Epp 5

Kagawaran ng Edukasyon Republika

ng Pilipinas

BANGHAY- ARALIN 5
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan

Agri-Fishery Arts
Home Economics
Industrial Arts
Information and Computer Technology
ii. List of Development Team Members
ii.1 Writers
LIST OF DETAILED LESSON PLAN WRITERS

NAME
RENE C. BAROLA SUGUIAN ES DONSOL WEST 1 DISTRICT
FRANSZHEL T. RAZO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT
MARLON P. OMBAO TINANOGAN ES DONSOL WEST 2 DISTRICT
MARICEL M. EREDAO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT
ARIS G. GANDO BARCELONA CS
BABYLENE B. RAZO SEVILLA ES DONSOL EAST DISTRICT
ARNALDO B. MUNCAL PARINA ES DONSOL WEST 1 DISTRICT
MA. PERLA F. FLORANDA MACABARI ES BARCELONA
EVANGELINE M. DEL AYRE MAYON NHS CASTILLA
ISABEL E. FUNTANARES BARCELONA CS BARCELONA
MARLON P. OMBAO TINANOGAN ES DONSOL WEST 2 DISTRICT
MARICEL M. EREDAO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT
ARIS G. GANDO BARCELONA CS
BABYLENE B. RAZO SEVILLA ES DONSOL EAST DISTRICT
ARNALDO B. MUNCAL PARINA ES DONSOL WEST 1 DISTRICT
MA. PERLA F. FLORANDA MACABARI ES BARCELONA
EVANGELINE M. DEL AYRE MAYON NHS CASTILLA
ISABEL E. FUNTANARES BARCELONA CS BARCELONA
ii.2 Validators
VALIDATORS
NAME OF VALIDATORS
SHIERYL B. GUARTE DANLOG ES PILAR II DISTRICT
SHIERYL B. GUARTE DANLOG ES PILAR II DISTRICT
ii.3 Illustrators
ii.4 Demonstration Teachers
LIST OF DEMONSTRATION TEACHERS
PILAR II DISTRICT
Name of Teachers School Date School Head
CHARITO L. MESIAS DANLOG ES MARCH 14, 2019 SHIERYL B. GUARTE
CHARITO B. LEOSALA ABUCAY ES MARCH 14, 2019 MARVIN L. ROBLES
ADONICA L. TAGLE COMAPO-CAPO ES MARCH 14, 2019 CARLOS S. ANDES
LINDA GRACE L. MANANSALA PILAR II CS MARCH 15, 2019 MERLY A. PAGLINAWAN
RACHELLE A. MANZANILLO LOURDES ES MARCH 15, 2019 WILMA M. NAVIA
NIÑO C. MARQUIÑANA ESMERADA ES MARCH 15, 2019 GEMMA N. NARON
DONSOL EAST DISTRICT
EDEN S. HERNANDEZ GURA ES MARCH 13, 2019 GLENDA LLABRES
MYLENE L. ALIM BAYAWAS ES MARCH 13, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
ROSALIE G. ABARETA SEVILLA ES MARCH 13, 2019 EDWIN M. ELEP
ERIC M. LITA BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
DENNIS D. AVES BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
KEVIN J. DELMONTE BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
CATHLENE ROSE P. AREVALO SAN ANTONIO ES MARCH 21, 2019 SHIRLEY WARDE
DONSOL WEST 1 AND 2 DISTRICT
CONNIE R. SALVADOR DONSOL WEST CS MARCH 19, 2019 VICENTE ALIM
MARIVIC R. AVISADO SUGUIAN ES MARCH 19, 2019 RENE C. BAROLA
GRACE B. DAEP SUGUIAN ES MARCH 19, 2019 RENE C. BAROLA
LALAINE H. NIONES PANGPANG ES MARCH 20, 2019 BERNARD TRESTIZA
FLORECEL A. AVISADO TINANOGAN ES MARCH 20, 2019 VIGOR A. IDJAO
EMMA R. ROSALES GIRAWAN ES MARCH 20, 2019 IMELDA MARBELLA
PILAR II DISTRICT
Name of Teachers School Date School Head
CHARITO L. MESIAS DANLOG ES MARCH 14, 2019 SHIERYL B. GUARTE
CHARITO B. LEOSALA ABUCAY ES MARCH 14, 2019 MARVIN L. ROBLES
COMAPO-CAPO ES
ADONICA L. TAGLE MARCH 14, 2019 CARLOS S. ANDES
LINDA GRACE L. MANANSALA PILAR II CS MARCH 15, 2019 MERLY A. PAGLINAWAN
RACHELLE A. MANZANILLO LOURDES ES MARCH 15, 2019 WILMA M. NAVIA
NIÑO C. MARQUIÑANA ESMERADA ES MARCH 15, 2019 GEMMA N. NARON
DONSOL EAST DISTRICT
EDEN S. HERNANDEZ GURA ES MARCH 13, 2019 GLENDA LLABRES
MYLENE L. ALIM BAYAWAS ES MARCH 13, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
ROSALIE G. ABARETA SEVILLA ES MARCH 13, 2019 EDWIN M. ELEP
ERIC M. LITA BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
DENNIS D. AVES BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
KEVIN J. DELMONTE BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
CATHLENE ROSE P. AREVALO SAN ANTONIO ES MARCH 21, 2019 SHIRLEY WARDE
DONSOL WEST 1 AND 2 DISTRICT
DONSOL WEST
CONNIE R. SALVADOR CS MARCH 19, 2019 VICENTE ALIM
MARIVIC R. AVISADO SUGUIAN ES MARCH 19, 2019 RENE C. BAROLA
GRACE B. DAEP SUGUIAN ES MARCH 19, 2019 RENE C. BAROLA
LALAINE H. NIONES PANGPANG ES MARCH 20, 2019 BERNARD TRESTIZA
FLORECEL A. AVISADO TINANOGAN ES MARCH 20, 2019 VIGOR A. IDJAO
EMMA R. ROSALES GIRAWAN ES MARCH 20, 2019 IMELDA MARBELLA
ii.5 Editors
Table of Contents
i – Cover page …………………………………………………………..
ii - List of Development Team Members ……………………………..
I - Daily Lesson Plan : Industrial Arts ………………………………..
II - Daily Lesson Plan : Information and Computer Technology ……
III - Daily Lesson Plan : Agri-Fishery Arts……………………………..
IV - Daily Lesson Plan : Home Economics …………………………..

Daily Lesson Plan
INDUSTRIAL ARTS
School: Grade Level: V
GRADE V Teacher: Learning Area: EPP-IA
DAILY Teaching
LESSON PLAN Dates and
Time: Quarter:
Week 1 Day 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa
Pangnilalaman mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal,
kawayan,electrisidad at iba pa.
A. Pamantayan sa Pagaganap Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
B. Mga Kasanayan sa Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing
Pagkatuto kahoy, metal, kawayan at iba pang local na materyales sa pamayanan.
EPP5IA-Oa-1
II. NILALAMAN Batayang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba
pa
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Curriculum Guide p. 36
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran Pahina
Teksbuk 175-180
4. Karagdagang Power Point Presentation
Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsartat mga Larawan
Panturo
III. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

4 A’s
A. Balik- Pagganyak Pagganyak

aral/Pagganyak Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan ng iba’t—
ng iba’t—ibang kagamitan sa silid ibang kagamitan sa silid aralan.
aralan.
Ano ano ang mga materyales na Ano ano ang mga materyales na ginamit
ginamit sa ating mga kagamitan sa sa ating mga kagamitan sa ating silid aralan?
ating silid aralan? Bakit kailangan nating malaman at
Bakit kailangan nating malaman pahalagahan ang mga ito?
at pahalagahan ang mga ito? Pangkatin ang klase ng apat na pangkat
Hanapin ang lokal na materyales na
Pangkatin ang klase ng apat na karaniwan ay ginagamit sa iba’t ibang
pangkat larangan sa ating pamayanan. Isulat ang mga
Hanapin ang lokal na materyales na nahanap na salita sa ibaba ng puzzle.
karaniwan ay ginagamit sa iba’t
ibang larangan sa ating pamayanan.
Isulat ang mga nahanap na salita sa G K Q Q W E T P
ibaba ng puzzle. A A F H J K L L
H W T Y I O G A
B A B A K A O S
N Y S F V M Y T
G K Q Q W E T K A B I B E I I
A A F H J K L M N K O P T N K
H W T Y I O G D K D A T A K L
B A B A K A O H S G H K L T US
N Y S F V M Y E R A M I K A 1.
K A B I B E I 2.
M N K O P T N 3.
D K D A T A K 4.
H S G H K L T
S E R A M I K
1.
2.
3.
4.
B. Activity Kumpletuhin ang talahanayan sa Kumpletuhin ang talahanayan sa

pamamagitan ng sagot sa hinihingi pamamagitan ng sagot sa hinihingi
Gawaing Pang- Mga

Gawaing Pang- Mga Pang- industriyang Produktong
Pang- industriy Produkto industriya Materyales Magagawa
industriya ang Magagaw mula sa
Materyal mula sa Pang-
es Pang- industriyang
industriya Materyales
Materyale Gawaing-
Gawaing- kahoy
kahoy Gawaing
Gawaing Metal
Metal Gawaing
Gawaing Elektrisidad
Elektrisida
d
D. Analysis Pag-uulat ng bawat pangkat Pagtatalakay ng guro
Ano ano ang tatlong mgagawaing Ano ano ang tatlong mgagawaing pang-
pang-industriya? industriya?
Ano ano ang mga pang- industriyang Ano ano ang mga pang-industriyang
materyales sa gawaing kahoy, metal materyales sa gawaing kahoy, metal at
at elektrisidad? elektrisidad?
Ano ano ang mga produktong magagawa
mula sa pang-industriyang maeryales?
Ano ano ang mga produktong
magagawa mula sa pang-
industriyang maeryales?
E . Abstraction Ang pangkalahatang gawaing pang- Ang pangkalahatang gawaing pang- industriya
industriya ay mayroong iba’t ibang ay mayroong iba’t ibang uri ng gawain:
uri ng 8gawain: 1. Gawaing Kahoy - Ang kahoy ang
1. Gawaing Kahoy – Ang kahoy pangunahing materyales sa paggawa ng iba’t
ang pangunahing materyales sa ibang proyekto tulad ng upuan, laruan, mesa,
paggawa ng iba’t ibang proyekto kwadro, kabinet, ash tray at palamuting
tulad ng upuan, laruan, mesa, pandingding. Ginagawa ito sa iba’t ibang
kwadro, 8abinet, ash tray at paraan. Nagiging kaakit-akit ang mga
palamuting pandingding. Ginagawa proyekto kung may barnis o pintura. Ang mga
ito sa iba’t ibang paraan. Nagiging kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy ay
kaakit-akit ang mga proyekto kung ang mga sumusunod: paglalagare, pagsusukat,
may barnis o pintura. Ang mga at pagpupukpok.
kaalaman at kasanayan sa gawaing 2. Gawaing Metal – Ang aluminum,
kahoy ay ang mga sumusunod: alambre, lata at yero ang gingamit sa pagbuo
paglalagare, pagsusukat, at ng proyektong nabibilang sa gawaing metal.
pagpupukpok. Halimbawa nito ay ang mga laruang dyip,
2. Gawaing Metal – Ang aluminum, trak, at ibon. Ang mga halimbawa naman ng
alambre, lata at yero ang gingamit sa mga kagamitan ay dustpan, timba, ash tray,
pagbuo ng proyektong nabibilang sa fruit tray, lalagyan ng napkin at bookshelf.
gawaing metal. Halimbawa nito ay 3. Gawaing Kawayan - Ang kawayan ay
ang mga laruang dyip, trak, at ibon. matibay na gamitin sa paggawa ng mga
Ang mga halimbawa naman ng mga kapaki-pakinabang na kagamitang
kagamitan ay dustpan, timba, ash mapagkakakitaan tulad ng mga muwebles,
tray, fruit tray, lalagyan ng napkin at lampara, bulaklak, pandekorasyon at basket.
bookshelf. Ginagamit din ito sa paggawa ng bahay
3. Gawaing Kawayan – Ang 4. Gawaing Pang-elektrisidad - Ang mga
kawayan ay matibay na gamitin sa gawaing may kaugnayan sa elektrisidad ay
paggawa ng mga kapaki- ang pag-aayos ng sirang fuse, kordon ng
pakinabang na kagamitang plantsa, extension cord, at pundidong ilaw.
mapagkakakitaan tulad ng mga
muwebles, lampara, bulaklak,
pandekorasyon at basket. Ginagamit
din ito sa paggawa ng bahay
4. Gawaing Pang-elektrisidad – Ang
mga gawaing may kaugnayan sa
elektrisidad ay ang pag-aayos ng
sirang fuse, kordon ng plantsa,
extension cord, at
pundidong ilaw.
F. Application Punan ang bawat organizer ng Punan ang bawat organizer ng nawawalang
nawawalang impormasyon tungkol impormasyon tungkol sa mga uri ng gawaing
sa mga uri ng gawaing pang pang industriya.
industriya.
Gawaing Metal
Gawaing Metal 1.
1. 2.
2. 3.
3.
Gawaing Kahoy
Gawaing Kahoy 1.
1. 2.
2. 3.
3.
Gawaing Kawayan
Gawaing Kawayan 1.
1. 2.
2.
3. 3.
Gawaing Pang-Elektrisidad Gawaing Pang-Elektrisidad

