Praktika Masterstudium Sek BB

Masterstudium Gesundheitspädagogik, Prävention und Ernährungsbildung

Die Pädagogisch-Praktischen Studien im Masterstudium Gesundheitspädagogik, Prävention und Ernährungsbildung umfassen insgesamt 5 ECTS-Anrechnungspunkte. Die Praktika Train the Trainer und Berufsfeldbezogene Praxis sind im schulischen und/oder außerschulischen Bereich abzulegen.

Sem.	Praktikum	Begleit-LV Fachdidaktik
1. Semester	Train the Trainer EM1.2FD02	Beratungstechnik EM1.2FD01
2. Semester	Berufsfeldbezogene Praxis EM2.4FD01	Didaktische Modelle in der Ernährungsprävention EM2.4FD02

Masterstudium Medieninformatik

Die Pädagogisch Praktischen Studien im Masterstudium Medieninformatik Sekundarstufe Berufsbildung umfassen insgesamt 6 ECTS-Anrechnungspunkte. Die Praktika Schulpraxis 1 und Schulpraxis 2 sind im schulischen und/oder außerschulischen Bereich abzulegen.

Sem.	Praktikum	Begleit-LV Fachdidaktik
1. Semester	Schulpraxis 1 IM1.2BD02	Berufsfeldspezifische Fachdidaktik 1 IM1.2BD01
2. Semester	Schulpraxis 2 IM2.2BD02	Berufsfeldspezifische Fachdidaktik 2 IM2.2BD01

Informationen über die Praktika

Gesundheitspädagogik, Prävention und Ernährungsbildung: Praktika im schulischen/außerschulischen Bereich

Die Praktika im schulischen/außerschulischen Bereich können in Einrichtungen bzw. Institutionen der Erziehung, Bildung und Beratung mit einem ausgewiesenen pädagogisch nachhaltigen Konzept absolviert werden. Praktika im schulischen/außerschulischen Bereich sollen dazu führen, dass Pädagog*innen ihre professionelle Kompetenz im Bereich der Berufsbildung erweitern.

Train the Trainer

Inhalt laut Curriculum:
Coachingmodelle, Trainerpersönlichkeit, Rollengestaltung, Trainingsmethoden und deren Einsatz, Trainingsziele; Seminarplanung und Seminardesign: Grundlagen effizienter Trainingsgestaltung, Inhaltsplanung, Zeitmanagement, Zielgruppendefinition, Seminargestaltung, Erstellen von Konzepten und Unterlagen, Begleitung und Steuerung von Gruppenprozessen, Bewältigung von Trainingssituationen; Diversity Management: Interkulturelle Trainings- und Handlungskompetenzen, multikulturelle Teamarbeit

Arbeitsumfang:
75 Stunden (60 Stunden Praktikum: Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung-Evaluation; 15 Stunden Verfassen des Praktikumsberichtes)

Einrichtungen bzw. Institutionen mit einem pädagogisch nachhaltigen Konzept:
Mögliche Tätigkeitsfelder:

Kinder- und Jugendwohlfahrt: Jugendzentren, Streetwork, Kinder- Jugendwohngruppen, Nachmittagsbetreuung
Beratungsstellen und Zentren für Familien, Jugendliche, Kinder, Erwachsene, Personen mit besonderen Bedürfnissen oder mit Migrationshintergrund (z. B. Sindbad, Mafalda, Chance B, Jugend am Werk, Caritas Lerncafé, Kindergärten, Betreuungseinrichtungen für ältere Menschen, Krankenhäuser, Lebenshilfe)
Verbänden, Vereinen, öffentlichen Einrichtungen
Feriencamps
Fortbildungseinrichtungen für Erwachsene (z. B. VHS, WIFI, BFI, Bildungshäuser)

Berufsfeldbezogene Praxis – Gesundheitsprojekt im schulischen oder außerschulischen Bereich

Inhalt laut Curiculum:
Fachbezogenes Gesundheitsprojekt im schulischen oder außerschulischen Bereich

Arbeitsumfang:
50 Stunden (40 Stunden Praktikum: Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung-Evaluation; 10 Stunden Verfassen des Praktikumsberichtes)

