N o ve mb e r 2 0 1 5

Die Gymnasiale Oberstufe im Lande Bremen

Wege zum Abitur

Schuljahr 2016/2017

Primar-
bereich

Sekundar-
bereich I

Sekundar-
bereich II

%HUXÀLFKH
Schulen
Die Senatorin für
Freie
Kinder und Bildung
Hansestadt
Bremen
Abkürzungen

AF Aufgabenfeld
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Inhalt

Aufnahme in die Gymnasiale Oberstufe im Schuljahr 2016/17 ................................. 2

Zum Gebrauch .......................................................................................................... 2
Grundsätzliches ...................................................................................................... 3
1 Voraussetzungen................................................................................................. 4
2 Zeitrahmen des Wahlverfahrens ......................................................................... 5
Gymnasiale Oberstufe ............................................................................................ 6
3 Profil .................................................................................................................... 6
4 Einführungsphase................................................................................................ 6
5 Aufgabenfelder und Fächer ................................................................................. 7
6 Pflichtfächer ......................................................................................................... 7
7 Leistungskurse in der Qualifikationsphase .......................................................... 7
8 Grundkurse in der Qualifikationsphase ............................................................... 8
9 Fremdsprachen ................................................................................................... 8
10 Bilinguale Profile .................................................................................................. 8
Berufliches Gymnasium ......................................................................................... 9
11 Berufliches Gymnasium....................................................................................... 9
12 Einführungsphase................................................................................................ 9
13 Leistungskurse .................................................................................................... 9
14 Grundkurse ........................................................................................................ 10
15 Fremdsprachen ................................................................................................. 10
16 Fachrichtungen und ihre Profilfächer ................................................................ 10
Doppelqualifizierende Bildungsgänge ................................................................ 14
17 Doppelqualifizierender Bildungsgang der Berufsfachschule für Assistenten ... 14
Gemeinsame Regelungen .................................................................................... 15
18 Leistungsbeurteilung - Versetzung in die Qualifikationsphase .......................... 15
19 Qualifikationsphase ........................................................................................... 16
20 Gesamtqualifikation - Abitur .............................................................................. 16
21 Zulassungsvoraussetzungen zur Abiturprüfung ................................................ 16
22 Projektarbeit ...................................................................................................... 17
23 Besondere Lernleistung .................................................................................... 17
24 Prüfungsfächer .................................................................................................. 17
25 Zusammenstellung der Prüfungsfächer ............................................................ 17
26 Prüfungen .......................................................................................................... 18
27 Auslandsaufenthalt ............................................................................................ 18
28 Vorkurse zur Verbesserung der Deutsch-Kenntnisse für Schülerinnen und
Schüler nicht deutscher Herkunftssprache ........................................................ 19
29 Wohnsitz in Niedersachsen ............................................................................... 20
Adressen ................................................................................................................ 21
Weitere Informationen .......................................................................................... 27
Aufnahme in die Gymnasiale Oberstufe im Schuljahr 2016/17

Diese Broschüre wendet sich an Schülerinnen und Schüler, die die Gymnasiale Ober-
stufe oder das Berufliche Gymnasium besuchen wollen. Mit der Gymnasialen Oberstufe
schließt der Bildungsgang zum Abitur ab, der in der Sekundarstufe I einer Oberschule
oder eines Gymnasiums begonnen wird. Die Gymnasiale Oberstufe führt über eine ein-
jährige Einführungsphase und eine zweijährige Qualifikationsphase zur Abiturprüfung.
In bilingualen Profilen werden an einzelnen Standorten zusätzlich Prüfungen für interna-
tionale Abschlüsse und Berechtigungen angeboten.
Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I der Oberschule (neunjähriger Bildungs-
gang zum Abitur) gehen nach der Jahrgangsstufe 10 mit der Zuweisung (Versetzung) in
die Einführungsphase der Gymnasialen Oberstufe über.
Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I des Gymnasiums (achtjähriger Bildungs-
gang zum Abitur) gehen nach der Jahrgangsstufe 9 mit der Zuweisung (Versetzung) in
die Einführungsphase der Gymnasialen Oberstufe über. In einigen Oberschulen besteht
die Möglichkeit einer Zuweisung (Versetzung) nach der Jahrgangsstufe 9 in die Einfüh-
rungsphase der Gymnasialen Oberstufe ebenfalls.
Die Gymnasiale Oberstufe wird an Oberschulen, Gymnasien und Schulzentren des Se-
kundarbereichs II angeboten. Nähere Informationen finden Sie in den einzelnen Ab-
schnitten.

Zum Gebrauch

Diese Broschüre fasst alle Regelungen für den Bereich der Bildungsgänge zusammen,
die nach drei oder vier Schuljahren auf unmittelbarem Weg zur Allgemeinen Hochschul-
reife führen. Es gelten folgende Rechtsgrundlagen:

 Verordnung über die Gymnasiale Oberstufe (GyO-VO),

 Verordnung über das Berufliche Gymnasium,

 Verordnung über den Doppelqualifizierenden Bildungsgang der Berufsfachschule

für Assistenten mit dem Abschluss der Allgemeinen Hochschulreife,

 Verordnung über die Abiturprüfung (AP-V)

in der jeweils geltenden Fassung.
Nach einer Berufsausbildung gibt es weitere Möglichkeiten, in der Berufsoberschule die
Allgemeine Hochschulreife zu erlangen. Nähere Informationen erhalten Sie an den be-
rufsbildenden Schulen.
Diese Broschüre dient zur Übersicht für Schülerinnen, Schüler und ihre Eltern. Sie kann
nicht alle Einzelheiten vollständig berücksichtigen. In Fußnoten werden zusätzliche In-
formationsmöglichkeiten genannt. Die angeführten Ziffern weisen auf die Abschnitte in-
nerhalb dieser Broschüre hin. Bitte berücksichtigen Sie auch, dass je nach Schwer-
punkt der Schule besondere Regelungen bestehen können.

2
Nicht zu vergessen ist der direkte Weg zur Information: Fragen Sie die Schule, die Sie
besuchen1, Ihre zukünftige Schule2 oder die Schullaufbahnberatung. Die Schullauf-
bahnberatung findet im für ihren Wohnort zuständigen Beratungs- und Unterstützungs-
zentrum (ReBUZ) statt. Alle Adressen dazu finden Sie auf den Seiten 21/28.

Grundsätzliches

Sie haben die Wahl zwischen

 den Profilen der Gymnasialen Oberstufe (Abschnitt 3-10),

 den Fachrichtungen und Profilen der Beruflichen Gymnasien (Abschnitt 11-16)

und

 zwei doppelqualifizierenden Bildungsgängen der Berufsfachschule für Assistenten

mit dem Abschluss der Allgemeinen Hochschulreife (Abschnitt 17),
die im Folgenden kurz dargestellt sind. Die Verweiszahlen benennen die Abschnitte zu
den ausführlichen Beschreibungen der Bildungsgänge.
Die Struktur in der Gymnasialen Oberstufe (GyO):
Die Einführungsphase (1. Jahr der GyO) wird auf der Grundlage einer allgemein ver-
bindlichen Stundentafel im Klassenverband unterrichtet. Die Schwerpunktbildung erfolgt
im Rahmen des Wahlpflichtbereichs. Detaillierte Informationen zu den Profilen3 finden
Sie in Abschnitt 3.
In der Qualifikationsphase (2. und 3. Jahr der GyO) ist der Unterricht in Kursen organi-
siert, die ein grundlegendes (Grundkurse) oder ein erhöhtes Leistungsniveau (Leis-
tungskurse) haben. Die von der Schule angebotenen Profile, d.h. Kombination von ei-
nem Leistungskurs und mindestens zwei Grundkursen, werden in einer festen Lern-
gruppe (Profilgruppe) durchgängig unterrichtet. Zusätzlich wird ein ein- oder zweistün-
diger Methoden- bzw. Projektunterricht mit den Profilfächern verbunden.
Zuerst entscheiden Sie sich also für eine Gymnasiale Oberstufe und dann für einen
Schwerpunkt dieser Gymnasialen Oberstufe, der später das Profil bildet. Dann können
Sie Ihr zweites Leistungsfach (Abschnitt 7) und die übrigen Grundfächer (Abschnitt 8)
im Rahmen der Auflagebestimmungen und der Angebote der jeweiligen Gymnasialen
Oberstufe sowie nach Ihren Neigungen wählen.
Im bilingualen Profil (Abschnitt 10) wird eine sprachliche Kompetenz erworben, die über
die Ergebnisse eines normalen Fremdsprachenunterrichts hinausgeht. Die Schülerin-
nen und Schüler lernen neben einer umgangssprachlichen Geläufigkeit auch kompli-
zierte naturwissenschaftliche, wirtschaftliche, kulturelle und politische Sachverhalte und
Zusammenhänge fremdsprachlich zu bewältigen.