1. 1.
2. 2.
3. 3.
G. Paglalahat ng Ano-ano ang mahalagang kaalaman Ano-ano ang mahalagang kaalaman at

Aralin at kasanayang inyong nalaman kasanayang inyong
tungkol sa gawaing kahoy? Gawaing nalaman tungkol sa gawaing kahoy? Gawaing
metal? gawaing metal? gawaing elektrisidad?
elektrisidad?
IV. PAGTATAYA Panuto: Ipaliwanag ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa sumusunod na mga
gawaing pang-industriya:
a. Gawaing-kahoy
b. Gawaing-kawayan
c. Gawaing Metal
d. Gawaing Pang-elektrisidad
V. Takdang Aralin Magbigay ng mga halimbawa ng trabahong maiuugnay sa mga gawaing pang-
industriyasa inyong pamayanan.
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag- aaral
na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro o
superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

DAILY Teaching
Time: Quarter:
Week 1 Day 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa
A. Pamantayan sa Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
Pagaganap kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
B. Mga Kasanayan sa Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy,
Pagkatuto metal, kawayan at iba pang local na materyales sa pamayanan.
EPP5IA-Oa-1
II NILALAMAN Pagtukoy sa mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal,

kawayan, atbp.
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Teksbuk 175-180
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart at mga Larawan
Panturo
I. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik-aral/Pagganyak Basahin ang mga bugtong at Basahin ang mga bugtong at sagutin
sagutin kung anong gawaing kung anong gawaing pang-industriya
pang-industriya ang tinutukoy ang tinutukoy nito.
nito.
5. Ako ang pangunahing materyales
1. Ako ang pangunahing sa paggawa ng iba’t ibang
materyales sa paggawa proyekto tulad ng upuan, laruan,
ng iba’t ibang proyekto mesa, kwadro, cabinet, ash tray at
tulad ng upuan, laruan, palamuting pandingding. Sino
mesa, kwadro, cabinet, ako?
ash tray at palamuting 6. Kami ang aluminum, alambre,
pandingding. Sino ako? lata at yero ang gingamit sa
2. Kami ang aluminum, pagbuo ng proyektong
alambre, lata at yero ang nabibilang sa anong gawaing
gingamit sa pagbuo ng pang-industriya?
proyektong nabibilang 7. Ako ay matibay na ginagamit sa
sa anong gawaing pang- paggawa ng mga kapaki-
industriya? pakinabang na kagamitang
3. Ako ay matibay na mapagkakakitaan tulad ng mga
ginagamit sa paggawa ng muwebles, lampara, bulaklak,
mga kapakipakinabang pandekorasyon at basket.
na kagamitang Ginagamit din ako sa paggawa ng
mapagkakakitaan tulad bahay
ng mga muwebles, 8. Ako ay isang gawain na
lampara, bulaklak, kaugnayan sa elektrisidad sa
pandekorasyon at basket. pag-aayos ng sirang fuse,
Ginagamit din ako sa kordon ng plantsa, extension
paggawa ng bahay cord, at pundidong ilaw. Sino
4. Ako ay isang gawain Ako?
na kaugnayan sa
elektrisidad sa pag-
aayos ng sirang fuse,
kordon ng plantsa,
extension cord, at
pundidong ilaw. Sino
Ako?
B. Paghahabi sa Ano-ano ang iba’t ibang uri ng Salungguhitan ang mga kagamitan sa
layunin ng aralin kagamitan sa paggawa ng mga paggawa ng mga gawaing pang industriya na
gawaing pang-industriya na matatagpuan sa ating pamayanan?
matatagpuan sa ating
pamayanan? Kawayan, rattan, niyog, medida,
abaka, pinya, rami, paso, kabibe, pin
cushion, emery bag
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng video clip tungkol Pagpapakita ng video clip tungkol sa
halimbawa sa sa mga materyales na ginagamit sa mga materyales na ginagamit sa mga
bagong aralin mga Gawaing- Gawaing-pangindustriya
pangindustriya
Pagtatalakay ng guro:
Pangkatang Gawain Pangkatin Ano anong mga kagamitan ang
ang klase ng kinakailangan sa paggawa ng mga
apat at ibigay ang gawain ng gawaing pang-industriya na matatagpuan
bawat pangkat tungkol sa iba’t sa pamayanan.
ibang mga kagamitang - Ibigay ang mga uri ng kawayan na
kinakailangan sa paggawa ng matatagpuan sa ating bansa
mga gawaing pang-industriya na
matatagpuan sa pamayanan. - Ibigay ang mga uri ng himaymay
Pangkat I – Ibigay ang mga uri ng
kawayan na matatagpuan sa ating - Ibigay ang iba pang materyales na
bansa ginagamit sa Gawaing Pang-
industriya na makikita sa ating
Pangkat II Ibigay ang mga uri ng pamayanan
himaymay a. Rattan
b. Niyog
Pangkat III – Anong uri ang mga c. Kahoy
sumusunod na kagamitan na d. Katad
makikita sa ating pamayanan e. Metal
a. Rattan f. Seramika
b. Niyog g. Plastic
c. Kahoy h. Elektrisidad
d. Katad i. Kabibe
j. baging
Pangkat IV- Anong uri ang mga
sumusunod na kagamitan na
makikita sa ating pamayanan
a. Metal
b. Seramika
c. Plastic
d. Elektrisidad
e. Kabibe
f. baging
D. Pagtatalakay ng Pag-uulat ng pangkat Pag-talakay ng guro

bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
E. Paglinang sa a. Ano ang iyong naramdaman Ano-anong mga kagamitan sa paggawa
Kabihasan matapos isagawa ang gawain? ang inyong nalaman?
b. Anu-anong mga kagamitan sa
paggawa ang inyong
nalaman?
F. Paglalapat ng aralin 1. Batay sa sagot ng bawat 1. Batay sa sagot ng bawat pangkat sa

sa pang-araw-araw pangkat sa paanong paraan paanong paraan nauri ang mga kagamitang
na buhay nauri ang mga kagamitang pang-industriya?
pang-industriya? 2. Ano ang kahalagahan ng paggamit ng
2. Ano ang kahalagahan ng mga kagamitang ito?
paggamit ng mga kagamitang 3. Sa paanong paraan nakatutulong ang mga
ito? kagamitan sa paggawa ng mga proyekto?
3. Sa paanong paraan
nakatutulong ang mga
kagamitan sa paggawa ng
mga proyekto?
G. Paglalahat ng Arallin - Ang Pilipinas ay - Ang Pilipinas ay sagana sa mga
sagana sa mga likas na likas na yaman na napakalaki ng
yaman na napakalaki naitutulong sa buong pamayanan.
ng naitutulong sa - Ang ilan sa materyales na
buong pamayanan. ginagamit sa mga gawaing pang-
- Ang ilan sa materyales industriya ay angkawayan, rattan,
na ginagamit sa mga kahoy, katad, niyog, seramika,
gawaing pang- metal at iba pa.
industriya ay - Ang ilan sa mga gawaing pang-
angkawayan, rattan, industriya na ginagamit ng mga
kahoy, katad, niyog, mamamayan bilang kanilang
seramika, metal at iba hanapbuhay ay gawaing kahoy,
pa. gawaing metal, at gawaing pang-
- Ang ilan sa mga gawaing elektrisidad.
pang- industriya na - Bagamat sagana tayo sa materyales
ginagamit ng mga na ito,nararapat nating gawin ang
mamamayan bilang pagreresaykel upang maiwasan ang
kanilang hanapbuhay ay labis na pagdami ng basura sa
gawaing kahoy, gawaing paligid at upang makatulong sa
metal, at gawaing pang- paglago ng pamayanan.
elektrisidad.
- Bagamat sagana tayo sa
materyales na
ito,nararapat nating
gawin ang pagreresaykel
upang maiwasan ang
labis na pagdami ng
basura sa paligid at
upang makatulong sa
paglago
ng pamayanan.
IV. Pagtataya Magtala ng mga local na materyales na maaaring gamitin sa gawaing-pang- industriya
na maaaring matagpuan sa ating pamayanan.
Ipaliwanag ang bawat gamit nito.
V. Takdang Aralin Magpagawa ng album ng mga kasangkapang ginagamit sa gawaing pang- industriya.
Pagsama-samahin ang magkakauri at sabihin ang angkop na gamit ng bawat isa.
IV. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro o
superbisor?
aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

GRADE V Learning
DAILY Teacher: Area: EPP-IA
LESSON PLAN Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 1 Day 3
I. LAYUNIN .
a. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa

kawayan,electrisidad at iba pa
a. Pamantayan sa Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
Pagaganap kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
b. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy,
Pagkatuto metal, kawayan, at iba pang materyales
EPP5IA-0b- 2
II. NILALAMAN Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Gawaing kahoy, metal, kawayan, at iba
pa.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Curriculum Guide p. 42

ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran

Pahina 175-180
4. Karagdagang Mga larawan, Index cards, LCD Projector, Laptop
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
III. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik- Balik-aral Balik-aral
aral/Pagganyak Magpakita ng video clips tungkol sa Magpakita ng video clips tungkol sa mga
mga materyales/kagamitan na materyales/kagamitan na matatagpuan sa
matatagpuan sa pamayanan sa pamayanan sa paggawang mga gawaing
paggawang mga gawaing pangpang- industriya.
industriya.
Tukuyin ang bawat
Tukuyin ang bawat materyales/kagamitan sa paggawa ng
materyales/kagamitan sa paggawa ng mga gawaing pang-industriya na
mga gawaing pang-industriya na matatagpuan sa ating pamayanan
matatagpuan sa ating pamayanan
B. Gawain Basahin ang isang Tula “Huwarang Basahin ang isang Tula “Huwarang
Paggawa” . Paggawa” .
Pangkatin ang klase at ipasagot ang Talakayin ng guro ang tungkol sa tula
sumusunod na mga katanungan: 1. Ano ano ang mga
1. Ano ano ang mga kasangkapan o kagamitang
kasangkapan o kagamitang nabanggit sa tula?
nabanggit sa tula? 2. Sa anong gawaing pang-
2. Sa anong gawaing pang- industriya ang mga
industriya ang mga kagamitan ay kabilang?
kagamitan ay kabilang? 3. Ano ang kahalagahan ng
3. Ano ang kahalagahan ng mga mga kagamitang nabanggit
kagamitang nabanggit sa mga sa mga manggagawa at sa
manggagawa at sa paggawa paggawa ng produkto?
ng produkto?
C. Pag-uugnay ng Pag-aralan ang maitatalagang gawain Pag-aralan ang maitatalagang gawain sa

mga halimbawa sa sa bawat grupo Ilarawan ang bawat bawat grupo Ilarawan ang bawat
bagong aralin kagamitan at kompletuhin ang detalyi kagamitan at kompletuhin ang detalyi sa
sa talahanayan
talahanayan
Grup Kaga Gami Gawaing
Grup Kaga Gami Gawaing o mitan t Pang
o mitan t Pang industriy
industriy a
a 1 Ruler
1 Ruler 2 Tester
2 Tester
3 Martily
3 Martily o
o
4 Baren
4 Baren a
a 5 lagari
5 lagari
D. Pagtatalakay ng Pag-uulat ng bawat pangkat Pagtatalakay ng guro

