韓国の学校の現状　　　　佐藤　学: 教育問題の解決方法を考える

韓国の学校の現状　　　　佐藤　学: 教育問題の解決方法を考える

韓国の学校の現状について佐藤　学(注)はつぎのように述べている。 韓国の学校は、子どもたちと教師が共...概要を表示 韓国の学校の現状について佐藤　学(注)はつぎのように述べている。 韓国の学校は、子どもたちと教師が共に学び合うのではなく、教師が一方的に教え伝達する教育を行っている。 それに疑問を発したり逆らう子どもは容赦なく罰せられる。学び合う歓びよりも暗記とテストで過酷な競争を強いられる。 例えば、韓国の中学生は、学校で暴れたり教師に反抗すると軍隊に１か月入れられる。その恐怖のために、対教師の暴力や校内暴力は抑制されている。しかし、それだけに、権力的な教師への不信や反感は強い。 また、高校生は毎日三つ弁当をもって通学する。受験準備のために朝７時から学校で勉強するときの弁当、授業の合間に食べる弁当、授業後に夜10時まで学校で行われる受験準備の補習授業のための弁当である。 驚くのは、補習授業は建前では生徒の自主的な選択によっているが、誰一人として参加しない生徒はいないことである。しかも、多くの高

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