1
Die Schulen der Sek. I bieten Informationsveranstaltungen dazu an. Tipp: Elternabende und Klassenversammlungen zur
Information nutzen.
2
Welche Schule welche Profile anbietet, wird Ihnen mit den Anmeldeunterlagen mitgeteilt. Die Schulen der Sek. II bieten
darüber hinaus Informationsveranstaltungen an.
3
Welche Schule welche Profile anbietet, wird Ihnen mit den Anmeldeunterlagen mitgeteilt.

3
Das Berufliche Gymnasium (BGy) wendet sich an Schülerinnen und Schüler, die be-
reits Interesse an einem bestimmten Berufsfeld haben (Abschnitte 11-16). In den Fach-
richtungen Wirtschaft, Technik, Gestaltung, Gesundheit und Soziales sowie Ernährung
werden unterschiedliche Profile angeboten.
Wie in der Gymnasialen Oberstufe wird auch im Beruflichen Gymnasium in der Einfüh-
rungsphase im Klassenverband unterrichtet. Und auch hier werden die Fächer durch
die Stundentafeln des jeweiligen Profils weitgehend festgelegt.
In der Qualifikationsphase bleiben die Profilgruppen erhalten, die übrigen Fächer wer-
den zum größten Teil in Kursen organisiert. Der Schwerpunkt Methoden- und Projektun-
terricht wird integriert vermittelt, und zwar insbesondere im Rahmen des Praxisfaches.
Sie müssen zunächst ein Profil auswählen. Die weiteren Kursentscheidungen werden
nach der Aufnahme abgefragt. Die Wahl des zweiten Leistungsfaches erfolgt am Ende
der Einführungsphase.
Der doppelqualifizierende Bildungsgang der Berufsfachschule für Assistenten
(Abschnitt 17) führt innerhalb von vier Jahren zur Allgemeinen Hochschulreife und zu-
gleich auch zu einem anerkannten Berufsabschluss als Wirtschaftsassistent(in),
Schwerpunkt Fremdsprachen oder als Informationstechnische(r) Assistent(in), Schwer-
punkt Informations- und Netzwerksystemtechnik. Beide Bildungsgänge haben festge-
legte Fachprofile, so dass der Unterricht im Klassenverband stattfindet. Nach der Aus-
bildung ermöglichen die Abschlüsse beides: sowohl ein Studium an einer Hochschule
oder an einer Universität als auch die Ausübung einer Erwerbstätigkeit im erlernten Be-
ruf.
Der doppelqualifizierende Bildungsgang der Berufsfachschule für Assistenten (Abschnitt
17) dauert vier Schuljahre. Auch in diesem Bildungsgang bilden die beiden letzten
Schuljahre die Qualifikationsphase. Die Klassenverbände bleiben dabei durchgängig
erhalten.
Mit erfolgreichem Abschluss (Abitur, Abschnitte 20-26) erlangen Sie die Allgemeine
Hochschulreife. Unterrichtsinhalte und Arbeitsformen sind auf das Ziel der Studierfähig-
keit (selbstständige Arbeitsweisen, wissenschaftliche Inhalte) und der Berufsorientie-
rung zugeschnitten.

1 Voraussetzungen

Die Zuweisung in die Einführungsphase berechtigt zum Übergang in die Gymnasiale

Oberstufe und in das Berufliche Gymnasium sowie in einen doppelqualifizierenden Bil-
dungsgang der Berufsfachschule für Assistenten.
Auslandsaufenthalt: Falls Sie vor dem Übergang in die Einführungsphase einen
Schulbesuch im Ausland planen oder sich bereits im Ausland befinden, schauen Sie bit-
te im Abschnitt 27 nach.
Hinweis zum Beruflichen Gymnasium: Unter bestimmten Voraussetzungen (z.B. im
Anschluss an den Besuch einer Berufsfachschule oder Fachoberschule) können Sie
auch direkt in die Qualifikationsphase des Beruflichen Gymnasiums eintreten. Bitte in-
formieren Sie sich dazu bei den Beruflichen Gymnasien.

4
2 Zeitrahmen des Wahlverfahrens

Am Ende der Sek. I fällt die Entscheidung, ob Sie mit Ihrem Zeugnis die Übergangsbe-
rechtigung erhalten werden. Falls Sie unsicher sind, informieren Sie sich rechtzeitig
über Alternativen (z.B. Berufsausbildung, Fachoberschule oder Höhere Handelsschule)
und gegebenenfalls über abweichende Anmeldefristen. Am Ende des vorletzten Schul-
halbjahrs der Sek. I kann Ihnen die Schule sagen, wie Ihre Aussichten stehen. Spätes-
tens dann sollten Sie sich informieren, an welcher GyO oder an welchem BGy Sie Ihre
Schullaufbahn am besten fortsetzen.
Den Anmeldebogen mit weiteren Unterlagen erhalten Sie über die derzeitige Schule.

Achtung: Die Anwahl einer Gymnasialen Oberstufe, eines Berufli-

! chen Gymnasiums oder eines doppelqualifizierenden Bildungs-

ganges muss bis zum 10. Februar 2016 erfolgen!
ANWAHL EINER GYMNASIALEN OBERSTUFE / EINES BERUFLICHEN GYMNASIUMS

Bis zum 10. Februar 2016 müssen Sie den Anmeldebogen für die GyO bzw. das BGy
bei der Schule abgeben, die Sie zurzeit besuchen! (Dies gilt auch für Schülerinnen
und Schüler, die zurzeit im Ausland sind, siehe Abschnitt 27.) Sofern Sie eine Schule in
freier Trägerschaft (Privatschule) oder gegenwärtig keine Schule besuchen, geben Sie
den Anmeldebogen direkt an der erstgewünschten Schule ab.
Bis zum 10. Februar müssen Sie also wissen, welche Fächer Sie fortführen oder neu
wählen und an welcher Schule das möglich ist. Sie wählen aus, welches Profil und wel-
che Leistungsfächer Sie belegen wollen. Außerdem wählen Sie aus, welche Grundfä-
cher Sie belegen wollen (und welche Schule Sie besuchen möchten). Der Schwerpunkt
der Fächerwahl liegt in der Erfüllung der Auflagen und im Rahmen des Angebotes an
der entsprechenden Gymnasialen Oberstufe.
Ein Anspruch auf Ihre Wunschfächer besteht nicht.
ANWAHL EINES DOPPELQUALIFIZIERENDEN BILDUNGSGANGES

Anmeldungen zu den beiden doppelqualifizierenden Bildungsgängen der Berufsfach-

schule für Assistenten sind bis zum 10. Februar 2016 - unabhängig von anderen An-
meldungen - beim Schulzentrum des Sekundarbereichs II Utbremen möglich. Ihren
Anmeldebogen geben Sie bitte direkt beim Schulzentrum Utbremen ab. Hier erhalten
Sie auch weitere Informationen zu diesen Bildungsgängen.
Bis zu den Osterferien wird dann das Aufnahmeverfahren an den Schulen durchgeführt
und Sie erhalten einen Aufnahmebescheid.
In den folgenden Abschnitten werden die Bildungsgänge getrennt beschrieben: Gymna-
siale Oberstufe in den Abschnitten 3 -10, Berufliches Gymnasium in den Abschnitten
11-16 und doppelqualifizierende Bildungsgänge im Abschnitt 17. Damit jede Darstellung
für sich verständlich bleibt, werden wesentliche Elemente wiederholt beschrieben.
Ab dem Kapitel „Versetzung in die Qualifikationsphase“ (Abschnitt 18) gelten einheitli-
che Regelungen für alle Bildungsgänge: Bitte lesen Sie dann dort weiter.

