今回解説するのは……鎌倉初期のややこしさは、だいたいこいつのせい！？　北条時政（ほうじょう ときまさ）！！ 第1回から読んでくれている読者は薄々気づいているだろうが、オレは『鎌倉殿の13人』の主役である北条義時（ほうじょう よしとき）とその父時政に、ちょっと……いやだいぶ思う所があるんだよ……。 なるべく中立的に書くように努めるが、同じ時代を生きて、あまり良い印象を抱いていないオレのバイアスが掛かっているという前提で読んでくれな！ おっと、自己紹介が遅れたな。鎌倉御家人・三浦胤義（たねよし）が語る！　令和4（2022）年大河ドラマ『鎌倉殿の13人』予習シリーズ！　オレが何者かは第1回参照なッ！ 北条時政って何者！？ 北条宗時殿の記事にもちらっと書いたが、北条家自体が『吾妻鏡（あずまかがみ）』に出てくる以前は謎に包まれている。 12世紀後半ぐらいから伊豆にやってきて、伊豆国の国衙（こくが＝現

古典/古文の助動詞が覚えられなくて苦労するというのは、すべての高校生に共通する経験ではないでしょうか。 本記事では、現役筑波大生がインパクト最強な覚え方をイラスト付きでお伝えします。 今回は、古典/古文の助動詞の意味の覚え方についてです。 古典/古文の助動詞の意味は現代語に近いものもあり、最終的には暗記法に頼らなくてもわかることが目標ですが、まずは一通り覚えるためのテクニックとして使いましょう。

これから、高校生以上を対象に、古典（古文）の学習についても書いていきたいと思います。これは、少しずつ進めて、文法の解説や単語の理解、読解の練習まで、最終的には、古文学習がきちんと自分でできるところまで、書いていくつもりです。 で、一応最後の方に、小学生のお子さんをもっている人向けのお願いがありますので、省略したい人は目次からぽんととんでください。お付き合いいただけるなら、どうして、古典を小学生で必要なのかにつながる話も読んでみてください。 どうして、模試で点数がとれないのか？ 問題に答えること～問題文の意味 わからないところ自体を考え続ける 直訳と意訳　意訳ってなに？ 直訳をするために 読解と単語～名作を読もう、暗唱しよう まず、今日は古文を学習する上で、文法や読解とはどういうものなのか、ということを中心に書きたいと思います。 だいぶ、最近の古文学習は進化してきたような気がする一方で、昔よ

今日は助動詞の接続の分類を説明します。比較的みなさんも覚えているかもしれませんが、イメージ化のテクニックを使ってまずはここから説明します。助動詞ごとに覚えるのではないんですね。 というわけで、古典文法シリーズは品詞分解をベースに説明してまいりました。manebikokugo.hatenadiary.com わからない時に品詞分解をしてわかろうとする。 そのためには、 現代語で動詞を探して活用させる＝動詞の活用の理解 活用形から、助動詞の接続であたりをつける＝助動詞の接続の理解 あたりがついたら、意味の理解で訳をつくる＝助動詞の意味の理解 ということなわけで、いよいよ、この２番目まで来たわけです。 そもそも、使う形で助動詞を覚えてしまいましょうね、というのが前回の話でした。 manebikokugo.hatenadiary.com 要するに、 使う形でそもそも覚えてないといけない 箱に入れて

古典文法助動詞説明は、今日で「意味」の説明が最後になります。 今日は時制の中でも未来形を、一気に整理して理解します。 古典文法の助動詞説明に入っております。 ここまで わからないときに品詞分解をすること。 品詞分解をするときに使える形で助動詞を整理すること。 記憶のためにも、助動詞ごとに整理せず、分類で覚えること。 という方針でやってまいりました。 というわけで、動詞の説明、形容詞の説明、そして、接続を覚えて、今、意味で整理しているわけです。 ここまでの流れ、助動詞だけどうぞ。 manebikokugo.hatenadiary.com manebikokugo.hatenadiary.com manebikokugo.hatenadiary.com 「意味」の分類は、 当たり前＝打消し、断定 現代語＝受け身、使役 時制＝過去・未来、進行（存続）・完了 というところでした。 今日は未来形の説