上の子が「小学生新聞」を読みたい、と言い出した。 自分は日経新聞を取っているが、日経には「朝日小学生新聞」「毎日小学生新聞」に類するモノがない。 強いて言えば、土曜日朝刊の４ページ建て「ニュースクール」のページだが、内容的にはやや高度である。 （小学５～６年にならないと理解できないような内容。漢字も基本的にルビはない） 別にカネに困っている訳でもないので、まあ仕方ない、小学生新聞を取らざるを得ない、と覚悟しているのだが、 ふと思ったのは、 「このネット時代、新聞を契約しなくても、特に支障ない」と言われながら、各紙ともに なんとか生きながらえている、最低限の部数は確保しているのは、実は 「親が、子供への教育対策上、新聞を取っている」という家庭が、意外と多いからではないか？ 「本を読みなさい」「活字を読みなさい」と子供に言い聞かせるには、まずは親が範を示す必要がある。 子供へ「示しを付ける」が

アジェンダというのは「議題設定」という意味だが、 マスコミが、厚生労働省が、自民党公明党民主党が、皆寄ってたかって少子化を必死に論議している。 議論は結構だが、そうやって議論する、議題に取り上げること自体が、少子化を進行させるという 皮肉な状況に陥っているのでは？ 社会学者の赤川学氏も、「少子化を議題にすること自体が少子化を進行させる」として、２つの理由を挙げている。 １．将来期待効果 ２．あまのじゃく効果 １．は、「あと数年子供産むのを遅らせれば、より子育て支援が充実する、と期待できる、だから後送りした方が有利」と打算する心理 ２．は、「お偉いさんが子供産め産め、と連呼しているが、素直に従うのは癪だ、お偉いさんを困らせてやれ」という心理 「親に勉強しろ、と言われたら、逆に反発したくなる思春期の心理に似ている」と赤川氏は解説している。 自分も「１．」「２．」の効果も多少あると思うが、むしろ