5
Gymnasiale Oberstufe

3 Profil

Mit der Wahl der Schule und der Leistungskurse haben Sie sich für eine Schwerpunkt-
setzung entschieden. Die individuelle Schwerpunktsetzung erfolgt in der Einführungs-
phase im Rahmen des Wahlpflichtbereichs. Dort wird auf die Profile in der Qualifikati-
onsphase vorbereitet. Die Liste der Profile und der Zuordnung der Schulen der Sek. I zu
den Gymnasialen Oberstufen erhalten Sie mit dem Anmeldebogen.
Nur in der Qualifikationsphase der Gymnasialen Oberstufe ist der Unterricht nach Profi-
len strukturiert, d.h. nach den von der Schule angebotenen Fächerkombinationen: drei
bzw. vier Fächer (ein oder zwei Leistungskurse und zwei bzw. drei Grundkurse) werden
in der Profilgruppe durchgängig in der Qualifikationsphase gemeinsam unterrichtet.
Durch den Unterricht in Profilgruppen können sich Fachinhalte konkreter aufeinander
beziehen und Problemstellungen in unterschiedlichen Ansätzen bearbeitet werden. Der
gemeinsame Unterricht fördert und vertieft die fachlichen Schwerpunkte und die Mög-
lichkeiten der Zusammenarbeit wie das bei der Projektarbeit (Abschnitt 22) notwendig
ist. Durch die Profil-Wahl können Sie Ihre weitere Schullaufbahn auf Ihre Stärken und
Neigungen hin ausrichten.
Selbstverständlich kann nicht jede Oberstufe alle Kombinationen realisieren, vielmehr
gibt es besondere fachliche Angebote nur an einzelnen Standorten. Eine vollständige
Übersicht über die Profile der Oberstufen erhalten Sie mit dem Anmeldebogen.
Sollten Profile oder Fächer nicht belegbar sein, haben die davon betroffenen Schülerin-
nen und Schüler die Möglichkeit, an der gewählten Schule ein anderes Profil oder ande-
re Fächer zu wählen, in denen noch Plätze frei sind, auch wenn sie sich im Anmeldebo-
gen bereits auf ein Ersatzprofil festgelegt haben. Vorsorglich sollten Sie jedoch auch ei-
ne Ersatzschule mit gleichartigem bzw. ähnlichem Profil angeben.
Ein Wechsel von Fächern im Wahlpflichtbereich ist bis spätestens zum Ende des ersten
Halbjahres der Einführungsphase möglich. Schülerinnen und Schüler können im Rah-
men der Möglichkeiten der Schule in einem anderen Fach ihren Unterricht fortsetzen.

4 Einführungsphase

In der Einführungsphase wird der Unterricht im Klassenverband auf der Grundlage einer
allgemein verbindlichen Stundentafel erteilt und mindestens eine Stunde Methodentrai-
ning angeboten. Ihren individuellen Stundenplan für die Einführungsphase erhalten Sie
von Ihrer zukünftigen Schule.
In der Einführungsphase wird der Unterricht aus der Sek. I fortgesetzt und mit Metho-
den und Fächern auf die Qualifikationsphase vorbereitet.
Die Fächer, die für die Qualifikationsphase als Leistungskurs gewählt werden, und die
Fächer, in denen eine Abiturprüfung abgelegt wird, müssen in der Einführungsphase
spätestens im zweiten Halbjahr belegt werden. Im Laufe dieses Halbjahres wählen Sie
endgültig die Leistungskurse und Profile im Rahmen der Kapazitäten der Schule.

6
5 Aufgabenfelder und Fächer

Die Unterrichtsfächer, außer Sport, sind in drei Aufgabenfelder gegliedert:

 Aufgabenfeld I (sprachlich-literarisch-künstlerisches Aufgabenfeld) umfasst

Deutsch, Fremdsprachen4, Musik, Kunst, Darstellendes Spiel.

 Aufgabenfeld II (gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld) umfasst Geogra-

phie, Geschichte, Pädagogik, Philosophie, Politik, Psychologie, Rechtskunde, Re-
ligionskunde, Soziologie, Wirtschaftslehre/Volkswirtschaftslehre.

 Aufgabenfeld III (mathematisch-naturwissenschaftlich-technisches Aufgabenfeld)

umfasst Mathematik, Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie), Ernäh-
rungslehre, Informatik, Bautechnik.

6 Pflichtfächer

Es müssen folgende Pflichtfächer durchgängig belegt werden:

 Deutsch

 eine fortgesetzte Fremdsprache

 Mathematik

 eine Naturwissenschaft

 ein Fach des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes

 Sport.
In der Qualifikationsphase sind zusätzlich zu belegen:

 Geschichte in zwei aufeinanderfolgenden Halbjahren oder Politik, in dem historische

Anteile ausgewiesen sind, in vier aufeinander folgenden Halbjahren

 Religionskunde oder Philosophie in zwei aufeinander folgenden Halbjahren

 Kunst oder Musik oder Darstellendes Spiel in zwei aufeinander folgenden Halbjahren.

7 Leistungskurse in der Qualifikationsphase

Die Leistungskurse vermitteln vertieftes Wissen sowie umfangreiche methodische

Kenntnisse und Fähigkeiten und sollen in besonderem Maße auf die Arbeitsweise der
Hochschulen vorbereiten. Sie werden jeweils fünfstündig unterrichtet. Es müssen zwei
Leistungskurse belegt werden.
Voraussetzungen:
Durch das angewählte Profil ist ein Leistungskurs festgelegt. Ein Leistungskurs muss

4
Folgende Sprachen werden angeboten: Englisch (Anfänger und Fortsetzer.), Französisch (Anf. und Forts.), Spanisch
(Anf. und Forts.), Italienisch (Anf. und Forts.), Chinesisch (Anf. und Forts.), Russisch ( Forts.), Türkisch (Forts.), Alt-
Griechisch (Forts.), Latein (Anf. und Forts.).

7
aus der Gruppe Deutsch, fortgeführte Fremdsprache, Mathematik oder Naturwissen-
schaft gewählt werden. Wird eine Naturwissenschaft als Leistungskurs gewählt, muss
der weitere Leistungskurs Deutsch, fortgeführte Fremdsprache, Mathematik oder ein
Fach des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes sein.
Mit der Wahl der Leistungskurse legen Sie bereits zwei Prüfungsfächer für das
Abitur (Abschnitte 20 ff.) fest.

8 Grundkurse in der Qualifikationsphase

Die Grundkurse umfassen in der Regel drei, mindestens aber zwei Wochenstunden 5.
Wenn Sie Ihr Profil (Abschnitt 3) und Ihren zweiten Leistungskurs (Abschnitt 7) gewählt
haben, können Sie anhand der Mindestbelegung (Abschnitt 6) der Fächer sehen, wel-
che Auswahl Ihnen für die übrigen Grundkurse zur Verfügung steht. Ihre Wahl sollte am
besten für die gesamte Zeit bis zum Abitur gelten. In zwei Grundkursen werden Sie im
Abitur (Abschnitte 20 ff.) geprüft. Die Liste der Grundkurs-Angebote erhalten Sie mit
dem Anmeldebogen.

9 Fremdsprachen

In der Gymnasialen Oberstufe werden Fremdsprachen, aufbauend auf den Unterricht in

der Sek. I, fortgeführt und/oder neu begonnen. Wenn Sie in der Sek. I innerhalb von
mindestens vier aufeinander folgenden Jahrgangsstufen direkt vor Eintritt in die Gym-
nasiale Oberstufe durchgehend zwei Fremdsprachen gelernt haben, müssen Sie nur
eine der beiden bis zum Ende der Gymnasialen Oberstufe fortführen. Wenn Sie nur ei-
ne Fremdsprache oder bis direkt vor Eintritt in die Gymnasiale Oberstufe keinen durch-
gehenden Unterricht in mindestens vier aufeinander folgenden Jahrgangsstufen in einer
zweiten Fremdsprache hatten, müssen Sie diese fortführen und eine zweite Fremd-
sprache in der Einführungsphase neu beginnen und beide bis zum Ende der Gymnasia-
len Oberstufe beibehalten. Diese neu aufgenommene Fremdsprache muss in der Ein-
führungsphase und der Qualifikationsphase jeweils in einem Umfang von vier Jahres-
wochenstunden belegt werden. Eine in den letzten zwei aufeinander folgenden Jahr-
gangstufen in der Sek. I belegte Fremdsprache gilt als fortgesetzte Fremdsprache und
kann in der Gymnasialen Oberstufe nicht neu begonnen werden.6

10 Bilinguale Profile

In bilingualen Profilen schließt die Gymnasiale Oberstufe mit der Allgemeinen Hoch-
schulreife und gegebenenfalls auch mit zusätzlichen Prüfungen für internationale Ab-
schlüsse und Berechtigungen ab:
An einer Schule besteht die Möglichkeit, gleichzeitig das deutsche und das französische
Abitur (Baccalauréat) zu erwerben (Seite 22). An einer anderen Schule ist zusätzlich
zum Abitur der Erwerb des International Baccalauréat möglich (Seite 24).