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan
E. Paglinang sa 1. Ano ang inyong naramdaman Talakayin ng guro angsumusunod na
Kabihasan habang ginagawa ninyo ang inyong katanungan:
pangkatang gawain? 1. Saan ginagamit ang sumusunod na
2. Saan ginagamit ang sumusunod na kagamitan
kagamitan a. Lapis
a. Lapis b. ruler
b. ruler c. Iskwala
c. Iskwala d. katam
d. katam e. lagari
e. lagari f. martilyo
f. martilyo g. barena
g. barena h.pait
h.pait 2. Anong uri ng kasangkapan ang
3. Anong uri ng kasangkapan ang mga nabanggit?
mga nabanggit? 3. Ano pang ibang kasangkapan sa
4. Ano pang ibang kasangkapan sa paggawa sa mga gawaing pang-
paggawa sa mga gawaing pang- industriya?
industriya?
F. Paglalapat ng aralin a. Pag-isahin Ano ano ang mga materyales at

sa pang-araw-araw na 1. Pag uugnay-ugnayin ng mga kagamitan na ginagamit sa gawaing
buhay ginawa ng bawat pangkat. kahoy? metal? Kawayan? at elektrisidad?
2. Ayon sa sagot ng bawat pangkat, Ang mga pangunahing kasangkapan sa
ano-ano ang mga materyales at gawaing pangkamay ay pinangkat ayon sa
kagamitan na ginagamit sa gawaing gamit. Mahalagang makilala muna ang
kahoy? metal? Kawayan? at bawat kasangkapan at angkop na gamit
elektrisidad? Ang mga pangunahing nito bago magsimulang gumawa
kasangkapan sa gawaing pangkamay
ay pinangkat ayon sa gamit.
Mahalagang makilala muna ang bawat
kasangkapan at angkop na gamit nito
bago magsimulang
gumawa
G. Palalahat ng Mga kagamitan sa gawaing kahoy Mga kagamitan sa gawaing kahoy

Aralin 1. Lapis - karaniwang ginagamit na 1. Lapis - karaniwang ginagamit na
pang marka ng mga karpentero pang marka ng mga karpentero
2. Ruler – gamit sa pgsukat ng 2. Ruler – gamit sa pgsukat ng gagaing
gagaing maliliit naproyekto na may maliliit naproyekto na may 12 pulgada
12 pulgada o 30 sentimetro ang laki. o 30 sentimetro ang laki.
3. Iskwala – Isang kasangkapang 3. Iskwala – Isang kasangkapang
hugis L na may 90 degrees upang hugis L na may 90 degrees upang
makatiyak na iskwalado ang makatiyak na iskwalado ang
ginagawang proyekto. ginagawang proyekto.
4. Katam – Isang kasangkapang 4. Katam – Isang kasangkapang
ginagamit upang ang kahoy ay ginagamit upang ang kahoy ay
mapakinis. mapakinis.
5. Lagari – Pamutol at pangtistis ng 5. Lagari – Pamutol at pangtistis ng
kahoy. kahoy.
6. Pait – Kasangkapang pangbutas ng 6. Pait – Kasangkapang pangbutas ng
kahoy pahaba o parisukat kahoy pahaba o parisukat
7. Martilyo – Pangbaon at 7. Martilyo – Pangbaon at pangbunot ng
pangbunot ng pako sa kahoy. pako sa kahoy.
8. Barena – Pambutas sa kahoy na
pabilog na may iba’t ibang diyametro.
8. Barena – Pambutas sa kahoy na 9. Granil – Ginagamit sa pagmamarka sa
pabilog na may iba’t ibang diyametro. kahoy na paayon sa gilid nito.
9. Granil – Ginagamit sa Mga kagamitan sa gawaing metal
pagmamarka sa kahoy na paayon sa 1. Gunting Pangyero – Ginagamit sa
gilid nito. paghahati ng nga maninipis na piyesa
Mga kagamitan sa gawaing metal ng metal.
1. Gunting Pangyero – Ginagamit sa 2. Lagaring Pambakal – Pamutol ng
paghahati ng nga maninipis na mga kabilya at mga bara ng bakal.
piyesa ng metal. 3. Kikil – Pangkinis sa mga gilid ng
2. Lagaring Pambakal – Pamutol ng mga proyektng yari sa bakal.
mga kabilya at mga bara ng bakal. 4. Martilyo de Bola – Martilyong
3. Kikil – Pangkinis sa mga gilid ng ginagamit sa pagkakabit ng rematse,
mga proyektng yari sa bakal. pagpapakulob at pagpapaumbok sa mga
4. Martilyo de Bola – Martilyong proyektong yari sa metal.
ginagamit sa pagkakabit ng rematse, 5. Brad Awl – Pangmarka sa mga
pagpapakulob at pagpapaumbok sa proyektong yari sa metal.
mga proyektong yari sa metal. 6. Dibayder – Kasangkapang hawig sa
5. Brad Awl – Pangmarka sa mga compass sa ginagamit sa paghahati-
proyektong yari sa metal. hati ng maraming magkakasukat na
6. Dibayder – Kasangkapang hawig sa sukat ng isang mahabang distansya.
compass sa ginagamit sa paghahati-hati Mga kagamitan sa gawaing kawayan
ng maraming magkakasukat na sukat Ang mga kasangkapang gamit sa
ng isang mahabang distansya. gawaing kawayan ay ang mga
Mga kagamitan sa gawaing kawayan sumusunod: metro, lagari. gulok, papel
Ang mga kasangkapang gamit sa de liha atbp.
gawaing kawayan ay ang mga Mga kagamitan sa gawaing pang-
sumusunod: metro, lagari. gulok, papel elektrisidad
de liha atbp. 1. Plais – Ginagamit sa pagputol ng
Mga kagamitan sa gawaing pang- kawad ng kuryente at pangpilipit ng
elektrisidad mga dugtungan ng kawad. Ang plais ay
1. Plais – Ginagamit sa pagputol ng dapat nababalutan ang hawakan ng
kawad ng kuryente at pangpilipit ng goma o anumang material na hindi
mga dugtungan ng kawad. Ang plais tinatagusan ng kuryente upang
ay dapat nababalutan ang hawakan ng maiwasan ang aksidente o sakuna.
goma o anumang material na hindi 2. Disturnilyador – Ginagamit upang
tinatagusan ng kuryente upang mapaikot at mapalubog ang mga
maiwasan ang aksidente o sakuna. turnilyo sa mga materyales na
2. Disturnilyador – Ginagamit upang gagamitin sa pagkukumpuni.
mapaikot at mapalubog ang mga 3. Tester – Ito ay kasangkapang
turnilyo sa mga materyales na ginagamit sa pagsubok kung ang isang
gagamitin sa pagkukumpuni. bagay ay may dumadaloy na kuryente
3. Tester – Ito ay kasangkapang o wala
ginagamit sa pagsubok kung ang isang
bagay ay may dumadaloy na
kuryente o wala
IV. Pagtataya Tukuyin ang sumusunod na kagamitan at isulat sa patlang kung anong uri ng
kasangkapan
1. karaniwang ginagamit na pang marka ng mga karpentero
2. gamit sa pgsukat ng gagaing maliliit naproyekto na may 12
pulgada o 30 sentimetro ang laki.
3. Isang kasangkapang hugis L na may 90 degrees upang
makatiyak na iskwalado ang ginagawang proyekto.
4. Isang kasangkapang ginagamit upang ang kahoy ay
mapakinis.
5. Pamutol at pangtistis ng kahoy.
6. Kasangkapang pangbutas ng kahoy pahaba o parisukat
7. Pangbaon at pangbunot ng pako sa kahoy.
8. Pambutas sa kahoy na pabilog na may iba’t ibang
diyametro.
9. Ginagamit sa pagmamarka sa kahoy na paayon sa gilid
10. Ginagamit sa paghahati ng nga maninipis na piyesa ng metal.
V. Takdang Aralin Sabihin kung anong uri ng kasangkapan at kung saan ito ginagamit, kung para sa
gawaing kahoy, gawaing metal, gawaing kawayan o gawaing pang- elektrisidad at
ibigay ang bawat gamit nito
1. long nose plier
2. martilyo de bola
3. kikil
4. Gunting Pangyero
5. disturnilyador
VI. Pagninilay
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
remediation
E. Alin sa mga
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro o
superbisor?
kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
GRADE V Learning
DAILY Teacher: Area: EPP-IA
LESSON PLAN Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 1 Day 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan
Pangnilalaman sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal,
A. Pamantayan sa Pagaganap Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
B. Mga Kasanayan sa Nasusunod ang mga panuntunang pangkalusuganat pangkaligtasan sa
Pagkatuto paggawa
EPP5IA-Ob- 2
H. NILALAMAN Pagsunod mga panuntunang pagkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guide p. 43

Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran Pahina

175-180
4. Karagdagang Kagamitan Power Point Presentation
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart at mga Larawan
Panturo
II. PAMAMARA Advance Learners Average Learners

AN
A. Balik-aral sa 1. Balik-aral 1. Balik-aral
nakaraang Magbigay ng tatlong halimbawa ng mga Magbigay ng tatlong halimbawa ng
aralin at/o kagamitang ginagamit ng isang: karpintero mga kagamitang ginagamit ng isang:
electrician tubero karpintero electrician tubero
pagsisimula
2. Pagganyak 2. Pagganyak
ng bagong Ipabasa sa mga bata ang isang kasabihan. Ipabasa sa mga bata ang isang kasabihan.
aralin “May lugar para sa lahat ng bagay at ang “May lugar para sa lahat ng bagay at
lahat ng bagay ay dapat nasa ang lahat ng bagay ay dapat nasa
kanyang lugar.” kanyang lugar.”
B. Paghahabi Ano-ano ang pangkaligtasan at Ano-ano ang pangkaligtasan at
sa layunin pangkalusugang gawi sa paggawa? pangkalusugang gawi sa paggawa?
ng aralin
C. Pag-uugnay 1. Pangkatang Gawain Ipaskil ang tsart at isa-isahin ang

ng mga Pangkat 1 at Pangkat 2 - Sa isang bawat pangkaligtasan at
halimbawa manila paper, magtala ng ng mga pangkalusugang panuntunang dapat
pangkaligtasan at pangkalusugang sundin sa paggawa?
sa bagong
panuntunang dapat sundin sa .
aralin paggawa.
Pangkat 3 – Sa pamamagitan ng isang
awit, ipabatid sa klase ang mga
pangkaligtasan at pangkalusugang
panuntunang dapat sundin sa paggawa.
Pangkat 4 – Gumuhit ng tatlong
pangkaligtasan at pangkalusugang
panuntunang dapat sundin sa paggawa
D. Pagtatalaka Pag-uulat ng pangkat Talakayin ang mga panuntunang

y ng bagong pangkalusugan at pangkaligtasan sa
konsepto at paggawa.
paglalahad
ng bagong
kasanayan
E. Paglinang 2.1 Pagtalakay sa natapos na Gawain Ano-ano ang mga pangkaligtasan at

