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国語の作文で「弟が嫌い」という内容を書いたら道徳的なコメントが返ってきた→道徳教育と国語教育の違いに様々な意見

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    mugi-yama
    mugi-yama 言いたいことはわかるが「これでは憎らしさが伝わらない」という批評は偽悪的にすぎるのでは。国語教育がしたいのなら「なぜ嫌いなのか、読む人にしっかり伝わるように書きましょう」と言うべき（マジレス）

    2017/03/06 リンク

    その他
    dimitrie
    dimitrie 「よく書けましたね。先生も、弟くんが嫌いになりました。」

    2017/03/06 リンク

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    kagecage
    kagecage 作文直してる身としては「苦手な理由がよく書けていますよ」と「なぜ弟さんは◯◯くんが嫌がることをしてしまうのでしょうね？」と「仲良くなれたら毎日がもっと楽しいでしょうね！」は書くなーと思った。

    2017/03/07 リンク

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    hase0510
    hase0510 小学校なんだから国語の先生と道徳の先生は同一人物では？ 時間割によって人が変わったような対応をするのは無理ありあり

    2017/03/06 リンク

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    usi4444
    usi4444 時折この手のドヤ顔の学校教育批判が流れてくるんだけど、人格が未成熟な小学生相手だと忘れてることが多い。

    2017/03/06 リンク

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    DigitalGohst
    DigitalGohst 小学生の頃、日記にゲームしたこと書いて提出したら「天気のいい日は外で遊びましょう」って書かれたこと思い出した(´･ω･`)

    2017/03/06 リンク

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    mr_yamada
    mr_yamada 大島先生なつかしいな／小論文の授業で違う先生から「論旨がしっかりしてれば非人道的な内容でも点が取れる」と教わった。模試で実行したら、80という数字に斜線が引かれ0点になってた。

    2017/03/06 リンク

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    homarara
    homarara 嫌いな相手と仲良くさせられるのは拷問に等しいので、「仲良くしましょう」はとても道徳教育とは呼べない。「一緒にいなくても済むように、勉強して遠くの進学校に行きましょう」が道徳的に正しかろう。

    2017/03/06 リンク

    その他
    IkaMaru
    IkaMaru 自分の知ってる小学校ならば、作文の評価としては特にコメントされない代わりに個人面談の時間が待ち受けることになる

    2017/03/06 リンク

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    netcraft3
    netcraft3 読書感想文も事実上の道徳教育と化している。

    2017/03/06 リンク

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    Outfielder
    Outfielder これでこの兄弟が何か事件をやらかしたら「学校はサインを見て見ぬふりした」と担任が自殺するまで叩くんでしょ？

    2017/03/08 リンク

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    suna_kago
    suna_kago たしかに道徳教育と国語教育は異なると思う。たとえ道徳的指導が必要だとしても、それは作文そのものの評価とはまた別の形でコメントを添えればいいと私は思うかな。

    2017/03/08 リンク

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    hazardprofile
    hazardprofile 40人全員に「読みました」ではいかんから小学生の作文読みまくってへにょへにょの脳みそで一言しぼりだしただけだと思いますけどね

    2017/03/07 リンク

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    bushimichi
    bushimichi いつもそうだけど○か×かしか見ないから意見が割れる。国語的には○○○だけど、こういう内容は道徳的には○○○だから。。。。と、先生がちゃんと解説入れて、○でも×でもない答えを返してあげたらいいのに。

    2017/03/07 リンク

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    law
    law 先生からのコメントが「兄弟は仲良くしましょう。」だけだったのか、文章についてのコメントがあって付け足しだったのかで話が違ってくるんですよねえ。前者だったらちょとねですけど、後者だったら問題ない。

    2017/03/07 リンク

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    santo
    santo 「技術としての語学」が軽視されすぎている。論理と道徳を切り分けて考えられる人間にならんと「教育勅語の丸暗記」以上の倫理基準にたどり着かない。

    2017/03/07 リンク

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    T-3don
    T-3don どうだろ。非道徳に対し敢然と異を唱えるのも先生、というか大人の重要な責務ではあるから一概に否定したモノでもないかな。まあ、「弟が嫌い」は別に非道徳でもなかろうが。

    2017/03/07 リンク

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    nisisinjuku
    nisisinjuku 弟disるなんてのは家でやれｗ

    2017/03/07 リンク

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    shino-katsuragi
    shino-katsuragi なるほど。最近、よく聞く教育勅語かいっ！とか。（父母ニ孝ニ、兄弟ニ友ニ、夫婦相和シ…の辺り）/まぁ、大っぴらには言えないんだろうけど、人間味を感じないな。

