Prototype and Contextuaized Daily Esson Plans (DLPS)

PROTOTYPE AND CONTEXTUAIZED

DAILY ESSON PLANS (DLPs)

ARALING PANLIPUNAN 6
(Mga Hamon at Tugon sa Pagkabansa)

UNANG MARKAHAN
PAGKILALA
Mga Gurong Manunulat

NAME OF TEACHER SCHOOL
1. RONA S. MENDOZA DAET ELEMENTARY SCHOOL
2. CLEOFE O. GONZALES VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
3. RENEE M. SAYNES CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY
SCHOOL
4. LUNINGNING R. VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
RACASA
5. MARIA C. ECO LABO ELEMENTARY SCHOOL
6. JENIFFER S. IBIS TAWIG ELEMENTARY SCHOOL
7. NILDA S. ABINA BASUD CENTRAL SCHOOL
8. RUTH O. ACAL SAN VICENTE CENTRAL SCHOOL
9. BELLA S. SULTAN BATOBALANI ELEMENTARY SCHOOL
10. DESIREE A. JUEVES LUKBANAN ELEMENTARY SCHOOL
11. ARLENE B. EBRON DAET ELEMENTARY SCHOOL
12. RONNA S. MENDOZA DAET ELEMENTARY SCHOOL
13. DESIREE A. JUEVES CAPALONGA CENTRAL SCHOOL
14. ROSELLE D. DIZON MORENO INTEGRATED SCHOOL
Quality Assurance Team

Editors
1. ARLEEN G. GACHE L. OPEDA ELEMENTARY SCHOOL
2. ALLAN P. SIAZON JUAN AMPARO ELEMENTARY SCHOOL
3. WILFREDO C. M. HEBRADO ELEMENTARY SCHOOL
MANALO
4. MARIA THERESA P. MANGUISOC NATIONAL HIGH SCHOOL
MALABORBOR
5. Cristina B. Leaño JOSE PANGANIBAN NATIONAL HS
6. Wilma Joy M. Del SDO
Monte
Validators
1. EMIL F. DONGGON MECEDES HIGH SCHOOL
2. DARYL I. QUINITO MORENO INTEGRATEDED
SCHOOL
3. ARMINDA G. DAVID GONZALO ALER NHS
4. ROSALIE M. SARION BASUD NATIONAL HIGH SCHOOL
5. LEONOR V. BINAOHAN JOSE PANGANIBAN NATIONAL HS.
ii
6. SUSAN D. ALFEREZ BASUD CENTRAL SCHOOL
7. ROSALIE M. SARION BASUD CENTRAL SCHOOL
8. SUSAN F. VIENA VINZONS PILOT ELEMENTARY
SCHOOL
9. ELEANOR E. FLORENDO VINZONS PILOT ELEMENTARY
SCHOOL
10. SOLEDAD M. SOLIS VINZONS PILOT ELEMENTARY
SCHOOL
11. EXEQUIELA R. DAYAON VINZONS PILOT ELEMENTARY
SCHOOL
12. JOCELYN A. FURIO VINZONS PILOT ELEMENTARY
SCHOOL
13. RAMIL S. PERCIL DAET ELEMENTARY SCHOOL
14. MERLITA D. LAGONES DAET ELEMENTARY SCHOOL
15. AILEEN E. ADOLFO DAET ELEMENTARY SCHOOL
16. JANET I. VENIDA DAET ELEMENTARY SCHOOL
17. FLORENCE B. PALMA DAET ELEMENTARY SCHOOL
18. VILMA N. PARALE CAPALONGA CENTRAL SCHOOL
19. ARIEL M. NIEBREZ CAPALONGA CENTRAL SCHOOL
20. ARMELA D UREÑA CAPALONGA CENTRAL SCHOOL
21. ROSELLER H. MALALUAN CAPALONGA CENTRAL SCHOOL
22. LORNA L. DIOLATA CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY
SCHOOL
23. MA. LUISA B. LUCY CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY
SCHOOL
24. MELINDA S. BITUEL CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY
SCHOOL
25. ELENA B. ALZULA CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY
SCHOOL
26. ARLENE G. PORTUGAL CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY
SCHOOL
27. EMILY D. ERA CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY
SCHOOL
28. KOBERT M. BORROMEO LABO ELEMENTARY SCHOOL
29. LUZ V. MONTES LABO ELEMENTARY SCHOOL
30. MYRNA V. CALZADA LABO ELEMENTARY SCHOOL
31. LORNA V. SARSADILLAS LABO ELEMENTARY SCHOOL
32. MARIA LANY E. MAGANA LABO ELEMENTARY SCHOOL
33. WILMA JOY M. DEL MONTE SDO
34. MARIA THERESA P. MANGUISOC NATIONAL HIGH
MALABORBOR SCHOOL
Lay-out Artist
1. VELNORCA H. LAVIÑA JOSE PANGANIBAN NATIONAL HS.
ii
Teacher Demonstrators
1. DARYL I. QUINITO MORENO INTEGRATED SCHOOL

2. RONA S. MENDOZA DAET ELEMENTARY SCHOOL
3. JASMINE O. UCHI BASUD CENTRAL SCHOOL
4. LIBRRADA BARRAMEDA BASUD CENTRAL SCHOOL
5. MICHELLE A. ORSOLINO VINZONS PILOT ELEMENTARY
SCHOOL
6. SYRA S. NARIDO VINZONS PILOT ELEMENTARY
SCHOOL
7. JOSSIE R. VILLAFRANCA VINZONS PILOT ELEMENTARY
SCHOOL
8. GEMMABELL A. VEGA VINZONS PILOT ELEMENTARY
SCHOOL
9. CATALINA A. EVIDO DAET ELEMENTARY SCHOOL
10. RONNA S. MENDOZA DAET ELEMENTARY SCHOOL
11. CRESALES A. RET CAPALONGA CENTRAL SCHOOL
12. JAYMAR S. MARCA CAPALONGA CENTRAL SCHOOL
13. JANICE A. CRUZ CLEOFAS R. DANDO ELEMENTARY
SCHOOL
14. MARIA ELSIE J. DELA DAGUIT ELEMENTARY SCHOOL
TORRE
15. ELEANOR I. SARSADILLAS LABO ELEMENTARY SCHOOL
16. MARIFLOR E. VALEROS LABO ELEMENTARY SCHOOL
17. VIOLETA R. CAMACHO L.OPEDA ELEMENTARY SCHOOL
18. JHENNY VILLALCRUZ MORENO INTEGRATED SCHOOL
ii
TABLE OF CONTENTS
Cover Page . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
Pagkilala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Table of Content . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Aralin 1: Ang Likhang-isip ng Guhit sa Mapa o Globo . . . . . . . . . . . . . . . 1
Natutukoy ang Kinalalagyan ng Pilipinas sa Mundo sa Globo at
Mapa batay sa Absolute Location nito (Longhitud at Latitude)
(AP6PMK-1a-1)
Aralin 2: Absolute na Lokasyon gamit ang Mapa at Globo .. . . . . . . . . . 11

Natutukoy ang Kinalalagyan ng Pilipinas sa Mundo sa Globo at Mapa batay
sa Absolute Location nito (Longhitud at Latitude) (AP6PMK-1a-1)
Aralin 3: Relatibong Lokasyon ng Teritoryo ng Pilipinas . . . . . . . . . . . . . 23

Natutukoy ang Kinalalagyan ng Pilipinas sa Mundo sa Globo at Mapa batay
sa Absolute Location nito (Longhitud at Latitude) (AP6PMK-1a-1)
Aralin 4: Mga Teritoryo at Hangganan ng Pilipinas . . .. . . . . .. . . .. . . . . . . 37

a. Phiippine Treart Limits
b. Ayon sa Pandaigdigang Batas at Kasunduan
Nagagamit ang grid sa Globo at Mapang Political sa Pagpapaliwanag ng
Pagbabago Ng Hangganan at lawak ng Teritoryo ng Pilipinas Batay sa
Kasaysayan (AP6PMK-1a-2)
Aralin 5: Epekto ng Lokasyon sa Pilipinas sa Ekonomiya at Politika ng Asya sa

Mundo . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 48
Pagbabago ng Hangganan at lawak ng Teritoryo ng Pilipinas Batay sa
Aralin 6: Teritoryo ng Piipinas ayon sa mga Saligang Batas (Saligang Batas

1987) . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . 56
Pagbabago ng Hangganan at lawak ng Teritoryo ng Pilipinas Batay sa
Aralin 7: Epekto ng Lokasyon ng Pilipinas sa Ekonomiya at Politika ng Asya at

Mundo . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 63
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng Lokasyon sa Pilipinas sa Ekonomiya
at Politika ng Asya at Mundo (AP6PMK-1a-3)
Aralin 8: Epekto ng Pagbubukas ng mga Daungan sa Pandaigdigang

Kalakahan . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . .. . . 71
iii
Natatalakay ang epekto ng Pagbubukas ng mga daungan ng bansa sa
Pandaigdigang Kalakhan (AP6PMK-1b-4)
Aralin 9: Pag usbong ng Uring Mestizo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Naipapaliwanag ang Ambag ng Pag usbong ng Uring Mestizo at ang
Pagpapatibay ng Dekretong Edukasyon ng 1863 (AP6PMK-1b-4)
Aralin 10: Pagpapatibay ng Dekretong Edukasyon ng 1863 . . . . .. . . . . . . 93

Aralin 11: Kontribusyon ng Unang Mestizo at

Dekretong Edukasyon ng 1863 . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . 103
Aralin 12: Sekularisasyon at ang Cavite Muting 1922 . . . . . . . . . . . . . . 112

Natatalakay ang Kilusan para sa Sekularisasyon ng mga PArokya at ang
Cavite Muting (1817) (AP6PMK-1c-5)
Aralin 13: Ambag ng Kilusang Propaganda at La Liga Filipina . . . . . . . 125

Natatalakay ang Kilusan para sa Sekularisasyon ng mga Parokya at ang
Cavite Muting (1817) (AP6PMK-1c-5)
Aralin 14: Pagtatag at Paglaganap ng Katipunan . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . 136

Natatalakay ang Pagtatag at Paglaganap ng Katipunan (AP6PMK-1c-5)
Aralin 15: Implikasyon ng Kawalan ng Pagkakaisa sa Himagsikan/Kilusan at

Pagbuo ng Pilipinas Bilang Isang Bansa (Pakakatuklas ng Katipunan) ……. 144
Nahihinuhan ang Implikasyon ng Kawalan ng Pagkakaisa sa himagsikan/
Kilusan at Pagbuo ng Pilipinas bilang Isang Bansa (AP6PMK-1c-5.4)
TOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Summative Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Aralin 16: Himagsikang Pilipino ng 1896. Sigaw ng Pugad Lawin . . . . . . . . . 168

Nasusuri ang mga Pangyayari sa Himagsikan Laban sa Kolonyalismong
Espanyol
(AP6PMK-1c-6)
Aralin 17: Himagsikang Filipino ng 1896 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

 Hidwaan sa Cavite
 Kumbensyon sa Imus at Tajeros.
Espanyol (AP6PMK-1c-6)
 Sigaw sa Pugad-Lawin
iii
 Tejeros Convention
 Kasunduan sa Biak-na-Bato
Aralin 18: Himagsikang Filipino ng 1896. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177

 Naic Military Agreement
 Pagliitis at Pagpapatay sa Magkapatid ng Bonifacio
Espanyol (AP6PMK-1c-6)
Aralin 19: Himagsikang Filipino ng 1896. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

 Republika ng Biak-na-Bato
 Kasunduan sa Biak-na-Bato
Espanyol
(AP6PMK-1c-6)
Lagumang Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Aralin 20: Mga Ambag ni Bonifacio sa Pagbubuo ng Pilipinas Bilang Isang
Bansa. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 193
Natatalakay ang mga Ambag ni Bonifacion, ang Katipunan at Himagsikan
ng 1896 sa Pagbubuo ng Pilipinas bilang Isang Bansa (AP6PMK-1e-7)
Aralin 21: Mga Ambag ni Bonifacio sa Pagbubuo ng Pilipinas Bilang Isang

Bansa. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 200
Natatalakay ang mga Ambag ni Bonifacion, ang ambag ng Katipunan sa
PAgbuo ng Pilipinas Bilang Isang Bansa (AP6PMK-1e-7)
Aralin 22: Mga NAging Ambag ng Himagsikan ng 1896. . . . . . . . . . . . . . . . . .205

Natatalakay ang mga Ambag ni Bonifacion, ang ambag ng Katipunan sa
Pagbuo ng Pilipinas Bilang Isang Bansa (AP6PMK-1e-7)
Aralin 23: Ang Kababaihan sa Rebolusyong Pilipino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211

Natatalakay ang partisipasyon ng mga Kababaihan sa Rebolusyong
Pilipino (AP6PMK-1e-8)
Aralin 24: Partisipasyon ng Kababaihan sa Rebolusyong Pilipino . . . . . . . . .218

Natatalakay ang Partisipasyon ng mga Kababaihan sa Rebolusyong
Pilipino (AP6PMK-1e-8)
Aralin 25: Deklarasyon ng Kasarinlan ng Pilipinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .225

Napapahalagahan ang Pagkakatatag ng Kongreso ng Malolos at ang
Deklarasyon ng Kasarinlan ng Pilipinas (AP6PMK-1f-9)
Aralin 26: Kahalagahan ng Pagdeklara ng Kasarinlan ng Pilipinas . . . . . . . . . 229

iii
Aralin 27: Ang Kongreso ng Malolos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .233
Aralin 28: Battle of Manila Bay at Mock Battle of Manila . . . . . . . . . . . . . . . . . 255

Nasusuri ang mahahalagang pangyayari sa pakikibaka ng mga Pilipino sa
panahon ng digmaang Filipino-Amerikano (AP6PMK-1g-10)
Aralin 29: Negosasyon at Pagpapatibay ng Kasunduan sa Paris . . . . . . . . . . . . . .

