Passion For The Future: 考えあう技術

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rgfx "結社の自由とか新しい集団とかグループを立ち上げたり、つくりあげていく能力というのは自由の基盤になる。それは今まで言われている共同性とか協調性とかとは別の能力ですね。"

2013/01/01 リンク

standbytogether 『互いに合意をつくりあげルール化し、それを改変していく能力は、現在の日本の教育に欠けている視点だと指摘している。』

2006/09/16 リンク

shozzy 「互いに合意をつくりあげルール化し、それを改変していく能力は、現在の日本の教育に欠けている視点だと指摘している。」

2006/09/15 リンク

sharia なるほど。

2006/09/15 リンク

knakase 本

2006/09/15 リンク

morutan 「他者を傷つけない限り、自分の快楽と欲望を追求してよい」という考え方に対して、「でもほかの人と仲良くできると人生がもっと楽しくなるよ」とか・・。

教育

2006/09/15 リンク

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Passion For The Future: 考えあう技術

考えあう技術スポンサード　リンク・考えあう技術教育とは、子どもを「社会の成員（大人）としてふさ... 考えあう技術スポンサード　リンク・考えあう技術教育とは、子どもを「社会の成員（大人）としてふさわしい存在」へと育て上げていくこと」であると著者らは定義する。そしてそのふさわしさとは、働いて食べていけるために必要な「技能や知識」、そして「他者との関係能力」を持つことである、という。だが、現代社会における、ふさわしさを理念化して共有しようとすると難しい。これは二人の教育者が、教育の理想を議論する本である。まず「自由」や「平等」、「市民社会」という現代の「自由な社会」を形作る基本理念がある。個々人の自由と、社会の一員になること、は対立する印象さえある。かつての「優秀な労働力をつくる」調教としての教育は時代遅れになった。豊かな消費社会の中で「他者を傷つけない限り、自分の快楽と欲望を追求してよい」という考え方が支持されてきた。個人は社会にどう関わっていくべきかという視点が希薄になった。そし

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rgfx2013/01/01
hatanaoki2006/09/30
dazed2006/09/18
standbytogether2006/09/16
delta812006/09/16
mametanc2006/09/15
TatayukiN6272006/09/15
faw2006/09/15
endor2006/09/15
Arthur72006/09/15
RanTairyu2006/09/15
shozzy2006/09/15
sharia2006/09/15
j7082006/09/15
zi1ch2006/09/15
s10900182006/09/15
yamanetoshi2006/09/15
knakase2006/09/15

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