5
Grundkurse in Deutsch, Fremdsprachen, Mathematik und solche, die mit einer schriftlichen Abiturprüfung abgeschlos-
sen werden, umfassen in der Qualifikationsphase drei Wochenstunden.
6
Besondere Abschlüsse in Latein und Alt-Griechisch: Das Fach Latein kann mit dem Kleinen Latinum, dem Latinum oder
dem Großen Latinum abgeschlossen werden, wobei in der Gymnasialen Oberstufe nur Kurse begonnen werden kön-
nen, die zum Kleinen Latinum und zum Latinum führen. Das Fach Alt-Griechisch wird mit dem Graecum abgeschlossen.

8
Über die besonderen Regelungen zu den Prüfungsfächern informiert Sie die jeweilige
Schule.
Alle Oberstufen mit bilingualem Profil sind im Adressenteil (Seite 22ff) gekennzeichnet:

 GyO mit bilingualem Profil oder bilingualen Anteilen (Fußnote 7, 10 und 11)

 GyO mit Möglichkeit zum Erwerb des französischen Baccalauréat (Fußnote 8)

 GyO mit Möglichkeit zum Erwerb des International Baccalauréat (Fußnote 9).
Hier endet der Beschreibungsteil für die Gymnasiale Oberstufe. Weitere Informationen
finden Sie ab Abschnitt 18.

Berufliches Gymnasium

11 Berufliches Gymnasium

Wählen Sie ein Berufliches Gymnasium, entscheiden Sie sich für ein Profil der jeweili-
gen Fachrichtung (Abschnitt 16) entsprechend Ihren Stärken und fachlichen Neigungen.
Die Zusammenstellung der Fächer in den jeweiligen Fachrichtungen steht weitgehend
fest. Pflichtfächer und Mindestbelegungen sind dadurch abgedeckt.
Wenn Sie sich für ein Berufliches Gymnasium entschieden haben, müssen Sie den
Schulstandort des gewählten Beruflichen Gymnasiums im Anmeldebogen und ein Profil
sowie eine 2. Fremdsprache angeben, falls diese belegt werden muss oder soll. Die üb-
rigen Fächer ergeben sich aus dem gewählten Profil (Abschnitt 16) oder werden nach
der Anmeldung von den Beruflichen Gymnasien abgefragt. Das weitere Leistungsfach
wird endgültig erst am Ende der Einführungsphase gewählt.
Die Liste der Grundfachangebote erhalten Sie mit dem Anmeldebogen.

12 Einführungsphase

Im Beruflichen Gymnasium lernen die Schülerinnen und Schüler im ersten Jahr die für
sie neuen beruflichen Profilfächer kennen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Der
Unterricht findet überwiegend im Klassenverband statt. Er ist in der Einführungsphase
so aufgebaut, dass Lernrückstände effektiv aufgearbeitet werden können und die Schü-
lerinnen und Schüler an die Anforderungen und selbstständigen Arbeitsweisen eines
zum Abitur führenden Bildungsganges herangeführt werden.
Die Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik werden vierstündig unterrichtet.

13 Leistungskurse

Die Leistungskurse vermitteln vertieftes Wissen und umfangreiche methodische Kennt-

nisse und Fähigkeiten. Diese Kurse werden in der Qualifikationsphase mit je fünf Wo-
chenstunden unterrichtet.
Ihr erstes Leistungsfach ist das berufsbezogene Fach des BGy-Profils (Abschnitt 16).
Erst zu Beginn der Qualifikationsphase wählen Sie als zweites Leistungsfach Deutsch

9
oder Englisch (BGy Fachrichtung Gestaltung und Fachrichtung Ernährung) bzw.
Deutsch, Englisch, Biologie oder Mathematik (BGy Fachrichtung Gesundheit und Sozia-
les) bzw. Deutsch, Englisch oder Mathematik (BGy Fachrichtung Technik und Fachrich-
tung Wirtschaft).
Ihre Wahl der Leistungsfächer gilt durchgängig bis zum Abitur. Beide Leistungsfächer
werden im Abitur (Abschnitte 20 ff.) schriftlich geprüft.

14 Grundkurse

Die Fächer, die Sie als Grundkurse in den einzelnen Halbjahren belegen müssen, sind
auf den folgenden Seiten bei der jeweiligen Fachrichtung dargestellt, siehe Abschnitt
16: Fachrichtungen und ihre Profilfächer.

15 Fremdsprachen

Im Beruflichen Gymnasium muss Englisch als erste Fremdsprache durchgängig belegt

werden. Wer in der Sek. I keinen oder bis zum Eintritt in die Gymnasiale Oberstufe des
Beruflichen Gymnasiums keinen durchgehenden Unterricht in mindestens vier aufei-
nander folgenden Jahrgangsstufen in einer zweiten Fremdsprache hatte, muss diese in
der Einführungsphase des Beruflichen Gymnasiums neu beginnen und zusammen mit
Englisch bis zum Abitur beibehalten.
Eine in den letzten zwei aufeinander folgenden Jahrgangstufen in der Sek. I belegte
Fremdsprache gilt als fortgesetzte Fremdsprache und kann im Beruflichen Gymnasium
nicht neu begonnen werden.
An den Beruflichen Gymnasien Wirtschaft und Technik kann profilübergreifend ein bilin-
gualer Kurs Wirtschaft/Englisch belegt werden.

16 Fachrichtungen und ihre Profilfächer

Fachrichtung Gestaltung
Das Berufliche Gymnasium, Fachrichtung Gestaltung, vermittelt eine gute Grundlage für
Studiengänge in Architektur, Kunst, Design oder Media/Multimedia. Mitarbeiter mit einer
ausgewiesenen Gestaltungskompetenz werden allerdings auch in anderen Berufen be-
nötigt, wie z.B. Grafik- und Mode-Designer. Im Beruflichen Gymnasium Gestaltung wer-
den zwei Profile angeboten. Sie müssen sich für ein Profil entscheiden:
Gestaltung
Leistungsfach:  Gestaltung
Grundfächer:  Geschichte (Schwerpunkt Kunst- und Kulturgeschichte)
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Gestaltung

10
Multimedia
Leistungsfach:  Multimedia
Grundfächer:  Geschichte (Schwerpunkt Kunst- und Kulturgeschichte)
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Gestaltung

Fachrichtung Gesundheit und Soziales

Das Berufliche Gymnasium, Fachrichtung Gesundheit und Soziales, spricht insbeson-
dere Schülerinnen und Schüler an, die später ein Studium im Sozial- oder Gesund-
heitswesen oder eine Berufsausbildung in diesen Bereichen (z.B. Logopädie, Physio-
therapie) ergreifen möchten. Im Beruflichen Gymnasium Gesundheit und Soziales wer-
den zwei Profile angeboten. Sie müssen sich für ein Profil entscheiden:
Sozialpädagogik
Leistungsfach:  Pädagogik/Psychologie
Grundfächer:  Biologie
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Sozialpädagogik

Gesundheit
Leistungsfach:  Gesundheit
Grundfächer:  Biologie
 Informationsverarbeitung oder Betriebs- und Volkswirt-
schaft
 Praxisfach Gesundheit

Fachrichtung Ernährung
Das Berufliche Gymnasium, Fachrichtung Ernährung, vermittelt naturwissenschaftlich
interessierten Schülerinnen und Schülern eine gute Grundlage für Studiengänge wie
Ernährungswissenschaften, Ernährungsmedizin, Lebensmittelchemie, Ingenieurstudi-
engänge der Lebensmittel- und Biotechnologie sowie entsprechende Lehramtsstudien-
gänge und für Ausbildungsberufe in der Lebensmittelindustrie, in biologisch-
technischen Laboren, in der Verbraucher- und Ernährungsberatung, in Kantinen, Sana-
torien z. B. als Diätassistent(in). Im Beruflichen Gymnasium Ernährung wird als Profil
angeboten:
Ernährung
Leistungsfach:  Ernährung
Grundfächer:  Biologie
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Ernährung

