佐賀市ホクト進学塾『塾長の裏ブログ』

  

テニス全豪オープンの決勝。

フェデラーがやった。



フェデラーはもちろん、ナダルもスゴかった。

純粋に２人のプレーがスゴくて、しびれた。



まあ、それだけでも十分幸せなんだが。

折角なんで、これを色んなとこで自分の勇気に出来たらなーと思う。



ケガからの復帰。

年齢からの限界説。



色んなプレッシャーを跳ね返しての優勝だからね。

自分を信じて続けることだ。



いやー、それにしても、スゴか試合やったばい。




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今年の中学入試。

結果は



佐賀清和　２名
佐大附属　１名
（外部進学）
致遠館中　１名



４名とも第１志望校だったこと。

そして、全員がその１校だけを受験した結果ってのが面白い。

そして、全員が今も結構な緊張感で授業受けてる。

まー、「合格した」で終わりじゃないからね。

さらに気合い入れとかないと大変よ。



こちらは先日発表があった附属と致遠館に合格した男子２名。







佐賀清和に合格した女子２名も再掲載。







そしてこの４名だけでなく、ホクトの小６全員が中学校の学習準備を頑張ってる。

２月、３月にやっとく学習の価値もデカいぞー。




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夢のようだ。

まさかまさか、再びこの２人の対決がこんな舞台で実現しようとは。



グランドスラムの決勝で、フェデラー vs ナダル だよ。

２人とも去年はケガで全く活躍できなかった。

年齢もね、もう引退しててもおかしくないくらいよ。



それでも復活をかけたこの大会で、決勝まで。

２人とも準決勝ではフルセットの大激闘を演じたってのが、またまたドラマティックじゃないか。



いやー、ホント夢のようだ。

もうどっちが勝ってもいいよ。（フェデラーに勝ってほしいけど）

しかし、勝敗よりも純粋に２人のプレーを堪能したい。




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この時期の中３。

塾内テストを見てると面白い。



突然グググーッと伸びてくる子がいる。

でもそれは突然変異ではない。



反対に、じわーっと落ちてくる子も。

それもちゃんと原因がある。



ずべて自分が積み上げたことの結果なのだ。

そして、これからがもっと面白い。

日替わりで結果出す子が登場してくる。



じわーっと落ちた、とあせってるヒマはない。

積み上げる量を必死に増やしていくだけだ。

その結果もちゃんと点数に出てくるのだ。

今は自分の足元をしっかり見て行動するのみだ。




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全豪オープン、スゴいね。

フェデラーがついに決勝へ。



今日もうひとつの準決勝でナダルが勝てば、ちょー久々に夢の対決が実現する。

グランドスラムの決勝でフェデラー vs ナダル が見られるかもしれない。



いや、これは、マジで、楽しみ。

ホントに、興奮するわー。




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テストは何を目的として実施するのか。

テストの種類によって色々でしょ。



学校でも定期テストと実力テストでは違うはずだ。

全国一斉の学力調査なども、それ独自の意義がある。



塾で実施してるテストもそうよ。

中学生に話を絞る。

中１、中２は季節講習ごとに、中３は８月以降毎月塾内テストを実施する。

これ、中２の夏からは全て志望校判定テストになる。



志望校判定テストといっても時期によって細かい意義は変わってくる。

少なくともオレはそう思ってやっている。



中１の夏にやるテスト、冬にやるテスト。

中２の夏に初めて志望校判定が出るテスト。

それぞれにその時々の意義がある。



中３になってからもそうだ。

中３の８月にやるテストと、１２月、１月にやるテストでは、同じ志望校判定テストでも意義は違う。



だから、テスト監督をする時の立ち位置ってのもその時その時で違う。

立ち位置ってのは声掛けや、視点、そして心掛ける点って意味ね。



それを変えることによってテストを受ける側の生徒たちにも影響が出る。

だからこそ、今回のテストはどういう意義で実施するってことを考えてテスト監督をするのは、とっても大切。




結構色々と細かいことを考えてるんスよ。

というわけで、今日は中３の志望校判定テストだ。




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志望校を決めるまでに調べたこと、話し合ったこと、考えたこと、悩んだこと。

受験勉強で自分がやってきたこと。

その過程全てである。



私立校もそう。

県立特色選抜もそう。

そして、県立一般選抜も。



最も大切なことが中途半端で、最終的な結果にしか意識が回らないのは、折角の成長のチャンスを逃してしまうよ。

きっと。




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昨日、私立高校前期入試の結果が出た。

中３の塾生全員、それぞれの中学校で結果を聞いて来た。



そこで毎年のことなんだけど、清和や龍谷の特進科（もしくは文理）希望で受験してる子には



「入試の偏差値は聞いた？」



って質問する。




そして、これも毎年のことだが

知らされてる子が少数、あとの大半は聞いていない。



「聞いてきなよ」



って言うんだが、そもそも高校からは受験者１人１人の偏差値まで中学校に報告されてるはずなんだから、最初から子どもに教えてくれりゃーイイじゃん、って思う。



なんで言わないんだろ。




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孫子の兵法である。

「彼を知り己を知れば百戦殆うからず」



相手の事をどれだけ知っているのか。

相手とは、己の志望校と思いなさい。



己の事をどれだけしっているのか。

自分はどこまでやってきたのか。

自分にはあと何が足りないのか。



何も知ること無しに

何の考えも無しに

受験に臨むのは愚の骨頂である。




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答案を見ていると、この子はどこまでのことが分かっててどこからがわかっていないとか、よく表れてる。

分かっちゃいるんだけど、ここで１ヶ所ミスってバツになってる、とか。



しかし、数回の答案を見てるだけでは分からないこともある。

その子の普段の学習の蓄積が、まだ答案で表現されていない時。

そういうのも結構多い。



だから、何かしら声をかける場合はその子の学習の様子をよく見ていないと、と思う。

答案の細部にさえ表れないものがある。

ましてや点数だけを見ても分からないことばっかりだ。



ホントだよ。

だから、突如として点数がドンと伸びることがある。

でもそれは決して突然変異なんかではなく、その子のこれまでの学習の積み重ねの結果なんだ。




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