも、Microsoft Research に行って帰ってくる前は分かっていなかった。重要な点と

今回も教科書ネタ。 学生の論文には、読んでいて面白いものと、苦痛なもの指導しがいのあるものがあります。後者のような論文を書く学生は、論文についてこう考えていることが多いです。 興味のあることを見つけて、それについて文献を読み、それをまとめて、最後に自分の意見を書く。 こういう指導をされている先生方は意外に多いのではないかと思います（自分も昔はそうでした）。指導がラクだし。しかしこれは論文を書くときの方針にはなりませんし、してはダメです。 論文とは「研究成果」のアウトプットの1つです。少なくとも社会学における研究とは、解かれていない謎や決着のついていない問いを自分で見つけ出し、データ等の証拠を使ってそれに答えることです。（それ以外の論文もありますが、まず基本を抑えないとダメです。）上記のダメ方針は、研究と単なる勉強を取り違えているのです。 研究の手順は標準的に教えられているもので十分です。

日本社会学会大会が立教大学で開かれたので行ってきた。また風邪をひいたため1日目は少し遅れていったのだが、学内で結婚式を挙げているカップルもあり（噂ではキャンパス内にチャペルがあるらしい）、1日目はよく晴れていたせいもあり、美しいキャンパスがさらに美しく見えた（写真ではあまり美しく見えませんが、1日目はこれより100倍ぐらいきれいだった）。 今回は真面目にずっと参加していたのだが、全体的な印象としては、「方法論が失われているのではないか?」ということである。方法論とは、研究を進める手続きのようなものである。例えば学説研究ならば、コーパスのようなものを作り、その範囲内のテキストはきっちりと読み進めていく、といった常識的な手続きである。かつての農村研究にも、農村にフィールドワークに行くときは、こういう手順であいさつしたり話を通したり、資料を収集・整理しなさい、といった常識的な手続きがあったはずで

人文学及び社会科学の振興について、これまで学術全体の振興を図る中で様々な提言がなされ、また施策も講じられてきたが、それらは必ずしも人文学及び社会科学の学問的特性を十分考慮したものではなかった。このため、今後の振興施策を、より実効性のあるものとするためには、人文学及び社会科学の学問的特性を踏まえて施策を展開することが重要である。第二章では、対象、方法、成果、評価の観点から、人文学及び社会科学の学問的特性をとらえ、第四章における施策の方向性へとつなげていくための基礎としたい。 まず、対象、方法、成果、評価の各項目の説明に入る前に、総論的な留意事項をいくつか指摘しておきたい。 第一は、人文学と社会科学との連続性である。ここでは、第二節及び第三節で述べるように、人間の意図や思想を研究の対象とする人文学を、「他者」との「対話」を基盤として、「他者」を説明し、理解する学問としてとらえるとともに、社会科

本書は、大学の全学共通教育（教養教育、一般教育）用英単語集として大学生の語彙教育に供するために作成されました。日本の大学生の語彙力低下が指摘されるなか、大学生を対象とした英単語集は、大学受験用英単語集に比べ圧倒的に数が少ない状況でした。また、文系分野から理系分野まで幅広くカバーするものに至っては、皆無といってよく、学士課程において、大学生が英語学習の拠り所とすべき指針は長い間、事実上存在しなかったわけです。このような背景のもと、本書は企画されました。 本書に掲載された語の選出については京都大学（英語学術語彙研究グループ）が担当し、各語の意味と用例については研究社（編集部）が担当しました。 本書の掲載語は、京都大学英語学術語彙研究グループが独自に開発した英語学術語彙データベースから選出されています。同語彙データベースは、本学の教員から推薦された英語論文誌に基づき、とりわけ学術研究の下地として

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http://anond.hatelabo.jp/20090519230327 とりあえず教授がやりたい研究を語る。酒の席だったりする。 それを何となく助教に伝えて科研費用資料を作る。この過程で助教の精神が崩壊する。資料は抽象的でなんとなくそれっぽい絵とどこかで見たようなアルゴリズムにそれっぽい名前が付いてるだけの資料になる。本音をいうと「初音ミクを作る」と言われる方が楽だ。「教授がシステム全体を説明できない、今までにない新規性溢れる研究」を始めると、論文が通るとか以前にそもそも誰も修士すら取れない。 その資料でも何故か科研費は通る。「おもしろいですね」っていう展開になり、他の予算が付くことも。 決まってしまったので研究をしないといけないので、とりあえずD1とかM1に投げられる。分野ぐらいしか分からないのでいろいろサーベイしてみる。もちろん、サーベイ論文とか書ける以前のサーベイになる。（問