Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OF RIZAL
BINANGONAN SUB-OFFICE
TAYUMAN ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY LEARNING PLAN

Name Christian Ivan I. Celestra School Tayuman Elementary School
Quarte First Quarter
Grade Level Three
r
Week Week 4 Date October 1- October 5, 2022
MELCs Performance Standard: Uses the combination of affixes and root words as clues to get meaning of words.

Performance Standard: Uses expressions appropriate to the grade level to relate/show one’s obligation, hope, and wish
DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED ACTIVITIES HOME-BASED ACTIVITIES Assessment/
Annotations/
Reflections
1 CONTENT Panlapi at Sabihin sa mga magulang na Pagpapatuloy
STANDARD Salitang gabayan ang kanilang mga anak nang naiwan
Inaasahan ang Ugat sa kanilang mga aktibidad. na Gawain
mga mag-aaral noong
na Video link: Panlapi at Salitang- nakaraang
Ugat linggo tungkol
PERFORMANC https://youtu.be/i7gk24JODbE sa Panlapi at
E STANDARD Salitang-Ugat
Inaasahan ang Grade Three MTB PIVOT
mga mag-aaral Sagutan/isakilos ang Gawain sa
na magagamit Pagkatuto Bilang 5
nang buong Pahina 21
husay ang
panlapi at
salitang-ugat sa
pagbuo ng mga
salita.

2 CONTENT Panlapi at Sabihin sa mga magulang na Pagpapatuloy

STANDARD Salitang gabayan ang kanilang mga anak nang naiwan
Inaasahan ang Ugat sa kanilang mga aktibidad. na Gawain
mga mag-aaral noong
na Video link: Panlapi at Salitang- nakaraang
Ugat linggo tungkol
PERFORMANC https://youtu.be/i7gk24JODbE sa Panlapi at
E STANDARD Salitang-Ugat
Inaasahan ang Grade Three MTB PIVOT
mga mag-aaral Sagutan/isakilos ang Gawain sa
na magagamit Pagkatuto Bilang 6
nang buong
husay ang Pahina 21
panlapi at
salitang-ugat sa
pagbuo ng mga
salita.

3 CONTENT Pagpapah Sabihin sa mga magulang na

STANDARD ayag ng gabayan ang kanilang mga anak
sa kanilang mga aktibidad.
Inaasahan Obligasyo
ang mga mag- n, Video link: Pagpapahayag ng
aaral na Pag-asa at Obligasyon, Pag-asa at Gusto
Gusto https://youtu.be/oseIlwHgRTc
PERFORMAN
CE Grade Three MTB PIVOT
Sagutan/isakilos ang Gawain sa
STANDARD
Pagkatuto Bilang 2
Inaasahan
ang mga mag- Pahina
aaral na 24
magagamit sa
pangungusap
ang mga
ekspresyon sa
pagpapahaya
g na
ginagamit sa
pagpapahaya
g ng
obligasyon,
pag-asa at
gusto.

4 CONTENT Panlapi at A. Introduction/Panimula: Ipagpapatuloy

STANDARD Salitang Begin with classroom routine: ang aralin
Inaasahan ang Ugat a) National Anthem noong
mga mag-aaral b) Opening Prayer nakaraang
na c) Exercise lingo tungkol
d) Kamustahan sa Panlapi at
PERFORMANC e) Attendance Salitang-Ugat
E STANDARD f) Balitaan
Inaasahan ang
mga mag-aaral I. Panimula
na magagamit Balik-aral
nang buong
husay ang
panlapi at B. Development/ Pagpapaunlad
salitang-ugat sa Paunang Pagtataya (Pre-Assessment)
pagbuo ng mga
salita. I. Panuto: Punan ang mga patlang ng tamang
panlapi upang mabuo ang diwa ng pangungusap.
Piliin sa loob ng panaklong ang tamang sagot.

1. Suklay___ (in / hin) mo nang mabuti ang iyong

buhok.
2. Tulungan mo akong (mag / nag) ___dilig ng
halaman.
3. Sabay-sabay nating awit___ (an / in) ang himno
ng ating paaralan.
4. Matiyaga kong (ni / na) ____sagot ang lahat ng
tanong sa pagsusulit.
5. Maaari mo ba akong sama___ (hin / han) sa
palengke?

Paglalahad ng Konsepto

Ang panlapi ay mga kataga o pantig na

ikinakabit sa unahan, sa gitna, o sa hulihan ng
salitang-ugat upang makabuo ng bagong salita.

Unlapi ang tawag sa pantig na idinaragdag sa

unahan ng salitang-ugat tulad ng ma-, na-, pag-, at
ka-.

Ang Gitlapi ay pantig na idinaragdag sa gitna ng

salitang-ugat tulad ng um- at in-.

Hulapi ang tawag sa pantig na idinaragdag naman

sa hulihan ng salitang-ugat tulad ng –an, -han.

C. Engagement/Pagpapalihan

I. Panuto: Isulat ang mga salita sa iyong sagutang

papel. Guhitan ang mga panlaping ginamit sa mga
salita.

