Deleted articles cannot be recovered. Draft of this article would be also deleted. Are you sure you want to delete this article? ある日、 何もしらない人を育てるための勉強ってどうすればいいかな？ と聞かれて、 興味ないから知らない。 ですませてしまった。 これはよくないということで、普段から愛読しているSonicGarden倉貫さんのブログから役に立ちそうな情報をキュレーションしてみました。 新人をターゲットにした記事 自ら考え行動する社員に育つための３つの哲学 〜 若手の教育を任された上司や先輩にむけて 倉貫さんの教育方針は「子供扱いしないこと」「育てるのではなく育つ」「守るのではなく見守る」の３つ。 【キーフレーズ】 ルールで縛るのではなく、自分で考える癖を

最近新卒の面倒を見始めた中堅エンジニアが 意識していることを大雑把にまとめてみた。 こういう記事を書くのはあまり慣れていないので、 生暖かく読んでください 失敗から学び、繰り返さないようにする テスト環境で失敗を繰り返させる 本番環境でミスの発生率を下げる 失敗したら以下を本人に確認する ↓ どうしてミスが発生したか 再発防止策はどうするか 同じミスを周りの人が起こさないにはどうするか ↓ 原因をしっかり自覚させる 同じミスをしないように対策を一緒に考える 翌日チームに共有させる 必要に応じて社内向けの技術記事も書かせる 使う側のことを考えて仕事に責任感を持たせる ある程度物が作れたらまずは自分で使わせてみる 他の人からも意見をもらう 過去のクレームやご意見を見させる ↓ 自分の作業に責任感を持たせる 仕様が本当に適切か常に考えさせる 製品がさらに良くなる提案をさせる コードレビュー 早い

自分が先輩社員となり、チームを持ち、すぐに直面する問題といえば「エンジニアの育成」問題です。 私は7年間システムエンジニアとして働いてきた中で早い段階で多くのメンバーを育てる機会に恵まれました。メンバーの中には文系出身の新人や技術に尖った新人、数年間くすぶっていた中堅若手と様々な境遇の人がいました。 性質がそれぞれ違うなかでどのように"プロ"として育て上げたかを紹介したいと思います。 育成のきほん まずは下記の図を見てください。これは「1分間リーダーシップ」(Paul Hersey, Kenneth H Blanchard/1985年) で取り上げられているSL理論 (Situational Leadership)というメンバーの能力とモチベーションに応じて発揮すべきリーダーシップを表した図です。 S1の状態から順に2,3,4とリーダーシップを変更させていくことが望ましいとされています。

Deleted articles cannot be recovered. Draft of this article would be also deleted. Are you sure you want to delete this article? IT会社に勤めていて、新しく新卒の人が後輩についた人向けの記事です。 最近、5年目にして同じグループに後輩ができた。社会人なりたての、新人さんなのでいろいろ教えている。教えるときに気をつけることを書いていきます。 他の人が、どんな風に後輩と仕事をしているかも、できれば知りたいです。良ければコメントがほしいです。 みんな初めはできない なんでこれぐらいできないんだろうって思っちゃうけど、誰でも最初はできないもの。 自分もそうだったし。イライラしないで長い目でみるのがよい。 抜かれる危険性 自分が頑張って教えてきた人と、ずっと一緒にやってい