.......... 257
Pagpapahayag ng Benevolent Assimilation Proclamation
Natutukoy ang mga Pangyayaring nagbigay daan sa digmaan ng Pilipino
laban sa Estados Unidos (AP6PMK-1g-10.1)
Aralin 30: Pagsisimula ng Digmaang Pilipino - Amerikano . . . . . . . . . . . . . . . 262

Unang Putok sa Panulukan ng Silencio at Sociego, Sta. Mesa
Labanan sa Tirad Pass Balanggiga Massacre
Napapahalagahan ang mga pangyayari sa digmaang Pilipino-Amerikano
(AP6PMK-1g-10)
Aralin 31: Kasunduang Bates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 267
Natatalakay ang kasunduang Bates (1830-1901)at ang motibo ng
pananakop ng Amerikano sa bansa sa panahon ng paglawak ng kanyang
“Political Empire”
(AP6PMK-1g-10)
Aralin 32: Ang Motibo ng Pananakop ng Amerikano sa Bansa sa Panahon ng

Paglawak ng “Political Empire” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 271
Napapamaas ang PAgpapahalaga sa Kontribusyon ng Pilipinas sa

isyung Pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo (AP6PMK-1g-10)
Aralin 33: Natatanging Pilipinong Nakipaglaban Para sa Kalayaan . . . . . . . 275
Napapamalas ang Pagpapahalaga sa Kontribusyon ng Pilipinas sa

isyung Pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo (AP6PMK-1g-10)
Aralin 34: Kontribusyon ng mga Natatanging Pilipinong Nakipaglaban Para sa

Kalayaan -GREGORIO DEL PILAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
Nabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga natatanging Pilipinong

Nakipaglaban para sa Kalayaan. (AP6PMK-1g-11)
Aralin 35: Natatanging Pilipinong Nakipaglaban Para sa Kalayaan -MIGUEL

MALVAR . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . 283
iii
Aralin 36: Iba pang Bayaning Pilipino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .289
Lagumang Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
iii
Paaralan Baitang 6
Guro Asignatura Araling Panlipunan
Oras at Petsa Markahan Unang Markahan
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa

A. Pamantayang
Pangnilalaman
globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang
ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig
Pagganap batay sa lokasyon nito sa mundo
Natutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa globo at mapa batay sa ”absolute location” nito
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto.
(longitude
at latitude)(AP6PMK-Ia-1) (AP6Q1W1D1)
1. Naiisa-isa ang mga likhang-isip na linya sa globo at mapa na nagsasaad ng absolute location ng Pilipinas
I. LAYUNIN
2. Naiguguhit ang mga likhang-isip na guhit sa mapa o globo
3. Napahahalagahan ang mga kagamitan sa pag-aaral ng mga likhang isip sa mapa o globo
II. NILALAMAN Ang mga Likhang-isip na Guhit sa Mapa o Globo
1. Curriculum Guide Pahina 117-118
2. Mga pahina ng
Gabay ng Guro
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
3. Mga pahina ng
Kagamitang
A. SANGGUNIAN
Pang-Mag-aaral
Kayaman 6, pp3-6
4. Mga Pahina sa Pilipinas: Pinagpalang Bayang Sinilangan,pp4-5,
teksbuk Pilipinas:Isang Sulyap at Pagyakap, p28
Kultura, Kasaysayan at Kabuhayan pp58-61
5. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng Kalakip pp19-20
Learning
Resources(LR)
B. Iba pang kagamitang
panturo
Mga larawan ng mga linya sa mapa o globo, tsart, mapa at globo
C. Integrasyon Esp: Pangangalaga sa mga kagamitan sa pag-aaral tulad ng mapa at globo
1 | DLP A r a l i n g P a n i p u n a n 6 – U n a n g M a r k a h a n
Science: Location of the Philippines, latitude and longitude
D. Estratiheya For Advance Pupils For Average Pupils
A. Balitaan(Optional)
B. Balik-aral
A. Balik-Aral sa A. Balitaan(Optional)
Ano- ano ang pangunahing direksyon?
nakaraang aralin at/o B. Balik-aral
pagsisimula ng
Aling bahagi ng ating silid ang nakaharap
( Itanong ang pangunahing direksiyon na pre-requisite
bagong aralin sa silangan, kanluran, hilaga at timog)
skill sa pagtukoy ng lokasyon sa mapa o globo?)
Ano ang palatandaan ng silangan,
kanluran, timog at hilaga?
A. Pagganyak: A. Pagganyak
1. Pagpapakita ng mapa o globo 1. Pagpapakita ng mapa o globo
-Ilarawan ang makikita sa globo. Ano ang tawag sa modelo ng mundo?
Bakit kailangang lagyan ng mga guhit o likhang Saan ginagamit ang globo?
isip na guhit ang mga mapa o globo? May mga linya ba ito?
IV .PAMAMARAAN
Ano-ano ang kagamitan nito? Totoo ba ito o likhang-isip lamang?

B. Pagbubuo ng suliranin: Bakit kailangang lagyan ng mga guhit o
(Hayaan ang mga bata sa pagbuo ng tanong) Likhang isip na guhit ang mga mapa o
Paano ang paghanap ng lokasyon ng isang globo.
B. Paghahabi sa layunin
lugar sa globo o mapa? Ano- ano ang kagamitan nito?
ng aralin
-Ano-ano ang mga linya sa globo? B. Pagbubuo ng suliranin:
-Ano ang gamit o kahalagahan ng mga ito? Paano ang paghanap ng lokasyon ng
isang lugar sa globo o mapa?
-Ano-ano ang mga linya sa globo?
-Ano ang gamit o kahalagahan ng mga
ito?
(Maaring isulat ang mga tanong nang hiwa-
hiwalay sa strip ng kartolina at hayaan ang
mga bata na buuin ito?)
-Ipabasa ang nabuong tanong.
Ilahad ang aralin gamit ang aklat na “Kultura, -Ilahad ang aralin gamit ang powerpoint
C. Pag-uugnay ng mga
Kasaysayan at Kabuhayan” pp58-61 o Kayaman 6, pp3-6 presentation mula sa aklat na Kultura,
halimbawa sa bagong
aralin (Maaring magtalaga ng mga batang mahusay mag-ulat sa Kasaysayan at Kabuhayan pp58-61 o
paglalahad) Kayamanan 6 pp 3-6
BUOD NG ARALIN PARA SA GURO: (Kung walang computer , maaring gumamit ng
chart mula sa buod ng aralin para sa guro.)
*Ang LOKASYON- o kinalalagyan ng isang lugar sa
mundo ay isa sa mahahalagang impormasyong ibinibigay
ng mapa o globo.
Mga Likhangh-isip na Guhit sa Globo

1. Ekwador- ang pahalang na guhit sa gitna ng
globo na nasa 0 digri.
-hinahati nito ang globo sa dalawang bahagi.
-hating-globo ang tawag sa bawat isa sa dalawang
magkasinglaking bahagi nito.
-Hilagang-hating globo ang patungo sa Polong
Hilaga
-Timog-hating globo ang patungo sa Polong Timog
-Polong Hilaga ang pinakamalayong lugar sa
Hilaga ng Ekwador.
-Polong Timog ang pinakamalayong pook sa
dakong Timog ng ekwador.
2. Mga Parallels- ang mga paikot na guhit sa

globo na kahanay ng ekwado at paliit nang paliit ang bilog
habang palapit sa mga polo.
-Latitude- ang tawag sa distansyang
sinusukat sa pagitan ng dalawang parallel
 Ipinakikita nito ang layo pahilaga
o patimog ng isang lugar mula
sa ekwador.
 Digri – ang ginagamit na panukat
ng layo ng isang lugar mula sa
ekwador.
3. Mga Meridians- ang mga guhit na nagmumula

sa Polong Hilaga patungong Polong Timog.
-Longitude- ang distansyang sinusukat sa
pagitan ng dalawang meridian.
 Sinusukat nito ang layo ng isang
lugar pasilangan o pakanluran
mula Prime Meridian.
 Prime Meridian- ang itinuturing na
pinakagitnang longhitud na nasa 0
digri.
 Ang International Date Line – ay
ang guhit kung saan matatagpuan
ang 180 digri at siyang nagtatakda
ng oras sa bawat lugar sa mundo.
4. Ang Grid – ay ang mga tagpuan ng guhit

parallel at guhit meridian na ginagamit sa pagsasabi ng
tiyak na kinalalagyan ng isang lugar.
*Ang Pilipinas ay nasa pagitan ng 4.23’ degrees at 21.25’

degrees hilagang latitude at sa pagitan ng116 degrees
at 127 degrees silangang longhitud.
Talakayin ang aralin Talakayin ang aralin
1. Ano ang ipinapakita ng larawan? 1. Ano ang ipinapakita ng larawan?
2. Ano-ano ang mga likhang-isip na linya sa globo 2. Ano-ano ang mga likhang-isip na linya
D. Pagtalakay ng bagong o mapa? sa globo o mapa?
konsepto at 3. Saan maaring gamitin ang likhang-isip na
paglalahad ng bagong
3. Saan maaring gamitin ang likhang-isip
linyang ito? na linyang ito?
kasanayan #1 4. Ano ang ginagamit na panukat ng layo ng 4. Ano ang ginagamit na panukat ng layo
isang lugar sa mapa o globo? ng isang lugar sa mapa o globo?
5. Ano ang isinasaad o kahalagahan nito? 5. Ano ang isinasaad o kahalagahan nito?
E. Pagtalakay ng bagong (Bigyan ng tig-iisang mapa /globo ang mga bata.) (Bigyan ng tig-iisang mapa /globo ang mga
konsepto at bata.)
paglalahad ng bagong 1. Kumuha ng globo at mapa. 1. Kumuha ng globo at mapa.
kasanayan #2 Ipabakat sa bata ng linyang parallel at meridian. Ipabakat sa bata ng linyang parallel at
2. Sabihin na ang bawat linya ay may katumbas na meridian.
sukat na nagsasabi ng layo o lokasyon ng isang 2. Sabihin na ang bawat linya ay may
lugar. katumbas na sukat na nagsasabi ng layo o
3. Ipahanap ang lokasyon ng Pilipinas gamit ang lokasyon ng isang lugar.
globo at mapa. 3. Ipahanap ang lokasyon ng Pilipinas gamit
4. Ano ang tiyak na lokasyon ng Pilipinas? ang globo at mapa.
5. Ano ang tawag sa paraan ng paghanap ng lokasyong 4. Ano ang tiyak na lokasyon ng Pilipinas?
gamit 5. Ano ang tawag sa paraan ng paghanap ng
ang latitude at lunghitud?(map reading) lokasyong gamit ang latitude at lunghitud?
(Maaring gumamit ng pakwan o iba pang tunay na bagay na may (map reading)
pagkakatulad sa globo upang mas maging malikhain sa pagtalakay ng
aralin)
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
a. Pagbibigay ng panuntunan sa pangkatang a. Pagbibigay ng panuntunan sa
gawain. pangkatang gawain.
b. Hatiin ang mga bata sa 4 grupo at pumili ng b. Hatiin ang mga bata sa 4 grupo at
magiging hayaan pumili ng lider ang bawat
lider ang bawat pangkat. pangkat.
c. Bigyan sila ng Activity Card na may mga c. Bigyan sila ng Activity Card na may
gabay na tanong. mga gabay na tanong.
d. Bigyan din sila ng activity materials d. Bigyan din sila ng activity materials
e. Pagsasagawa ng Gawain e. Pagsasagawa ng Gawain
Group 1: Mag-ulat Tayo Magsagawa ng Gallery Work sa apat na
F. Paglinang ng Gumuhit ng bilog at ilarawan ang estasyon ng silid-aralan.(Sa bawat istasyon
Kabihasaan
( tungo sa Formative
ekwador. Sa pamamagitan ng nasining na may sasagutin na mga tanong ang mga bata.)
Assessment ) pag-uulat, ilahad sa klase ang mga Mga Tanong:
mahalagang gamit nito Istasyon 1: Ang Parallel
Group II: Gumuhit Tayo: 1. Ano ang parallel?
Gumuhit ng bilog. Ilarawan ang parallel. Iguhit ito sa papel?
Gumamit 2. Ano ang mahalagang kagamitan ng
ng makukulay na kulay sa pagguhit nito. Parallel?
Ilahad ang kagamitan nito sa pamamagitan Istasyon 2: Ang Meridian
ng sabayang pagbigkas . 1. Ano ang meridian?
Group III: Tumula Tayo: Iguhit ito sa papel.
Gumuhit ng bilog. Ilarawan ang 2. Ano ang mahalagang kagamitan ng
meridian at sa pamamagitan ng patulang Meridian?
pagbasa, ilahad ang kahalagahan nito. Istasyon 3: Ang Grid:
Group IV: Mag-rap Tayo: 1. Ano ang Grid?
Gumuhit ng bilog. Ilarawan ang grid at Iguhit ito sa papel.
sa pamamagitan ng pag-rap, ilahad ang 2. Ano ang mahalagang kagamitan ng
kahalagahan nito. grid?
Istasyon 4. Ang Ekawador
*Gamitin ang Rubric sa ibaba para sa 1. Ano ang Ekwador?
pagtaya ng pangkatang gawain Iguhit ito sa papel?
2. Ano ang kagamitan ng ekwador?
Gawa ni ZENAIDA P. BARGAMENTO

Guro III QSJES, Distrito ng Teresa
f. Pag-uulat ng bawat grupo
f. Pag-uulat ng bawat grupo.
Narinig mo sa radio na may paparating na
Saan-saan mo maaring gamitin ang iyong kaalaman sa
bagyo na maaring tumama sa bansa,
iba’t
G. Paglalapat ng aralin sa paano mo malalaman kung gaano kalayo o
ibang likhang isip na guhit sa mapa o globo?
pang-araw-araw na kalapit ang lugar ninyo sa paparating na
buhay Bakit kailangang may kaalaman ka sa
bagyo?
pagtukoy ng lugar gamit ang mapa o globo
Bakit kailangang may kaalaman ka sa
pagtukoy ng lugar gamit ang mapa o globo
Anong natutunan mo sa aralin natin ngayon?
*Paano ang paghanap ng lokasyon ng
isang lugar sa globo o mapa?
-Ano ano ang mga linya sa globo?
-Ano ang gamit o kahalagahan ng mga
ito?
(Gamit ang graphic organizer na nagpapakita
ng mga likhang isip na guhit sa mapa o globo)(
Maaring isulat sa Meta strips ang mga kaisipan upang
lalong mas kasiya-siya sa bata ang pagbubuo ng
paglalahat
Anong natutunan mo sa aralin natin ngayon?