11
Fachrichtung Technik
Das Berufliche Gymnasium, Fachrichtung Technik, spricht insbesondere Schülerinnen
und Schüler an, die später ein Studium in Ingenieurstudiengängen bzw. Informatik, ein
Architekturstudium oder Studiengänge im Bereich Umwelttechnik (z.B. Geowis-
senschaften, angewandter Biologie, Klimaforschung, regenerativer Energietechnik, Ver-
und Entsorgung) sowie Gestaltung- und Medientechnik anstreben. Die Bildungsgänge
mit den jeweiligen Schwerpunkten bieten zudem eine gute Grundlage für Ausbildungs-
berufe mit technischem Schwerpunkt, wie z.B. in den IT-Ausbildungsgängen oder der
Mechatronik, im Bauwesen, der Raumgestaltung, in einem zukunftsfähigen Berufsfeld
der Umwelttechnik und im Bereich von Design und Mediengestaltung. Im Beruflichen
Gymnasium Technik werden mehrere Profile angeboten. Sie müssen sich für ein Profil
entscheiden:
Informationstechnik
Leistungsfach:  Informationstechnik
Grundfächer:  Geschichte/Politik
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Technik

Mechatronik
Leistungsfach:  Mechatronik
Grundfächer:  Geschichte/Politik
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Technik

Luft- und Raumfahrttechnik

Leistungsfach:  Luft- und Raumfahrttechnik
Grundfächer:  Geschichte/Politik
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Technik

Architektur und Bautechnik

Leistungsfach:  Architektur und Bautechnik
Grundfächer:  Geschichte/Politik
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Technik

Gestaltungs- und Medientechnik

Leistungsfach:  Gestaltungs- und Medientechnik
Grundfächer:  Geschichte/Politik
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Technik

12
Fachrichtung Wirtschaft
Das Berufliche Gymnasium, Fachrichtung Wirtschaft, bereitet insbesondere auf Studi-
engänge in Betriebs- und Volkswirtschaft, Wirtschaftsinformatik und Rechtswissen-
schaften sowie auf kaufmännische, informationstechnische und rechtsberatende Berufe
(z.B. Industrie-, Speditions-, Informatikkaufmann/-kauffrau, Justiz, Polizeidienst) und
entsprechende Lehramtsstudiengänge vor. Im Beruflichen Gymnasium Wirtschaft wer-
den drei Profile angeboten. Sie müssen sich für ein Profil entscheiden:
Betriebswirtschaft
Leistungsfach:  Betriebswirtschaft/Rechnungswesen
Grundfächer:  Volkswirtschaft
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Betriebswirtschaft

Wirtschaftsinformatik
Leistungsfach:  Wirtschaftsinformatik
Grundfächer:  Betriebs- und Volkswirtschaft
 Rechnungswesen
 Praxisfach Wirtschaftsinformatik

Recht
Leistungsfach:  Recht
Grundfächer:  Betriebs- und Volkswirtschaft
 Informationsverarbeitung
 Praxisfach Recht

13
Doppelqualifizierende Bildungsgänge

17 Doppelqualifizierender Bildungsgang der Berufsfachschule für

Assistenten

Das Schulzentrum des Sekundarbereichs II Utbremen bietet zwei doppelqualifizierende

Bildungsgänge an, die innerhalb von vier Jahren zur Allgemeinen Hochschulreife und
zugleich auch zu einem anerkannten Berufsabschluss als Wirtschaftsassistent(in),
Schwerpunkt Fremdsprachen, bzw. als Informationstechnische(r) Assistent(in), Schwer-
punkt Informations- und Netzwerksystemtechnik, führen. Beide Bildungsgänge haben
festgelegte Fachprofile, so dass der Unterricht im Klassenverband stattfindet. Nach der
Ausbildung ermöglichen die Abschlüsse beides: Ein Studium an einer Hochschule oder
Universität oder die Ausübung einer Erwerbstätigkeit im erlernten Beruf.
Wirtschaftsassistent(in), Fachrichtung Fremdsprachen und Allgemeine Hoch-
schulreife
Dieser Bildungsgang spricht Schülerinnen und Schüler an, die einen Schwerpunkt des
Lernens auf Fremdsprachen legen wollen und sich eine spätere kaufmännische Berufs-
tätigkeit vorstellen können.
Fächerprofil: Leistungsfächer sind Englisch und Wirtschaftslehre. Die in der Sek. I bis
an den Anschluss an die Sek. II belegte mindestens vierjährige zweite Fremdsprache
(Spanisch oder Französisch) wird bis zum Abitur fortgesetzt und eine neu aufgenom-
mene dritte Fremdsprache durchgehend bis zum Abitur unterrichtet.
Die kaufmännisch-fachpraktische Ausbildung erfolgt in einer europaweit arbeitenden
Übungsfirma (Großhandelsbetrieb mit Im- und Exportabteilung). Hier werden verschie-
dene Sachbearbeitungsfunktionen wahrgenommen. Fest in die Ausbildung integriert sind
Praktika in Bremer Unternehmen, internationale Seminare und Auslandsaufenthalte.
Besondere Zugangsvoraussetzungen: Französisch oder Spanisch muss in der Sek. I
vierjährig als zweite Fremdsprache gelernt worden sein. Bewerberinnen und Bewerber
mit dem Mittleren Schulabschluss müssen mindestens „befriedigend" lautende Noten in
den Fächern Deutsch und Englisch erworben haben.
Eine Übersicht des Unterrichtsprogramms (Schülerstunden je Woche) erhalten Sie in Ih-
rer Schule bzw. an den Beratungsterminen am Schulzentrum des Sekundarbereichs II
Utbremen.
Informationstechnische(r) Assistent(in), Schwerpunkt Informations- und Netz-
werksystemtechnik und Allgemeine Hochschulreife
Dieser Bildungsgang spricht Schülerinnen und Schüler an, die einen Schwerpunkt des
Lernens auf Informatik/Informationstechnik legen wollen und sich auch in diesem Be-
reich eine spätere Berufstätigkeit vorstellen können.
Fächerprofil: Leistungsfächer sind Mathematik und Informationstechnik. Die fachprakti-
sche Ausbildung enthält u. a. folgende Schwerpunkte: Bereitstellen und Warten von
technischer Hardware, Konfigurieren von Rechnern, Anbinden von Computern an Inter-
net und Intranet, Verwalten von Computernetzen, Softwareentwicklung und Program-
mierung. Darüber hinaus sind berufsbezogene Projekte und Praktika in Bremer Unter-

14
nehmen in die Ausbildung integriert.
Besondere Zugangsvoraussetzung: Bewerberinnen und Bewerber mit dem Mittleren
Schulabschluss müssen mindestens „befriedigend" lautende Noten in den Fächern Ma-
thematik und Physik erworben haben.
Eine Übersicht des Unterrichtsprogramms (Schülerstunden je Woche) erhalten Sie in Ih-
rer Schule bzw. an den Beratungsterminen am Schulzentrum des Sekundarbereichs II
Utbremen.
Für beide Bildungsgänge gelten die gleichen Bedingungen für die Leistungsbeurteilung
und das Abitur, wie sie in den Abschnitten 18 und 20 bis 26 dargestellt sind. Der Unter-
schied besteht nur darin, dass die zweijährige Qualifikationsphase hier die Klassen 13
und 14 umfasst.
Mit der Versetzung in die Qualifikationsphase bis zum Abitur gibt es in den Bil-
dungsgängen nur wenige Unterschiede, die in den folgenden, gemeinsamen Ab-
schnitten 18-26 ausdrücklich genannt sind.

