発表後に説明したはずのことについて質問されたとき - 発声練習

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outalaw 自分を卑下して対処しなくても、バックグラウンドの違う人には簡単に伝わらないことと、口頭発表の直後は質問者は混乱しながら質問してくること、を知っていれば、説明したはずなのにとか考えないと思うの。

2012/06/24 リンク

EditageJapan 発表後に説明したはずのことについて質問されたとき（発声練習より）「学術会議での発表の場合・・・「説明の仕方が悪かった」という前提で対応する（本当は相手が話を聞いていないとしてもそれは許す）」

研究

2012/07/29 リンク

drug_discovery まず、以下の前提を頭に入れる。聴衆はお客様。「「自分の説明がダメだったから理解してもらえなかった。」「自分の発表がつまらなかったから聞いてもらえなかった。」と自分を説得しきる必要あり」

2012/07/29 リンク

Kfpause 授業、卒論・修論発表会、学会発表と３つのパターンで。／来たるべき博論口頭試問はどのパターンかな･･･。←つうか早く書け自分。

2012/06/29 リンク

aggren0x そうだろうとは思いながらも、そうと振る舞えなかったりするけど、でもやっぱりそうしたほうがいいものだろうなあという、そんな感じのこと

2012/06/25 リンク

gin0606 "発表後に説明したはずのことについて質問されたとき - 発声練習"

2012/06/24 リンク

outalaw 自分を卑下して対処しなくても、バックグラウンドの違う人には簡単に伝わらないことと、口頭発表の直後は質問者は混乱しながら質問してくること、を知っていれば、説明したはずなのにとか考えないと思うの。

2012/06/24 リンク

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発表後に説明したはずのことについて質問されたとき - 発声練習

講演したことがないので講師と聴衆の権力関係がわからない。理想的には「自分の説明がダメだったから理... 講演したことがないので講師と聴衆の権力関係がわからない。理想的には「自分の説明がダメだったから理解してもらえなかった。」「自分の発表がつまらなかったから聞いてもらえなかった。」と考えて対応するのが良いと思う。精神状態が良くないと維持できないけど。【緩募】講演後の質問に、思わず「あなた、話を聞いてましたか？」と言いそうになったときに使える、婉曲的な言い方。授業での場合教師に対して学生が説明したはずのことについて質問してきたとき。「それは先ほど説明したところなのだけど、どこがわかりませんでしたか？」と聞き返す。理由は「授業はちゃんと聞いていないといけない」ということを教えるためと、説明の不備（教師の説明と学生の理解の差）をはっきりさせるため。「それは既に説明済みです。」で切り捨てると、説明の不備があることに気付けない。 pre-defense, defense：卒業論文発表会、修士論文発

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OKETA2012/07/30
zhiopaki2012/07/30
hiro99hiro992012/07/29
kaiteki612012/07/29
EditageJapan2012/07/29
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aggren0x2012/06/25
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rio_air2012/06/24
Naruhodius2012/06/24
outalaw2012/06/24
takehikom2012/06/23
dentomo02012/06/23

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