にわかに活発化している大学無償化論ですが．．．財源論とは無関係に大学を無償化してはいけません．大学進学への金銭的支援は奨学金制度の拡充と大学への委託によって行うべきです． 高校の無償化とは訳が違うんです． 本日はすでに多くの人が指摘している【逆再分配】，個人的にはより重要な問題である【規制強化】について説明したうえで，【大学収益率と生産性】【奨学金改革】についてお話しします． 逆再分配問題　大学無償化への批判としてもっともメジャーなものは【逆再分配】でしょう．すでに多くの論説が指摘しているように，大学進学家計はその他の家計よりも所得が高い傾向があります．大学無償化は大学進学家計への支援ですから，相対的な高所得家計への再分配（逆再分配）になっています． 例えば，『学生生活調査』（日本学生支援機構・令和４年）によると大学学部学生（昼間部）の家庭の年間収入は平均853万円．『国民生活基礎調査』（

教育のデジタル化が進む一方で、従来の手書き学習の重要性を指摘する声も少なくない。紙とペンを使ったほうが、脳の能力を十分に活かして創造性や思考力を育むと考えられるからだ。紙の本と手書きを重視し、紙にプリントして記憶を定着させることの大切さを指摘する、言語脳科学者で東大教授の酒井邦嘉氏に、「脳を創る」学習について聞いた。 東京大学 大学院総合文化研究科 相関基礎科学系 酒井邦嘉教授――教育現場でAI（人工知能）の導入が危険だと警鐘を鳴らす理由とは？ 国は学校教育での生成AIの活用を推進しており、「GIGAスクール構想」では学校の児童・生徒1人に1台のタブレット端末を提供し、広く行き渡った。しかしAIを使うようになるとAIに頼りきりになり、自分の頭で考えようとしなくなる。疑問に対し自分で考え、咀嚼してより良い答えを導き出す力が必要なのに、AIの回答をうのみにしがちだ。デジタル機器など便利なツール

成長期の女の子は、初めてのブラジャーを付ける時期がやってきます。女性が人生の多くの時間を身に着けて過ごすブラジャー、その付け方や選び方について子どもは親にどう尋ね、親は子どもにどう伝えればよいのでしょうか。 【写真を見る】下着メーカーが伝える「3つのステップ」/学校が取り組む「下着教室」　子どもの悩みに大人たちはどう向き合う? 家庭内外での『下着教育』の重要性を、企業や学校が伝えています。 （RKKデジタルメディア部:正木友依子） ■親も子も不安?　初めてのブラジャー 下着メーカー「ワコール」では、子どもや保護者が「体の成長と下着との関係」について学ぶ講座を出前教室やオンラインで実施しています。 ワコール社員で『ワコールの学ブラ講座』などの講師を務める上地朋子（うえち ともこ）さんの下には、子どもたちから「人に相談できない」「周りの子と比べて成長が早い・遅い」といった悩みが寄せられるといい

日本の公的な支出の中で教育費が占める割合は8％と、OECDに加盟する36か国で3番目に低かったことがわかりました。 主に先進国で構成されているOECD＝経済協力開発機構は、加盟国のうち36か国について、社会保障費などを含む公的な支出の中で、教育費がどれくらいの割合を占めるのかまとめました。 それによりますと、日本では、教育機関への支出や教員の給与などの「教育費」が占める割合が、おととしの時点で8％と、36か国の中では、7％だったギリシャとイタリアに次いで3番目に低い水準でした。 36か国の平均は12％で、それより4ポイント下回っています。 また、大学や専門学校などの高等教育にかかる費用のうち、家計で負担しなければならない割合は、3年前 2021年の時点で51％と半数を超え、比較できる30か国の中では、チリとイギリスに次いで3番目に高くなっています。 30か国の平均は19％で、それを30ポイ

河野太郎氏「大学入試の共通テスト、一発勝負をやめませんか」年に複数回の実施を“提案”

春風亭一之輔さん（土谷創造撮影）産経新聞23日付の社会面によると、「埼玉県教育委員会は県内12校の男女別学高校の共学化について『主体的に共学化を推進していく』とする報告書をまとめた」とのこと。 今までも共学化の話はあったが、賛否両論ありなかなか前へ進まなかったのでいまさら？という気がしなくもない。 埼玉、共学化「主体的に推進」 時期明記せず 私はまさにその埼玉県立男子高出身だ。愛校心に乏しい私は正直「どっちでもいいんじゃねえか」と思うのだが、OB・OGが別学保持を唱える気持ちはわかる。なにしろ私が学生の頃のわが母校は暖房設備が一切なく、真冬は厚手のオーバーを着て授業を受けていた。暖房導入が検討されると「暖房けしからん！」と横やりを入れるOBがいた…らしい。別学校卒業生は母校への偏った思い入れが強い。ふざけんな、暖房くらい入れさせろよ！と思っていたが、卒業後に暖房導入が決まり私も若干イラッと