*Paano ang paghanap ng lokasyon ng isang lugar
sa globo o mapa?
-Ano ano ang mga linya sa globo?
-Ano ang gamit o kahalagahan ng mga ito?
H. Paglalahat ng Aralin
(Gamit ang graphic organizer na nagpapakita ng mga
likhang isip na guhit sa mapa o globo)( Maaring isulat sa Meta
strips ang mga kaisipan upang lalong mas kasiya-siya sa bata ang
pagbubuo ng paglalahat o maari rin namang magbigay ng gabay na
tanong at hayaang ang mga bata ang bumuo na kaaisipan)
Isa-isahin ang mga likhang isip na guhit sa
globo at piliin ang inilalarawan ng bawat
aytem. Isulat ang letra lamang.
Isulat ang likhang –isip na linya na tinutukoy sa bawat 1.Ang _______ ay ang nagkatagpong guhit
pangungusap. parallel at meridian na ginagamit sa
1.Ang _______ ay ang nagkatagpong guhit parallel at paghanap ng tiyak na lokasyon ng isang
meridian na ginagamit sa paghanap ng tiyak na lokasyon lugar.
ng isang lugar. A. ekwador B. parallel
C. meridian D. grid
2.Ang pahalang na guhit sa gitna ng globo ay ______ na 2.Ang pahalang na guhit sa gitna ng globo ay
humahati sa mundo sa dalawang bahagi. ______ na humahati sa mundo sa dalawang
bahagi.
3.Ang paikot na guhit na kahanay ng ekwador na A. grid B. ekwador
nagpapakita C. parallel D. meridian
ng layo ng isang lugar mula sa ekwador ay tinatawag na 3.Ang paikot na guhit na kahanay ng ekwador
_________. na nagpapakita ng layo ng isang lugar
I. Pagtataya ng Aralin
mula sa ekwador ay tinatawag na _____.
4. Ang ______ na patayong guhit na nagmumula sa A. grid B. meridian
Polong hilaga patungong polong timog na ginagamit na C. parallel D. ekwador
panukat ng layo ng isang lugar pasilangan o 4. Ang ______ na patayong guhit na
pakanluran. nagmumula sa Polong hilaga patungong
polong timog na ginagamit na panukat ng
5. Ang _____ ay nasa 180 degrees at dito nagsisimula ang layo ng isang lugar pasilangan o
pagpalit ng araw at oras sa mundo. pakanluran.
A. grid B. parallel
6. Ang ________ ay ang pinakagitnang meridian na C. meridian D. ekwador
humahati 5. Ang _____ ay nasa 180 degrees at dito
sa mundo sa silangan at kanluran na nasa 0 degree. nagsisimula ang pagpalit ng araw at oras
sa mundo.
A. grid
B. ekwador
C. prime meridian
D. international dateline
Iguhit sa notebook ang iba’t ibang likhang-isip
J. Karagdagang Gawain Iguhit sa notebook ang iba’t ibang likhang-isip na linya
na linya na nagsasaad ng tiyak na lokasyon ng
para sa takdang aralin na nagsasaad ng tiyak na lokasyon ng Pilipinas sa mapa o
at remediation Pilipinas sa mapa o globo. Isulat ang kanilang
globo. Isulat ang kanilang mga kahalagan.
mga kahalagan.
V. MGA TALA
A. Bilang ng nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
VI. PAGNINILAY
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong
ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Paaralan Baitang 6
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon
A. Pamantayang
Pangnilalaman
batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng malayang
kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa
Pagganap lokasyon nito sa mundo
C. Mga Kasanayan Natutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa globo at mapa batay sa ”absolute location” nito (longitude at
sa Pagkatuto. latitude) (AP6PMK-Ia-1) (AP6Q1W1D2)
1. Natutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa globo at mapa batay sa ”absolute location” nito (longitude
at latitude)
I. LAYUNIN
2. Nagagamit ang mapa sa pagtukoy ng tiyak na lokasyon ng isang lugar
3. Napahahalagahan ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa globo at mapa batay sa ”absolute location” nito
(longitude at latitude)
II. NILALAMAN Absolute na lokasyon gamit ang mapa at globo
6. Curriculum
Guide
Pahina 117-118
7. Mga
pahina ng
III. MGA 2 KAGAMITANG PANTURO
Gabay ng
Guro
8. Mga
A. SANGGUNIAN
pahina ng
Kagamitan
g Pang-
Mag-aaral
9. Mga Kayaman 6, pp6-7

Pahina sa Pilipinas: Pinagpalang Bayang Sinilangan,pp10-11,
teksbuk Pilipinas:Isang Sulyap at Pagyakap, p28
Kultura, Kasaysayan at Kabuhayan pp60-61
10. Karagdag
ang
Kagamitan
mula sa Kalakip pp19-23
portal ng Gamit ng Grid
Learning
Resources
(LR)
B. Iba pang
mapa ng mundo at Pilipinas,
kagamitang
panturo photocopy ng aralin
Esp: Pangangalaga sa mga kagamitan sa pag-aaral tulad ng mapa at globo
C. Integrasyon
Science: Location of the Philippines, latitude and longhitude
For Advance Learners For Average Learners
B. Balik-aral
A. Balitaan(Optional) Punan ng wastong salita ang patlang upang
B. Balik-aral(Ilahad sa pamamagitan ng power point mabuo ang kaisipan ng bawat pangungusap. Piliin ang
presentation) sagot sa kahon( Ipamahagi ang mga salita sa mga bata at
Punan ng wastong salita ang patlang upang mabuo sa hudyat ng guro ididikit ang bawat salita sa angkop na
ang kaisipan ng bawat pangungusap. pangungusap upang mabuo ang kaisipan nito)
IV .PAMAMARAAN
1. Ang guhit na pahalang na humahati sa mundo sa Grid Ekwador

K. Balik-Aral sa hilaga at timog hating-globo ay tinatawag na_____. Parallel Meridian
nakaraang Globo Digri
2. Ang maraming pahalang na guhit na kaagapay ng
aralin at/o
pagsisimula ng
Ekwador ay guhit __________. 1. Ang guhit na pahalang na humahati sa
bagong aralin 3. Ang guhit patayo na dumadaan sa Greenwich, mundo sa hilaga at timog hating-globo ay
London at nagtatakda ng oras sa bawat lugar sa tinatawag na _____________.
mundo ay ang ____. 2. Ang maraming pahalang na guhit na
4. Ang _______ ay ang mga guhit parallel at meridian kaagapay ng Ekwador ay guhit ______.
Na nagtagpo. 3. Ang guhit patayo na dumadaan sa
5. Ginagamit ang _________ sa pagsukat ng layo ng Greenwich, London at nagtatakda ng oras
isang lugar. sa bawat lugar sa mundo ay ang ____.
4. Ang _______ ay ang mga guhit parallel at
meridian na nagtagpo.
5. Ginagamit ang _________ sa pagsukat ng
layo ng isang lugar.
L. Paghahabi sa
layunin ng
aralin A. Pagganyak: A. Pagganyak:
Ano ang karaniwang ginagamit upang matukoy ang Ano ang karaniwang ginagamit upang matukoy
lokasyon ng isang lugar? (Mapa) ang lokasyon ng isang lugar? (Mapa)
(Ipakita ang larawan sa ibaba na maaring iprint) (Ipakita ang larawan sa ibaba na maaring iprint)
Itanong: Ano ang tawag sa mga guhit na pababa? Itanong: Ano ang tawag sa mga guhit na pababa?
pahalang? pahalang?
Sabihin: Ito ay halimbawa na grid. Saan maaring gamitin Sabihin: Ito ay halimbawa na grid. Saan maaring
ito? gamitin ito?
Mula sa Impact Module
Mula sa Impact
AP level 6
Module AP level 6
B. Pagbubuo ng suliranin: B. Pagbubuo ng suliranin:
Matitiyak ba natin ang lokasyon ng isang lugar sa Matitiyak ba natin ang lokasyon ng isang lugar
pamamagitan ng pagturo dito? sa pamamagitan ng pagturo dito
Paano mahahanap ang tiyak na lokasyon ng Paano mahahanap ang tiyak na lokasyon ng
isang lugar sa globo o mapa? isang lugar sa globo o mapa?
Ano ang kahalagahan ng absolute o tiyak na Ano ang kahalagahan ng absolute o tiyak na
lokasyon ng Pilipinas? lokasyon ng Pilipinas?(Maaring isulat nang gulo gulo ang
mga salita upang makabuo ng tanong)
Ilahad ang aralin gamit ang aklat na “Kultura, Kasaysayan Ilahad ang aralin gamit ang aklat na “Kultura,
at Kabuhayan” pp58-61 o Kayaman p6 Kasaysayan at Kabuhayan” pp58-61 o Kayaman p6
Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga aralin sa ibaba na Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga aralin sa ibaba na
maaring palakihin gamit ang Projector o maari ring maaring palakihin gamit ang Projector o maari ring
i-print upang magkaroon ng kopya ang mga bata. i-print upang magkaroon ng kopya ang mga bata.
M. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong
aralin
Talakayin ang aralin gamit ang mapa ng mundo
N. Pagtalakay ng Talakayin ang aralin gamit ang mapa ng mundo 1. Ayon sa binasa natin, saang bahagi ng mundo
bagong 1. Ayon sa binasa natin, saang bahagi ng mundo nabibilang ang Pilipinas?
konsepto at
paglalahad ng
nabibilang ang Pilipinas? 2. Bakit laging nakararanas ng bagyo ang
bagong 2. Bakit laging nakararanas ng bagyo ang Pilipinas? Pilipinas?
kasanayan #1 3. Ano pa ang katangian ng lokasyon ng Pilipinas? 3. Ano pa ang katangian ng lokasyon ng Pilipinas?
Ipakitang muli ang mapa ng mundo. Ipabakat sa mga Ipakitang muli ang mapa ng mundo. Ipabakat sa
bata ang parallel at meridian kung saan malapit ang mga bata ang parallel at meridian kung saan malapit
O. Pagtalakay ng Pilipinas. (Paalala: tiyaking may sariling mapa ng mundo at ang Pilipinas. (Paalala: tiyaking may sariling mapa ng
bagong Pilipinas ang mga bata para sa tiyak na pagkakatuto) mundo at Pilipinas ang mga bata para sa tiyak na
konsepto at pagkakatuto)
paglalahad ng Itanong:
bagong 1. Ano ang tawag sa pagtatagpo ng guhit meridian at Itanong:
kasanayan #2 parallel?(grid) 1. Ano ang tawag sa pagtatagpo ng guhit
2. Ano ang tawag sa distansiya sa pagitan ng mga meridian at parallel?(grid)
parallel at meridian? (latitude at longitude) 2. Ano ang tawag sa distansiya sa pagitan ng
Sabihin: Ang Latitude at longhitude ay ang nagsasabi ng mga parallel at meridian? (latitude at
tiyak na lokasyon ng Pilipinas (Ipakita ang mapa longitude)
ng Pilipinas) Sabihin: Ang Latitude at longhitude ay ang nagsasabi
Ituro ang hangganan ng Pilipinas? ng tiyak na lokasyon ng Pilipinas (Ipakita
Itanong: Sa anong digri nagsisimula at nagtatapos ang ang mapa ng Pilipinas)
lokasyon nito? Ituro ang hangganan ng Pilipinas?
Itanong: Sa anong digri nagsisimula at nagtatapos
Sabihin: *Ang Pilipinas ay nasa pagitan ng 4.23’ degrees ang lokasyon nito?
at 21.25’ degrees hilagang latitude at sa
pagitan ng 116 degrees at 127 degrees Sabihin: *Ang Pilipinas ay nasa pagitan ng 4.23’
silangang longhitud. Ito ang absolute o tiyak degrees at 21.25’ degrees hilagang latitude at
na lokasyon ng Pilipinas. sa pagitan ng 116 degrees at 127 degrees
silangang longhitud. Ito ang absolute o tiyak
Itanong : Paano mahahanap ang tiyak na lokasyon ng na lokasyon ng Pilipinas.
Pilipinas?
Sabihin: Magsasagawa tayo ng map reading sa Itanong : Paano mahahanap ang tiyak na lokasyon ng
paghanap ng lokasyon ng isang lugar Pilipinas?
Ipakita ang halimbawa ng Grid na ginamit sa
Pangganyak. (maari ring gumamit ng
graphing paper )
Itanong:
1. Anong simbolo o bagay ang nakikita sa
pagitan ng 110 digri-120digri T latitude at sa
pagitan ng 75 digri-90 digri S longhitud?
2. Ano ang kinalagyan ng simbolong araw?
3. Ano ang kinaroroonan ng simbolong ?
4. Anong simbolo ang makikita sa 120 digri
latitude at 60 digri K longhitud?
5. Saan matagpuan ang simbolong crescent
moon?
Sabihin: Ang tawag sa ginawa nating pagtukoy ay
map reading.
Dalawahang Gawain: Map Reading
a. Pagbibigay ng panuntunan sa pagsasagawa
ng Contest on Map Reading
b. Pahanapin ang mga bata ng kanilang
Pangkatang Gawain: Map Reading
kapareha
a. Pagbibigay ng panuntunan sa pangkatang gawain
-Ipahanap ang tiyak na lokasyon ng mga lugar
b. Pangkatin ang mga bata sa apat
na ipakikita ng guro gamit ng maliit na
c. Hanapin ang sumusunod na lokasyon o lugar gamit
plakard.
ang mapang pisikal ng Pilipinas (Isusulat ng
- Ipakikita ng magkapareha ang kanilang sagot
guro sa meta card.)
gamit ang show me card o strip ng
1. Ano ang matatagpuan sa pagitan ng O0 at 150
P. Paglinang ng cardboard.
T latitude at pagitan ng 300 at 600 K longhitud?
Kabihasaan c. Hanapin ang sumusunod na lokasyon o lugar
2. Ano ang matatagpuan sa pagitan ng 450 at 600
( tungo sa gamit ang mapa (Isusulat ng guro sa maliit
Formative K latitude?
na plakard o strip na cartolina o meta card)
Assessment ) 3. Anong pulo ang nasa 15 H Latituyd at 122 S
1. Ano ang matatagpuan sa pagitan ng O0 at
longhitud?
150 T latitude at pagitan ng 300 at 600 K
4. Saang digri matatagpuan ng Sulu?
longhitud?
d. Pag-uulat ng bawat pangkat
2. Ano ang matatagpuan sa pagitan ng 450 at
e. Itanong:
600 K latitude?
Paano ninyo nahanap ang sagot?
3. Anong pulo ang nasa 15 H Latitud at 122
Ano ang ginamit ninyo?
S longhitud?
4. Saang digri matatagpuan ng Sulu?
d. Itanong:
Paano ninyo nahanap ang sagot?
Ano ang ginamit ninyo?
*Sabihin: Madalas tayong daanan ng bagyo at sinasabi ng
*Sabihin: Madalas tayong daanan ng bagyo at
weather forcaster kung saan ito dadaan, ano ang gagamitin
sinasabi ng weather forcaster kung saan ito dadaan,
Q. Paglalapat ng mo upang matiyak mo kung magiging ligtas ang inyong
ano ang gagamitin mo upang matiyak mo kung
aralin sa pang- lugar.
araw-araw na
magiging ligtas ang inyong lugar.
-Paano mo ito malalaman?
buhay -Paano mo ito malalaman?
-Hanapin ang tiyak na lokasyon n gating lalawigan.
-Paano mo mapapahalagahan ang mga kagamitan
-Paano mo mapapahalagahan ang mga kagamitan sa
sa pagtukoy ng lokasyon
pagtukoy ng lokasyon?
1. Ano ang tiyak na lokasyon ng Pilipinas?
Ang Pilipinas ay nasa pagitan ng 4.23’ degrees
1. Ano ang tiyak na lokasyon ng Pilipinas?
at 21.25’degrees hilagang latitude at sa
Ang Pilipinas ay nasa pagitan ng 4.23’ degrees at
pagitan ng 116 degrees at 127 degrees
21.25’degrees hilagang latitude at sa pagitan
silangang longhitud.
ng 116 degrees at 127 degrees silangang
Ito ang absolute o tiyak na lokasyon ng
longhitud.
R. Paglalahat ng Pilipinas.
Ito ang absolute o tiyak na lokasyon ng Pilipinas.
Aralin 2. Paano natutukoy ang tiyak na lokasyon ng isang
2. Paano natutukoy ang tiyak na lokasyon ng isang lugar?
lugar?
(Ang paggamit ng grid o pagtukoy ng lokasyon
(Ang paggamit ng grid o pagtukoy ng
sa pamamagitan ng latitude at longhitud ay
lokasyon sa pamamagitan ng latitude at
nagbibigay ng tiyak na lokasyon ng isang lugar
longhitud ay nagbibigay ng tiyak na
sa ibabaw ng mundo)
lokasyon ng isang lugar sa ibabaw ng
mundo)
B. Para sa nangangailangan pa patnubay ng
S. Pagtataya ng A. Para sa mas mabibilis matuto: guro
Aralin Pag-aralan ang mapa ng Pilipinas at Gamitin ang nasa pahina 6-7 ng module na Gamit ng
Grid, sagutan ang mga tanong sa ibaba.
1. Saan matatagpuan ang Palawan?
Tukuyin ang isinasaad na lugar ng mga sumusunod na A. 123 at 124 H latitude at 8 at 12 S longhitud.
degree. B. 117 at 120 H latitude at 8 at 12 S longhitud.
1. Sa anong digri matatagpuan ang Bicol Region? C. 122 at 123 H latitude at 10 at 12 S longhitud.
2. Anong probinsiya ang matatagpuan sa 124 H D. 118 at 121 H latitude at 10 at 12 S longhitud.
latitude at 18 S longhitud?
3. Anong probinsiya ang matatagpuan sa 124 H 2. Anong lalawigan ang nasa pagitan ng 122 at 123 H.
latitude at 14 K longhitud? latitude at pagitan ng 10 1/2 at 111/2 S longhitud?
Sagutin: A. Aklan B. Capiz C. Iloilo D. Antique
4. Ano ang grid?
5. Ano ang kahalagahan ng grid? 3. Anong lugar ang nasa 122 at 123 H. latitude?
A. Aklan B. Capiz C. Iloilo D. Antique
4. Anong lalawigan ang nasa 123 H latitude at 9 at at
10 ½ S. longhitud?
A. Aklan
B. Palawan
C. Negros Oriental
D. Negros Occidental
5. Saan matatagpuan ang Cebu?
A. 123 ½ at 124 H. at 9 ½ at 11 S. longhitud
B. 122 at 124 H. latitude at 8 at 10 S. longhitud
C. 121 at 123 H. latitude at 9 at 11 S. longhitud
D. 122 at 124 H. latitude at 10 1t 11 S. longhitud
Tukuyin ang kinalalagyan ng mga sumusunod sa mapa
ng Pilipinas batay sa ”absolute location” nito (longitude at
latitude).(Gamitin ang mapang pisikal ng Pilipinas) Tukuyin ang kinalalagyan ng mga sumusunod sa
a. mapa ng Pilipinas batay sa ”absolute location” nito
1. 123 H La at 14 S Lo (longitude at latitude). ).(Gamitin ang mapang pisikal
2. 119 H La at 80 S Lo. ng Pilipinas)
T. Karagdagang 3. 125 H La at 11 S Lo. a.
Gawain para sa
takdang aralin
4. 121 H La at 14 S Lo 1. 123 H La at 14 S Lo
at remediation 5. 126 H La at 8 S Lo 2. 119 H La at 80 S Lo.
b. 3. 125 H La at 11 S Lo.
1. Cotabato 4. 121 H La at 14 S Lo
2. Abra 5. 126 H La at 8 S Lo
3. Bulacan
4. Masbate
5. Cagayan
V. MGA TALA
H. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
VI. PAGNINILAY
pagtataya
I. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang
an ng iba pang
Gawain para sa
remediation
J. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
K. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
L. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano
ito nakatulong?
M. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyonan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
N. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
BUOD NG ARALIN PARA SA GURO:
*Ang LOKASYON- o kinalalagyan ng isang lugar sa mundo ay isa sa mahahalagang

