僕は６年間位家庭教師をしていた。 ８年くらい英語講師をしていた。 生徒さんたちは下は小学生から上は高校生まで。 もちろん一番の役割は勉強を教えること。 けれど、それだけじゃ足りない事が多かった。 家庭教師を選ぶ子達にはかなりの割合で、情緒的に問題を抱えている事がよくあった。 不登校、学習障害、発達障害を抱えているように見受けられる生徒さんが多かった。 そして、僕自身発達障害を抱えていたので、比較的問題を抱えている生徒さん達との相性がよいようだった。 僕は生徒を叱らない。 叱って勉強が出来るようになることなどほとんどない。 僕が叱るのは人として困ることをしたときだけだ。 教えたことができないからと叱ることは、自分の教え方が悪かったことを認められない先生なのだと思う。 僕は基本的に、自分に学習障害の気があったので、人は一度聞いたくらいでは覚えないし、理解することは難しいと思っている。 一度教え

この記事を読んで、昔塾講師やら家庭教師やらを掛け持ちしていた頃のことを思い出しました。 AI研究者が問う　ロボットは文章を読めない　では子どもたちは「読めて」いるのか？ これまでのところ、テストを受験した公立中学校生340人のうち、 約5割が、教科書の内容を読み取れておらず、 約2割は、基礎的な読解もできていない ことが明らかになってしまった。 以前Books&Appsさんに寄稿させて頂いた記事でも触れたんですが、塾講師を「出来る子をもっと伸ばす」人と「出来ない子をなるべく救い上げる」人に分けたとしたら、私はもっぱら後者でした。 で、私が塾講師をやっていた頃も、「問題文を読解する」という段階で苦戦する子は何人もいました。 手前みそですが、上記記事からの引用です。 塾講師時代、子どもの「勉強わからない」に対処するうちに学んだこと 国語で印象に残っているのは、「そもそも数行以上の文章を、意味を

妙高市の家庭教師です。 今年も全国学力テスト（正式には、全国学力・学習状況調査）の時期になりましたね。 今年度は全ての公立小・中学校で4月22日に実施されます。 小学校6年生と中学校3年生が対象となります。 学校の成績に反映されませんので、あまり関心を持たないご家庭が多いのですが、NRTテストの結果は生徒さんの本当の意味での学力を正確に表します。 指導要領に準拠しており、確かな学力を客観的に知ることが出来ます。 学校のテストの点数や成績とは切り離して結果を分析し、足りないところは学習していかなければ、中学・高校・大学・社会人になっていずれ困るときが来ます。 また、特別な進学塾に通っていないかぎり、全国規模のテストを受ける機会はあまりありません。 ぜひ本当の学力や定着度合を確認する機会としていただければと思います。 同時に行われる調査によって、様々な習慣や環境と成績の関係がわかります。 特に

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