sa a. Ano ang iyong naramdaman pangkalusugang panuntunan sa paggawa
Kabihasan matapos isagawa ang gawain? ang nabanggit at ipinakita ng bawat
b. Ano-ano ang mga pangkaligtasan at pangkat?
pangkalusugang panuntunan sa paggawa c. Bakit mahalaga ang pagsunod sa
ang nabanggit at ipinakita ng bawat mga panuntunang pangkalusugan at
pangkat? pangkaligtasan sa paggawa?
c. Bakit mahalaga ang pagsunod sa mga d. Ano ang dapat isaisip kung
panuntunang pangkalusugan at gagamit ng mga sumusunod na
pangkaligtasan sa paggawa? kagamitan:
d. Ano ang dapat isaisip kung gagamit ng kasangkapang de-kuryente
mga sumusunod na kagamitan: matalas at may talim
kasangkapang de-kuryente makinang pangwelding at
matalas at may talim pangtorno?
makinang pangwelding at pangtorno?
F. Paglalapat Ang sumusunod na gawaing pangkaligtasan Ang sumusunod na gawaing
ng aralin sa ay mahalaga pangkaligtasan ay mahalaga upang
pang-araw- upang maiwasan ang sakuna habang maiwasan ang sakuna habang
gumagawa ng proyekto. gumagawa ng proyekto. Nakatutulong
araw na
Nakatutulong din ang mga panuntunanag ito din ang mga panuntunanag ito upang
buhay upang magamit nang mas magamit nang mas
matagal. matagal.
l ang mga kagamitan. 1. Maglaan ng isang l ang mga kagamitan. 1. Maglaan ng
matibay na lalagyan para sa mga isang matibay na lalagyan para sa mga
kasangkapan upang doon ito isaayos kapag kasangkapan upang doon ito isaayos
hindi na ginagamit. Laging tandaan ang kapag hindi na ginagamit.
kasabihang “May lugar para sa lahat ng Laging tandaan ang kasabihang “May
bagay at ang lahat ng bagay ay dapat nasa lugar para sa lahat ng bagay at ang
kanyang lugar.” lahat ng bagay ay dapat nasa
kanyang lugar.”
2. Gamitin sa angkop na gawain ang 2. Gamitin sa angkop na gawain ang
bawat kasangkapan. Ang kasangkapang bawat kasangkapan. Ang
hindi wasto ang pagkakagamit ay kasangkapang hindi wasto ang
madaling masira at makasira ng gawain. pagkakagamit ay madaling masira at
3. Gamitin ang mga kasangkapang nasa makasira ng gawain.
maayos at tamang kondisyon. Iwasan ang 3. Gamitin ang mga kasangkapang
paggamit ng ng mga kasangkapang nasa maayos at tamang kondisyon.
mapurol, kinakalawang o may bahaging Iwasan ang paggamit ng ng mga
sira. kasangkapang mapurol, kinakalawang
4. Ituon ang isip at diwa sa mga ginagawa. o may bahaging sira.
Iwasan ang paglalaro at pagbibiruan 4. Ituon ang isip at diwa sa mga
habang gumagawa lalo na kung ginagawa. Iwasan ang paglalaro at
gumagamit ng mga kasangkapang may pagbibiruan habang gumagawa lalo na
talim. kung gumagamit ng mga
5. Ilayo sa sarili sa matatalim at kasangkapang may talim.
matatalas na kagamitan o kasangkapan. 5. Ilayo sa sarili sa matatalim at
Iwasan ang paglalagay ng mga ito sa matatalas na kagamitan o
likod o sa bulsa kung hindi ginagamit sa kasangkapan. Iwasan ang paglalagay
halip ay itago na lang sa tamang lalagyan. ng mga ito sa likod o sa bulsa kung
6. Gumamit ng apron o damit hindi ginagamit sa halip ay itago na
pantrabaho habang gumagawa at lang sa tamang lalagyan.
magpalit kaagad ng kasuotan 6. Gumamit ng apron o damit
pagkatapos gumawa. pantrabaho habang gumagawa at
7. Maglagay ng takip sa mata, ilong o magpalit kaagad ng kasuotan
bibig habang gumagawa kung pagkatapos gumawa.
kinakailangan. Nagsisilbi itong proteksyon 7. Maglagay ng takip sa mata, ilong o
lalo na kung gumagamit ng mga makinang bibig habang gumagawa kung
pang-welding, pangtorno at iba pang kinakailangan. Nagsisilbi itong
kemikal na maaaring makapinsala. proteksyon lalo na kung gumagamit ng
8. Gamitin ng buong ingat ang mga mga makinang pang-welding,
kasangkapang dekuryente. Hingin ang pangtorno at iba pang kemikal na
patnubay ng guro o sinumang nakatatanda maaaring makapinsala.
kung gagamit nito. 8. Gamitin ng buong ingat ang mga
9. Patayin ang pangunahing swits bago kasangkapang dekuryente. Hingin ang
gumawa kung magkukumpuni ng mga patnubay ng guro o sinumang
sirang kasangkapang de-kuryente. nakatatanda kung gagamit nito.
10. Maglinis at maghugas ng kamay 9. Patayin ang pangunahing swits bago
pagkatapos gumawa gumawa kung magkukumpuni ng mga
sirang kasangkapang de- kuryente.
10. Maglinis at maghugas ng kamay
pagkatapos gumawa
G. Paglalapat Pangkatang Gawain (Role Playing) Gumawa Isulat ang panuntunang

ng Arallin ng isang dula-dulaan na nagpapakita ng pangkalusugan at pangkaligtasang
pagsunod sa pangkalusugan at gawain. (Halimbawa: gumamit ng
pangkaligtasang gawain. (Halimbawa: gwantes at magsuot ng shades habang
gumamit ng gwantes at magsuot ng shades nagwe-welding)
habang Piliin ito sa kahon sa ibaba
nagwe-welding)
H. Palalahat ng a. Ano-ano ang mga pangkaligtasan at a. Ano-ano ang mga pangkaligtasan at
Aralin pangkalusugang panuntunan sa paggawa pangkalusugang panuntunan sa
ang nabanggit at naipakita ng bawat paggawa ?
pangkat? b. Bakit mahalagang sundin ang
b. Bakit mahalagang sundin ang mga mga ito?
ito?
IV. PAGTATAY Panuto: Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng pangungusap ay sumusunodsa
A panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan at MALI kung hindi.
1. Piliin ang klase at laki ng disturnilyador na gagamiting panghigpit o
pantanggal sa turnilyo.
2. Hawakan ang lagari ng iyong kanang kamay o kaliwang kamay. Ilagay
ang apat na daliri sa labas na bahagi ng hawakan at ang isang daliri ay sa loob.
3. Patayin ang pangunahing swits bago gumawa kung magkukumpuni ng
mga sirang kagamitang de-kuryente
4. Maglagay ng takip sa mata, ilong o bibig habang gumagawa sa tuwi-
tuwina.
5. Ilagay sa likod o bulsa ang kagamitan habang di pa ito ginagamit.
V. TAKDANG Gumawa ng isang islogan tungkol sa mga gawi at panuntunang pangkaligtasan at

ARALIN pangkalusugan
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
sa remediation
mag-aaral na
remediation
E. Alin sa mga
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro o
superbisor?
kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Learning
GRADE V Teacher: Area: EPP-IA
DAILY Teaching
Time: Quarter:
Week 1 Day 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing
Pangnilalaman pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan,electrisidad at iba pa.
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy,

Pagaganap metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
C. Mga Kasanayan sa 1. Natutukoy ang mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal,
Pagkatuto kawayan, elektrisidad at iba pa.
2. Nasasabi ang kahalagahan ng kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy,
metal, kawayan, at iba pa.
3. Natututkoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy,
metal, kawayan at iba pa.
4. Naipakikita ang tamang paraan ng paggamit ng mga kasangkapan sa
paggawa.
5. Natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy,
metal, kawayan at iba pa.
6. Naiisa-isa ang paggamit ng mga gawaing pang-industriya.
7. Napapangkat ang kagamitan sa paggawa ayon sa paggamit ng mga ito.
Natutukoy ang mga pangkalusugan at pangkaligtasang gawi sa paggawa.
8. Naipamamalas nang may kawilihan ang pagsunod sa mga nasabing gawi.
9. Naipamamalas nang may kawilihan ang pagsunod sa mga
panuntunang
pangkaligtasan sa paggawa
II. NILALAMAN Mga Gawaing Pang-industriya
A. Sanggunian

Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral

Teksbuk 175-180
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Tsart ng mga tanong

Kagamitang Panturo
C. PAMAMARAAN
A. Paghahanda Ihanda ang mga bata sa lingguhang pagsusulit Pag uulat

ng mga dapat gawin kapag nagsusulit.
Pagpasa ng papel.
B. Pagsusulit Sagutin ang mga tanong na nakasulat sa tsart o sa power point presentation
C. Pagwawasto ng mga I-tsek ang mgasagutang papel.
papel
D. Pag papangkat Alamin ang mga unmastered skills ng mga bata.
E.Paggawa ng resulta
Linguhang Pagsusulit
I. Panuto: Basahing mabuti ang bawat tanong at isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Inutusan ka ng guro mo na lagariin ang isang piraso ng kahoy ayon sa nasabing sukat. Paano mo ito gagawin?
A. Gagamitin ang mga kasanayang natutuhan sa gawaing kahoy.
B. Gagamitin ang mga kasanayang natutuhan sa gawaing elektrisidad.
C. Tatawagin ang tatay para gawin ang ipinagagawa ng guro.
2. Nais mong idikit ang plywood sa baskagan ng proyekto mong toolbox. Paano mo ito isasagawa kung ang gamit mo
ay turnilyo at disturnilyador?
A. Hawakan ang plywood, lagyan ng turnilyo sa pamamagitan ng pagpukpok dito.
B. Hawakan ang plywood, lagyan ng turnilyo sa pamamagitan ng pagpapatong ng distulnilyador sa ulo nito.
Pihitin ang turnilyo mula sa kaliwa papuntang kanan hanggang sa ito ay bumaon sa baskagan.
C. Ilagay ang plywood sa baskagan sa pamamagitan ng pagbubutas sa mga gilid para lagyan ng
turnilyo gamit ang kutsilyo.
3. Bihasa si Randy sa pagkukumpuni ng mga sirang upuan, mesa at aparador kaya lagi siyang ipinapatawag ng kanyang
mga kapitbahay kapag nagkakaroon ng sira o aberya ang kanilang mga kasangkapang nabanggit. Siya ay may pagsasanay
sa anong gawaing pang-industriya?
A. Gawaing metal
B. Gawaing Kahoy
C. Gawaing Seramika
4. Sumangguni ka sa iyong ama ng mga paraan kung paano mo magagawa ang nasirang extension cord sa inyong silid-
aralan. Ano kaya ang maaring sagot niya?
A. Gawin ang paraang paglalagari at pagpukpok sa wire para maging maayos ito.
B. Talupan ang wire at pagsugpong ang tamang paraan ng pag-aayos ng nasirang extension cord.
C. Itupi at pukpukin ang materyales bago ito gupitin.
5. Paano mo uumpisahan ang paggawa ng proyektong dust pan?
A. Kumuha ng gunting sa damit at gupitin ang yero.
B. Ihanda ang mga kagamitan, gupitin ang yero at lahat ng
materyales upang mapabilis ang paggawa ng proyektong dustpan.
C. Ihanda ang mga kagamitan sa paggawa, sukatin ito, gupitin gamit ang gunting pangyero, itupi at pukpukin
ng maayos.
6. Nais mong palubugin ang nakausling turnilyo sa iyong upuan. Ano ang gagamitin mo?
A. Martilyo C. Disturnilyador
B. Plais D. Malyete
7. Gagawa ka ng isang proyektong pandakot at ibig mo na itong gawin. Anong kagamitan ang gagamitin mo?
A. Paet C. Screw
B. Gunting pangyero D. Tester
8. Gusto mong maging makinis ang labas ng ginagawa mong alkansiya bago ito lagyan ng barnis. Anong
kagamitan ang gagamitin mo?
A. Barena C. Katam
B. Pait D. Liha
9. Gagawa ang pangkat nina Nash ng extension cord bilang proyekto sa IA at nais nilang talupan ang wire. Ano ang
kagamitang gagamitin mo?
A. plais at pait C. plais at long nose
B. lagaring pambakal D. long nose at disturnilyador
10. Nais ni Jun na lagyan ng disenyo ang sandalan ng upuan na kanyang ginawa. Anong kasangkapan ang pwedeng
gamitin ni Jun kung nais niyang ukitan ito?
A. katam C. pait
B. kikil D. barena
II. Panuto: Isulat ang wastong paggamit ng mga sumusunod na kasangkapan o kagamitan sa paggawa.
1. Lagaring pambakal-
2. Katam -
3. Plais -
4. Martilyo -
5. Gulok -
III. Panuto: Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng pangungusap ay sumusunodsa panuntunang
pangkalusugan at pangkaligtasan at MALI kung hindi.
1. Piliin ang klase at laki ng disturnilyador na gagamiting panghigpit o pantanggal sa turnilyo.

