このネット授業に賛成する人の意見が聞きたい。

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このネット授業に賛成する人の意見が聞きたい。

更新履歴 2013/9/3 18:15ごろ　ブコメ等への返信を追加 2013/9/4 00:00ごろ　ブコメ等への返信を追加。... 更新履歴 2013/9/3 18:15ごろ　ブコメ等への返信を追加 2013/9/4 00:00ごろ　ブコメ等への返信を追加。それ以降に面白そうなブコメついたのでまた来ます。すみません 2013/9/4 12:40ごろ　ブコメ等への返信を追加。長くなったので投稿を分割（下の目次参照） 2013/9/4 22:00ごろ　ブコメ等への返信を追加2013/9/5 13:30ごろ　お知らせ→本件について岐阜聖徳学園大学附属小学校に問合せたところ返信をいただきました。日経記事と異なる点がありましたので日経にも問合せ中。双方出揃ったらまた更新しに来ます。２，３日待って日経の返事がない場合は小学校からの返信のみ記載します 2013/9/5 14:30ごろ　いろいろ見づらくなったので見た目を修正2013/9/26 0:30ごろ　岐阜聖徳学園大学附属小学校からの返信を掲載。大変遅くなり申し訳ありませんでした

pink_dark 運転免許証を取得する際に、交通ルールに関する映像を見せられるが、あれと同じようにイメージ映像による授業で十分だったと思う。「ひどい目にあう」を、実際に体験させる必要はないだろう。

20130903

2013/09/03 リンク

fatpapa ブコメで「俺の経験では問題なかった」「その程度ならよくあった」的自己経験基準でしか語れない人は危ない。通常の教育においても子供によって感じ方が異なるのにこんな乱暴な実験する教師の鈍感さこそ問題

2013/09/04 リンク

akikan2 少し関連記事を探せば、「特定のテーマ上で、特定の個人を誹謗中傷しないルール」で授業が行われたことが分かる。大して調べずに匿名ブログで物事を語る大人を産まないためにもこの授業は必要なのでは。

ngsw 賛成派は「匿名の書込でも言葉遣いには気を付けようと思った 80%」みたいな % でみちゃうんだろうね。反対派は「仲良しだった A 君と B 君のその後」みたいなものを考慮するんだろうな。

kanimaster この授業でダメージを受ける子供と大丈夫な子供がいる。賛成する人は、「自分は大丈夫」だと思いこんでいるのだと思う。

inukorori 「あなたがたの目の前にいる教師はあなたがた生徒の匿名性を重視しない」「あなたがたの中には陰口を叩く人間がいる」なんていう『正しい』メッセージを与えてくれる本当にすばらしい授業ですよね！

犬のメモ

miyadai454 学校ってのは信用できない組織なんだという事を小学生にわからせるのは良い事だ。／「トイレに盗聴器置いて、悪口言ってたら言われた子に盗聴した音声を聞かせ、悪口はよくないものだと学習させる」とかもやるといい

LondonBridge それ用の啓発映画（13分）とかあるんだけど、いきなり実体験ってのはなぁ　　　/http://www.nicovideo.jp/watch/sm9050516　　とはいえ、この作品も個人情報取り扱い方に難有りだが

2013/09/05 リンク

khtno73 小学校の友達ってそんなに大事かね。社会との接点もよくわかってないときに痛い目を見るのは超大事だと思うけど。自分は今もつながりあるのが高校大学以降の連中なのであまり感じないのかな。

kujoo ５分で誹謗中傷が溢れるってどういう煽り方したんだろうか。その煽り方によってはそれが免罪符になるような気がする。　本人名じゃなくて村人、人狼、狐みたいなアイコンでもうひとラップしても良いんじゃなかろうか

kmyken1 (追記)小学校ならば、という条件付きだけど。RT @kmyken1: 小学校ネット教育、匿名→悪口多数→実名公開ボタンポチッとの件。いろいろな議論が出ているが、自分はこのような授業設計には賛同する立場。

arakik10 授業の実施されたコンテクストや状況がほとんどわからないまま、あの記事を基にしてほぼ匿名の各自(増田も)が脳内補間してコメントが百出すること自体に、あの記事の授業で起きたことと相似的な何かがあるのでは？

hanagesan 今ここで賛成派の個人情報がだだ漏れしないかな？手のひら返して批判に転じたら面白い / 自分がやられて嫌なこと子供にやらせるなっていう単純な話

seven-teen-rocket この授業に賛否両論あったということは、ネットの匿名性について議論の余地があるということだ。そして、その教育についてはこれからも議論を交わしていかないといけないだろう。

nakex1 人は言ったことは忘れても言われたことはなかなか忘れない。「しまった，バレちゃった」という体験より，「自分を攻撃してた相手を知る」衝撃のほうがたぶん大きい。全員公開は授業目的にも見合っていないと思う。

教育

y-kawaz 全員に公開する必要はなく、先生側から見ると匿名じゃないんだよ、と教えるてやるだけでいいと思ってる。なので半分賛成、半分反対。

monbran4989 誹謗中傷のレベルがわかんないから、それが「学校生活にたいした影響」を及ぼさないかどうかなんてわからない。軽いものだったから実名表示したのかもしれないし。てかなげーよｗ

z0rac クラスを2グループに分けて片方を差別するって授業もあるらしいが、あれは差別・被差別側を入れ替えてやるから対称性があるんだよなぁ。/本件の場合は問題含みだと思う。

alph29 そりゃベストではないけど、ただ｢インターネットで人の悪口を書いてはいけません｣と言う授業よりは（どうして駄目かを理解するためには）ベターだとは思うよ。

kotetsu306 "自分が誰かの悪口を書いたら、それが自分の名前付きで相手に伝わってしまう" ←「陰口たたいてたら『帰りの会』で晒し挙げ」なんて何十年も前からあるけど…？

blue1st この人の論点とはちょっとズレるけど、「バレる可能性があるからダメだよ」的な方向での啓蒙は果たして正しいのかな、と疑問には思った。

Hoodedcrow1 「誹謗中傷」の言葉で想定するレベルが各々違ってると思うんだけど。授業中の先生の前のチャットだろ。[実名]は臭い、とか言い出すか？　「お前馬鹿だろ」「ふざけんなよ」とか、そういう言い争いレベルじゃないの

tonapa 多分に囮捜査的な手法だが、悪口はダメと理解していて当然の小六児童の間ですら、実際に「匿名前提の誹謗中傷が起きた」時点で意義ある授業だと思う。机上の知識だけで感情や悪意を抑え込める子供は意外と少ないよ。

REV 止めるタイミング、開示のフィルタリング、が結構シビアかも。「笑えない書き込み、苦笑いになる書き込みは■に置き換える」と教師が意気込んでも、見逃しはありそうだし。

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