昔、小学生に割り算の筆算教えてた時の教え方晒す: 不倒城

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drug_discovery この区別、大事。「ルールには、存在理由を細かく説明した方がいいものと、「そういうものなんだ」と流した方が理解が早いものがある。特に記法は殆どが後者」

2012/08/13 リンク

NORITA 自分が小学校のときの先生は、1. 20の中に17が1個だから1を「たてる」2. 17と1を「かける」3. 20から17×1を「ひく」4. 20の隣にある5を「おろす」、の4段階を「たてかけひくお」という名前のキャラとともに教えてくれた。

2012/08/14 リンク

room661 ワタシは先生に「割り算は、たてる・かける・ひく・おろす」と習った。当時これを呪文のように唱えながら計算してたわ。

2012/08/13 リンク

ringtaro 「「割る・割られる」という言葉は混乱の元」まったくもってその通りです

2012/08/13 リンク

AOI-CAT 205/17の筆算で、何で最初は20と17で計算するのか納得できてない

2012/08/14 リンク

memoclip 検算大事。

2012/08/13 リンク

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昔、小学生に割り算の筆算教えてた時の教え方晒す: 不倒城

その内うちの子用に必要になりそうなので、備忘録的に。昔というのは十数年前。一応このやり方で、大体... その内うちの子用に必要になりそうなので、備忘録的に。昔というのは十数年前。一応このやり方で、大体の子は三桁÷二桁の割り算の筆算ができるところまでもってこれてた。教職免許もちではないので、実際の教壇でどう教えるのかは知らない。対象者は、「割り算の筆算が分からない」という子。対象年齢は小学校高学年、場合によっては中学校低学年。三桁÷二桁なのは、二桁×二桁の掛け算が出来るかどうかもついでに確認出来るから、というのが理由。仮に、205÷17という割り算の問題を想定する。途中の掛け算がシンプルなのと、余りが1出るので教えやすい、というのが理由。当時も大体この式を使っていた。前提その一。教え方をステップ化して、どこでつまづくかを確認する。全部一度に理解出来る子は、少なくとも私が教えた中では滅多にいなかった。また、小4くらいで算数が苦手な子は、かなり初歩でつまづいたままなんとなく放置している場合

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yururit2022/05/09
roosh2019/11/27
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hastings2013/05/06

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