2. Hawakan ang lagari ng iyong kanang kamay o kaliwang kamay. Ilagay ang apat na daliri sa labas na bahagi
ng hawakan at ang isang daliri ay sa loob.
3. Patayin ang pangunahing swits bago gumawa kung magkukumpuni ng mga sirang kagamitang de- kuryente
4. Maglagay ng takip sa mata, ilong o bibig habang gumagawa sa tuwi-tuwina.
5. Ilagay sa likod o bulsa ang kagamitan habang di pa ito ginagamit.

Teacher: Learning Area: EPP-IA
GRADE V
DAILY LESSON Teaching
PLAN Dates and
Time: Quarter:
Week 2 Day 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa kaalaman sa mga gawaing pang- industriya tulad
Pangnilalaman ng kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
Pagganap kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa Natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal,
pagkatuto (Write the kawayan , elektrisidad at iba pa.
LC code for each) Nalalaman ang gamit ng mga kagamitan at kasangkapan sa mga gawaing pang-
industriya
Naipakikita ang tamang paraan ng paggamit ng mga kasangkapan sa paggawa
EPP5IA-0b-2, LC No.2.1.1
II. NILALAMAN Batayang Kaalaman at Kasanayan sa Gawaing Kahoy, metal, kawayan ,

elektrisidad at iba pa.
III. KAGAMITAN
SA
PAGTUTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K TO 12 CG p. 26
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Edukasong Pantahanan at Pangkabuhayan 5 (Binagong Edisyon Batay sa 2010
Textbook PELC) pp. 297-299
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 4 pp.180-188
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource (LR)
B. Iba pang Realia (Mga kasangkapan sa paggawa), tsart, larawan, DLP
Kagamitang
panturo
IV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik-aral sa Ano-anong mahalagang kaalaman at Ano-anong mahalagang kaalaman at
nakaraang aralin o kasanayan ang inyong natutunan sa kasanayan ang inyong natutunan sa
pagsisimula ng paggawa ng gawaing kahoy, kawayan, paggawa ng gawaing kahoy, kawayan,
bagong aralin metal atbp.? metal atbp.?
B. Panimulang Ano-ano ang iba’t ibang uri ng Ano-ano ang iba’t ibang uri ng
Pagtatasa kasangkapan at kagamitan sa paggawa kasangkapan at kagamitan sa paggawa ng
ng mga gawaing pang industriya? mga gawaing pang industriya?
Magbigay ng mga halimbawa ng Magbigay ng mga halimbawa ng
kagamitang panukat. Ruler, zigzag kagamitang panukat. Ruler, zigzag
ruler, iskwala ruler, iskwala
Pampihit? C-clamp Pampihit? C-clamp
Pamukpok? Martilyo, maso, at Pamukpok? Martilyo, maso, at
malyete malyete
Pambutas? Brace, Barena, o Pambutas? Brace, Barena, o electric
electric drill, paet drill, paet
Pamutol? Ripsaw, Back saw, Pamutol? Ripsaw, Back saw, Kehole
Kehole saw, saw,
Pampakinis? Katam Pampakinis? Katam
Panghasa? Oil store, kikil Panghasa? Oil store, kikil
C. Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng isang toolbox na may Pagpapakita ng isang toolbox na may
ng aralin lamang materyales at kagamitan sa lamang materyales at kagamitan sa
paggawa. paggawa.
Anong nakikita nyo sa loob ng toolbox? Anong nakikita nyo sa loob ng toolbox?
Toolbox, martilyo, pako, turnilyo, Toolbox, martilyo, pako, turnilyo,
lagari, malyete, pait, electric drill, lagari, malyete, pait, electric drill, gulok
gulok atbp. atbp.
D. Pag-uugnay ng mga Iba’t iba ang kasangkapang
halimbawa sa kinakailangan sa paggawa ng mga
Talakayin ng guro ang iba’t ibang
bagong aralin gawaing kahoy, metal, atbp. May iba’t
kasangkapang kinakailangan sa paggawa
ibang klasipikasyon ang mga
ng mga gawaing kahoy, metal, atbp. May
kasangkapang ito gamit ang bawat isa.
iba’t ibang klasipikasyon ang mga
kasangkapang ito gamit ang bawat isa.
Pangkatin ang klase sa apat (4).
Tukuyin ang kagamitan at kasangkapan
- Gawaing kahoy (table, pako,
sa iba’t ibang Gawain. Pagpapangkat
turnilyo, martilyo, lagari
Pangkat 1 – Gawaing kahoy (table,
pangkahoy, katam, liha, metro,
pako, turnilyo, martilyo, lagari
pait.)
pangkahoy, katam, liha, metro, pait.)
- Gawaing Metal ( yero, martilyo
Pangkat II – Gawaing Metal ( yero,
de bola, rivet, pangrematse, steel
martilyo de bola, rivet, pangrematse,
rule, turnilyo)
steel rule, turnilyo)
- Gawaing Kawayan (metro,
Pangkat III – Gawaing Kawayan
barnis, gulok, pako, glue, lagari,
(metro, barnis, gulok, pako, glue,
papel de liha)
lagari, papel de liha)
- Gawaing Elektrisidad (plais,
Pangkat IV – Gawaing Elektrisidad
metro, long nose, elektrikal tape,
(plais, metro, long nose, elektrikal tape,
wire tape, plug, disturnilyador,
wire tape, plug, disturnilyador,
bombilya) bombilya)
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng Pag uulat ng bawat pangkat Pagtatalakay
bagong kasanayan
#1
F. Pagtalakay ng bagong Ano ang inyong naramdaman matapos Ano ang inyong naramdaman matapos
konsepto at isagawa ang Gawain? Ano anong mga isagawa ang Gawain? Ano anong mga
paglalahad ng kagamitan sa paggawa ang inyong kagamitan sa paggawa ang inyong
bagong kasanayan nalaman? nalaman?
#2
G. Paglinang sa Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman
kabihasaan (tungo
sa Formative Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Mga Kagamitan at Kasangkapan sa
Assessment) gawaing bahay gawaing bahay
Lapis Pait Lapis Pait
Ruler Martily Ruler Martilyo
Iskwala Baren Iskwala Barena
Katyam Granil Katyam Granil
Lagaring pangkahoy Plywo Lagaring Plywood
pangkahoy
Mga kagamitan at kasangkapan sa
gawaing metal Mga kagamitan at kasangkapan sa
Gunting pangyero gawaing metal
Kikil/yero/ lata Gunting pangyero
Sinsil Kikil/yero/ lata
dibayder Sinsil
Pangrimatse dibayder
Turnilyo Pangrimatse
Turnilyo
Mga kagamitan at kasangkapan sa
gawaing pang-elektrisidad Mga kagamitan at kasangkapan sa
Plais gawaing pang-elektrisidad
Disturnilyador Plais
Disturnilyador
Wire Wire Electrical tape Elect rical tape
Bombilya Bomb iloyuatlet outlet
Mga kagamitan at kasangkapan sa Mga kagamitan at kasangkapan sa

gawaing kawayan gawaing kawayan
Lagari, barnis, pintura Lagari, barnis, pintura
Martilyo Martilyo
Lapis Lapis
Paet Paet
H. Paglalapat ng Pangkatang Gawain Pagkakaroon ng isang laro Bumunot
aralin sa pang- Pangkatin ang mga bata sa apat. ng isang papel na may
araw-araw na Bumunot ng isang papel na may nakasulat na pangalan ng kagamitan sa
pamumuhay nakasulat na pangalan ng kagamitan sa loob ng kahon. Sa pamamagitan ng
loob ng kahon. Sa pamamagitan ng pagpapakita ng kung paano ang paraan
pagpapakita ng kung paano ang paraan ng paggamit sa mga kagamitan. Huhula
ng paggamit sa mga kagamitan. ang isang miyembro kung anong
Huhula ang isang miyembro kung kagamitan ito. Ang pangkat na may
anong kagamitan ito. Ang pangkat na pinaka maraming nahulaan sa loob ng
may pinaka maraming nahulaan sa loob isang minute ang siyang panalo.
ng isang minute ang siyang
panalo.
I. Paglalahat ng aralin 1. Batay sa sagot ng bawat 1. Batay sa sagot ng bawat

pangkat sa paanong paraan pangkat sa paanong paraan
nauri ang mga kagamitang nauri ang mga kagamitang
pang industriya? pang
2. Ano ang kahalagahan ng industriya?
paggamit ng mga kagamitang 2. Ano ang kahalagahan ng
ito? paggamit ng mga kagamitang
3. Sa paanong paraan ito?
nakatutulong ang mga 3. Sa paanong paraan
kagamitan sa paggawa ng mga nakatutulong ang mga
proyekto? kagamitan sa paggawa ng
mga proyekto?
J. Pagtataya ng aralin Panuto: Tukuyin ang mga Panuto: Tukuyin ang mga kasangkapang
kasangkapang inilalarawan sa bawat inilalarawan sa bawat bilang. Piliin ang
bilang. Piliin ang titik ng tamang sagot. titik ng tamang sagot.
1. Nais mong palubugin ang 1. Nais mong palubugin ang
nakausling turnilyo sa iyong nakausling turnilyo sa iyong
upuan. Ano ang gagamitin mo? upuan. Ano ang gagamitin mo?
a. Martilyo a. Martilyo
b. Plais b. Plais
c. Disturnilyador c. Disturnilyador
d. Malyete d. Malyete
2. Gagawa ka ng isang 2. Gagawa ka ng isang proyektong
proyektong pandakot at ibig pandakot at ibig mo na itong
mo na itong gawin, anong gawin, anong kagamitan ang
kagamitan ang gagamitin mo? gagamitin mo?
a. Pait a. Pait
b. Screw b. Screw
c. Gunting pangyero c. Gunting pangyero
d. tester d. Tester
3. Gusto mong maging makinis 3. Gusto mong maging makinis ang
ang labas ng ginagawa labas ng ginagawa mong
alkansya bago ito lagyan ng
barnis.
mong alkansya bago ito a. Barena
lagyan ng barnis. b. Pait
a. Barena c. Katam
b. Pait d. Liha
c. Katam 4. Gagawa ang pangkat nina Nash
d. Liha ng extension cord bilang
4. Gagawa ang pangkat nina Nash proeykto sa IA at nais nilang
ng extension cord bilang talupan ang wire. Ano ang
proeykto sa IA at nais nilang kagamitang gagamitin mo?
talupan ang wire. Ano ang a. Plais at pait
kagamitang gagamitin mo? b. Plais at long nose
a. Plais at pait c. Lagaring pambakal
b. Plais at long nose d. Long nose at disturnilyador
c. Lagaring pambakal 5. Nais ni Jun na lagyan ng disenyo
d. Long nose at ang sandalan ng upuan na
disturnilyador kanyang ginawa. Anong
5. Nais ni Jun na lagyan ng kasangkapan ang pwedeng
disenyo ang sandalan ng upuan gamitin ni Jun kung nais niyang
na kanyang ginawa. Anong ukitan ito?
kasangkapan ang pwedeng a. Katam
gamitin ni Jun kung nais niyang b. Kikil
ukitan ito? c. Pait
a. Katam d. Barena
b. Kikil
c. Pait
d. Barena
K. Karagdagang Gawain Gumawa ng album ng mga Gumawa ng album ng mga

para sa takdang kasangkapang ginagamit sa gawaing kasangkapang ginagamit sa gawaing
aralin at remediation pang-industriya. pang-industriya. Pagsama-samahin ang
Pagsama-samahin ang magkakauri at magkakauri at sabihin ang angkop na
sabihin ang angkop na gamit ng gamit ng bawat isa.
bawat isa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa
remediation
sa aralin.
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
Paano ito nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro o
superbisor?
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

