どこぞのおでん屋店主

おそ松さん第3期 第7松 Blu-ray

10月22日の視聴

 

・『趣味どきっ！　春風亭一之輔の江戸落語入門　第2回「粋に生きる！江戸っ子の噺」』

→ダジャレタイトル？深川江戸資料館へ。あれ、ここは高校講座の『日本史』の化政文化の回⇩で紹介されてたトコじゃね？

 

【2022年『11月27日の視聴』→https://moritsin.hatenablog.com/entry/20221217/1671221696】

 

→啖呵を切る代表的な噺、「大工調べ」。アーカイブは【古今亭志ん朝『大工調べ』（1984年）】。若えな40年前。こーんなずっと喋り倒せることある？天才なのは分かるけど、忘れないわ早いわ聞かせられるわ、どーなってんのよ？すげーなオイ。

→「あたりまえだ、べらぼうめ」が『あたぼう』にまとめられてんのか。

→資料館の展示解説アドバイザーの久染さんの喋りが、うますぎる。ついつい聴いてしまう。

→我慢と言えば「強情灸」。アーカイブから、名人たちの強情っぷりをメドレーで。五代目柳家小さん（1974）、古今亭志ん駒（2005）、三遊亭小遊三（1987）、三遊亭歌武蔵（2021）の4名。小さんと小遊三が腕の内側を使ってるのに対し、他の2人は外側使うのな。

→あ、その腕の部位の話題もすんのね！柳家は内側、古今亭は外側でやりがち。

→野中美希にはハマらなかったかな…。

→なんやねんこの終わり方！

 

â—†

 

・『鴨乃橋ロンの禁断推理　#14「渋谷黙示録連続殺人事件【前編】」』

→2ndシーズン開幕！前回まではこちら⇩。

 

【2023年『12月27日の視聴』→https://moritsin.hatenablog.com/entry/20240120/1705734371】

 

→ヨハネの黙示録。M家の宣戦布告！

→デジタルなんだから、その“ゼロ”でいい気もするが…。

→場所かよ！

 

â—‡

 

・『鴨乃橋ロンの禁断推理　#15「渋谷黙示録連続殺人事件【中編】」』

→こいつ、何もかも吐きすぎて怪しいな…。

→いやいやいや！独断でやれば、上司である雨宮さんの責任にならないわけないでしょーが！アホかよ！

→ギリ救出。この最後のハッカーが、向こうの差し金…ってことはないか？

→ヘリポートなのは私にも分かった。

→なんでここにコイツが？ますます怪しい。声が山寺宏一（？）っぽいのも怪しい。

→ヨッシャ！だよなあ！

⇒山寺さんでは無かった。

 

â—‡

 

・『鴨乃橋ロンの禁断推理　#16「渋谷黙示録連続殺人事件【後編】」』

→規模がデカくなってきたな。

→あれって“96”なのか。

→シュピッツファイヤー！

→狙撃だと？！

→仲間をアッサリと…。

→どうせ別人なのでは？

→それだと、ウインターは生きてるのでは？

⇒花守ゆみり（ウインター役）が活躍してるなー。

→このエンディング後のシーンに何か意味はあるのか…？

 

â—†

 

・『NHKアカデミア「ロケットエンジニア・岡田匡史〜巨大ロケットはこうして作られた〜」（前編）』

→NASDAの頃に入社された方なのね。

→エンジンの燃焼試験での失敗もまた、大規模なこと…。

→このロケットの格納庫、見たことあるな。

→「難問は分割する」。デカルト『方法序説』からのヒント。それは分かったんですけど、どういうタイミングでそれがヒントになったんです？全くの偶然？スタッフがデカルトオタク？どこから出た話なのか気になる。

→ターボポンプの単体試験、宮城県角田市でやってんの？

 

â—‡

 

・『NHKアカデミア「ロケットエンジニア・岡田匡史〜失敗で人は強くなれる〜」（後編）』

→新しいエンジンのシステム。コストダウンにもつながる、“エキスパンダーブリードサイクル”！

→1号機は失敗。破壊信号により、海の藻屑に。第2段エンジンが点火せず…の模様。載せていた、人工衛星“だいち3号”のプロジェクトマネージャーへの謝罪をするまでの15分の反省。重い。

→うわ…原因究明の検証が過酷すぎる。なんとか3つまでに原因を絞り、時間の制約を考えて、この3つ全てに対策をうつ！

→ロケット開発も、継承を考えないと先がないのだな。こういう時、まさに氷河期世代を切り捨てた、上の世代の罪は大きい。

→打ち上げ成功で、男泣きの岡田さん。

 

 

◆《「今日の数学」のコーナー》

 

・『NHK高校講座　数学A「三角形の合同と相似」』

→「三角形の合同条件」、中学の復習ですな。“三角形特有であって、四角形にはそういう条件は無いぞ”って話を入れてくれる、高校講座の親切さ…。

→この「平行四辺形の、2組の対辺の長さは（それぞれの組で）等しい」ことの証明、案外難しいのよね。補助線までは思いつくと思うのよ。あくまで使える条件は、定義としての「平行四辺形」、すなわち「2組の対辺はそれぞれ平行」のみであって、小学校の脳みそで「2組の対辺は（それぞれ）等しい？そりゃそうだろ」とか「2組の対角が（それぞれ）等しいから、それを証明に使おうかな」とかやっちゃうと、思いの外遠回りするハメになる。

→「三角形の相似条件」も、中学の復習。この直角三角形においては、△ABC∽△DBA∽△DAC、だな。

⇒雑学コーナー。本体と影が1:1、となるタイミングが織りなす、直角二等辺三角形を使った、ピラミッドの高さの測量！数学Iでやったアレ⇩につながる。

 

【2022年『9月12日の視聴』→https://moritsin.hatenablog.com/entry/20220920/1663603291】

 

→平行線3本に2本線が交わるヤツ、ちゃんと相似な「小さい“三角形”と大きい“三角形”」で比較しないと、底辺部分を聞かれた時にミスるから注意。私は(6+x)：12＝6：8で計算したので、番組とはアプローチがちょっと違うけど。

→「直角三角形の合同条件」。「斜辺とは、直角の対辺である」っての、中2の序盤ですら理解してない人にはぜひ観てもらいたい回。しかも、いつぞやの『マスと！』⇩で私が説明してた「結局、“直角”の存在が、三角形の合同条件に帰着させるよね」ってのを敢えて説明してくれて、この高校講座『数学A』、マジで分かりやすさが凄い。

 

【2022年『5月10日の視聴』→https://moritsin.hatenablog.com/entry/20220517/1652757979】

 

→“二等辺三角形の2つの底角が等しい”の証明も、平行四辺形の2組の対辺の際と同様で。定義（=二等辺三角形の2つの等辺）のみをまず使う意識が無いと、「え、当たり前では？」というトンチンカンな脳ミソのまま終了するので要注意。

 

 

 

 

 

つながりつながり。