impormasyong ibinibigay ng mapa o globo.
Tatlong Paraan Upang Madaling Matagpuan ang Isang Lugar

1. Ayon sa Latitud o parallel at Longhitud o Meridian
2. Ayon sa kanyang kaugnayan sa mga Karatig Bansa
3. Ayon sa kanyang kinalalagyang Maritima o Insular
Mga Likhang-isip na Guhit sa Globo

1. Ekwador- ang pahalang na guhit sa gitna ng gloob na nasa 0 digri.
-hinahati nito ang globo sa dalawang bahagi.
-hating-globo ang tawag sa bawat isa sa dalawang magkasinglaking
bahagi nito.
-Hilagang-hating globo ang patungo sa Polong Hilaga
-Timog-hating globo ang patungo sa Polong Timog
-Polong Hilaga ang pinakamalayong lugar sa Hilaga ng Ekwador.
-Polong Timog ang pinakamalayong pook sa dakong Timog ng ekwador.
2. Mga Parallels- ang mga paikot na guhit sa globo na kahanay ng ekwado at paliit
nang paliit ang bilog habang palapit sa mga polo.
-Latitude- ang tawag sa distansyang sinusukat sa pagitan ng dalawang
parallel
 Ipinakikita nito ang layo pahilaga o patimog ng isang lugar mula sa ekwador.
 Digri – ang ginagamit na panukat ng layo ng isang lugar mula sa ekwador.
3. Mga Meridians- ang mga guhit na nagmumula sa Polong Hilaga patungong

Polong Timog.
-Longitude- ang distansyang sinusukat sa pagitan ng dalawang meridian.
 Sinusukat nito ang layo ng isang lugar pasilangan o pakanluran mula Prime Meridian.
 Prime Meridian- ang itinuturing na pinakagitnang longhitud na nasa 0 digri.
 Ang International Date Line – ay ang guhit kung saan matatagpuan ang 180 digri at siyang nagtatakda ng oras sa
bawat lugar sa mundo.
4. Ang Grid – ay ang mga tagpuan ng guhit parallel at guhit meridian na ginagamit
sa pagsasabi ng tiyak na kinalalagyan ng isang lugar.
*Ang Pilipinas ay nasa pagitan ng 4.23’ degrees at 21.25’ degrees hilagang latitude at sa pagitan ng116 degrees at 127 degrees
silangang longhitud.
Paaralan Baitang 6
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa

A. Pamantayang Pangnilalaman globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang
ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung
B. Pamantayan sa Pagganap pandaigdig batay sa
lokasyon nito sa mundo
Natutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa globo at mapa batay sa ”absolute location” nito
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto.
(longitude at
latitude) (AP6PMK-Ia-1) ( AP6Q1W1D3)
1. Natutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa globo at mapa batay sa relatibong lokasyon
nito.(bisinal at
I. LAYUNIN insular)
2. Nagagamit ang mapa sa pagtukoy ng tiyak na lokasyon ng isang lugar
3. Napahahalagahan ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa globo at mapa batay sa relatibong
lokasyon nito
II. NILALAMAN Relatibong lokasyonTeritoryo ng Pilipinas
11. Curriculum Guide Pahina 117-118
III. MGA 2 KAGAMITANG PANTURO
12. Mga pahina ng Gabay

ng Guro
A. SANGGUNIAN
13. Mga pahina ng

Kagamitang Pang-Mag-
aaral
Kayaman 6, p6
14. Mga Pahina sa teksbuk Pilipinas:Isang Sulyap at Pagyakap, p28
Kultura, Kasaysayan at Kabuhayan p60
15. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng MISOSA:Lokasyong Insular at Bisinal
Learning Resources(LR)
B. Iba pang kagamitang panturo tsart, mapa ng Asya at globo,
C. Integrasyon Esp: Pangangalaga sa mga kapaligiran at mabuting pakikitungo sa mga karatig-bansa
Science: Pangangalaga sa kapaligiran
B. Pagwawasto ng takdang-aralin
C. Balik-aral
1. Ano ang tiyak na lokasyon ng
A. Balitaan(Optional) Pilipinas?
B. Pagwawasto ng takdang-aralin (Ang Pilipinas ay nasa pagitan ng
C. Balik-aral 4.23’
1. Ano ang tiyak na lokasyon ng Pilipinas? degrees at 21.25’ degrees hilagang
(Ang Pilipinas ay nasa pagitan ng 4.23’ degrees at latitude at
21.25’ sa pagitan ng116 degrees at
degrees hilagang latitude at sa pagitan ng116 127 degrees silangang longhitud.)
U. Balik-Aral sa nakaraang aralin degrees at Ito ang absolute o tiyak na lokasyon
at/o pagsisimula ng bagong 127 degrees silangang longhitud.) ng
aralin Ito ang absolute o tiyak na lokasyon ng Pilipinas. Pilipinas.
IV .PAMAMARAAN
2. Paano natutukoy ang tiyak na lokasyon ng isang 2. Paano natutukoy ang tiyak na
lugar? lokasyon ng
(Ang paggamit ng grid o pagtukoy ng lokasyon sa isang lugar?(Ang paggamit ng grid
pamamagitan ng latitude at longhitud ay o
nagbibigay ng pagtukoy ng lokasyon sa
tiyak na lokasyon ng isang lugar sa ibabaw ng pamamagitan ng
mundo) latitude at longhitud ay nagbibigay
ng
tiyak na lokasyon ng isang lugar
sa ibabaw
ng mundo)
A. Pagganyak: A. Pagganyak:
1. Pagpapakita ng mapa ng Pilipinas 1. Pagpapakita ng mapa ng Pilipinas
Anong uri ng mapa ito? (pulitikal) Anong uri ng mapa ito? (pulitikal)
V. Paghahabi sa layunin ng Ano ang ipinapakita ng mapang pulitikal? (Mga Ano ang ipinapakita ng mapang
aralin Rehiyon pulitikal?
sa Bansa) (Mga Rehiyon sa Bansa)
Ano pa? ( teritoryong sakop, kapuluan, katubigan) Ano pa? ( teritoryong sakop, kapuluan,
B. Pagbubuo ng suliranin: katubigan)
B. Pagbubuo ng suliranin: (jumbled words)
(Hayaan ang mga bata ang magbigay ng suliranin sa (maaring isulat ang mga salita sa
pamamagitan ng pagbibigay ng mga gabay na salita) tanong nang gulo-gulo at hayaang buuin
Paano matutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa ito ng mga bata)
mundo Paano matutukoy ang kinalalagyan
sa globo at mapa batay sa relatibong lokasyon nito. ng Pilipinas
Ano-ano ang mga anyong tubig na nakapaligid sa sa mundo sa globo at mapa batay
bansa? sa
Ano-anong bansa ang malapit sa bansang Pilipinas? relatibong lokasyon nito.
Ano-ano ang mga anyong tubig na
nakapaligid
sa bansa?
Ano-anong bansa ang malapit sa
bansang
Pilipinas?
Ilahad ang aralin gamit ang aklat na “Kayaman 6 p6, o Ilahad ang aralin gamit ang aklat na
Pilipinas:Isang Sulyap at Pagyakap, p28 o Yaman ng “Kayaman 6 p6, o Pilipinas:Isang Sulyap
Pilipinas pp49-50. Maari ring gamitin ang MISOSA Module at Pagyakap, p28 o Yaman ng Pilipinas
W. Pag-uugnay ng mga pp3-4. (Maaring ilahad ang aralin sa pamamagitan ng Pag- pp49-50. Maari ring gamitin ang MISOSA
halimbawa sa bagong aralin uulat ng isang magaling na bata sa klase ) Module pp3-4. (Maaring ilahad ang aralin
sa pamamagitan ng Power point
Presentation)
BUOD NG ARALIN PARA SA GURO:
Tatlong Paraan Upang Madaling Matagpuan ang Isang Lugar
1. Ayon sa Latitud at Longhitud o grid

2. Ayon sa kanyang kaugnayan sa mga Karatig Bansa
3. Ayon sa kanyang kinalalagyang Maritima o Insular
* Ang Lokasyong Insular- ay ang kalapitan ng isang bansa sa anumang anyong tubig.
Talakayin ang nilalaman ng aralin. ( Ang Batang nag-ulat
Talakayin ang nilalaman ng aralin sa
ang mabibigay ng tanong sa kanyang mga kamag-aral sa
gabay ng guro
pagtalakay ng Aralin)
Itanong:
Itanong:
1. Ano ang lokasyon bisinal?
1. Ano ang lokasyon bisinal?
X. Pagtalakay ng bagong 2. Ano ang mga karatig bansa ng
2. Ano ang mga karatig bansa ng Pilipinas sa hilaga?
konsepto at paglalahad ng Pilipinas sa
bagong kasanayan #1 Sa kanluran? sa Tiimog? sa silangan?
hilaga? Sa kanluran? sa Tiimog? Sa
3. Ano ang lokasyong insular?
Silangan?
4. Bakit tinawag na insular ang kinalalagyan ng
3. Ano ang lokasyong insular?
Pilipinas?
4. Bakit tinawag na insular ang
5. Ano-ano ang karatig na anyong tubig ng Pilipinas
kinalalagyan ng
sa Timog? sa Hilaga? Sa Silangan? at sa Kanluran?
Pilipinas?
5. Ano-ano ang karatig na anyong
tubig ng
Pilipinas sa Timog? sa Hilaga?
Sa
Silangan? at sa Kanluran?
Gamitin ang mapa sa MISOSA Module p3

Gamitin ang mapa sa MISOSA Module p3
Y. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Itanong: Itanong:
1. Ano ang malaking anyong tubig na nasa gawing 1. Ano ang malaking anyong tubig na
kanluran ng Pilipinas? nasa
2. Saang direksiyon matatagpuan ang Karagatang gawing kanluran ng Pilipinas?
Pasipiko? 2. Saang direksiyon matatagpuan ang
3. Anong anyong tubig ang nasa dakong hilaga ng Karagatang Pasipiko?
bansang Pilipinas?
4. Saang direksiyon matatagpuan ang Bashi channel? 3. Anong anyong tubig ang nasa
Ang Saluag? dakong hilaga
ng bansang Pilipinas?
Sabihin: 4. Saang direksiyon matatagpuan ang
Ang ginamit natin sa pagtukoy ng lokasyon ay tinatawag Bashi
na lokasyong insular. channel? Ang Saluag?
Tingnan muli ang mapa:

