俺も言おうと思ってた事を川端暁彦(ヒゲ)さんが先にJ論で書きやがったので、ほとんど内容かぶりますが、あまり気にせず俺は俺で自分の言葉で思った事を書いておきたい。 今回言いたいのは「夢を語る若者を潰す文化」です。ちなみに俺より丁寧に、上手く川端さんが語ってたのでそっちもどうぞ。 Source:http://j-ron.jp/bwg3_2.php 本田圭佑への強烈なバッシング 朝からスポーツ各紙で本田圭佑の悔しがる顔と一緒に辛辣な言葉が一面で並んでいたのは既にでろブロでも伝えた通りです。 実はこれについて昨日の時点で俺はこのようにツイートしていました。 チームを引っ張ろうと鼓舞して盛り上げようと必死だった選手を「口だけ」「生意気」と戦犯にしたてあげようとする日本文化が敗因の一つだと俺は本当に思っています。このチャレンジャーを徹底的に潰すクソ文化によってチャレンジを阻害し、思考停止に陥っているか

「子供に与える影響を考えると……」 「子供たちの立場に立って考えなきゃ……」 「子供たちのことを考えてない……」 何らかの“問題”が起きた時に、常に教師たちに向けられる言葉。 昨年、埼玉県で起きた教師たちの駆け込み退職、４月に息子の入学式を優先し勤務先の入学を欠席した女性教師、のど自慢出場のために授業参観を休んだ中学校の先生……。 自分は、早期退職しても、先生のことは許さない。 「子供とおカネを天びんにかけて、おカネを取ったってことですよね？ 無責任だし、子供たちにとって、どうなんでしょうかね」 自分は、子どもの行事を優先させても、先生のことは非難する。 「今の教員は教え子より息子の入学式が大切なんですか？　無責任ですよね。先生のいない入学式なんて、子どもたちが可哀そう」 もちろん批判の一方で、「先生だって人間だもね」と擁護する声もある。だが、とかく先生への風当たりは強く、その“暴風”は年

間にできた子供の遺伝的リスクが高まるから「よくないこと」なの？ じゃあ、遺伝する病気を持っている人はその子供の遺伝的リスクが高まるから子供を作るべきでは無いの？ 出生前診断で胎児の異常を診断された場合中絶すべきなの？

中学教員を対象に勤務実態を比較した経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）の調査で、日本の教員の仕事時間が最長だった。　仕事のやり方など調査を踏まえた改善は必要だ。しかし「多忙」を理由に安易に教員を増やしても教育が良くなるとはかぎらない。教員の信頼を高め、教育の質向上につながる施策を進めるべきだ。　先進諸国が加盟するＯＥＣＤは、教育力が経済力につながることから、近年、学力をはじめ教育関係の調査に力を入れている。今回の「国際教員指導環境調査」は３４カ国・地域で行われ、日本は初めて参加した。　１週間の仕事時間は、日本が５３・９時間で参加国平均の１・４倍と長い。授業に使う時間は平均を下回るのに、「課外活動の指導」（７・７時間）が平均の３倍以上、「学校運営業務」（３・０時間）と「一般的事務」（５・５時間）は平均の２倍近かった。　部活指導への関わり方など、国情や教育制度が違い一概に比較できない点はある。ただ、事

渡辺 実 防災・危機管理ジャーナリスト 株式会社まちづくり計画研究所代表取締役所長、日本災害情報学会理事、NPO法人日本災害情報サポートネットワーク理事長。国内外の災害現場からジャーナリスティックな提言を行う。 この著者の記事を見る