Gemeinsame Regelungen

18 Leistungsbeurteilung - Versetzung in die Qualifikationsphase

Am Ende jedes Halbjahres erhalten Sie ein Zeugnis. Die Leistungen eines Unterrichts-
faches werden in der Fachnote zusammengefasst.
Die erreichte Punktzahl kann man den traditionellen Noten zuordnen:
sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügend

Note 1 2 3 4 5 6
Punktzahl 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Das Ergebnis für die Leistungsbewertung setzt sich zusammen aus

 den Noten der schriftlichen Klausuren,

 den Ergebnissen anderer schriftlicher Arbeiten (z.B. Hausarbeiten, Referate, Pro-

tokolle, Präsentationen),

 der mündlichen Leistung im Unterricht,

 in bestimmten Fächern (z.B. Kunst, Sport und Fachpraxis) auch aus den Ergebnis-
sen praktischer Arbeiten.
Zuweisung (Versetzung/Nichtversetzung):
Die Entscheidung über die Versetzung ist eine pädagogische Maßnahme. Deshalb
werden Sie am Ende der Einführungsphase in die Qualifikationsphase (Abschnitt 19)
zugewiesen, wenn zu erwarten ist, dass Sie in der Qualifikationsphase insgesamt er-
folgreich mitarbeiten können. Falls Sie nicht zugewiesen werden, können Sie in der Re-
gel die Einführungsphase einmal wiederholen.

15
Über die Bedingungen, die zu einer Nichtversetzung führen, informiert Sie Ihre jeweilige
Schule.

19 Qualifikationsphase

„Qualifikationsphase" bedeutet, dass ab jetzt die Punktzahlen der meisten Ihrer Kurse in
die Gesamtqualifikation der Abiturprüfung (Abschnitte 20, 21-26) eingehen und damit zu
2/3 die Gesamtpunktzahl des Abiturzeugnisses und Ihrer Durchschnittsnote bestimmen.
Die Kursnoten bestimmen, ob Sie am Ende des vierten Halbjahres der Qualifikations-
phase die Zulassung zur Abiturprüfung (Abschnitt 21) erreichen. Im ersten Jahrgang der
Qualifikationsphase werden zusätzlich zwei Stunden Projektarbeit (Abschnitt 22) mit
den Profilfächern verbunden. Auch diese Note fließt in die Zulassungsentscheidung ein.
Wer am Ende eines Halbjahres feststellt, dass er oder sie die Zulassung nicht mehr
schaffen kann, muss zwei Halbjahre wiederholen (z.B. am Ende des dritten Halbjahres
der Qualifikationsphase in das beginnende zweite Halbjahr der Qualifikationsphase zu-
rückgehen) oder die Schule mit einem anderen Abschluss verlassen.
Die Zulassung zur Abiturprüfung muss nach höchstens vier Schuljahren in der Gymna-
sialen Oberstufe oder im Beruflichen Gymnasium erreicht sein. Auch im doppelqualifi-
zierenden Bildungsgang (Abschnitt 17) bilden die letzten beiden Jahre die Qualifikati-
onsphase. Die Zulassung in diesem Bildungsgang muss nach höchstens fünf Schuljah-
ren erreicht sein.

20 Gesamtqualifikation - Abitur

Am Ende der Qualifikationsphase stehen die Zulassung (Abschnitt 21) zur Abiturprü-
fung und die Abiturprüfung (Abschnitte 22-26) selbst. Wer nicht zugelassen wird, kann
das zweite Jahr der Qualifikationsphase wiederholen, allerdings nur, wenn nicht bereits
ein Jahr in der Gymnasialen Oberstufe wiederholt wurde. Wer die Abiturprüfung nicht
besteht, kann ebenfalls die letzte Jahrgangsstufe einmal wiederholen. Alle Prüfungsteile
werden wiederholt.
Für das Bestehen der Abiturprüfung ist die Gesamtqualifikation entscheidend. In dieser
Gesamtqualifikation werden die Punktzahlen aus Grundkursen, Leistungskursen und
aus der Projektarbeit (Qualifikationsphase) sowie die Ergebnisse der Abiturprüfung zu-
sammengefasst. Sind die für den jeweiligen Bildungsgang erforderlichen Punktzahlen
erreicht, ist die Abiturprüfung für bestanden zu erklären. Nähere Informationen erhalten
Sie bei Ihrer Schule.

21 Zulassungsvoraussetzungen zur Abiturprüfung

Entscheidend für Ihre Zulassung sind die Noten der beiden Leistungskurse und 24
Grundkursnoten (aus den vier Halbjahren der Qualifikationsphase) sowie die Note für
die Projektarbeit. Insgesamt müssen mindestens 200 Punkte erreicht sein.
Kurse unter 5 Punkten können nur in eng begrenztem Umfang eingebracht werde. Nä-
here Informationen erhalten Sie bei Ihrer Schule. Ein Pflichtkurs oder die Projektarbeit
mit 0 Punkten führt zur Nichtzulassung zur Abiturprüfung.

16
22 Projektarbeit

Im ersten Jahr der Qualifikationsphase müssen Sie eine Projektarbeit anfertigen. Das
Projekt ist fächerübergreifend angelegt und dauert ein Halbjahr. Es sind mindestens
zwei Fächer beteiligt (in der Regel Fächer des Profils). Die Projektarbeit setzt sich aus

 den Projektergebnissen,

 der Präsentation der Projektergebnisse und

 einem Gespräch über die Projektergebnisse zusammen.

Neben der Schriftform können die Projektergebnisse aus einem medialen Produkt, einem
gestalteten Objekt oder einer szenischen oder musikalischen Darstellung bestehen.
Die Projektarbeit kann als Einzel- oder Gruppenarbeit angefertigt werden und wird in die
Gesamtqualifikation eingebracht. Eine mit 0 Punkten bewertete Projektarbeit führt zur
Nichtzulassung zur Abiturprüfung.

23 Besondere Lernleistung

Wenn Sie an einem genehmigten Wettbewerb erfolgreich teilgenommen haben, können

Sie einen umfassenden Beitrag aus dieser Beteiligung als eine besondere Lernleistung
in die Gesamtqualifikation einbringen. Die besondere Lernleistung besteht aus drei auf-
einander bezogenen Prüfungsteilen:
1. der schriftlichen Dokumentation des Wettbewerbsbeitrages
2. einer schriftlichen Reflexion des Erarbeitungsprozesses
3. einem Kolloquium auf der Grundlage von Nr. 1 und 2 als mündlicher Teil der Prü-
fung, in dem Sie Ihren Beitrag präsentieren und Fragen dazu beantworten.

24 Prüfungsfächer

Sie haben vier Prüfungsfächer (drei schriftliche und ein mündliches). Die beiden ersten
schriftlichen Prüfungsfächer sind Ihre Leistungskurse. Die Aufgaben in den Fächern
Deutsch, fortgeführte Fremdsprachen, Mathematik und Naturwissenschaften werden
zentral (für das Bundesland Bremen) gestellt. Für das dritte schriftliche Prüfungsfach
wird die Fächerauswahl um die Fächer Geschichte und Politik sowie Latein als neu auf-
genommene Fremdsprache ergänzt. D.h. auch die Aufgabe für diese schriftliche Prü-
fung wird zentral gestellt. Das vierte Prüfungsfach (mündlich) können Sie aus Ihren
Grundkursfächern wählen unter den Bedingungen, die im nächsten Abschnitt beschrie-
ben sind.

25 Zusammenstellung der Prüfungsfächer

Jedes der drei Aufgabenfelder (Abschnitt 5) muss durch ein Prüfungsfach vertreten
sein, wobei das Prüfungsfach im ersten Aufgabenfeld entweder Deutsch oder eine
Fremdsprache sein muss. Insgesamt müssen zwei der drei Fächer Deutsch, Fremd-
sprache oder Mathematik Prüfungsfächer sein.

17
26 Prüfungen

In den ersten drei Prüfungsfächern wird schriftlich geprüft. Wenn Sie wollen, kann in
diesen Fächern zusätzlich auch eine mündliche Prüfung durchgeführt werden. Das vier-
te Prüfungsfach wird nur mündlich geprüft. Eine besondere Fachprüfung kann außer-
dem in den Fächern Musik und Darstellendem Spiel erfolgen, wenn sie als erstes oder
zweites Prüfungsfach (LK) gewählt wurden. Im Unterrichtsfach Sport muss eine derarti-
ge Zusatzprüfung grundsätzlich (LK und GK) abgelegt werden. Nähere Informationen
erhalten Sie bei Ihrer Schule. In den schriftlichen Prüfungen müssen Sie Aufgaben aus
mindestens zwei Halbjahren der Qualifikationsphase (Abschnitt 19) bearbeiten. Für die
Aufgaben stehen Ihnen in den beiden Leistungsfächern vier bis fünf Zeitstunden zur
Verfügung und im schriftlich geprüften Grundfach drei bis vier.
In einer mündlichen Prüfung müssen Sie zunächst die Lösung einer Aufgabe, für die
Ihnen eine Vorbereitungszeit (ca. 20 Minuten) gegeben wird, möglichst zusammenhän-
gend vortragen (ca. 10 Minuten). Daran wird sich ein Prüfungsgespräch anschließen, in
dem Sie auf Fragen und Impulse eingehen müssen. Auch in einer mündlichen Prüfung
müssen Sie Aufgaben aus mindestens zwei Halbjahren der Qualifikationsphase (Ab-
schnitt 19) bearbeiten. Geprüft werden Sie von einem Ausschuss aus drei oder vier
Lehrkräften. Eine mündliche Prüfung dauert 20 bis 25 Minuten.
Die Prüfungsnoten machen insgesamt 1/3 der Gesamtpunktzahl und damit der Durch-
schnittsnote des Abiturs aus.

