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sakidatsumono 惜しい。数B,数Cは習うとしても全単元はやらないよ。

2018/09/20 リンク

q-Anomaly 結局悲鳴を上げているのは大学で物理を教えている人だけなのかな。

2018/09/21 リンク

htnmiki 俺は高校で行列やった世代で計算はできたけど何の意味があるのかわからなかった。ただ、あんなんでも興味を持ってそっち方面に進むきっかけになる子がいるなら意味はあると思う。子供は薄く広くやればいい。

2018/09/21 リンク

hungchang 高校物理で必要なベクトルは、そう難しい計算もないし、「ベクトルとは何なのか」よくわからないまま計算方法だけ扱うよりは、必要に迫られる箇所で扱うほうが理解が進むような気がしなくもない。

増田

2018/09/21 リンク

kaos2009 “「理工系人材には高校数学の○○が必要だ」というのは”

2018/09/21 リンク

cider_kondo ん、確かに教養学部はなかったけど、代わりに総合科学部があって似たようなことをしてたよ（特殊例

2018/09/21 リンク

MyPLB リメディアル教育であってますでしょうか。卒業したら即戦力になることを求められるし、大学も学生も大変だ

2018/09/21 リンク

sakidatsumono 惜しい。数B,数Cは習うとしても全単元はやらないよ。

2018/09/20 リンク

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学習指導要領を読んでから書いてみる

「学習指導要領から○○が消えたー。あり得ない。」は、教わった世代のノスタルジーを含むケースが多い。 ... 「学習指導要領から○○が消えたー。あり得ない。」は、教わった世代のノスタルジーを含むケースが多い。「ベクトルが消えた！物理が教えられない！」　→　「力の合成くらい物理教師が頑張れ。どうせ微積を使わない高校物理なんか制限だらけだ。」「行列が消えた！３ＤＣＧや機械学習が理解できない！」　→　「大学の線形代数で頑張らせろ。どうせ高校の行列なんてタダの計算練習かパズル。行列式も固有値も教えない程度だ。」「数学Ｃがなくなっていた時代がかわいそう」　→　「数学Ⅲ 3単位と数学Ｃ 2単位を新しい数学Ⅲ 5単位として教えていただけ。どうせ数学Ｃ取ってる奴はほぼ数学Ⅲやってたんだし。」と個人的には思うのだが、「理工系人材には高校数学の○○が必要だ」というのは高校数学に期待しすぎ。あとは90％以上の人間が高校まで進学する時代に、共通の教養として必要な内容が高校数学でしょ？だから確率だけではなく統計

ブックマークしたユーザー

hazime29142018/09/21
q-Anomaly2018/09/21
htnmiki2018/09/21
hungchang2018/09/21
uranana72018/09/21
kaos20092018/09/21
cider_kondo2018/09/21
MyPLB2018/09/21
daruyanagi2018/09/21
uimn2018/09/20
amy3852018/09/20
purakahuda2018/09/20
sakidatsumono2018/09/20

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