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例年ほとんど期待はしてないんだけど，図表抜けてるなーとか，考察甘いなーとかはざらで，
Wordの機能をうまく使えてなかったり，文章書きなれてない生徒とかいろいろいるわけだ．
ただ気になったのは「独り言がうるさい」とか「あいつと組むとグループワークが成立しない」とか言われてた子のレポート．
授業で「このレポートはこういう構成で，こういう表とグラフをつけて．出てきた数字を基に考察を書いてください．」
と口頭でも，紙ベースのガイドライン(ほぼチェックリスト．一応受講者全員に配布している．)でも説明したんだけど理解できていないようで...
残念ながら出てきたのは，「どれだけハードルを下げても最低限レポートの体裁すら整わないWordファイル」だった．
大学本体の言い分としては「そういう生徒には合理的な配慮をお願いします．」の一点張りだし，
1on1で質疑応答とか?が理想ですが付きっ切りで面倒を見るわけにもいかない(業務量的に見れない)．
結局60/100点(優,良,可,不可の可)をあげて手打ちにしてしまうのが無難な対応なんだけどこれが正解なのかな．
というかこの大学，卒研必須の工学系統なんだけど来年実験系の研究させられるのかな？
いろいろモヤっとしたので考えを整理したくて殴り書いた．
お前の任務が、 生徒をマトモにすることなのか、 マトモな生徒をふるいにかけることなのか、 授業じゃない研究の邪魔にならないようタスクを片付けることなのか、 ごみの山から天才...
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