    2017/03/07 リンク

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    kosui
    kosui 素晴らしい文章で、イジメの理由とか書かれても困るけどな。

    2017/03/07 リンク

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    nt46
    nt46 やはりかけ算の順番は重要だった模様。あれも"未熟な"子供が混乱しないように"評価と一体化"するパターナリズムである。このあたりになるとすぐid:usi4444やid:Domino-Rあたりは底を露呈する。

    2017/03/07 リンク

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    kamezo
    kamezo 作文技術に対する評価・指導と論旨に関する道徳的指導を並立させれば済むという主旨のコメントに深く同意。少なくとも国語教育で言語表現に触れない道徳指導のみでは意味不明だろう。

    2017/03/07 リンク

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    tg30yen
    tg30yen 基本的には同意できるが、算数の問題はただの仮定であるのに対し、国語の作文にかかれていることは実体験だろうから、算数と同じように無視していいわけではない気がする。創作とわかるなら別。

    2017/03/07 リンク

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    tel30
    tel30 国語の先生「弟許せん」（感情移入）

    2017/03/07 リンク

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    btoy
    btoy 面白いけど、面白いだけ。これをもって教育を語るのは滑稽。

    2017/03/07 リンク

    その他
    mts_ngy
    mts_ngy 論点・本題はどこか？って話。 主題を見誤るとアドバイスとして不適格。 無意識に論点がズレることもあるから気をつけないと。

    2017/03/07 リンク

    その他
    Domino-R
    Domino-R 例えば「弟」を「第」と書いたら先生はその指摘を真っ先にしたろう。内容に過不足無いからそのコメントなのだ、くらい分からないものか？　まあ些細な欠点でも見出すこそ塾講師の顧客サービスなら仕方ないか。

    2017/03/07 リンク

    その他
    yzkuma
    yzkuma 予備校教師のキャッチフレーズとして優秀であることは間違いない。「今でしょ」みたいなもので、道徳的コメントの是非は「今かどうか」を論じるようなものだ。

    2017/03/07 リンク

    その他
    ponnao
    ponnao 考えさせるなあ。しかしこういう予備校先生のノリ嫌いじゃないwむしろ好き

    2017/03/07 リンク

    その他
    greenT
    greenT 3時間目の先生「嫌いな理由がしっかりかけていて良かったですよ」4時間目の先生「弟に向かってその言いぐさはなんだゴルァアア」

    2017/03/07 リンク

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    ifttt
    ifttt 「私は小学生の時から道徳面での批判しかしようのない綺麗な作文が書けていました」っていうマウントかと思った

    2017/03/07 リンク

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    nekoluna
    nekoluna なるほど理科や歴史に道徳がもちこまれるわけだ

    2017/03/07 リンク

    その他
    shinonomen
    shinonomen 読んで弟への憎しみが沸々と湧いてくるような作文だったら先生も「兄弟は仲良くしましょう。」なんて能天気なコメントは書けなかっただろうから、確かに憎らしさを伝える技量が不足していたのだろう。

    2017/03/07 リンク

    その他
    axkotomum
    axkotomum 先生は国語の作文にはそういうことを書かずにチラシの裏にでも書いてろという高度な文脈の理解を教えてるんだよ

    2017/03/07 リンク

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    Ayrtonism
    Ayrtonism 考え方としては実にその通りなんだけど、場が小学校ということを考えると、正解はその中間にあるんだろうな。

    2017/03/07 リンク

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    gomaaji
    gomaaji ああ、だから「主人公/あの登場人物がやってることは倫理的に正しくないからクソ作品だ」という感想がいろんな場所に現れるわけか。なるほど。なぜフィクションに道徳を求めるのかずっと不思議だった。

    2017/03/07 リンク

    その他
    fatpapa
    fatpapa どうせなら「具体的にどんなところが嫌いなのか、これからどんな弟になってくれたら好きになるか書いてみましょう」とかだろう。要は先生の余裕が感じられないってことだろう。まあいろんな先生がいるからね。

    2017/03/07 リンク

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    u_eichi
    u_eichi なぜ小学校は全教科を担任一人で教えるのかってことだと思う。

    2017/03/07 リンク

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    mini_big_foo
    mini_big_foo 道徳教育だとしても、背景何も触れずに、仲良くしましょうだけは無いよな。

    2017/03/07 リンク

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    sin20xx
    sin20xx いや、そりゃそうだよ。小学校であれば少なくとも科目の教育以上に基礎的な人格形成の手助けや社会的生活への対応力の基礎部分を養う所。今は何でも学力だけど基本はそこ。そんな環境で国語的指導を優先するのはねぇ

    2017/03/07 リンク

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