27 Auslandsaufenthalt

Im achtjährigen Bildungsgang zum Abitur sind die Schülerinnen und Schüler nach der
Jahrgangsstufe 9 sehr jung. Es empfiehlt sich daher, einen Auslandsaufenthalt nach der
Einführungsphase zu planen. Nach dem Auslandsjahr wird der Schulbesuch im ersten
Jahr der Qualifikationsphase an der bisherigen Schule fortgeführt.
Wenn Sie aber in der Einführungsphase einen Schulbesuch im Ausland durchführen
wollen, muss eine Berechtigung zum Besuch der Gymnasialen Oberstufe vorliegen.

Sollten Sie Ausbildungsförderung nach dem Bundesausbildungs-

!
förderungsgesetz (BAföG) beanspruchen wollen, klären Sie bitte
vor dem Auslandsaufenthalt beim zuständigen Landesamt für Aus-
bildungsförderung ab, ob ein solcher Anspruch besteht.
Für alle geplanten Auslandsaufenthalte sind folgende Voraussetzungen zu beachten:

 Es ist eine von der Fachaufsicht der aufnehmenden Oberstufe genehmigte Beur-
laubung notwendig.

 Bedingung für die Beurlaubung ist ein Schulbesuch im Ausland, belegt durch Leis-
tungsnachweise der im Ausland besuchten Schule.
Auslandsaufenthalt für die Zeit des Schulbesuchs in der Gymnasialen Oberstufe:
Wenn Sie für die Einführungsphase einen Auslandsaufenthalt planen, nehmen Sie am
normalen Übergangsverfahren zu einer Gymnasialen Oberstufe Ihrer Wahl teil.

18
Im Einvernehmen mit Ihrer Schule können die während eines Auslandsaufenthaltes
versäumten Halbjahre wiederholt oder übersprungen werden. Gemäß § 37 Bremisches
Schulgesetz können nur Schülerinnen und Schüler Schulhalbjahre überspringen, die
auf Grund des Schulbesuchs im Ausland und ihres Leistungsvermögens eine erfolgrei-
che Teilnahme am Unterricht in der Qualifikationsphase der Gymnasialen Oberstufe er-
warten lassen. Bei einem Überspringen muss der versäumte Unterrichtsstoff selbst-
ständig nachgearbeitet werden. Die Schule berät Sie dabei. In der Qualifikationsphase
kann kein Halbjahr übersprungen werden.
Vor und nach dem Auslandaufenthalt ist ein Beratungsgespräch in Ihrer Gymnasialen
Oberstufe zu führen. Dabei werden mit Ihnen die Bedingungen für den Ein- oder Wie-
dereintritt in die Gymnasiale Oberstufe, die Erfüllung von Auflagen sowie Ihre individuel-
len Voraussetzungen für ein eventuelles Überspringen von Halbjahren geklärt. Ihre
Schule berät Sie auch über die Unterschiede der Schulsysteme.
Auslandsaufenthalt für die Zeit des Schulbesuchs im Beruflichen Gymnasium
und im doppelqualifizierenden Bildungsgang:
Ein Auslandsaufenthalt vor Eintritt in das Berufliche Gymnasium und in die doppelquali-
fizierenden Bildungsgänge ist möglich, nicht jedoch ein Überspringen der versäumten
Halbjahre. Wenn Sie einen Auslandsaufenthalt planen, nehmen Sie aber trotzdem am
normalen Übergangs- bzw. Bewerbungsverfahren Ihrer Wahl teil.
Nähere Informationen entnehmen Sie bitte dem „Merkblatt über Auslandsaufenthalte“,
das bei der Schule, der Senatorin für Kinder und Bildung oder unter folgendem Link er-
hältlich ist:

http://www.bildung.bremen.de/sixcms/media.php/13/auslandsmerkblatt.pdf

28 Vorkurse zur Verbesserung der Deutsch-Kenntnisse für

Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprache

Wenn Sie erst nach Beginn des vorletzten Schuljahres der Sek. I aus dem nicht
deutschsprachigen Ausland zugezogen waren und Ihre Deutschkenntnisse nicht aus-
reichend sind, müssen Sie vor Eintritt in die Einführungsphase einen Vorkurs erfolgreich
absolvieren. Er dient vorrangig der intensiven Vermittlung deutscher Sprachkenntnisse,
kann aber auch zusätzlich Englisch-Unterricht umfassen.
Der Vorkurs wird in zwei Stufen angeboten: Niveaustufe I (geringe Vorkenntnisse) und
Niveaustufe II (bessere Vorkenntnisse), jeweils am Alexander-von-Humboldt-
Gymnasium und am Schulzentrum des Sekundarbereichs II an der Bördestraße.
Für den Übergang in die Einführungsphase einer Gymnasialen Oberstufe ist der erfolg-
reiche Abschluss der Niveaustufe II Voraussetzung.

19
29 Wohnsitz in Niedersachsen

Voraussetzungen: Wenn Sie Ihren Wohnsitz in Niedersachsen haben, können Sie nur
dann in eine Bremer Oberstufe aufgenommen werden, wenn Sie den erweiterten Se-
kundarabschluss I erworben haben und eine so genannte Freistellungserklärung der für
Ihren Wohnsitz zuständigen Landesschulbehörde zum Besuch der von Ihnen angewähl-
ten Bremer Oberstufe vorlegen. Ihren Anmeldebogen und die Freistellungserklärung
geben Sie bitte direkt an der angewählten Schule ab.
Bitte beachten Sie:
Bewerberinnen und Bewerber, die ihren ersten Wohnsitz nicht im Land Bremen haben
und somit auch nicht der Schulpflicht des Bundeslandes Bremen unterliegen, werden
gegenüber den Bewerberinnen und Bewerbern aus Bremen nachrangig aufgenommen.
Ein Anspruch auf Aufnahme besteht grundsätzlich nicht.

20
Adressen
Als Ansprechpartnerin oder -partner sind die Oberstufenleiterinnen und Oberstufenleiter bzw. die
Oberstufenkoordinatorinnen und Oberstufenkoordinatoren genannt mit Telefon- und Faxnummer
sowie E-Mail-Adresse.

GYMNASIALE OBERSTUFEN IN BREMEN

Allgemeinbildende Schulen

Region Nord

Oberschule an der Egge

 Eggestedter Straße 20, 28779 Bremen

 Herr Hirsch (Oberstufenkoordinator)

 (0421) 361-79154  (0421) 361-79150 @ [email protected]

(0421) 361-79163

Gymnasium Vegesack

 Kerschensteinerstraße 2, 28757 Bremen

 Frau Rabus (Oberstufenleiterin)

 (0421) 361-7305  (0421) 361-79508 @ [email protected]

Schulzentrum des Sekundarbereichs II an der Bördestraße

 Bördestraße 10, 28717 Bremen

 Frau Kleemeier (Oberstufenkoordinatorin in Beauftragung)

 (0421) 361-7019  (0421) 361-7182 @ [email protected]

Oberschule an der Lerchenstraße7

 Lerchenstr. 86, 28755 Bremen

 Herr Wachtendorf (Oberstufenkoordinator in Vertretung)

 (0421) 361-79260  (0421) 361-79262 @ [email protected]

7
Gymnasiale Oberstufe mit bilingualem Profil Englisch

21
Region West

Schulzentrum des Sekundarbereichs II am Rübekamp

 Rübekamp 37-39, 28219 Bremen

 Herr Meinking (Oberstufenkoordinator)