GRADE V
DAILY Teaching
LESSON Dates and
PLAN Time: Quarter:
Week 2 Day 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagkatuto sa kaalaman sa mga gawaing
pang-industriya tulad ng kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba
pa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa
gawaing kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at
iba pa.
C. Mga kasanayan sa pagkatuto (Write Natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing
the LC code for each) kahoy, metal, kawayan atbp.
Naiisa-isa ang paggamit ng mga gawaing pang industriya
Napapangkat ang kagamitan sa paggawa ayon sa paggamit ng mga
ito
EPP5IA-0b, LC No.2.1.2
II. NILALAMAN Batayang Kaalaman at Kasanayan sa Gawaing Kahoy, metal,
kawayan , elektrisidad at iba pa.
III. LEARNING RESOURCES
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K TO 12 CG p. 26
pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Textbook Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6
pp.193-196
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6
pp.180-188
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource (LR)
B. Iba pang Kagamitang panturo Realia (Mga kasangkapan sa paggawa), tsart, larawan, music player
A. Balik-aral sa Tukuyin ang mga bagay kung ito

nakaraang aralin o ay kasngkapan o kagamitan sa Tukuyin ang mga bagay kung ito ay kasngkapan o
pagsisimula ng paggawa ng mga gawaing kahoy, kagamitan sa paggawa ng mga gawaing kahoy,
bagong aralin metal, kawayan at elektrisidad metal, kawayan at elektrisidad
1. Pait 1. Pait
2. Disturnilyador 2. Disturnilyador
3. Pako 3. Pako
4. Turnilyo 4. Turnilyo
5. Brad awl 5. Brad awl
6. Lagari 6. Lagari
B. Panimulang Pagtatasa Ipasagot sa mga bata ang mga

tanong Ipasagot sa mga bata ang mga tanong Ano
Ano ang gamit ng pait? ang gamit ng pait?
Ang tester ay ginagamit para sa Ang tester ay ginagamit para sa ?.
?.
C. Paghahabi sa layunin Itanghal sa mesa ang iba;t ibang
ng aralin kagamitan at Itanghal sa mesa ang iba;t ibang kagamitan at
kasangkapan sa paggawa ng mga kasangkapan sa paggawa ng mga Gawain.
Gawain. Hikayatin ang mga Hikayatin ang mga bata na tukuyin at ipaliwanag
bata na tukuyin at
ipaliwanag
D. Pag-uugnay ng Gawain
mga halimbawa Pangkatin ang klase sa apat (4)
sa bagong aralin Ang bawat pangkat ay pipili ng limang larawan s aenvelope na kanilang
matatanggap, ikabit ito sa manila paper at talakayin kung anong uri at gamit nito.
Pangkat I- Gawaing kahoy

Lapis Pait Pako
Ruler Martilyo Liha
Iskwala Barena Bisagra
Katyam Granil Liston
Lagaring Plywood woodglue
pangkahoy
Pangkat II - Gawaing metal

Gunting pangyero Lagaring pambakal
Kikil/yero/ lata Martilyo de bola
Sinsil Brad awl
dibayder Steel rule
Pangrimatse Rivet
Turnilyo
Pangkat III - Gawaing pang-elektrisidad

Plais Lanseta
Disturnilyador Tester
Wire Electrical tape
Bombilya outlet
Pangkat IV - Gawaing kawayan

Lagari, barnis, pintura Gulok
Martilyo Metro
Lapis Liha
Paet Spoke share
E. Pagtalakay ng Pagtatalakay
bagong konsepto
at paglalahad ng Pag-uulat ng bawat pangkat
bagong
kasanayan #1
F. Pagtalakay ng Ano ang inyong naramdaman habang ginagawa ninyo ang pangkatang Gawain?
bagong konsepto Ano anong mga larawan ng materyales ang nakuha ninyo?
at paglalahad ng Ano ano naman ang mga kasangkapang kailangan upang magawa ng maayos ang
bagong kasanayan gawaing kahoy, metal, kawayan at elektrisidad?
#2 Paano inuuri ang kasangkapan? Isa-isahin ang bawat uri nito.
G. Paglinang sa Mga kagamitan sa Gawaing kahoy

kabihasaan (tungo 1. Lapis – karaniwang ginagamit na pangmarka ng mga karpentero
sa Formative 2. Ruler – gamit sa pagsukat ng gagawing maliit na proyekto na may 12
Assessment) pulgada o 30 sintemetro ang laki
3. Iskwala – isang kasngkapang hugis L na may 900 degrees upang
makatiyak na iskwala ang ginagawang proyekto
4. Katam – isang kasngkapang ginagamit upang ang kahoy ay mapakinis
5. Lagari – pamutol at pangtistis ng kahoy
6. Pait – kasangkapang pangbutas ng kahoy pahaba o parisukat
7. Martilyo – pangbaon at pangbunot ng pako sa kahoy
8. Barena – pambutas sa kahoy na pabilog na may iba’t ibang diametro
9. Granil – ginagamit sa pagmamarka ng kahoy na paayon sa gilid nito
MGA KAGAMITAN SA GAWAING METAL
1. Gunting pangyero – ginagamit sa paghahati ng mga maninipis na piyesa
ng metal
2. Lagaring pambakal – pamutol ng mga kabilya at mga bara ng bakal
3. Kikil – pangkinis sa mga gilid ng mga proyektong yari sa bakal
4. Martilyo de bola – martilyong ginagamit sa pagkakabit ng rematse,
pagpapakulob at pagpapaumbok sa mga proyektong yari sa metal
5. Brad awl – pang marka sa mga proyektong yari sa metal
6. Dibayder – kasangkapang hawig sa compass sa ginagamit sa
paghahati-hati ng maraming magkakasukat na sukat sa isang
mahabang distansya.
MGA KAGAMITAN SA GAWAING KAWAYAN

1. Metro
2. Lagari
3. Gulok
4. Papel de liha atbp.
MGA KAGAMITAN SA GAWAING PANG ELEKTRISIDAD

1. PLAIS – ginagamit sa pagputol ng kawad ng kuryente at pangpilipit ng mga
dugtunganng kawad. Ang plais ay dapat nababalutan ang hawakan ng goma o
anumang material na hindi tinatagusan ng kuryente upang maiwasan ang
aksidente o sakuna.
2. Disturnilyador – ginagamit upang mapaikot o mapalubog ang mga
turnilyo sa mga materyales na gagamitin sa pagkukumpuni
3. Tester – ito ay kasangkapang ginagamit sa pagsubok kung ang isang baga ay
may dumadaloy na kuryente o wala.
H. Paglalapat ng Pangkatang Gawain (Pass Pangkatang Gawain (Pass

aralin sa pang- the Ball Game) the Ball Game)
araw-araw na Pangkatin ang mga bata sa apat Pangkatin ang mga bata sa apat (4), ang bawat
pamumuhay (4), ang bawat pangkat a may tig- pangkat a may tig-iisang bola na may iba’t ibang
iisang bola na may iba’t ibang kulay. Habang nagpapatugtog ang guro ng isang
kulay. Habang nagpapatugtog ang masiglang awitin, ipapasa ng bata ang bola
guro ng isang masiglang awitin, pakaliwa at kung kanino mapatapat pagtigil ng
ipapasa ng bata ang bola pakaliwa tugtog ay siyang magbibigay ng isang kagamitan o
at kung kanino mapatapat pagtigil kasangkapan sa paggawa. Isusulat ang sagot sa
ng tugtog ay siyang magbibigay pisara ng apat na bata sa kolum ng bawat pangkat
ng isang kagamitan o Pangkat I – Gawaing kahoy Pangkat II
kasangkapan sa paggawa. Isusulat – Gawaing Metal Pangkat III –
ang sagot sa pisara ng apat na Gawaing Kawayan
bata sa kolum ng bawat pangkat Pangkat IV – Gawaing Pang Elektrisidad
Pangkat I – Gawaing kahoy
Pangkat II – Gawaing Metal
Pangkat III – Gawaing Kawayan
Pangkat IV – Gawaing Pang
Elektrisidad
I. Paglalahat ng aralin 1. Pag-ugnay-ugnayin ng 1. Pag-ugnay-ugnayin ng mga ginawa ng