Itanong: Sabihin:
1. Ano-ano naman ang mga bansang karatig ng Ang ginamit natin sa pagtukoy ng
Pilipinas? lokasyon ay tinatawag na lokasyong
2. Anong mga bansa ang nasa gawing kanluran? insular.
3. Sa dakong hilaga, ano-anong bansa ang
matatagpuan doon? Tingnan muli ang mapa:
4. Mayroon din bang bansa sa bahaging timog? Ano- Itanong:
ano ang mga ito? 1. Ano-ano naman ang mga bansang
karatig ng
Sabihin: Pilipinas?
Ang ginamit natin sa pagtukoy ng lokasyon ay 2. Anong mga bansa ang nasa gawing
tinatawag na lokasyong bisinal. kanluran?
3. Sa dakong hilaga, ano-anong bansa
ang
matatagpuan doon?
4. Mayroon din bang bansa sa
bahaging timog?
Ano-ano ang mga ito?
Sabihin:
Ang ginamit natin sa pagtukoy ng
lokasyon ay tinatawag na lokasyong
bisinal.
Pangkatang Gawain
Pangkatang Gawain
Z. Paglinang ng Kabihasaan a. Pagbibigay ng panuntunan sa pangkatang gawain
a. Pagbibigay ng panuntunan sa
( tungo sa Formative b. Hatiin ang mga bata sa 4 grupo
pangkatang gawain b. Hatiin ang mga
Assessment ) c. Bigyan sila ng Activity Card na may mga gabay ba
bata sa 2 grupo
tanong.
d. Bigyan din sila ng activity materials c. Bigyan sila ng Activity Card na
e. Pagsasagawa ng Gawain may mga
Group 1: Tumula Tayo gabay ba tanong.
Basahin ang tula sa ibaba na pinamagatang d. Bigyan din sila ng activity
“Ito’y Pilipinas mula sa MISOSA Module p6. materials
e. Pagsasagawa ng Gawain
Sagutin at gawin: Group 1: Tumula Tayo
Ano ang mensahe ng tula? Ilahad ang sagot at Basahin ang tula sa ibaba na
bigkasin ng sabay-sabay ang tula. pinamagatang “Ito’y Pilipinas mula sa
MISOSA Module p6.
Sagutin at gawin:
Ano ang mensahe ng tula?
Ilahad ang
sagot at bigkasin ng sabay-sabay
ang tula.
Group II: Umawit Tayo
Basahin ang tula sa ibaba na pinamagatang
“Ito’y Pilipinas” mula sa MISOSA Module p6.
Sagutin at gawin:
Ano ang mensahe ng tula? Ilahad ang sagot at sabay
sabay itong awitin sa himig na Paru-parong Bukid.
Group II: Umawit Tayo

Basahin ang tula sa ibaba na
pinamagatang “Ito’y Pilipinas” mula sa
MISOSA Module p6.
Sagutin at gawin:
Ano ang mensahe ng tula? Ilahad
ang sagot at
sabay sabay itong awitin sa himig
na Paru-
parong Bukid.
Group III: Gumuhit Tayo:

Gamit ang bond paper, iguhit ang lokasyong
Insular/bisinal ng Pilipinas. Kulayan ng iba-iba upang
maging higit na kaakit –akit ang ginawa.
Ilahad sa klase ang ginawa, tapos man o hindi.
*Gamitin ang Rubric sa ibaba para sa

pagtaya ng
Group IV: Magtanungan Tayo pangkatang gawain
Pumili ng mag-aaktong guro na magtatanong mga
sumusunod. (MISOSA p7)
*Gamitin ang Rubric sa ibaba para sa pagtaya ng
Gawa ni ZENAIDA P.
BARGAMENTO
Guro III QSJES, Distrito ng
Teresa
pangkatang gawain
Gawa ni ZENAIDA P. BARGAMENTO

Guro III QSJES, Distrito ng Teresa
f. Pag-uulat ng bawat grupo.
f. Pag-uulat ng bawat Pangkat

Ano ang kahalagahan ng kaalaman sa
AA. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang kahalagahan ng kaalaman sa mga anyong tubig
araw-araw na buhay
mga anyong
at bansang malapit sa Pilipinas?
tubig at bansang malapit sa Pilipinas?
Paano kaya natin mapapangalagaan ang ating mga Paano kaya natin mapapangalagaan ang
baybayin mula sa mga dayuhan? ating mga
Paano naman dapat nating pakitunguhan ang ating mga baybayin mula sa mga dayuhan?
karatig bansa? Paano naman dapat nating pakitunguhan
ang ating
mga karatig bansa.
1. Ano ang lokasyong insular at lokasyong
bisinal?
Anu-anong ang mga bansang malapit
1. Ano ang lokasyong insular at lokasyong bisinal?
sa
Anu-anong ang mga bansang malapit sa Pilipinas?
Pilipinas?
Anu-anong anyong tubig ang malapit sa bansa?
Anu-anong anyong tubig ang malapit sa
Ibigay ang direksyon nito?
BB. Paglalahat ng Aralin bansa?
2. Paano matutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa
Ibigay ang direksyon nito?
mundo sa globo at mapa batay sa relatibong lokasyon
2. Paano matutukoy ang kinalalagyan ng
nito?
Pilipinas sa
mundo sa globo (Maaring gumamit ng
graphic organizer upang maging mas
madali ang paglalahat)
A. Tukuyin ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa A. Tukuyin ang kinalalagyan ng Pilipinas
globo at mapa batay sa relatibong lokasyon nito sa sa mundo sa globo at mapa batay sa
pamamagitan ng pagbasa sa mga pangungusap sa relatibong lokasyon nito sa pamamagitan
ibaba.Isulat ang sagot sa patlang. ng pagbasa sa mga pangungusap sa
ibaba. Piliin ang titik ng wastong sagot
1. Tinatawag na insular o maritime ang kinalalagyan ng
Pilipinas dahil ito ay may______ 1. Tinatawag na insular o maritime ang
kinalalagyan ng Pilipinas dahil ito ay
CC. Pagtataya ng Aralin
2. Anong anyong-tubig ang matatagpuan sa Salingan may______
sa Pilipinas? A. mahabang baybayin
B. magagandang tanawin
3. Ang paglalarawan ng bansa sa pamamagitan ng C. magandang kasaysayan
karatig bansa nito ay tinatawag na ______ D. demokrasyang pamahalaan
4. Saang direksyon ng Pilipinas matatagpuan ang 2. Anong anyong-tubig ang

Dagat Timog Tsina? matatagpuan sa
Salingan sa Pilipinas?
5. Ang Pilipinas ay mailalarawan sa pamamagitan ng A. Dagat Celebes C. Dagat
mga karatig-bansa at anyong tubig na nakapaligid dito. Ito Timog Tsina
ay napapaligiran ng iba’t-ibang uri ng anyong tubig. Ano B. Dagat Mindanao D. Karagarng
ang tawag sa Pilipinas? Pasipiko
B. Karagdagang Gawain: 3. Ang paglalarawan ng bansa sa

Anong uring paglalarawan ng lokasyon ng bansa ang pamamagitan
sumusunod: ng karatig bansa nito ay tinatawag
1. Ang Dagat Timog Tsina ay nasa gawing Kanluran na ______
ng Pilipinas. A. lokasyong insular C. lokasyong
2. Ang Brunie ay nasa gawing Kanluran ng bansa. timog
3. Ang Pilipinas ay naliligiran ng iba’t-ibang anyong B. lokasyong bisinal D. lokasyong
tubig hilaga
4. Ang Hong Kong ay nasa dakong Hilaga ng
Pilipinas. 4. Saang direksyon ng Pilipinas
5. Ang Pilipinas ay nasa Timog-Silangang bahagi ng matatagpuan ang
Asya. Dagat Timog Tsina?
A. Silangan C. Hilaga
B. Kanluran D. Timog
5. Ang Pilipinas ay mailalarawan sa

pamamagitan ng mga karatig-bansa at
anyong tubig na nakapaligid dito. Ito ay
napapaligiran ng iba’t-ibang uri ng anyong
tubig. Ano ang tawag sa Pilipinas?
A. isang pulo C. isang
lambak
B. isang lawa D. isang
kapuluan
Iguhit ang mapa ng Timog Silangang Asya kasama Iguhit ang mapa ng Timog
ang Pilipinas sa isang malinis na bond paper at isulat ang Silangang Asya kasama ang Pilipinas sa
DD. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
mga karatig bansa o lokasyong bisinal ng Pilipinas ganon isang malinis na bond paper at isulat ang
din ang mga anyong tubig o lokasyong insular na mga karatig bansa o lokasyong bisinal ng
nakapalibot dito.Gawing makulay ang inyong mapa. Pilipinas ganon din ang mga anyong tubig
o lokasyong insular na nakapalibot
dito.Gawing makulay ang inyong mapa.
V. MGA TALA
O. Bilang ng nakakuha ng 80%
sa pagtataya
P. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
Q. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
VI. PAGNINILAY
nakaunawa sa aralin
R. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
S. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
T. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
U. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
-Karagatang Pasipiko- sa Silangan
-Dagat Timog Tsina - sa Kanluran
-Bashi Channel - sa Hilaga
-Dagat Celebes - sa Timog
- Ang Pilipinas ay may mahabang baybayin (insular o maritime) na nakakaapekto sa kasaysayan sa pakikipag-uganayan ng Pilipino sa
mga dayuhan.
*Ang Lokasyong Bisinal – ay ang kaugnayan ng bansa sa mga karatig-bansa sa Timog-Silangang Asya.
- Sa Hilaga - Taiwan, Tsina at Hapon
Silangan - Micronesia, Teritoryo ng Estados Unidos
Kanluran - Vietnam, Laos, Kampuchea, Thailand, Kanlurang Malaysia
Timog - Indonesia, Silangang Malaysia
 Y’ami- ang pinakahilagang pulo sa Pilipinas sa lalawigan ng Batanes- 97 km mula sa Taiwan
 Saluag- ang pinakatimog na pulo ng Pilipinas- sa pangkat ng Sibutu.
Paaralan Baitang 6
Ang mag-aaral ay…

A. Pamantayang
CURRICULUM GUIDE
Pangnilalaman naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay
sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng malayang
kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
Ang mag-aaral ay…

B. Pamantayan sa
Pagganap naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon
nito sa mundo.
Nagagamit ang grid sa globo at mapang politikal sa pagpapaliwanag ng pagbabago ng hangganan at

C. Pamantayan sa
lawak ng teritoryo ng Pilipinas batay sa kasaysayan.
Pagkatuto
(AP6 Pmk-la-2) (AP6Q1W1D4)
1. Natutukoy ang tamang paggamit ng grid sa globo at mapang politikal ng Pilipinas batay sa kasaysayan.
I. LAYUNIN
2. Nakapag-uulat ng teritoryo at hangganan ng Pilipinas kaugnay sa Philippine treaty limits at pandaigdigang batas at
kasunduan
3. Napapahalagahan ang tamang lokasyon at hangganan ng Pilipinas batay sa kasaysayan.

AMAN
NILAL
II.
Mga Teritoryo at Hangganan ng Pilipinas

a. Philippine Treaty Limits
1. Mga Pahina sa
Code - AP6PMK-1a-3
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
A. MGA SANGGUNIAN
Kagamitang
Pangmag-aaral
Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino 6 pah. 7-8

3. Mga Pahina sa Kayamanan 6 pah. 9
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Portal ng
Learning
Resources
B. Iba pang
Kagamitang Mapa, Projector at Laptap sa paggawa ng powerpoint presentaion
Panturo Manila Paper, marker
Advanced Learners Average Learners

PAMAMARAAN
 Paghambingin ang pagkakaiba ng Absolute na Noong nakaraan tinalakay natin ang

A. Balik – Aral sa Lokasyon at Relatibong Lokasyon tungkol sa Absolute at Relatibong
nakaraang aralin at  Tukuyin ang kinalalagyan ng Pilipinas. Lokasyon.
IV.
pagsisimula ng bagong  Saan ito matatagpuan?  Ano ang Absolute Lokasyon?

aralin  Ano naman ang Relatibong
Lokasyon?
Pagganyak: Pagganyak :
1. Isaayos ang mga pinaghalong- halong titik sa bawat 1. Isaayos ang mga pinaghalong- halong
kahon upang mabuo ang natatagong salita. titik sa bawat kahon upang mabuo ang
natatagong salita.
Y-O-T-E-R-I-O-T-R D-R-I-G
Y-O-T-E-R-I-O-T-R D-R-I-G
A-S-T-A-B A-G-L-S-A-G-N-I
2. Ano-ano ang mga salita na inyong nabuo?

3. Ano ang pagkaunawa ninyo sa sumusunod na
salita? 2. Ano-ano ang mga salita na inyong
a.Teritoryo nabuo?
b.Grid 3. Ano ang pagkaunawa ninyo sa salitang
B. Paghahabi sa layunin teritoryo? Grid ? at Saligang Batas?
ng Aralin c. Saligang Batas?
4. May hangganan ba ang ating bansa? 4. May hangganan ba angating bansa?
 Paglalahad:  Paglalahad:
Mga Teritoryo at Hangganan ng Pilipinas Mga Teritoryo at Hangganan
a. Philippine Treaty Limits ng Pilipinas
b. Ayon sa Pandaigdigang Batas at a. Philippine Treaty Limits
Kasunduan b. Ayon sa Pandaigdigang Batas at
Kasunduan
 Pagpapakita ng Mapa  Pagpapakita ng Mapa
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Talakayan: Talakayan:
1. Tukuyin sa mapa ang kinalalagyan ng bansang 1. Tukuyin sa mapa ang kinalalagyan ng
Pilipinas gamit ang Grid? bansang Pilipinas gamit ang Grid?
2. Ilarawan ang kinaroroonan ng ating bansa? 2. Ilarawan ang kinaroroonan ng ating
3. Ano ano ang mga bansang nakapaligid dito? bansa?
4. Bakit mahalagang malaman natin ang hangga nan 3. Ano ano ang mga bansang nakapaligid
ng teritoryo ng ating bansa? dito?
5. Paano natin matitiyak na tama ang kinalalag-yan ng 4. Bakit mahalagang malaman natin ang
ating bansa? hangga nan ng teritoryo ng ating bansa?
6. Ano ang ating magiging batayan upang malaman 5. Paano natin matitiyak na tama ang
ang hangganan ng teritoryo ng ating bansa kinalalag-yan ng ating bansa?
6. Ano ang ating magiging batayan upang
malaman ang hangganan ng teritoryo ng
ating bansa?
Pagbasa ng mahahalagang impormasyon gamit ang Pagbasa ng mahahalagang impormasyon
powerpoint presentation tungkol sa mga sumusunod: gamit ang powerpoint presentation tungkol
sa mga sumusunod:
Lunsarang Tanong:
- Tukuyin ang mahahalagang Kasunduan sa Lunsarang Tanong:
Teritoryo ng Pilipinas, petsa at mahahalagang - Tukuyin ang mahahalagang
probisyon. Kasunduan sa Teritoryo ng
Pilipinas, petsa at mahahalagang
Kasunduan sa Paris probisyon.
Kasunduan sa Paris
Ang kasunduang ito, ipinagkaloob ng espanya
sa Estados Unidos ang Pilipinas sa halagang Ang kasunduang ito, ipinagkaloob ng
dalawampung milyong dolyar espanya sa Estados Unidos ang Pilipinas
Ang kasunduan sa Paris ang unang doku-mento sa halagang dalawampung milyong dolyar
na nagtatakda at naglalarawan ng hangganan at Ang kasunduan sa Paris ang unang
lawak ng teritoryo ng Pilipinas. doku-mento na nagtatakda at naglalarawan
Ang pamamaraan sa teritoryo ng Pilipinas ay ng hangganan at lawak ng teritoryo ng
D. Pagtalakay ng bagong inilipat ng Espanya sa Estados Unidos. Nilagdaan Pilipinas.
konsepto at paglalahad ng
ang kasunduan noong Disyembre 10, 1898 Ang pamamaraan sa teritoryo ng
bagong kasanayan#1
Pilipinas ay inilipat ng Espanya sa Estados
Unidos. Nilagdaan ang kasunduan noong
Kasunduan sa Washington Disyembre 10, 1898.
. Ang mga pulo ng Cagayan , Sulu, Sibutu at iba
pang maliliit na pulo na kabilang sa kapuluan ng
Sulu na nakaligtaan sa Kasunduan sa Paris ay Kasunduan sa Washington
isinama sa teritoryo ng Pilipinas. Ang kasunduan Ang mga pulo ng Cagayan , Sulu, Sibutu
ay nilagdaan sa Washington noong Nobyembre at iba pang maliliit na pulo na kabilang sa
7,1900. kapuluan ng Sulu na nakaligtaan sa
Kasunduan sa Paris ay isinama sa teritoryo
ng Pilipinas. Ang kasunduan ay nilagdaan
sa Washington noong Nobyembre 7,1900.
Kasunduan ng Estados Unidos at
Kasunduan ng Estados Unidos at Britanya Britanya
Kinilala sa kasunduan na bahagi ng kapuluan ng Kinilala sa kasunduan na bahagi ng
Pilipinas ang Turtle Island at Mangsee Island na kapuluan ng Pilipinas ang Turtle Island at
nasa pagitan ng Borneo at Sulu.Nilagdaan ito Mangsee Island na nasa pagitan ng
noong Enero 2, 1930. Borneo at Sulu.Nilagdaan ito noong
Enero 2, 1930.
Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:

Pangkatang Gawain: 1. Hatiin sa 3 pangkat ang klase.
1. Hatiin sa 3 pangkat ang klase. 2. Magbigay ng pamantayan
2. Magbigay ng pamantayan 3. Gamit ang Timeline punan nang
3. Tukuyin ang mga mahahalagang kasunduan sa mahahalagang impormasyon o datos ito
Teritoryo ng Pilipinas batay sa kasaysayan na hinihingi ukol sa Teritoryo ng Pilipinas ayon sa
sa DatanRetrieval Chart.Iuulat ito ng lider sa klase. pagkakasunod – sunod ng buwan, petsa at
taon.
Mga Teritoryo Ng Pilipinas Batay sa Kasaysayan 4. Iulat ng nakatalagang lider ang kanilang
natapos na gawain.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Mahalagang Kasunduan sa Mga Probisyon Pangkat 1 – Kasunduan sa Paris
bagong kasanayan #2 Petsa Batas
Pangkat 2 – Kasunduan sa Washington
Pangkat 3 – Kasunduan sa Pagitan ng

Estados
Unidos at gran Britanya.
Kasunduan Kasunduan sa Kasunduan sa

sa Paris Washington pagitan ng
Estados Unidos at
Gran Britanya
 Bakit kinakailangang matukoy nang bawat  Kailangan bang may kaalaman ang
mamamayang Pilipino ang hangganan o lawak bawat mag-aaral na tungkol sa
F. Paglinang sa ng teritoryo ng ating bansa? hangganan o lawak ng teritoryo ng
kabihasnan  Bakit dapat may hangganan ang isang ating bansa?
(tungo sa Formative teritoryo?  Dapat bang may hangganan ang
Assessment )  Paano nakatutulong ang hangganan o lawak isang bansa?
ng teritoryo sa kaunlaran nang ating bansa?  Nakatutulong ba ang hangganan o
lawak ng teritoryo sa kaunlaran
nang ating bansa?
Magbigay ng panuntunan upang mapapangalagaan Ang mga katubigan katulad ng dagat,

ang teritoryong nasasakupan ng ating bansang ilog at lawa ay isa sa mga teritoryong sakop
G. Paglalapat ng aralin sa
Pilipinas pagdating sa mga sumusunod: ng ating bansa?
pang-araw – araw na
a. Katubigan  Tukuyin ang mga dagat, ilog at
buhay
b. Kalupaan o kapaligiran lawa na mayroon sa ating lugar?
 Bagasbas
 Pulang Daga
Bakit kinakailangan na matukoy natin ang lugar ating  Busig-on River
nasasakupan?  Daet River
 May hangganan ba ang mga ito?
Bilang isang mamamayan, paano mo pahahalagahan  Ano ang maaari mong gawin kung
ang mga magagandang tanawing ito na mayroon sa may nagnanais na dayuhan na
ating bansa? sakupin ang mga lugar na ito sa
ating bansa?
 Paano mo pahahalagahan ang mga
magagandang tanawing ito na
mayroon sa ating bansa?
 Bakit mahalagang matukoy natin
 Bakit mahalagang matukoy natin ang
ang ating teritoryo at hangganan
teritoryo at hangganan na kinalalagyan ng
na kinalalagyan ng ating bansa?
ating bansa?
Mahalagang matukoy ang teritoryo at
H.Paglalahat ng aralin Mahalagang matukoy ang teritoryo at hangganan ng
hangganan ng Pilipinas sa pamamagitan ng
Pilipinas sa pamamagitan ng paggamit ng grid sa
paggamit ng grid sa globo at mapa dahil ito
globo at mapa dahil ito ay makatutulong upang
ay makatutulong upang mapangalagaan at
mapangalagaan at maipagtangol natin ang ating
maipagtangol natin ang ating bansa.
bansa
Panuto: Basahing mabuti ang mga pahayag
Panuto: Basahing mabuti ang mga pahayag at kilalanin at kilalanin kung ano ang tinutukoy nito. Piliin
kung ano ang tinutukoy nito. Isulat ang tamang sagot sa at bilugan ang titik ng tamang sagot.
patlang. 1. Ito ay kuwadradong espasyo sa globo na
______1. Ito ay kuwadradong espasyo sa globo na nabubuo sa pamamagitan ng pagtatagpo
nabubuo sa pamamagitan ng pagtatagpo ng mga ng mga parallel at meridian.
parallel at meridian. A. Grid
B. Philippine Treaty Limits
I. Pagtataya ng aralin
______2. Ito ay tumutukoy sa sukat ng lupaing saklaw C. Kasunduan sa Paris
ng hurisdiksyon ng isang bansa o estado. D. Saligang Batas
2. Ito ay tumutukoy sa sukat ng lupaing
_______3. Sa kasunduang ito, ipinagkaloob ng saklaw ng hurisdiksyon ng isang bansa o
Espanya sa Estados Unidos ang Pilipinas sa halagang estado.
dalawangpung milyong dolyar. A. Saligang Batas
B. Atas ng Pangulo
C. Arkipelago
______4. Anong kasunduan o batas ang D. Teritoryo
nagpapahayag tungkol sa hangganang sakop ng 3. Sa kasunduang ito, ipinagkaloob ng
Pilipinas kaugnay ng hangganan ng Hilagang Borneo? Espanya sa Estados Unidos ang Pilipinas
______5. Kailan nilagdaan ang Kasunduan sa sa halagang dalawangpung milyong dolyar.
Washington sa pagitan ng Espanya at Estados A. Kasunduan sa Washington
Unidos? B. Kasunduan sa Paris
C. Kasunduan sa Biak na Bato
D. Exclusice Economic Zone
4. Anong kasunduan o batas ang
nagpapahayag tungkol sa hangganang
sakop ng Pilipinas kaugnay ng hangganan
ng Hilagang Borneo?
A. Kasunduan sa pagitan ng Estados
Unidos at Gran Britanya
B. Kasunduan sa Washington sa pagitan ng
Espanya at Estados Unidos
C. Kasunduan sa Paris
D. Atas ng Pangulo Blg. 1596
5. Kailan nilagdaan ang Kasunduan sa
Washington sa pagitan ng Espanya at
Estados Unidos?
A. Enero 2, 1930
B. Nobyembre 7, 1900
C.Hunyo 11, 1978
D. Disyembre 10, 1898
J. Karagdagang Gawain Magkalap nang iba pang batas na may kaugnayan sa Magkalap nang iba pang batas na may
para sa takdang aralin at teritoryo ng Pilipinas. kaugnayan sa teritoryo ng Pilipinas.
remediation
V. MGA TALA
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-
aaral na nangangailangan
ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ng
remedial
VI. PAGNINILAY
D. Bilang ng mga mag-

aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya
sa pagtuturo ang
nakatulong nang lubos?
Paano ito nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo na nais kong
ibahagi sa mga kapuwa
ko guro?
Pagpapakita ng Larawan ng Isang Mapa.
 Matutukoy mo ba kung nasaan sa mapang ito ang iyong kinalalagyan at hanggang saan?
 Ano ang ating batayan upang ang teritoryo ng Pilipinas ay masabi nating legal at batay sa kasaysayan. ( dahil sa pandaigdigang batas
at kasunduan)
Pangkatang Gawain:
Ipaliwanag ang ibig ipakahulugan ng mga sumusunod na kasunduan at paghambingin ang mga pangyayari ayon sa pagkakasunod – sunod.
 Pangkat 1 – Kasunduansa Paris
Kasun-duan sa Paris Kasunduan sa Washing-ton Kasunduan sa pagitan ng Estados Unidos at Gran

Britanya
Sagot:
 Philippine Treaty Limits
Mahala-gang Petsa Kasunduan o Batas Mga Probisyon
Kasunduan sa Paris sa pagitan ng Espanya Sa kasundu-ang ito, ipinag-kaloob ng Espanya sa
at Estados Unidos Estados Unidos ang Pilipinas sa halaga-ng dalawa-
ngpung milyong dolyar
Disyembre 10, 1898

Nobyembre 7, 1900 Kasunduan sa Washington sa pagitan ng Nagkaroon muli ng kasunduan ang Espanya at
Espanya at Estados Unidos estados unidos kung saan sa pagka-
kataong ito nadag-
dag ang Caga-yan , Sulu,at Sibutu sa teritoryo ng
bansa.
Enero 2, 1930 Kasunduan sa pagitan ng Estados Unidos Ipinahahayag dito ang mga hangganan sakop ng
Pilipin-as kaugnay ng hangganan ng Hilaga-
ng Borneo. Ipinahayag din sa kasun-duang ang mga
pulo ng Mang-see at Turtle ay sakop ng kapulu-an
ng Pilipin-as
 Kailangan bang may kaalaman ang bawat mamamayang Pilipino tungkol sa hangganan o lawak ng teritoryo ng ating bansa?
 Dapat bang may hangganan ang isang bansa?
 Nakatutulong ba ang hangganan o lawak ng teritoryo sa kaunlaran nang ating bansa?
Ang mga katubigan katulad ng dagat, ilog at lawa ay isa sa mga teritoryong sakop ng ating bansa?
 Ano-ano ang mga dagat, ilog at lawa na mayroon sa ating lugar?
 Bagasbas
 Pulang Daga
 Busig-on River
 Daet River
 Lake Buhi
 Paano ninyo mapapanatiling maayos ang hangganan ng mga ito?
 Ano ang maaari mong gawin kung may nagnanais na dayuhan na sakupin ang mga lugar na ito sa ating bansa?
 Paano mo pahahalagahan ang mga magagandang tanawing ito na mayroon sa ating bansa?
Paaralan Baitang 6
Ang mag-aaral ay…

A. Pamantayang
CURRICULUM GUIDE
naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa

Pangnilalaman lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng malayang kaisipan sa
pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
B. Pamantayan Ang mag-aaral ay…

sa naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa
Pagganap mundo.
C. Pamantayan Nagagamit ang grid sa globo at mapang politikal sa pagpapaliwanag ng pagbabago ng hangganan at lawak ng
sa teritoryo ng Pilipinas batay sa kasaysayan.
Pagkatuto (AP6 Pmk-la-2) (AP6Q1W1D4)
1. Natutukoy ang tamang paggamit ng grid sa globo at mapang politikal ng Pilipinas batay sa kasaysayan.
I. LAYUNIN
2. Nakapag-uulat ng teritoryo at hangganan ng Pilipinas kaugnay sa Philippine treaty limits at pandaigdigang batas at
kasunduan
3. Napapahalagahan ang tamang lokasyon at hangganan ng Pilipinas batay sa kasaysayan.

AMAN
NILAL
II.

a. Philippine Treaty Limits
1. Mga
Pahina sa Code - AP6PMK-1a-3
Gabay ng
Guro
2. Mga
Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-
aaral
A. MGA SANGGUNIAN
Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino 6 pah. 7-8

3. Mga Kayamanan 6 pah. 9
Pahina sa
Teksbuk
4.
Karagdagan
g
kagamitan
mula
sa Portal
ng
Learning
Resources
B. Iba pang
Mapa, Projector at Laptap sa paggawa ng powerpoint presentaion
Kagamitang Manila Paper, marker
Panturo
A. Balik – Aral sa  Paghambingin ang pagkakaiba ng Absolute Noong nakaraan tinalakay natin ang tungkol sa
nakaraang aralin at na Lokasyon at Relatibong Lokasyon Absolute at Relatibong Lokasyon.
pagsisimula ng bagong  Tukuyin ang kinalalagyan ng Pilipinas.  Ano ang Absolute Lokasyon?
aralin  Saan ito matatagpuan?  Ano naman ang Relatibong Lokasyon?
Pagganyak: Pagganyak :
1. Isaayos ang mga pinaghalong- halong titik sa 1. Isaayos ang mga pinaghalong- halong titik sa
bawat kahon upang mabuo ang natatagong salita. bawat kahon upang mabuo ang natatagong salita.
Y-O-T-E-R-I-O-T-R D-R-I-G Y-O-T-E-R-I-O-T-R D-R-I-G