Einrichtungen bzw. Institutionen:
Mögliche Tätigkeitsfelder:

Kinder- und Jugendwohlfahrt: Jugendzentren, Streetwork, Kinder- Jugendwohngruppen, Nachmittagsbetreuung
Beratungsstellen und Zentren für Familien, Jugendliche, Kinder, Erwachsene, Personen mit besonderen Bedürfnissen oder mit Migrationshintergrund (z. B. Sindbad, Mafalda, Chance B, Jugend am Werk, Caritas Lerncafé, Kindergärten, Betreuungseinrichtungen für ältere Menschen, Krankenhäuser)
Verbänden, Vereinen, öffentlichen Einrichtungen z. B. Suchtprävention Vivid
Fortbildungseinrichtungen für Erwachsene (z. B. VHS, WIFI, BFI, PHST, Bildungshäuser)
Feriencamps. z. B. Diabetescamps für Jugendliche und Kinder, Gewichtsreduktionscamps
Gesundheitseinrichtungen des Bundeslandes bzw. der Gemeinden: z.B. Gesundheitsfond Steiermark, Styria Vitalis, die gesunde Gemeinde
Firmen mit betrieblichen Gesundheitsförderungsprogrammen
Schulen und Kindergärten
Caritas

Organisation:

selbstständige Akquirierung des Praktikumsplatzes durch die Studierenden (Kontaktaufnahme, Vereinbarung der Praktikumsinhalte und -abläufe, zeitliche Dauer, Praktikumsbestätigung etc.)
Verfassen des Praktikumsberichtes
Vorlage des Praktikumsberichtes im Institut Praxislehre und Praxisforschung (Sekundarstufe Berufsbildung) und zeitgleiches Einreichen der gestempelten und firmenmäßig unterzeichneten Praktikumsbestätigung zur Anerkennung: [email protected]

Beim Einreichen der Anerkennung darf die Absolvierung des Praktikums grundsätzlich nicht länger als fünf Jahre zurückliegen.

Praktikumsbericht:
Der Praktikumsbericht zielt darauf ab, dass Sie sich als Studierende*r mit Ihren Erfahrungen während des Praktikums auseinandersetzen und Ihre Erkenntnisse (für den Lehrer*innenberuf) reflektieren und bilanzieren. Zudem dient er zur Vorlage bei der Anerkennung der Pädagogisch Praktischen Studien im schulischen/außerschulischen Bereich.

Handout Praktikumsbericht

Genehmigung der Praktika

Medieninformatik: Praktika im schulischen/außerschulischen Bereich

Die Praktika im schulischen/außerschulischen Bereich können in Einrichtungen bzw. Institutionen der Erziehung, Bildung und Beratung mit einem ausgewiesenen pädagogisch nachhaltigen Konzept absolviert werden. Praktika im schulischen/außerschulischen Bereich sollen dazu führen, dass Pädagog*innen ihre professionelle Kompetenz im Bereich der Berufsbildung erweitern.

Schulpraxis 1

Inhalt laut Curriculum:
Erprobung, Evaluation und kritische Reflexion der in der LV IM1.2BD01 Berufsfeldspezifische Fachdidaktik 1 erstellten Inhalte, um einen kontinuierlichen Verbesserungsprozess zu initiieren

Arbeitsumfang:
75 Stunden (60 Stunden Praktikum: Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung-Evaluation; 15 Stunden Verfassen des Praktikumsberichtes)

Einrichtungen bzw. Institutionen mit einem pädagogisch nachhaltigen Konzept:
Mögliche Tätigkeiten:

Unterricht nach den Lehrplänen der Fächer der Informations- und Kommunikationspädagogik an Schulen des öffentlichen und privaten (mit Öffentlichkeitsrecht ausgestatteten) Bereichs.
Projektunterricht im Kontext der Mediendidaktik an den oben genannten Schulen, inklusive der Primarschulen
- IT-Medien-Betreuung an Schulen
- Kursunterricht in der Erwachsenenbildung im Kontext der Mediendidaktik
- Kursunterricht an Einrichtungen der Fort- und Weiterbildung im Kontext der Mediendidaktik
  Beispiele:
  Pädagogische Hochschulen (SCHiLFs und SCHüLFs, …)
  Universitäre Schulungsmaßnahmen (z. B. Uni for Life, …)
Vermittlung von betrieblichen Aus-, Fort- und Weiterbildungsinhalten im Kontext der Mediendidaktik
Beispiele:
Design von (elektronischen) Lernmaterialien (z. B. Videos, …)
Einführung von Mitarbeiter*innen und Kund*innen in Lernplattformen, Datenbanken, …
Präsentation von Produkten und Dienstleistungen auf Plattformen
Vermittlung von Inhalten im Kontext der Mediendidaktik
Beispiele:
Management und Durchführung von Kulturprojekten
Tätigkeiten in Beratungsstellen
Management und Durchführung von Bildungsprojekten in Verbänden, Vereinen, …

Schulpraxis 2

Inhalt laut Curiculum:
Erprobung, Evaluation und kritische Reflexion der in der LV IM2.2BD01 Berufsfeldspezifische Fachdidaktik 2 erstellten Inhalte, um einen kontinuierlichen Verbesserungsprozess zu initiieren

Arbeitsumfang:
75 Stunden (60 Stunden Praktikum: Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung-Evaluation; 15 Stunden Verfassen des Praktikumsberichtes)

Einrichtungen bzw. Institutionen mit einem pädagogisch nachhaltigen Konzept:
Mögliche Tätigkeiten:

Unterricht nach den Lehrplänen der Fächer der Informations- und Kommunikationspädagogik an Schulen des öffentlichen und privaten (mit Öffentlichkeitsrecht ausgestatteten) Bereichs.
Projektunterricht im Kontext der Mediendidaktik an den oben genannten Schulen, inklusive der Primarschulen
IT-Medien-Betreuung an Schulen
Kursunterricht in der Erwachsenenbildung im Kontext der Mediendidaktik
Kursunterricht an Einrichtungen der Fort- und Weiterbildung im Kontext der Mediendidaktik
Beispiele:
Pädagogische Hochschulen (SCHiLFs und SCHüLFs, …)
Universitäre Schulungsmaßnahmen (z. B. Uni for Life, …)
Vermittlung von betrieblichen Aus-, Fort- und Weiterbildungsinhalten im Kontext der Mediendidaktik
Beispiele:
Design von (elektronischen) Lernmaterialien (z. B. Videos, …)
Einführung von Mitarbeiter*innen und Kund*innen in Lernplattformen, Datenbanken, …
Präsentation von Produkten und Dienstleistungen auf Plattformen
Vermittlung von Inhalten im Kontext der Mediendidaktik
Beispiele:
Management und Durchführung von Kulturprojekten
Tätigkeiten in Beratungsstellen
Management und Durchführung von Bildungsprojekten in Verbänden, Vereinen, …

Organisation:

selbständige Akquirierung des Praktikumsplatzes durch die Studierenden (Kontaktaufnahme, Vereinbarung der Praktikumsinhalte und -abläufe, zeitliche Dauer, Praktikumsbestätigung etc.)
Verfassen des Praktikumsberichtes
Vorlage des Praktikumsberichtes im Institut Praxislehre und Praxisforschung (Sekundarstufe Berufsbildung) und zeitgleiches Einreichen der gestempelten und firmenmäßig unterzeichneten Praktikumsbestätigung zur Anerkennung: [email protected]

Beim Einreichen der Anerkennung darf die Absolvierung des Praktikums grundsätzlich nicht länger als fünf Jahre zurückliegen.

Praktikumsbericht:
Der Praktikumsbericht zielt darauf ab, dass Sie sich als Studierende*r mit Ihren Erfahrungen während des Praktikums auseinandersetzen und Ihre Erkenntnisse (für den Lehrerberuf) reflektieren und bilanzieren. Zudem dient er zur Vorlage bei der Anerkennung der Pädagogisch Praktischen Studien im schulischen/außerschulischen Bereich.

Handout Praktikumsbericht

Genehmigung der Praktika