 (0421) 361-14751  (0421) 361-14703 @ [email protected]

(0421) 361-14760

Schulzentrum des Sekundarbereichs II Walle8

 Lange Reihe 81, 28219 Bremen

 Herr Schneider (Oberstufenkoordinator)

 (0421) 361-8602  (0421) 361-16897 @ [email protected]

Oberschule Findorff

 Gothaer Str. 60, 28215 Bremen

 Frau Potthoff (Oberstufenleiterin)

Frau Langhorst (Oberstufenkoordinatorin)

 (0421) 361-96941  (0421) 361-96923 @ [email protected]

(0421) 361-59498

Region Ost

Gymnasium Horn9

 Vorkampsweg 97, 28359 Bremen

 Frau Junge-Ehmke (Oberstufenleiterin)

Frau Kattner (Oberstufenkoordinatorin)

 (0421) 361-14263  (0421) 361-14265 @ [email protected]

8
Gymnasiale Oberstufe mit bilingualem Profil Englisch
9
Gymnasiale Oberstufe mit Möglichkeit zum Erwerb des dt. und franz. Abiturs (Baccalauréat)

22
Oberschule an der Ronzelenstraße

 Ronzelenstr. 51, 28359 Bremen

 Frau Auner (Stellvertretende Schulleiterin)

Herr Pusch (Oberstufenkoordinator)

 (0421) 361-15221  (0421) 361-15161 @ [email protected]

(0421) 361-14917

Wilhelm-Olbers-Oberschule

 Drebberstr. 10, 28309 Bremen

 Herr Walther (Oberstufenleiter)

Frau Nadler (Oberstufenkoordinatorin)

 (0421) 361-14285  (0421) 361-59548 @ [email protected]

Gesamtschule Bremen-Ost (Oberschule)

 Walliser Straße 125, 28325 Bremen

 Herr Nerhoff (Oberstufenleiter)

Herr Hey (Oberstufenkoordinator)

 (0421) 361-118261  (0421) 361-59831 @ [email protected]

(0421) 361-18270

Oberschule Rockwinkel

 Uppe Angst 31, 28355 Bremen

 Herr Schupp (Oberstufenleiter)

 (0421) 361-16630  (0421) 361-16637 @ [email protected]

Region Süd

Gymnasium Links der Weser

 Alfred-Faust-Straße 6, 28277 Bremen

 Frau Wieland (Oberstufenleiterin)

Frau Beckmann (Oberstufenkoordinatorin)

 (0421) 361-16368  (0421) 361-16618 @ [email protected]

(0421) 361-16365

23
Alexander-von-Humboldt-Gymnasium

 Delfter Straße 16, 28259 Bremen

 Frau Huntemann (Oberstufenleiterin)

 (0421) 361-16470  (0421) 361-16709 @ [email protected]

Oberschule am Leibnizplatz

 Schulstr. 24, 28199 Bremen

 Herr Kurp (Oberstufenleiter)

Frau Anders (Oberstufenkoordinatorin)

 (0421) 361-96055  (0421) 361-96057 @ [email protected]

(0421) 361-18359

Region Mitte-Ost

Altes Gymnasium

 Kleine Helle 7/8, 28195 Bremen

 Herr Geiersbach (Oberstufenleiter)

 (0421) 361-16982  (0421) 361-16995 @ [email protected]

Hermann-Böse-Gymnasium1011

 Hermann-Böse-Straße 1-9, 28209 Bremen

 Herr Matticzk (Oberstufenleiter)

 (0421) 361-2530  (0421) 361-6285 @ [email protected]

Kippenberg-Gymnasium

 Schwachhauser Heerstraße 62-66, 28209 Bremen

 Herr Dr. Herzig (Oberstufenleiter)

Frau Dr. Jesse (Oberstufenkoordinatorin)

 (0421) 361-3380  (0421) 361-59093 @ [email protected]

10
Gymnasiale Oberstufe mit bilingualem Profil Englisch
11
Gymnasiale Oberstufe mit Möglichkeit zum Erwerb des International Baccalauréat

24
Gymnasium an der Hamburger Straße

 Hamburger Straße 12, 28205 Bremen

 Herr Wallbach (Oberstufenleiter)

 (0421) 361-96930  (0421) 361-96944 @ [email protected]

Oberschule an der Kurt-Schumacher-Allee

 Kurt-Schumacher-Allee 65, 28327 Bremen

 Herr Flor (Oberstufenleiter)

Frau Homburg (Oberstufenkoordinatorin)

 (0421) 361-59878  (0421) 361-59856 @ [email protected]

Berufliche Gymnasien

Schulzentrum des Sekundarbereichs II an der Alwin-Lonke-Straße (BGy Technik)

 Alwin-Lonke-Straße 71, 28719 Bremen

 Frau Mantwill-Strüh

 (0421) 361-16594  (0421) 361-16609 @ [email protected]

Schulzentrum Grenzstraße (BGy Wirtschaft)12

 Grenzstraße 90, 28217 Bremen

 Herr Kück

 (0421) 361-5636  (0421) 361-59640 @ [email protected]

(0421) 361-59647

Schulzentrum des Sekundarbereichs II Neustadt (BGy Gesundheit und Soziales)

 Delmestraße 141b, 28199 Bremen

 Herr Dr. Warncke

 (0421) 361-18340  (0421) 361-18351 @ [email protected]

12
Gymnasiale Oberstufe mit bilingualem Unterricht Wirtschaft/Englisch

25
Schulzentrum des Sekundarbereichs II Walle (BGy Gesundheit und Soziales)

 Lange Reihe 81, 28219 Bremen

 Herr Möller

 (0421) 361-8516  (0421) 361-16897 @ [email protected]

Schulzentrum des Sekundarbereichs II am Rübekamp (BGy Ernährung)

 Rübekamp 37-39, 28219 Bremen

 Herr Holzapfel

 (0421) 361-14757  (0421) 361-14703 @ [email protected]

Technisches Bildungszentrum Mitte (BGy Technik)13

 An der Weserbahn 4, 28195 Bremen

 Herr Gunnemann-Krömer

 (0421) 361-5143  (0421) 361-3077 @ [email protected]

Wilhelm-Wagenfeld-Schule, Schulzentrum des Sekundarbereichs II (BGy Gestaltung)

 Delfter Straße 16, 28259 Bremen

 Frau Kohl

 (0421) 361-16690  (0421) 361-59040 @ [email protected]

Doppelqualifizierende Bildungsgänge der Berufsfachschule für Assistent/innen

Schulzentrum des Sekundarbereichs II Utbremen – Europaschule14

 Meta-Sattler-Straße 33, 28217 Bremen

 Frau Oelerich

 (0421) 361-59688  (0421) 361-16019 @ [email protected]

(0421) 361-5641

13
Bilingualer Unterricht in Wirtschaft / Englisch
14
Bilinguale Anteile in Betriebs- und Volkswirtschaft / Englisch

26
Weitere Informationen

Die Senatorin für Kinder und Bildung in Bremen

www.bildung.bremen.de

Bürgerbeauftragter bei der Senatorin für Kinder und Bildung

 Herr Ruberg

 (0421) 361-4786  (0421) 496-15542 @ [email protected]

Für Fragen zu den Bildungsgängen oder zum Aufnahmeverfahren bei Umzug aus anderen
Bundesländern oder dem Ausland:

Allgemeinbildende Gymnasiale Oberstufe

 Herr Böse

 (0421) 361-6550  (0421) 496-6550 @ [email protected]

Berufliches Gymnasium und Berufsoberschule

 Herr Iske

 (0421) 361-89248  (0421) 496-89248 @ [email protected]

27
Regionale Beratungs- und Interstützungszentren (ReBUZ)

ReBUZ Nord

 Gerhard-Rohlfs-Straße 62 (Stadthaus), 28757 Bremen

 (0421) 361-7792  (0421) 361-79032 @ [email protected]

ReBUZ Süd

 Große Weidestraße 4-16, 28195 Bremen

 (0421) 361-10559  (0421) 361-3643 @ [email protected]

ReBUZ Ost

 Fritz-Gansberg-Straße 22, 28213 Bremen

 (0421) 361-16050  (0421) 361-18493 @ [email protected]

ReBUZ West

 Vegesacker Straße 84, 28217 Bremen

 (0421) 361-10803  (0421) 361-15735 @ [email protected]

28