木村知事が謝罪したのは、県内で働く人材不足を解消しようと、20日に開かれた県庁内の会議での発言です。 ■木村敬知事(20日の会議) 「一般事務とかはいらないんですよ。そういう若者を育てちゃいけないんですよ。教育長に過激な言い方だけど、普通科なんかいらないと思っている」 さらに会議後、発言の真意をただされた際も次のように述べました。 ■木村敬知事(20日の会議終了後) 「これからの時代に本当に必要な産業を今の求職者が希望していない。非常に未来を見据えたうえでのミスマッチ。事務職はもういらないですよ」 発言については、県庁に電話やメールで3件の発言に対する意見が寄せられたということです。木村知事は、議論を活発化するための発言であったと釈明し、事務職をなくしたり普通科高校を廃止するつもりではないと説明しました。

沖縄県の石垣市と与那国町で来年度から４年間使う中学校教科書を選ぶ教科用図書八重山地区採択協議会は15日までに、公民分野で「日本文教出版」の教科書を選定した。2011年から使っていた育鵬社の公民教科書の採用は取りやめる。 育鵬社の公民教科書は保守の立場で国防や憲法改正が強調されているとの批判があり、市民団体が不採択を訴えていた。 石垣市と与那国町の両教育委員会は15日に臨時会を開き、協議会の答申の通り10教科16教科書を採択した。

数ヶ月前にケンミンSHOWで東北のウィーンが取り上げられていて思い出したので書く。 東北のウィーンでは街全体が音楽に力を入れており、特に合唱が強い。小・中・高で合唱コンクールの全国大会常連強豪校がそれぞれある。校歌を混声3部合唱にしちゃう学校もあるくらい本気だ。番組で紹介されたように、合唱サークルも多く夜の公民館では歌声がよく聴こえる。 東北のウィーンに生まれ、小学生〜中学生の時は音楽の授業といえば合唱だった。リコーダーや木琴等の楽器に触れる合奏はほとんどなかったと思う。 合唱が当たり前の環境で、合唱に関しては音楽の先生方はどの先生も本気で取り組んでいたと思う。でも、音痴で歌が下手な自分にとっては苦痛だった。 授業中に歌のテストがしょっちゅうあり、クラスメイトの前で1人で歌わされる。上手い子は褒められるが自分みたいな下手は皆の前で先生から罵倒されたり嫌味を言われることが辛かった。音楽の授業

2023年12月実施の英語教育実施状況調査で示された中学3年生（手前）と高校3年生（奥）の英語力。自治体間でばらつきがあり、特に中3で顕著だ＝仙台市で2024年6月24日午後5時3分、小川祐希撮影 宮城県の高校3年生の英語力は全国最低――。記者（37）が勤務する仙台市の地元メディアで5月上旬、こんなニュースが報じられた。学習塾が多い大都市の仙台があるのに、なぜ宮城が全国最低なのか。疑問に思い取材をすると、調査の根本を揺るがしかねない意外な答えが見えてきた。 ニュースで取り上げられたのは、文部科学省が全国の公立小中高校を対象として毎年末に行う英語教育実施状況調査だ。国が求める英語力の水準に達している生徒の割合などを調べ、都道府県や政令市ごとの結果を公表している。 国が求める水準とは、中学卒業段階で語学力の国際指標「CEFR」のA1レベル相当（英検なら3級）以上、高校卒業段階でA2レベル相当（

井田仁康（いだ・よしやす） 1958年生まれ。筑波大学名誉教授。博士（理学）。日本地理学会会長。日本社会科教育学会長、日本地理教育学会長などを歴任。筑波大学第一学群自然学類卒。筑波大学大学院地球科学研究科単位取得退学。著書に『ラブリーニュージーランド』（二宮書店）、『社会科教育と地域』（NSK）などがある。 異文化への理解が深まる地理の学び ──井田先生は、長年にわたって地理教育にたずさわっていらっしゃいますが、地理を学ぶ面白さはどんなところにあると考えていますか？ 井田仁康（以下、井田）：地理と聞くと「地形」や「気候」という言葉をまず連想する人も多いと思いますが、このような自然現象にかかわって人を知ることが地理の一番の面白さだと私は思っています。 地理は、日本を含め、世界のいろんな国の特徴を学べる科目ですが、地理を学ぶ過程でその国に住んでいる人々の様子がだんだん理解できるようになります。

