IQと学力の関係性と、アンダーアチーバーの議論の危うさ - 努力する子の育て方

IQと学力の関係性と、アンダーアチーバーの議論の危うさ - 努力する子の育て方

知的能力に問題が無いにも関わらず学校での学業成績が悪い子供のことを「アンダーアチーバー」と呼びま...概要を表示 知的能力に問題が無いにも関わらず学校での学業成績が悪い子供のことを「アンダーアチーバー」と呼びます。日本語であれば「学業不振児」。 子供の学力は教育心理学の中心的な関心事の一つということで、このアンダーアチーバー（学業不振児）研究の歴史は非常に長く、60年以上前(！）の論文を読むと、なんと日本でも明治時代の末期には既に研究が始まっていたことが書かれています。 https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjep1953/5/4/5_40/_pdf このアンダーアチーバーという言葉、英語では様々な文脈で使われますが、最近日本では特にギフテッドとの絡みでよく聞くようになってきました。Googleで「アンダーアチーバー」と検索してみると、引っかかるサイトの多くがギフテッド関係です。 ギフテッドで、知的能力、知能指数（IQ）が高いにも関わらず、学校の成績はそれほど良く