mga ginawa ng bawat bawat pangkat.
pangkat. 2. Ayon sa sagot ng bawat pangkat, ano ano
2. Ayon sa sagot ng bawat ang mga materyales at kagamitan na
pangkat, ano ano ang mga ginagamit sa gawaing kahoy? Metal?
materyales at Kawayan? At elektrisidad?
kagamitan na
ginagamit sa gawaing Ang mga pangunahing kasangkapan sa gawaing
kahoy? Metal? pangkamay ay pinangkat aon sa gamit.
Kawayan? At Mahalagang makilala muna ang bawat
elektrisidad? kasangkapan at angkop na gamit nito bago
magsimulang gumawa.
Ang mga pangunahing
kasangkapan sa gawaing
pangkamay ay pinangkat aon sa
gamit. Mahalagang makilala
muna ang bawat kasangkapan at
angkop na gamit nito bago
magsimulang gumawa.
J. Pagtataya ng aralin Panuto: talakayin ang wastong Panuto: talakayin ang wastong paggamit ng mga
paggamit ng mga sumusunod na sumusunod na kasangkapan o kagamitan sa
kasangkapan o kagamitan sa paggawa.
paggawa. 1. Lagaring pambakal –
1. Lagaring pambakal – 2. Katam –
2. Katam – 3. Plais –
3. Plais – 4. Martilyo –
4. Martilyo – 5. Gulok –
5. Gulok –
K. Karagdagang Uriin ang mga kagamitan at Uriin ang mga kagamitan at kasangkapan
Gawain para sa kasangkapan kung para sa kung para sa gawaing kahoy, metal, kawayan,
takdang aralin at gawaing kahoy, metal, kawayan, o gawaing pang elektrisidad, at talakayin ang
remediation o gawaing pang elektrisidad, at kahuluygan ng bawat isang kasangkapan o
talakayin ang kahuluygan ng kagamitan.
bawat isang kasangkapan o URI NG KASANGKAPAN O KAGAMITAN:
kagamitan. URI NG 1. Long nose plier
KASANGKAPAN O 2. Martilyo de bola
KAGAMITAN: 3. Kikil
1. Long nose plier 4. Gunting pangyero
2. Martilyo de bola 5. Disturnilyador
3. Kikil
4. Gunting pangyero
5. Disturnilyador
VII. MGA TALA
VIII. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro o
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
GRADE V
DAILY Teaching
LESSON Dates and
PLAN Time: Quarter:
Week 2 Day 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa kaalaman sa mga gawaing pang- industriya
Pangnilalaman tulad ng kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa
Pagganap gawaing kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa 1. Natutukoy ang mga pangkalusugan at pangkaligtasang gawi sa
pagkatuto (Write the LC paggawa
code for each) 2. Naipamamalas nang may kawilihan ang pagsunod sa mga
nasabing gawi
panuntunang pangkaligtasan sa paggawa
EPP5IA-0b-2,LC no. 2.1.3
III. KAGANITAN SA
PAGTUTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K TO 12 CG p. 26
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang pangmag-
aaral
3. Mga pahina sa Textbook Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp.207-209
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning
Resource (LR)
B. Iba pang Kagamitang Tsart, flashcards
panturo
A. Balik-aral sa nakaraang Magbigay ng tatlong
aralin o pagsisimula ng halimbawa ng mga kagamitang Magbigay ng tatlong halimbawa ng mga
bagong aralin ginagamit ng isang karpintero, kagamitang ginagamit ng isang karpintero,
electrician, electrician, tubero
tubero
B. Panimulang Pagtatasa Ano ano ang pangkaligtasan at
Ano ano ang pangkaligtasan at
pangkalusugang gawi sa
paggawa? pangkalusugang gawi sa paggawa?
A. Paghahabi sa layunin ng Ipabasa sa mga bata ang
Ipabasa sa mga bata ang isang kasabihan
aralin isang kasabihan “May lugar
“May lugar para sa lahat ng bagay at ang
para sa lahat ng bagay at
lahat ng bagay ay dapat nasa kanyang
ang lahat ng bagay ay dapat
nasa kanyang lugar” lugar”
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain Pangkat 1
halimbawa sa bagong at Pangkat 2
aralin Sa isang Manila Paper,
magtala ng mga
pangkaligtasan at Talakayan
pangkalusugang panuntunang Talakayin ang ang mga pangkaligtasan at
dapat sundin sa paggawa. pangkalusugang panuntunang dapat sundin sa
Pangkat 3 paggawa.
Sa pamamagitan ng isang
awit, ipabatid sa klase ang Sa pamamagitan ng isang awit, ipabatid sa
mga pangjaligtasan at klase ang mga pangjaligtasan at
pangkalusugang panuntunang pangkalusugang panuntunang dapat sundi sa
dapat sundi sa paggawa paggawa
Pangkat 4
Gumuhit ng tatlong Gumuhit ng tatlong pangkaligtasan at
pangkaligtasan at pangkalusugang panuntuynang dapat sundin
pangkalusugang panuntuynang sa paggawa
dapat sundin
sa paggawa
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
Pag-uulat ng pangkat
bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong a. Ano ang iyong a. Ano ang iyong naramdaman
konsepto at paglalahad ng naramdaman matapos matapos isagawa ang gawain?
bagong kasanayan #2 isagawa ang gawain? b. Ano ano ang mga pangkaligtasan at
b. Ano ano ang mga pangkalusugang panuntunan sa
pangkaligtasan at paggawa ang nabanggit at ipinakita sa
pangkalusugang bawat pangkat?
panuntunan sa paggawa c. Bakit mahalaga ang pagsunod sa mga
ang nabanggit at ipinakita panuntunang pangkalusugan at
sa bawat pangkat? pangkaligtasan sa paggawa?
c. Bakit mahalaga ang d. Ano ang dapat isaisip kung gagamit ng
pagsunod sa mga mga sumusunod na kagamitan:
panuntunang Kasangkapang de-kuryente
pangkalusugan at Matalas at may talim
pangkaligtasan sa Makinang pang-welding at pang torno
paggawa?
d. Ano ang dapat isaisip
kung gagamit ng mga
sumusunod na
kagamitan:
Kasangkapang de-kuryente
Matalas at may talim
Makinang pang-welding at
pang torno
F. Paglinang sa kabihasaan Ang sumusunod na gawaing Ang sumusunod na gawaing pangkaligtasan

(tungo sa Formative pangkaligtasan ay mahalaga ay mahalaga upang maiwasan ang sakuna
Assessment) upang maiwasan ang sakuna habang gumagawa ng proyekto. Nakatutulong
habang gumagawa ng proyekto. din ang mga panuntunang ito upang magamit
Nakatutulong din ang mga nang mas matagal ang mga kagamitan.
panuntunang ito upang 1. Maglaan ng isang matibay na
magamit nang mas matagal ang lalagyan para sa mga kasangkapan
mga kagamitan. upang doon ito isaayos kapag hindi
1. Maglaan ng isang na ginagamit. Laging tandaan ang
matibay na lalagyan para kasabihang “May lugar para sa lahat ng
sa mga kasangkapan bagay at ang lahat ng bagay ay dapat
upang doon ito isaayos nasa kanyang lugar”.
kapag hindi na 2. Gamitin sa angkop na gawain ang bawat
ginagamit. Laging kasangkapan. Ang
tandaan ang kasabihang kasangkapang hindi wasto ang
“May lugar para sa lahat pagkakagamit ay madaling masira at
ng bagay at ang lahat ng makasira ng gawain.
bagay ay dapat nasa 3. Gamitin ang mga kasangkapang nasa
kanyang lugar”. maayos at tamang kondisyon. Iwasan
2. Gamitin sa angkop na ang paggamit ng mga kasangkapang
gawain ang bawat mapurol,
kasangkapan. Ang kinakalawang o may bahaging sira.
kasangkapang hindi 4. Ituon ang isip at diwa sa mga ginagawa.
wasto ang Iwasan ang paglalaro at pagbibiruan
pagkakagamit ay habang gumagawa lalo na kung
madaling masira at gumagawa lalo na kung gumagamit ng
makasira ng gawain. mga kasangkapang may talim.
3. Gamitin ang mga 5. Ilayo sa sarili ang matatalim at matatalas
kasangkapang nasa na kagamitan o kasangkapan.
maayos at tamang Iwasan ang
kondisyon. Iwasan ang paglalagay ng mga ito sa likod o bulsa
paggamit ng mga kung hindi ginagamit sa halip a itago na
kasangkapang mapurol, lang sa tamang lalagyan.
kinakalawang o may 6. Gumamit ng apron o damit pantrabaho
bahaging sira. habang gumagawa at magpalit kaagad
4. Ituon ang isip at diwa sa ng kasuotan pagkatapos gumawa.
mga ginagawa. Iwasan 7. Maglagay ng takip sa mata, ilong o bibig
ang paglalaro at habang gumagawa kung kinakailangan.
pagbibiruan habang Nagsisilbi itong protekson lalo nakung
gumagawa lalo na kung gumagamit ng mga makinang pang-
gumagawa lalo na kung welding, pang torno at iba pang kemikal
gumagamit ng mga na maaring makapinsala.
kasangkapang may talim. 8. Gamitin ng byuyong ingat ang mga
5. Ilayo sa sarili ang kasngkapang de kuryyente. Hingin ang
matatalim at matatalas na patnubay ng guro o sinumang
kagamitan o nakatatanda kung gagamit nito.
kasangkapan. Iwasan ang 9. Patayin ang pangunahing switch bago
paglalagay ng mga ito sa gumawa kung magkukumpuni ng mga
likod o bulsa kung hindi sirang kasangkapang de kuryente.
ginagamit sa halip a 10. Maglinis at maghugas ng kamay
itago na lang sa tamang pagkatapos gumawa.
lalagyan.
6. Gumamit ng apron o
damit pantrabaho habang
gumagawa at magpalit
kaagad ng kasuotan
pagkatapos gumawa.
7. Maglagay ng takip sa
mata, ilong o bibig
habang gumagawa kung
kinakailangan. Nagsisilbi
itong
protekson lalo nakung
gumagamit ng mga
makinang pang-
welding, pang torno at
iba pang kemikal na
maaring makapinsala.
8. Gamitin ng byuyong
ingat ang mga
kasngkapang de
kuryyente. Hingin ang
patnubay ng guro o
sinumang nakatatanda
kung gagamit nito.
9. Patayin ang
pangunahing switch bago
gumawa kung
magkukumpuni ng mga
sirang kasangkapang de
kuryente.
10. Maglinis at maghugas ng
kamay pagkatapos
gumawa.
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain (Role
pang-araw-araw na Playing) a. Ano ano ang mga pangkaligtasan
pamumuhay Gumawa ng isang dula- dulaan at pangkalusugang panuntyunan
na nagpapakita ng pagsunod sa sa paggawa angnabanggit at
pangkalusugan at naipakita ng bawat pangkat?
pangkaligtasang Gawain. (hal: b. Bakit mahalagang sundi ang
gumamit ng gwantes at mga ito?
magsuot ng shades habang
nagwewelding)
a. Ano ano ang mga
pangkaligtasan at
pangkalusugang
panuntunan sa
paggawa
angnabanggit at
naipakita ng bawat
pangkat?
b. Bakit mahalagang
sundi ang mga ito?
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat ang TAMA kung Panuto: Isulat ang TAMA kung ang isinasaad
ang isinasaad ng pangungusap ng pangungusap ay sumusunod sa
ay sumusunod sa panuntunang panuntunang
pangkalusugan at pangkalusugan at pangkaligtasan at MALI
pangkaligtasan at MALI kung kung hindi.
hindi. 1. Piliin ang klase at laki ng
1. Piliin ang klase at laki disturnilyador na gagamiting pangpihit o
ng disturnilyador na pantanggal sa turnilyo.
gagamiting pangpihit o 2. Hawakan ang lagari ng iyong kanang
pantanggal sa turnilyo. kamay o kaliwang kamay. Ilagay ang apat na
2. Hawakan ang lagari ng daliri sa labas na bahagi ng hawakan at ang
iyong kanang kamay o isang daliri ay sa loob.
kaliwang kamay. Ilagay ang 3. Patayin ang pangunahing switch bago
apat na daliri sa labas na gumawa kung magkukumpuni ng
mga sirang kagamitang de-kuryente.
bahagi ng hawakan at ang isang 4. Maglagay ng takip sa mata, ilong o
daliri ay sa loob. bibig habang gumagawa sa tuwi-tuwina.
3. Patayin ang 5. Ilagay sa likod o bulsa ang
pangunahing switch bago kagamitan habang di pa ito ginagamit.
gumawa kung
magkukumpuni ng mga sirang
kagamitang de- kuryente.
mata, ilong o bibig habang
gumagawa sa tuwi-tuwina.
5. Ilagay sa likod o bulsa
ang kagamitan habang
di pa ito ginagamit.
J. Karagdagang Gawain para Gumawa ng isang slogan Gumawa ng isang slogan tungkol sa mga gawi
sa takdang aralin at tungkol sa mga gawi at at panuntunang pangkaligtasan at
remediation panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan.
pangkalusugan.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag- aaral