IV. PAMAMARAAN
2. Ano-ano ang mga salita na inyong nabuo?

3. Ano ang pagkaunawa ninyo sa sumusunod na 2. Ano-ano ang mga salita na inyong nabuo?
B. Paghahabi sa layunin salita? 3. Ano ang pagkaunawa ninyo sa salitang teritoryo?
ng Aralin a.Teritoryo Grid ? at Saligang Batas?
b.Grid 4. May hangganan ba angating bansa?
c. Saligang Batas?
4. May hangganan ba ang ating bansa?  Paglalahad:
Mga Teritoryo at Hangganan ng
 Paglalahad: Pilipinas
Mga Teritoryo at Hangganan ng a. Philippine Treaty Limits
Pilipinas b. Ayon sa Pandaigdigang Batas at
a. Philippine Treaty Limits Kasunduan
b. Ayon sa Pandaigdigang Batas at
Kasunduan
 Pagpapakita ng Mapa  Pagpapakita ng Mapa
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Talakayan: Talakayan:
1. Tukuyin sa mapa ang kinalalagyan ng bansang 1. Tukuyin sa mapa ang kinalalagyan ng bansang
Pilipinas gamit ang Grid? Pilipinas gamit ang Grid?
2. Ilarawan ang kinaroroonan ng ating bansa? 2. Ilarawan ang kinaroroonan ng ating bansa?
3. Ano ano ang mga bansang nakapaligid dito? 3. Ano ano ang mga bansang nakapaligid dito?
4. Bakit mahalagang malaman natin ang hangga 4. Bakit mahalagang malaman natin ang hangga
nan ng teritoryo ng ating bansa? nan ng teritoryo ng ating bansa?
5. Paano natin matitiyak na tama ang kinalalag-yan 5. Paano natin matitiyak na tama ang kinalalag-yan
ng ating bansa? ng ating bansa?
6. Ano ang ating magiging batayan upang malaman
ang hangganan ng teritoryo ng ating bansa?
6. Ano ang ating magiging batayan upang
malaman ang hangganan ng teritoryo ng ating
bansa
Pagbasa ng mahahalagang impormasyon gamit Pagbasa ng mahahalagang impormasyon gamit
ang powerpoint presentation tungkol sa mga ang powerpoint presentation tungkol sa mga
sumusunod: sumusunod:
Lunsarang Tanong: Lunsarang Tanong:
- Tukuyin ang mahahalagang Kasunduan sa - Tukuyin ang mahahalagang Kasunduan sa
Teritoryo ng Pilipinas, petsa at Teritoryo ng Pilipinas, petsa at
mahahalagang probisyon. mahahalagang probisyon.
-
Kasunduan sa Paris Kasunduan sa Paris
Ang kasunduang ito, ipinagkaloob ng espanya Ang kasunduang ito, ipinagkaloob ng espanya
sa Estados Unidos ang Pilipinas sa halagang sa Estados Unidos ang Pilipinas sa halagang
dalawampung milyong dolyar dalawampung milyong dolyar
D. Pagtalakay ng Ang kasunduan sa Paris ang unang doku-mento
bagong konsepto at Ang kasunduan sa Paris ang unang doku-mento
na nagtatakda at naglalarawan ng hangganan at na nagtatakda at naglalarawan ng hangganan at
paglalahad ng bagong lawak ng teritoryo ng Pilipinas.
kasanayan#1 lawak ng teritoryo ng Pilipinas.
Ang pamamaraan sa teritoryo ng Pilipinas ay Ang pamamaraan sa teritoryo ng Pilipinas ay
inilipat ng Espanya sa Estados Unidos. Nilagdaan inilipat ng Espanya sa Estados Unidos. Nilagdaan
ang kasunduan noong Disyembre 10, 1898 ang kasunduan noong Disyembre 10, 1898.
Kasunduan sa Washington Kasunduan sa Washington

. Ang mga pulo ng Cagayan , Sulu, Sibutu at iba Ang mga pulo ng Cagayan , Sulu, Sibutu at iba
pang maliliit na pulo na kabilang sa kapuluan ng pang maliliit na pulo na kabilang sa kapuluan ng
Sulu na nakaligtaan sa Kasunduan sa Paris ay Sulu na nakaligtaan sa Kasunduan sa Paris ay
isinama sa teritoryo ng Pilipinas. Ang kasunduan isinama sa teritoryo ng Pilipinas. Ang kasunduan
ay nilagdaan sa Washington noong Nobyembre ay nilagdaan sa Washington noong Nobyembre
7,1900. 7,1900.
Kasunduan ng Estados Unidos at Britanya Kasunduan ng Estados Unidos at Britanya
Kinilala sa kasunduan na bahagi ng kapuluan ng Kinilala sa kasunduan na bahagi ng kapuluan ng

55 | DLP A r a l i n g P a n i p u n a n 6 Pilipinas
– U n a ang
n g Turtle
M a r kIsland
a h a nat Mangsee Island na Pilipinas ang Turtle Island at Mangsee Island na
nasa pagitan ng Borneo at Sulu.Nilagdaan ito nasa pagitan ng Borneo at Sulu.Nilagdaan ito
noong Enero 2, 1930. noong Enero 2, 1930.
Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:

Pangkatang Gawain: 1. Hatiin sa 3 pangkat ang klase.
1. Hatiin sa 3 pangkat ang klase. 2. Magbigay ng pamantayan
2. Magbigay ng pamantayan 3. Gamit ang Timeline punan nang mahahalagang
3. Tukuyin ang mga mahahalagang kasunduan sa impormasyon o datos ito ukol sa Teritoryo ng
Teritoryo ng Pilipinas batay sa kasaysayan na Pilipinas ayon sa pagkakasunod – sunod ng buwan,
hinihingi sa DatanRetrieval Chart.Iuulat ito ng lider petsa at taon.
sa klase. 4. Iulat ng nakatalagang lider ang kanilang natapos
na gawain.
Mga Teritoryo Ng Pilipinas Batay sa Kasaysayan
Pangkat 1 – Kasunduan sa Paris
Mahalagang Kasunduan sa Mga Probisyon Pangkat 2 – Kasunduan sa Washington

Petsa Batas
E. Pagtalakay ng
Pangkat 3 – Kasunduan sa Pagitan ng Estados
bagong konsepto at
Unidos at gran Britanya.
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Kasunduan sa Kasunduan sa Kasunduan sa

Paris Washington pagitan ng
Estados Unidos
at Gran Britanya
 Bakit kinakailangang matukoy nang bawat
 Kailangan bang may kaalaman ang bawat
mamamayang Pilipino ang hangganan o
mag-aaral na tungkol sa hangganan o lawak
F. Paglinang sa lawak ng teritoryo ng ating bansa?
ng teritoryo ng ating bansa?
kabihasnan  Bakit dapat may hangganan ang isang
 Dapat bang may hangganan ang isang
(tungo sa Formative teritoryo?
bansa?
Assessment )  Paano nakatutulong ang hangganan o
 Nakatutulong ba ang hangganan o lawak ng
lawak ng teritoryo sa kaunlaran nang ating
teritoryo sa kaunlaran nang ating bansa?
bansa?
Magbigay ng panuntunan upang Ang mga katubigan katulad ng dagat, ilog at

mapapangalagaan ang teritoryong nasasakupan lawa ay isa sa mga teritoryong sakop ng ating
ng ating bansang Pilipinas pagdating sa mga bansa?
sumusunod:  Tukuyin ang mga dagat, ilog at lawa na
a. Katubigan mayroon sa ating lugar?
b. Kalupaan o kapaligiran  Bagasbas
G. Paglalapat ng aralin  Pulang Daga
sa pang-araw – araw na Bakit kinakailangan na matukoy natin ang lugar  Busig-on River
buhay ating nasasakupan?  Daet River
Bilang isang mamamayan, paano mo  Ano ang maaari mong gawin kung may
pahahalagahan ang mga magagandang tanawing nagnanais na dayuhan na sakupin ang mga
ito na mayroon sa ating bansa? lugar na ito sa ating bansa?
 Paano mo pahahalagahan ang mga
magagandang tanawing ito na mayroon sa
ating bansa?
 Bakit mahalagang matukoy natin ang  Bakit mahalagang matukoy natin ang
H.Paglalahat ng aralin
teritoryo at hangganan na kinalalagyan ng ating teritoryo at hangganan na
ating bansa? kinalalagyan ng ating bansa?
Mahalagang matukoy ang teritoryo at hangganan Mahalagang matukoy ang teritoryo at hangganan ng
ng Pilipinas sa pamamagitan ng paggamit ng grid Pilipinas sa pamamagitan ng paggamit ng grid sa
sa globo at mapa dahil ito ay makatutulong upang globo at mapa dahil ito ay makatutulong upang
mapangalagaan at maipagtangol natin ang ating mapangalagaan at maipagtangol natin ang ating
bansa bansa.
Panuto: Basahing mabuti ang mga pahayag at
kilalanin kung ano ang tinutukoy nito. Piliin at bilugan
ang titik ng tamang sagot.
1. Ito ay kuwadradong espasyo sa globo na
Panuto: Basahing mabuti ang mga pahayag at nabubuo sa pamamagitan ng pagtatagpo ng mga
kilalanin kung ano ang tinutukoy nito. Isulat ang parallel at meridian.
tamang sagot sa patlang. A. Grid
______1. Ito ay kuwadradong espasyo sa globo na B. Philippine Treaty Limits
nabubuo sa pamamagitan ng pagtatagpo ng mga C. Kasunduan sa Paris
parallel at meridian. D. Saligang Batas
2. Ito ay tumutukoy sa sukat ng lupaing saklaw ng
______2. Ito ay tumutukoy sa sukat ng lupaing hurisdiksyon ng isang bansa o estado.
saklaw ng hurisdiksyon ng isang bansa o estado. A. Saligang Batas
B. Atas ng Pangulo
_______3. Sa kasunduang ito, ipinagkaloob ng C. Arkipelago
Espanya sa Estados Unidos ang Pilipinas sa D. Teritoryo
halagang dalawangpung milyong dolyar. 3. Sa kasunduang ito, ipinagkaloob ng Espanya sa
Estados Unidos ang Pilipinas sa halagang
______4. Anong kasunduan o batas ang dalawangpung milyong dolyar.
nagpapahayag tungkol sa hangganang sakop ng A. Kasunduan sa Washington
Pilipinas kaugnay ng hangganan ng Hilagang B. Kasunduan sa Paris
Borneo? C. Kasunduan sa Biak na Bato
______5. Kailan nilagdaan ang Kasunduan sa D. Exclusice Economic Zone
Washington sa pagitan ng Espanya at Estados 4. Anong kasunduan o batas ang nagpapahayag
Unidos? tungkol sa hangganang sakop ng Pilipinas kaugnay
ng hangganan ng Hilagang Borneo?
A. Kasunduan sa pagitan ng Estados Unidos at
Gran Britanya
B. Kasunduan sa Washington sa pagitan ng
Espanya at Estados Unidos
C. Kasunduan sa Paris
D. Atas ng Pangulo Blg. 1596
5. Kailan nilagdaan ang Kasunduan sa Washington
sa pagitan ng Espanya at Estados Unidos?
A. Enero 2, 1930
B. Nobyembre 7, 1900
C.Hunyo 11, 1978
D. Disyembre 10, 1898
J. Karagdagang Gawain Magkalap nang iba pang batas na may kaugnayan Magkalap nang iba pang batas na may kaugnayan
para sa takdang aralin at sa teritoryo ng Pilipinas. sa teritoryo ng Pilipinas.
remediation
V. MGA TALA
A. Bilang ng mga mag-

aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
VI. PAGNINILAY
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ng
remedial
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo na nais kong
ibahagi sa mga kapuwa
ko guro?
Pagpapakita ng Larawan ng Isang Mapa.
 Matutukoy mo ba kung nasaan sa mapang ito ang iyong kinalalagyan at hanggang saan?
 Ano ang ating batayan upang ang teritoryo ng Pilipinas ay masabi nating legal at batay sa kasaysayan. ( dahil sa pandaigdigang batas
at kasunduan)
Pangkatang Gawain:
Ipaliwanag ang ibig ipakahulugan ng mga sumusunod na kasunduan at paghambingin ang mga pangyayari ayon sa pagkakasunod – sunod.
 Pangkat 1 – Kasunduansa Paris
Kasun-duan sa Paris Kasunduan sa Washing-ton Kasunduan sa pagitan ng Estados Unidos at Gran

Britanya
Sagot:
 Philippine Treaty Limits
Mahala-gang Petsa Kasunduan o Batas Mga Probisyon
Kasunduan sa Paris sa pagitan ng Espanya Sa kasundu-ang ito, ipinag-kaloob ng Espanya sa
at Estados Unidos Estados Unidos ang Pilipinas sa halaga-ng dalawa-
ngpung milyong dolyar
Disyembre 10, 1898

Nobyembre 7, 1900 Kasunduan sa Washington sa pagitan ng Nagkaroon muli ng kasunduan ang Espanya at
Espanya at Estados Unidos estados unidos kung saan sa pagka-
kataong ito nadag-
dag ang Caga-yan , Sulu,at Sibutu sa teritoryo ng
bansa.
Enero 2, 1930 Kasunduan sa pagitan ng Estados Unidos Ipinahahayag dito ang mga hangganan sakop ng
Pilipin-as kaugnay ng hangganan ng Hilaga-
ng Borneo. Ipinahayag din sa kasun-duang ang mga
pulo ng Mang-see at Turtle ay sakop ng kapulu-an
ng Pilipin-as
 Kailangan bang may kaalaman ang bawat mamamayang Pilipino tungkol sa hangganan o lawak ng teritoryo ng ating bansa?
 Dapat bang may hangganan ang isang bansa?
 Nakatutulong ba ang hangganan o lawak ng teritoryo sa kaunlaran nang ating bansa?
Ang mga katubigan katulad ng dagat, ilog at lawa ay isa sa mga teritoryong sakop ng ating bansa?
 Ano-ano ang mga dagat, ilog at lawa na mayroon sa ating lugar?
 Bagasbas
 Pulang Daga
 Busig-on River
 Daet River
 Lake Buhi
 Paano ninyo mapapanatiling maayos ang hangganan ng mga ito?
 Ano ang maaari mong gawin kung may nagnanais na dayuhan na sakupin ang mga lugar na ito sa ating bansa?
 Paano mo pahahalagahan ang mga magagandang tanawing ito na mayroon sa ating bansa?
Paaralan Baitang 6
UM GUIDE
CURRICUL
Ang mag-aaral ay…

A. Pamantayang
Pangnilalaman naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay
sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng malayang
kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay…

Pagganap naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon
nito sa mundo
Nagagamit ang grid sa globo at mapang politikal sa pagpapaliwanag ng pagbabago ng hangganan at

C. Pamantayan sa lawak ng teritoryo ng Pilipinas batay sa kasaysayan.
Pagkatuto (AP6Q1W1D5)
NIN
YU
LA
1. Natutukoy ang mga teritoryong sakop ng Pilipinas batay sa Saligang Batas ng 1987.
I.
2. Nakagagawa ng graphic organizer/s ang hangganan at lawak ng teritoryo ng Pilipinas batay sa Saligang Batas
ng 1987.
3. Napapahalagahan ang teritoryong sakop ng Pilipinas batay sa Saligang Batas 1987

NILALAMAN
II.
Teritoryo ng Pilipinas ayon sa mga Saligang Batas

(Saligang Batas ng 1987)
KAGA
SANG
PANT
GUNI
MITA
MGA
MGA
URO
1. Mga Pahina sa
NG
AN
III.
A.
Gabay Pangkurikulum pah. 180 Code - AP6PMK-1a-3
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino 6, pah. 8-9

teksbuk
4.Karagdagang
kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resources
B. Iba pang
Kagamitang
Laptap gamit sa paggawa ng Powerpoint presentation , Mga Larawan
Panturo

 Ano ang teritoryo?  Ano ang naiisip ninyo kapag
 Bakit mahalagang matiyak natin ang ating naririnig ninyo ang salitang
IV. PAMAMARAAN
pambansang teritoryo? teritoryo?

