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    sub_low
    あ、うんそうそう。そういう感じ。

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    MaxKato
    すごく腹落ちする話。個人的には、手持ちの技術から少し「ストレッチ」して頑張ってつくるのが程よい塩梅のような気がする。

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    nakagaw
    表現のアウトプットは模範からはじまるからロジックがすっぽり抜ける。キレイなもの作れるだけになっちゃってしんどい(今の僕です)

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    Nilfs
    いい話だな。勉強したことの中でモノを作るようにした方が確かにいい気がする。つまずきづらい

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    yagitoshiro
    明解なゴールがあることは学習にとってよいことに思えるが、ここが足を引っ張る

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    NAT
    この記事のエンジニアの考え方はよく理解できるので、自分はエンジニアタイプなのだろうな。

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    hiro360
    『最初にゴールを定めずに「学習した範囲で面白いものを作る」アプローチ。「何かを学んだらそれをテーマに手持ちの技術だけで面白いものを作る」を繰り返す』これはプログラムだけじゃなく学習全般に使える

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    bk-zen
    "「学習した範囲内で、面白いものを作る」というアプローチだ。" なるほど。gotoAndPlay だけで何とかしてたのを思い出した。

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    kattton
    “明解なゴールがあることは学習にとってよいことに思えるが、ここが足を引っ張る。” そうなのか!でも既にアウトプットが出来るとわざわざ勉強するモチベーションは低くなるよな。

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    o_hiroyuki
    これはすごく腑に落ちる

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    tomoyukim
    最近、色々な方と「表現とエンジニアリングの融合」について、お話を伺ったりしたことからのまとめ。 なぜ表現者はテクノロジーを学習するのが苦手か 表現とエンジニアリングができるハイブリッドな製作者は、理系あ

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    monomaniax
    では、アーティストやデザイナはどうするべきか?というと、段階的な学習法を採用するのがよい。 最初に「◯◯が作りたい」というゴールを定めるのではなく、「学習した範囲内で、面白いものを作る」というアプロー

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    glat_design
    すごい納得のいく考察…。 /

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    kuroaka1871
    “最初に「◯◯が作りたい」というゴールを定めるのではなく、「学習した範囲内で、面白いものを作る」というアプローチだ”

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    duf20
    “「”

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    chalcedony_htn
    「アウトプットをコントロールしたい人は、数ヶ月〜数年間アウトプットをおあずけのまま学習に専念しなければならない」「ゴールを定めるのではなく、『学習した範囲内で、面白いものを作る』というアプローチ」

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    securecat
    歳とるとどっちも苦手だなと思い始めている。困った。

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    munegon
    インプットとアウトプットのペース配分が大事なのかなーと

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    nibushibu
    凄くわかる。遠い目標までの道程をいかに楽しめるかにかかってる気がする。

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    yasu00000
    面白い。エンジニア向けのイベントの大半が無料で、デザイナ向けのものは高額というのもこの辺りの差から来てるのかな? | デザイナがエンジニアリング(プログラム)を学ぶコツ | fladdict http://t.co/NAUz3TwisY

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    trashtoy
    なるほど。“「◯◯が作りたい」というゴールを定めるのではなく、「学習した範囲内で、面白いものを作る」”

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    Rela24
    ゴールを定めて勉強する遅延学習がエンジニア側で少し前に議論されていたのも思いだす。それぞれに比較をすると面白いかも。

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    nana_coneco
    「ゴールを定めずに段階的に学習する」かぁ…にゃるほど

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    ken_c_lo
    わかるー ( ˘ω˘)"

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    argame
    「ゴールを定めずに段階的に学習する」

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    skyriser
    デザイナに限った話ではなく制限学習ってのは効率的だと思う。

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    i_mairy
    「何かを学んだら、それをテーマに手持ちの技術だけで面白いものを作る」

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    sp_ice
    “「学習した範囲内で、面白いものを作る」”短いスパンで目標を定めるのは、何においても有効な気がする。

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    hiddy216
    「技術」の定義が必要な気がするなあ。アーティストの「技術」はものすごいし、それこそ量から質を産んでいるわけで。手法、方法すべてを技術と呼ぶなら、むしろただ興味関心の所在の違いな気がする。

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    akasata
    ふむふむ “最初に「◯◯が作りたい」というゴールを定めるのではなく、「学習した範囲内で、面白いものを作る」というアプローチだ。”

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