昨日、息子に渡した本↓ www.amazon.co.jp これは本当に丁寧に書かれていて、私は息子本人にどう話すか？ ということで、頭がいっぱいだったんだけど、知った本人がその 障害である事を次に誰かに話す場面も考えて書かれていた。 おお！と思いましたよ。 これは本当に本当に、大事なこと。 保護者もやってしまいがちだと、以前から私は思っていて、なのについ 忘れがちというか、抜けてしまいがちなんだけど。 私には「障害」がある、けど、「障害」は私ではない。 「障害」のある私は私だけど、私を語る時に「障害」が必要なのかどうか？ 息子を誰かに託す時、 「息子をお願いします、時々困ってる場面があるので助けてください」 というのと 「息子は障害がありますので、よろしくお願いします」というのは ちょっと違うんじゃないか？と感じていて。 そして何より、息子たちが大きくなってきた頃、私はその頃にもブログを

どう転んでも、一般論は書きようがないけれど、そこをあえて考えてみましょう。 前提 まずは、かねがね書いてるように、子ども自身を知ることからです。 該当する発達障害の簡単な入門書を何冊か読んで、その内容に当てはまる部分も当てはまらない部分もある、その子自身の特性の凸凹を知ることがスタートライン。 診断したお医者さんや、検査をした心理士さんなどと話しながらできるのが望ましいです。 いろんな事情で、診断したお医者さんや検査をした心理士さんとは直接相談がなかなかできないこともありますが、その場合は検査結果をもとに別の人に相談するのもありでしょう。 診断した人、検査をした人本人じゃないと見えにくい部分はどうしてもあるけれど、まずは誰かに聞けること。いざとなればネットも活用して。 こうやって、子どもの理解を深めてくのは年単位で時間がかかるので、同時並行で療育をスタートしていきます。 そのために、診断に