知人にN高で教鞭をとっている方がおり、資料を紹介してくれました。 N高とメルカリのコラボで素晴らしい案が生まれ、それぞれの賞が授与されました。 「生徒を子ども扱いしない」アクティブラーニング型の授業の成果です。 www.watch.impress.co.jp 【　目次　】 本来の学習とは？ 今の学校は「考えられない人をつくるカリキュラム」 先生の労働環境改善で指導にゆとりを 学校だけで完結しない授業を 子どもは未来を創る人 問題解決のためのアクティブラーニング型 20年後の社会で価値交換を支えるビジネスやサービスを開発せよ 成果発表の9チームの内容 未来に生きるのは子どもたち まとめ 本来の学習とは？ 今の学校は「考えられない人をつくるカリキュラム」 「日本の児童生徒は、自ら進んで考えることができない」と、言われます。 文部科学省も「自ら考える生徒をつくる」と挙げていますよね。 しかし、

6月28日に受験した四谷大塚の全統小の結果が出ました。息子は、算数のできなさ具合にショックを受けていたので、何もすまい、言うまいと思っていましたが。。。あまりにひどいので、解き直しをしました。 ⇒全国統一小学生テスト2020年6月受験しました【小4息子】 結果を見せて、一緒に解き直しをして、そこから分かった事実だけを伝えました。私としては、怒らず、良いやり方で進められたと思います。 結果です 得点　偏差値　平均点　　順位 算数　　101　　59.2　　80.0　　3,791/21,903 国語　　103　　53.1　　94.1　　8,957/21,897 理科　　 75 　　67.5　　46.9　　 520/20,208 社会　 　90　　 61.6　　68.1　　1,304/19,790 2教科　 204　　56.6　　174.1　　5,943/21,897 3教科　 279　　60.0