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だから他人に教育論を語れるような立派な人間ではないのですが、何を勘違いされたのか日本の教育について話してほしいと依頼してくる方がちょくちょくいます。今回もそうです。東大のような日本のエリート高等教育について話してほしい、と。だから私なりの認識と指針を描いてみたいと思います。ただ、珍しく午前中から起きて眠いので、主観と客観の混じった、エビデンスなのか論理なのか妄想なのかグレーな話ばかりします。どうか疑い深く聞いていただければと。「先生」が間違っていたり無知だったりするのが大学という場所ですから。 大学教育といっても無数の切り口があります。まずは入り口、「誰を学生として入学させるのか」という大学入試から考えてみましょう。 入試では2つの欲望が衝突します。透明性と多様性の衝突です。透明性の欲望は「合否の線引きを透明で公平で誰もが納得できるものにしたい」という発想です。いい例がペーパーテストの点に

河合塾英語科講師の新野元基さん大学進学を目指す受験生たちは、どういった勉強方法で受験にのぞめばよいのだろうか。河合塾の人気講師、新野元基先生に聞いた。 ◇ まず、受験勉強は一人一人違ってよいということを認識してほしい。学力の状況や目標によってやるべきことは異なる。自分は何をすべきか。ここを理解することが本格的な受験勉強のスタートだ。 受験生の自己分析では「自分ができないこと」を正確につかむことが大事。英語の場合は「長文が苦手だ」という人がいたり「共通テストの時間が足りない」という人がいたりする。 だが、そのできないことの原因を掘り下げて把握している人は少ない。「長文が苦手」という場合でも、英単語の暗記量が足りないのか、文の構造が読み取れていないのかによって対策は違う。 それを見つけるためには、原因をつぶす作業が重要だ。例えば「時間が足りない」という人は、時間無制限で解いてみるとよい。時間が

Published 2024/06/26 16:45 (JST) Updated 2024/06/27 18:32 (JST) 小中学生のいる困窮世帯の計60％が、子どもの夏休みは「なくて良い」「今より短い方が良い」と考えていることが26日、民間団体のアンケートで分かった。理由は「子どもが家にいると生活費がかかる」が最も多かった。物価高が続く中、夏休みは学校の給食がないため家で食事を用意する必要があり、光熱費もかかることが背景にある。 調査は、認定NPO法人「キッズドア」（東京）が5月下旬から6月上旬にインターネットで実施。約1400世帯が回答した。 夏休みは「なくて良い」が13％、「短い方が良い」は47％だった。理由を複数回答で尋ねると、最多は「生活費がかかる」の78％だった。

１２校の男女別学校がある埼玉県立高校の共学化問題をめぐり、共学化に反対する有志団体が県議会議員に実施したアンケートの結果が分かった。９２人いる県議のうち回答のあったのは３６人で、このうち共学化に賛成していたのは５人にとどまっていた。制度上、共学化について県議会が関与する余地は少ないが、団体関係者は「県議の考えを知りたい。さらに、自分たちの考えを県議に説明する際に必要だと思いアンケートを実施した」としている。 アンケートを実施したのは「埼玉県内高等学校連携有志」。県内約５０校の公立高校卒業生や保護者有志が参加しており、インターネットで共学化反対の署名活動を行うなどしている。 アンケートは５月１日までに県議に届くように送り、同月７日までの回答を求めていた。質問項目は共学化に①賛成②反対③どちらでもない－などとその理由を聞いている。 共産も早急な共学化には疑問会派別で回答者数をみると、最大会派の

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しのがや・けいた／1982年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。慶應義塾大学先導研究センターパネル調査共同研究拠点研究員、日本大学経済学部教授を経て、2024年4月より学習院大学文学部心理学科教授。専門は教授・学習心理学。認知心理学に基づいて、教育現場と協働しながら効果的な学習法や指導法を研究している。著書に『予習の科学―「深い理解」につながる家庭学習』（図書文化社）がある。 ニュースな本 ビジネス・経済から、エンタメに教育、政治まで…。世の中には山のように書籍が存在する。その中から「読んでためになる」「成長できる」「思わずうなる」ような書籍を厳選し、その一部をお届けする連載。話題の新刊から埋もれた名著まで、きっと素敵な発見があるはずだ。気になる書籍があれば、ぜひ元の書籍を読んでほしい。 バックナンバー一覧 発言を一言一句メモしたノートを後から見返しても、イマイ