1. pagmamahal 4. kagalakan
2. kalungkutan 5. kalituhan
3. pagkasabik

Panuto: Punan ang tsart ng mga salita upang

makita ang paraan ng pagbubuo ng salita. Gayahin
ang pormat at gawin ito sa iyong sagutang papel.
Salitang Salitang Panlapi Uri ng
Maylapi Ugat Panlapi
Hal. ginising gising in gitlapi
1. pasyalan
2. tumawa
3. kaibigan
4. katapusan
5. kasayahan

D. Assimilation
Paglalahat:
Ano ang panlapi?
Ibigay ang tatlong uri ng panlapi at ang mga
kahulugan nito.
Pagtataya:

Panuto: Punan ang mga patlang ng tamang panlapi

upang mabuo ang diwa ng pangungusap. Piliin sa
loob ng panaklong ang tamang sagot.

1. Matiyaga kong (ni / na) ____sagot ang lahat ng

tanong sa pagsusulit.
2. Tulungan mo akong (mag / nag) ___dilig ng
halaman.
3. Maaari mo ba akong sama___ (hin / han) sa
palengke?
4. Sabay-sabay nating awit___ (an / in) ang himno
ng ating paaralan.
5. Suklay___ (in / hin) mo nang mabuti ang iyong
buhok.
isang
II. basongPiliinisang
Panuto: ang angkop na tandang pamilang
platong
na ginamitisang kilong isang na pangngalang di
sa sumusunod
kalderong Ilagay
pamilang. isang tasang
ang sagot sa patlang.
1. ____________ tubig 4. _____________pansit
2. ____________ karne 5. ____________ kanin
3. _______________ kape

Takdang Aralin:

Panuto: Isulat sa iyong sagutang papel ang iyong

mga obligasyon, responsibilidad, o tungkulin bilang:

1. anak
2. kaibigan
3. mamamayan sa panahon ng pandemya
4. miyembro ng pamilya

5 CONTENT Pagpapah A. Introduction/Panimula:

STANDARD ayag ng Begin with classroom routine:
Inaasahan Obligasyo a) National Anthem
ang mga mag- n, b) Opening Prayer
aaral na Pag-asa at c) Exercise
Gusto d) Kamustahan
PERFORMAN e) Attendance
CE f) Balitaan
STANDARD
Inaasahan I. Pagganyak
ang mga mag-
aaral na [ Kung kayo ay makakita ng “genie” at
magagamit sa bibigyan kayo ng tatlong kahilingan. Ano-
pangungusap ano ang mga hihilingin mo at bakit?]
ang mga
ekspresyon sa
pagpapahaya
g na
ginagamit sa
pagpapahaya
g ng
obligasyon,
pag-asa at B. Development/ Pagpapaunlad
gusto. Paunang Pagtataya (Pre-Assessment)

I. Panuto: Isulat sa iyong sagutang papel

ang salitang umaasa o gusto upang mabuo
ang diwa ng pangungusap.

1. ____akong hindi uulan sa aking

kaarawan.
2. ____nina Maria at Carla na maging
diwata.
3. ____ akong maibabalik na uli sa normal
ang sitwasyon sa buong mundo.
4. ____ ng aking kapatid na makakita ng
taga-ibang planeta.
5. ____akong bibisita ang aking mga lolo at
lola.
Paglalahad ng Konsepto

Ang mga salitang umaasa at gusto ay

ginagamit upang maipahayag ang iyong
nais o hiling.

Ang salitang umaasa ang ginagamit kung

ang nais ay maaaring mangyari o
makatotohanan.

Ang salitang gusto ay ginagamit kung ang

kaisipang ipinahahayag ay hindi maaaring
mangyari o hindi makatotohanan.

Ang obligasyon naman ay tumutukoy sa

tungkulin ng tao sa kapwa, paligid,
pamahalaan, at mga nakapaligid sa kaniya.

C. Engagement/Pagpapalihan
I. Panuto: Panuto: Gumuhit ng malaking
bituin at ilagay mo sa loob nito ang iyong
mga gustong mangyari. Gumuhit naman ng
malaking puso at isulat sa loob nito ang mga
inaasahan mong matutupad na pangarap
mo sa buhay. Gumuhit naman ng isang
malaking salamin at dito mo isulat ang mga
plano mong gawin para sa iyong pamilya.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.

D. Assimilation
Paglalahat:
Ano ang pagkakaiba sa isa’t isa ng mga
sumusunod;
 umaasa
 gusto
 obligasyon
.
Pagtataya:

Panuto: Isulat sa iyong sagutang papel ang

salitang umaasa o gusto upang mabuo ang
diwa ng pangungusap.
1. ____akong bibisita ang aking mga lolo at
lola.
2. ____akong hindi uulan sa aking
kaarawan.
3. ____nina Maria at Carla na maging
diwata.
4. ____ ng aking kapatid na makakita ng
taga-ibang planeta.
5. ____ akong maibabalik na uli sa normal
ang sitwasyon sa buong mundo.

Takdang Aralin:

Panuto: Isulat sa iyong sagutang papel ang

iyong mga obligasyon, responsibilidad, o
tungkulin bilang:

1. anak
2. kaibigan
3. mamamayan sa panahon ng pandemya
4. miyembro ng pamilya
Note:
 The blocks of time are indicated in the class program.
 The time for the home-based activities is indicated in the class program.
 Not all activities in the SLM may be assigned to the learners as part of the home-based activities. It may choose activities that will enrich the face-to-
face discussions.

Prepared by: Checked:

CHRISTIAN IVAN I. CELESTRA MARYLAINE M. RIVERA

Teacher Principal I