 Kinakailangan ba nating
malaman ang ating teritoryo?
A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at
pagsisimula ng bagong aralin Bakit?
Pagganyak:
Pagpapakita ng Larawan ng Teritoryo ng Pilipinas
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin
Paglalahad ng aralin :
Teritoryo ng Pilipinas Batay sa Saligang Bat
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin
 Pagpapakita ng Powerpoint Presentation  Pagpapakita ng Powerpoint
Tungkol sa teritoryong sakop ng Pilipinas Presentation
batay sa Saligang Batas 1987. Tungkol sa teritoryong
sakop ng Pilipinas batay sa
Saligang Batas 1987.
Ang pambansang teritoryo ay binubuo ng
kapuluang Pilipinas , kasama ang lahat ng Ang pambansang teritoryo ay
mga pulo at mga karagatan na nakapaloob binubuo ng kapuluang Pilipinas
dito, at lahat ng iba pang mga teritoryo na nasa , kasama ang lahat ng mga
ganap na kapangyarihan o hurisdiksyon ng pulo at mga karagatan na
Pilipinas, na binubuo ng mga kalupaan, nakapaloob dito, at lahat ng iba
katubigan at himpapawirin nito, kasama ang pang mga teritoryo na nasa
dagat teritoryal, ang lalim ng dagat ang ganap na kapangyarihan o
kailaliman ng lupa ang mga kalapagang hurisdiksyon ng Pilipinas, na
insular , at ang iba pang pook submarina nito binubuo ng mga kalupaan,
. Ang karagatang nakapaligid, nakapagitan, at katubigan at himpapawirin
naguugnay sa mga pulo ng kapuluan , maging nito, kasama ang dagat
ano man ang lawak at mga dimensyon ay teritoryal, ang lalim ng dagat
nagaanyong ay bumubuo sa panloob na ang kailaliman ng lupa ang
karagatan ng Pilipinas. mga kalapagang insular , at
ang iba pang pook submarina
nito . Ang karagatang
nakapaligid, nakapagitan, at
naguugnay sa mga pulo ng
kapuluan , maging ano man ang
lawak at mga dimensyon ay
nagaanyong ay bumubuo sa
panloob na karagatan ng
Pilipinas.
Pagtatalakay: Pagtalakay:
Ang mga katanungan ay nakatuon sa HOTS ( 1. Ano ang isang batayan ng
Higher Order Thinking Skills) teritoryong sakop ng
1. Ano ang batayan ng isang bansa upang Pilipinas?
maangkin ang isang teritoryo? 2. Ano – ano ang mga
2. Ano – ano ang mga bumubuo sa teritoryong sakop bumubuo sa teritoryong
ng ating bansa batay dito? sakop ng ating bansa
3. Ayon sa inyong binasa batay sa Saligang Batas batay dito?
1987, ilan ang teritoryong sakop ng Pilipinas ? 3. Ilan ang teritoryong sakop
4. Paano mo mapapangalagaan ang ating teritoryo ng Pilipinas batay sa
batay sa Saligang Batas ng 1987. Saligang Batas ng 1987?
5. Bakit kailangan nating pangalagaan ang ating 4. Ito ba ay maaaring
teritoryo? angkinin ng ibang bansa?
6. Kung ikaw ay isang mamayang Pilipino, paano mo Bakit?
mapapangalagaan ang iyong nasasakupan? 5. Paano ipinagtatanggol ng
mga Pilipino ang teritoryo ng
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at sakop ng Pilipinas batay sa
paglalahad ng bagong kasanayan#1 Saligang Batas ng 1987?
6. Bilang isang mag-aaral,
paano mo mapapahalagahan
ang mga karagatan at
kalupaan na sakop ng ating
bansa?
Pangkatang Gawain : Gamit ang graphic organizer/s ,
 Hatiin ang mga bata sa 3 pangkat. ipakita ang mga teritoryo sakop ng
 Pumili ng nararapat na graphic organizer na Pilipinas batay sa Saligang Batas ng
magpapakita ng mga teritoryong sakop ng 1987.
Pilipinas batay sa Saligang Batas ng 1987
 Iulat at ipaliwanag ang napiling graphic
organizer na nagpapakita ng mga teritoryong
sakop ng Pilipinas batay sa Saligang Batas
ng Pilipinas.
Pamantayan 10 7 3 Teritoryo ng
Pilipinas
Lahat ng Isa o Isang Batay sa
kaanib ay dalawa- kasapi Saligang
Partisipasyon nakilahok ay di lamang ang Batas ng
sa gawain nakilahok gumawa sa 1987
sa gawain gawain
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pagganap Nakagawa Nakagawa Nakagawa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ng malinis ng malinis ng malinis
at maayos at maayos at maayos
Kabuuang
Puntos
Advanced Average
Pangkatang Gawain : Pangkatang Gawain:

1. Hatiin sa apat na pangkat ang klase 1. Hatiin sa apat na pangkat ang
2. Pagbuo ng Pamantayan klase.
2. Pagbuo ng Pamantayan
Pangkat 1- Pumili ng isang mahalagang territory ng
Pilipinas para sa inyo at bumuo ng isang rap ukol Pangkat 1- Gumawa ng Poster na
dito. malinis na baybay
dagat o mayamang
Pangkat 2- Magdebate sa napapanahong isyo karagatan
tungkol sa Manila Bay.(Tama bang paalisin ang mga
naninirahan sa tabi/gilid ng Manila Bay?) Pangkat 2 – Magpakita ng isang
dula – dulaan kung
Pangkat 3 – Panel Discussion paano ipinagtatanggol
Ano ang dapat gawin sa mga tiwaling miyembro ng ng Hukbong
Hukbong Sandatahan ng Pilipinas na di Sandatahan ng Pilipinas
F. Paglinang sa kabihasnan
nangangalaga sa territory ng Pilipinas? ang teritoryo ng
(tungo sa Formative Assessment )
bansa.
Pangkat 4 – Broadcasting
Tungkol sa masamang dulot ng pagmimina Pangkat 3 – Sumulat ng isang Ulo
ng Balita o Headline
tungkol sa pagaangkin
ng ibang bansa sa
teritoryong sakop ng
Pilipinas.
Pangkat 4 – Sumulat ng Slogan

tungkol tungkol sa
biyayang bigay ng
karagatan.
Paano ninyo mapapahalagahan ang mga teritoryong Paano ninyo mapapahalagahan ang
sakop ng Pilipinas batay sa Saligang Batas ng 1987 mga teritoryong sakop ng Pilipinas
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw
lalong lalo na ang karagatan at kalupaan? batay sa Saligang Batas ng 1987
– araw na buhay
lalong lalo na ang karagatan at
kalupaan?
Ano – ano ang mga teritoryong sakop

ng Pilipinas batay sa Saligang Batas
ng 1987?
Ang mga teritoryong sakop ng

Pilipinas batay sa Saligang Batas ng
Pilipinas ay ang mga sumusunod:
Ano – ano ang mga teritoryong sakop ng Pilipinas
1. Kalawakang Panghimpapawid
batay sa Saligang Batas ng 1987?
2. Dagat Teritoryal
3. Ilalim ng Dagat
Ang mga teritoryong sakop ng Pilipinas batay sa
4. Kailaliman ng Lupa
Saligang Batas ng Pilipinas ay ang mga sumusunod:
5. Mga Dagat na Napapaloob sa
H.Paglalahat ng aralin 1. Kalawakang Panghimpapawid
Pilipinas
2. Dagat Teritoryal
6. Kalapagang Insular
3. Ilalim ng Dagat
4. Kailaliman ng Lupa
5. Mga Dagat na Napapaloob sa Pilipinas
Panuto: Basahin at unawain ang bawat bilang. Isulat Panuto: Basahin at unawain ang
ang tamang sagot sa inyong papel. bawat bilang.Piliin ang titik ng
tamang sagot na nasa loob ng
1. Ito ay tumutukoy sa bahagi ng kalawakang kahon.
sumasakop sa teritoryong lupain at karagatan ng Isulat ang titik ng tamang sagot sa
Pilipinas. sagutang papel.
2. Sumasakop ito sa lahat ng mga dagat na nasa
1. Kalawakang Panghimpapawid
pagitan at nag-uugnay sa lahat ng pulo, maging
anuman ang lawak at sukat. 2. Dagat Teritoryal
3. Tumutukoy ito sa lupang nasa ilalim ng kalupaan.
4. Tumutukoy sa lupang nasa ilalim ng dagat. 3. Ilalim ng Dagat
5. Bahagi ng dagat na sumasaklaw ng tatlong milya 4. Kailaliman ng Lupa
palabas papuntang dagat, ito ang hanggahan ng
bansa. 5. Mga Dagat na Napapaloob sa
Pilipinas
1. Ito ay tumutukoy sa bahagi ng
kalawakang sumasakop sa
teritoryong lupain at karagatan ng
Pilipinas.
2. Sumasakop ito sa lahat ng mga
dagat na nasa
pagitan at nag-uugnay sa lahat ng

pulo, maging anuman ang lawak at
sukat.
3. Tumutukoy ito sa lupang nasa
ilalim ng kalupaan.
4. Tumutukoy sa lupang nasa ilalim
ng dagat.
5. Bahagi ng dagat na sumasaklaw
ng tatlong milya palabas papuntang
dagat, ito ang hanggahan ng bansa.
Ano ano ang mga dagat at
J. Karagdagang Gawain para sa Magbigay ng limang pamamaraan ng pangangalaga karagatang napapaloob sa PIlipinas
takdang aralin at remediation sa teritoryo ng ating bansa? at kung saan direksiyon ito
matatagpuan?
TALA
MGA
V.
PAG
LAY
NINI
A. Bilang ng mga mag-aaral na

VI.
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na

nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ng remedial
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya sa

pagtuturo sa pagtuturo ang
nakatulong nang lubos ? Paano ito
nakatulong ?
F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nabigyan ng solusyon
sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo na nais

kong ibahagi sa mga kapuwa ko
guro?

Prototype and Contextuaized Daily Esson Plans (DLPS)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Prototype and Contextuaized Daily Esson Plans (DLPS)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Prototype and Contextuaized Daily Esson Plans (DLPS)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROTOTYPE AND CONTEXTUAIZED

DAILY ESSON PLANS (DLPs)

Mga Gurong Manunulat

Quality Assurance Team

1. DARYL I. QUINITO MORENO INTEGRATED SCHOOL

Aralin 2: Absolute na Lokasyon gamit ang Mapa at Globo .. . . . . . . . . . 11

Aralin 3: Relatibong Lokasyon ng Teritoryo ng Pilipinas . . . . . . . . . . . . . 23

Aralin 4: Mga Teritoryo at Hangganan ng Pilipinas . . .. . . . . .. . . .. . . . . . . 37

Aralin 5: Epekto ng Lokasyon sa Pilipinas sa Ekonomiya at Politika ng Asya sa

Aralin 6: Teritoryo ng Piipinas ayon sa mga Saligang Batas (Saligang Batas

Aralin 7: Epekto ng Lokasyon ng Pilipinas sa Ekonomiya at Politika ng Asya at

Aralin 8: Epekto ng Pagbubukas ng mga Daungan sa Pandaigdigang

Aralin 9: Pag usbong ng Uring Mestizo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Aralin 10: Pagpapatibay ng Dekretong Edukasyon ng 1863 . . . . .. . . . . . . 93

Aralin 11: Kontribusyon ng Unang Mestizo at

Aralin 12: Sekularisasyon at ang Cavite Muting 1922 . . . . . . . . . . . . . . 112

Aralin 13: Ambag ng Kilusang Propaganda at La Liga Filipina . . . . . . . 125

Aralin 14: Pagtatag at Paglaganap ng Katipunan . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . 136

Aralin 15: Implikasyon ng Kawalan ng Pagkakaisa sa Himagsikan/Kilusan at

Aralin 16: Himagsikang Pilipino ng 1896. Sigaw ng Pugad Lawin . . . . . . . . . 168

Aralin 17: Himagsikang Filipino ng 1896 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

Aralin 18: Himagsikang Filipino ng 1896. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177

Aralin 19: Himagsikang Filipino ng 1896. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

Aralin 21: Mga Ambag ni Bonifacio sa Pagbubuo ng Pilipinas Bilang Isang

Aralin 22: Mga NAging Ambag ng Himagsikan ng 1896. . . . . . . . . . . . . . . . . .205

Aralin 23: Ang Kababaihan sa Rebolusyong Pilipino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211

Aralin 24: Partisipasyon ng Kababaihan sa Rebolusyong Pilipino . . . . . . . . .218

Aralin 25: Deklarasyon ng Kasarinlan ng Pilipinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .225

Aralin 26: Kahalagahan ng Pagdeklara ng Kasarinlan ng Pilipinas . . . . . . . . . 229

Aralin 28: Battle of Manila Bay at Mock Battle of Manila . . . . . . . . . . . . . . . . . 255

Aralin 29: Negosasyon at Pagpapatibay ng Kasunduan sa Paris . . . . . . . . . . . . . .

Aralin 30: Pagsisimula ng Digmaang Pilipino - Amerikano . . . . . . . . . . . . . . . 262

Aralin 32: Ang Motibo ng Pananakop ng Amerikano sa Bansa sa Panahon ng

Napapamaas ang PAgpapahalaga sa Kontribusyon ng Pilipinas sa

Aralin 33: Natatanging Pilipinong Nakipaglaban Para sa Kalayaan . . . . . . . 275

Napapamalas ang Pagpapahalaga sa Kontribusyon ng Pilipinas sa

Aralin 34: Kontribusyon ng mga Natatanging Pilipinong Nakipaglaban Para sa

Nabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga natatanging Pilipinong

Aralin 35: Natatanging Pilipinong Nakipaglaban Para sa Kalayaan -MIGUEL

Lagumang Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302

Ang mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa

Ano-ano ang kagamitan nito? Totoo ba ito o likhang-isip lamang?

Mga Likhangh-isip na Guhit sa Globo

2. Mga Parallels- ang mga paikot na guhit sa

3. Mga Meridians- ang mga guhit na nagmumula

4. Ang Grid – ay ang mga tagpuan ng guhit

*Ang Pilipinas ay nasa pagitan ng 4.23’ degrees at 21.25’

Gawa ni ZENAIDA P. BARGAMENTO

Anong natutunan mo sa aralin natin ngayon?

9. Mga Kayaman 6, pp6-7

1. Ang guhit na pahalang na humahati sa mundo sa Grid Ekwador

BUOD NG ARALIN PARA SA GURO:

*Ang LOKASYON- o kinalalagyan ng isang lugar sa mundo ay isa sa mahahalagang

Tatlong Paraan Upang Madaling Matagpuan ang Isang Lugar

Mga Likhang-isip na Guhit sa Globo

3. Mga Meridians- ang mga guhit na nagmumula sa Polong Hilaga patungong

Ang mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa

12. Mga pahina ng Gabay

13. Mga pahina ng