na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga- aaral
sa remediation
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
superbisor?
G. Anong kagamitan
ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
EPP-
Teacher: Learning Area: IA
GRADE V
DAILY Teaching
LESSON Dates and
PLAN Time: Quarter:
Week 2 Day 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa kaalaman sa mga gawaing pang- industriya tulad
Pangnilalaman ng kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa
Pagganap gawaing kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa 1. Natutukoy ang mga pangkalusugan at pangkaligtasang gawi sa
pagkatuto (Write the LC paggawa
code for each) 2. Naipamamalas nang may kawilihan ang pagsunod sa mga
nasabing gawi
panuntunang pangkaligtasan sa paggawa
EPP5IA-0b-2,LC no. 2.1.3
III. KAGAMITAN SA
PAGTUTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K TO 12 CG p. 26
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang pangmag-
aaral
3. Mga pahina sa Textbook Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp.207-209
mula sa portal ng
Learning
Resource (LR)
B. Iba pang Kagamitang Tsart, flashcards
panturo
A. Balik-aral sa nakaraang Magbigay ng tatlong
aralin o pagsisimula ng halimbawa ng mga kagamitang Magbigay ng tatlong halimbawa ng mga
bagong aralin ginagamit ng isang karpintero, kagamitang ginagamit ng isang karpintero,
electrician, electrician, tubero
tubero
B. Panimulang Pagtatasa Ano ano ang pangkaligtasan
Ano ano ang pangkaligtasan at
at pangkalusugang gawi sa
pangkalusugang gawi sa paggawa?
paggawa?
C. Paghahabi sa layunin ng Ipabasa sa mga bata ang
Ipabasa sa mga bata ang isang kasabihan
aralin isang kasabihan “May lugar
“May lugar para sa lahat ng bagay at ang
para sa lahat ng bagay at
lahat ng bagay ay dapat nasa kanyang
ang lahat ng bagay ay dapat
nasa kanyang lugar” lugar”
D. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain Pangkat 1
halimbawa sa bagong at Pangkat 2
aralin Sa isang Manila Paper,
magtala ng mga
Pangkatang Gawain
pangkaligtasan at
Pangkat 1 at Pangkat 2
pangkalusugang panuntunang
Sa isang Manila Paper, magtala ng mga
dapat sundin sa paggawa.
pangkaligtasan at pangkalusugang panuntunang
Pangkat 3
dapat sundin sa paggawa.
Sa pamamagitan ng isang
Pangkat 3
awit, ipabatid sa klase ang
Sa pamamagitan ng isang awit, ipabatid sa
mga pangkaligtasan at
klase ang mga pangkaligtasan at
pangkalusugang panuntunang dapat sundin sa
dapat sundin sa paggawa
paggawa
Pangkat 4
Pangkat 4
Gumuhit ng tatlong
Gumuhit ng tatlong pangkaligtasan at
pangkaligtasan at
pangkalusugang panuntunang dapat sundin sa
paggawa
dapat sundin
sa paggawa
E. Pagtalakay ng bagong
Pag-uulat ng pangkat
bagong kasanayan
#1
F. Pagtalakay ng bagong a. Ano ang iyong a. Ano ang iyong naramdaman
konsepto at paglalahad ng naramdaman matapos isagawa ang gawain?
bagong kasanayan #2 matapos isagawa b. Ano ano ang mga pangkaligtasan
ang gawain? at pangkalusugang panuntunan sa
b. Ano ano ang mga paggawa ang nabanggit at ipinakita
pangkaligtasan at sa bawat pangkat?
pangkalusugang c. Bakit mahalaga ang pagsunod sa
panuntunan sa mga panuntunang pangkalusugan
paggawa ang nabanggit at pangkaligtasan sa paggawa?
at ipinakita sa bawat d. Ano ang dapat isaisip kung
pangkat? gagamit ng mga sumusunod na
c. Bakit mahalaga ang kagamitan:
pagsunod sa mga Kasangkapang de-kuryente
panuntunang Matalas at may talim
pangkalusugan at Makinang pang-welding at pang torno
pangkaligtasan sa
paggawa?
d. Ano ang dapat isaisip
kung gagamit ng mga
sumusunod na
kagamitan:
Kasangkapang de-kuryente
Matalas at may talim
Makinang pang-welding at
pang torno
G. Paglinang sa kabihasaan Ang sumusunod na gawaing Ang sumusunod na gawaing pangkaligtasan ay
(tungo sa Formative pangkaligtasan ay mahalaga mahalaga upang maiwasan ang sakuna habang
Assessment) upang maiwasan ang sakuna gumagawa ng proyekto. Nakatutulong din ang
habang gumagawa ng proyekto. mga panuntunang ito upang magamit nang mas
Nakatutulong din ang mga matagal ang mga kagamitan.
panuntunang ito upang 1. Maglaan ng isang matibay na lalagyan
magamit nang mas matagal ang para sa mga kasangkapan upang doon
mga kagamitan. ito isaayos kapag hindi na ginagamit.
1. Maglaan ng isang Laging tandaan ang kasabihang “May
matibay na lalagyan lugar para sa lahat ng bagay at ang
para sa mga lahat ng bagay ay dapat nasa kanyang
kasangkapan upang lugar”.
doon ito isaayos kapag 2. Gamitin sa angkop na gawain ang
hindi na ginagamit. bawat kasangkapan. Ang kasangkapang
Laging hindi wasto ang pagkakagamit ay
tandaan ang madaling masira at makasira ng
kasabihang “May lugar Gawain.
para sa lahat ng bagay 3. Gamitin ang mga kasangkapang nasa
at ang lahat ng bagay maayos at tamang kondisyon. Iwasan
ay dapat nasa kanyang ang paggamit ng mga kasangkapang
lugar”. mapurol,
2. Gamitin sa angkop na kinakalawang o may bahaging sira.
gawain ang bawat 4. Ituon ang isip at diwa sa mga
kasangkapan. Ang ginagawa. Iwasan ang paglalaro at
kasangkapang hindi pagbibiruan habang gumagawa lalo na
wasto ang kung gumagawa lalo na kung
pagkakagamit ay gumagamit ng mga kasangkapang may
madaling masira at talim.
makasira ng Gawain. 5. Ilayo sa sarili ang matatalim at
3. Gamitin ang mga matatalas na kagamitan o kasangkapan.
kasangkapang nasa Iwasan ang paglalagay ng mga ito sa
maayos at tamang likod o bulsa kung hindi ginagamit sa
kondisyon. Iwasan halip a itago na lang sa tamang
ang paggamit ng mga lalagyan.
kasangkapang mapurol, 6. Gumamit ng apron o damit pantrabaho
kinakalawang o may habang gumagawa at magpalit kaagad
bahaging sira. ng kasuotan pagkatapos gumawa.
4. Ituon ang isip at diwa 7. Maglagay ng takip sa mata, ilong o
sa mga ginagawa. bibig habang gumagawa kung
Iwasan ang paglalaro at kinakailangan. Nagsisilbi itong
pagbibiruan proteksyon lalo nakung gumagamit ng
habang gumagawa lalo mga makinang pang-welding, pang
na kung gumagawa lalo torno at iba pang kemikal na maaring
na kung gumagamit ng makapinsala.
mga kasangkapang 8. Gamitin ng byuyong ingat ang mga
may talim. kasangkapang de kuryente. Hingin ang
5. Ilayo sa sarili ang patnubay ng guro o sinumang
matatalim at nakatatanda kung gagamit nito.
matatalas na 9. Patayin ang pangunahing switch bago
kagamitan o gumawa kung magkukumpuni ng mga
kasangkapan. sirang kasangkapang de kuryente.
Iwasan ang 10. Maglinis at maghugas ng kamay
paglalagay ng mga ito pagkatapos gumawa.
sa likod o bulsa kung
hindi ginagamit
sa halip a itago na
lang sa tamang
lalagyan.
6. Gumamit ng apron o
damit pantrabaho
habang gumagawa at
magpalit kaagad ng
kasuotan pagkatapos
gumawa.
mata, ilong o bibig
habang gumagawa
kung kinakailangan.
Nagsisilbi itong
proteksyon lalo
nakung gumagamit ng
mga makinang pang-
welding, pang torno at
iba pang kemikal na
maaring makapinsala.
8. Gamitin ng byuyong
ingat ang mga
kasangkapang de
kuryente. Hingin ang
patnubay ng guro o
sinumang nakatatanda
kung gagamit
nito.
9. Patayin ang
pangunahing switch
bago gumayywa kung
magkukumpuni ng mga
sirang kasangkapang de
kuryente.
10. Maglinis at
maghugas ng kamay
pagkatapos gumawa.
H. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
pamumuhay
I. Paglalahat ng aralin
J. Pagtataya ng aralin
K. Karagdagang Gawain para
sa takdang aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
remediation? Bilang ng mag- aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito nakatulong?
tulong ng aking punungguro
o superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

GRADE V
DAILY Teaching
LESSON Dates and
PLAN Time: Quarter:
Week 2 Day 5 – Lagumang Pagsusulit

Lagumang Pagsusult
I. Bilugan ang titik ng tamang sagot

.
1. Nais mong palubugin ang nakausling turnilyo sa iyong upuan. Ano ang gagamitin mo?
e. Martilyo
f. Plais
g. Disturnilyador
h. Malyete
2. Gagawa ka ng isang proyektong pandakot at ibig mo na itong gawin, anong kagamitan ang gagamitin mo?
e. Pait
f. Screw
g. Gunting pangyero
h. tester
3. Gusto mong maging makinis ang labas ng ginagawa mong alkansya bago ito lagyan ng barnis.
e. Barena
f. Pait
g. Katam
h. Liha
4. Gagawa ang pangkat nina Nash ng extension cord bilang proyekto sa IA at nais nilang talupan ang wire. Ano ang
kagamitang gagamitin mo?
e. Plais at pait
f. Plais at long nose
g. Lagaring pambakal
h. Long nose at disturnilyador
5. Nais ni Jun na lagyan ng disenyo ang sandalan ng upuan na kanyang ginawa. Anong kasangkapan ang pwedeng
gamitin ni Jun kung nais niyang ukitan ito?
e. Katam
f. Kikil
g. Pait
h. Barena
6. Alin sa sumusunod ang hindi tamang dahilan kung bakit dapat nasa tamang kondisyon ang
isangkasangkapan?
a. Upang magamit nang matagal ito
b. Upangmatuwa ang iyong kaibigan
c. Upang maging maganda ang matatapos na produkto
d. Upang mapanatili ang orihinal naanyo nito
7. Ano ang ginagamit sa pagsusukat ng mga bagay na may maikling distansiya, may kalibra, at
karaniwan ay nasa sentimetro o pulgada ang panukat?
a. Eskuwala
b. Electric drill
c. Martilyo
d. Maso
8. Alin sa sumusunod ang hindi kabilang sa mga gamit pambutas?
a. Brace
b. Drill bit
c. Electric drill
d. C-clamp
9. Piliin sa sumusunod ang magkatugma?
a. Panukat: zigzag rule
b. Pang-ipit: pait
c. Pamutol: liyabe
d. Panghasa: cross-cut-saw
10. Ano ang tawag sa kagamitan na ginagamit pang-ipit ng isang bagay upang maputol ito nang maayos?
a. Pamutol
b. Panghasa
c. Pampakinis
d. Pang-ipit
11. Bakit kailangang nasa matibay na lalagyan ang mga ksangkapan?
a. Upang magandang tingnan
b. Upang hindi mabasa ng ulan
c. Upang hindi masira
d. Upang mapanatili ang orihinal na anyo nito
12. Bakit kailangang sundin ang mga panuntunan sapaggawa?
a. Upang maging sikat sa klase
b. Upang mataas ang grado namakuha sa guro
c. Upang maging ligtas angmanggagawa
d. Upang mabilis na matapos ang Gawain
13. Bakit kailangang gamitin ang mga kasanayan sa paggawa ng proyekto?
a. Upang maipagmalaki ang proyekto
b. Upang maungusan at matalo ang iba sa proyekto
c. Upang magkaroon ng maganda, malinis, at matibay na proyekto
d. Upang magamit ang mga materyales at komunsomo ng malaking halaga sa proyekto
14. Batay sa sumusunod nakasanayan, alin dito ang ginagamit ng isang eskutor?
a. Pagsusukat
b. Pagpuputol
c. Pagpapakinis
d. Lahat ng nabanggit
15. Sa paggawa ng isang proyekto, nararapat nasundin ang panuntunan sa paggawa. Alin sa sumusunod ang hindi
dapat sundin?
a. Sundin ang mga binigay na panuto
b. Iwasan ang paglalagay ng matutulis at matatalas na materyales sa bulsa
c. Pumili ng magulo,mainit, at madumi na pagawaan
d. Panatilihing malinis anglugar na gagawan ng proyekto.

DAILY LESSON PLAN Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 3 Day 1
I. LAYUNIN: Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa gawaing pang- industriya tulad
A. Pamantayang ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal,
C. Mga kasanayan sa 1. Natutukoy at natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing pang-
Pagkatuto elektrisidad.
2. Naipapakita at naisasagawa ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing pang-
elektrisidad.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Pagtalakay sa mga kaalaman at kasanayan sa gawaing pang-elektrisidad
III. A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay CG p. 26
ng Guro
2. Mga pahina sa
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 5 pp. 195-196 Kaalaman at
Kasanayan Tungo sa Kaunlaran pp. 192-198
4. Karagdagang kagamitan Power Point Presentation

mula sa portal ng
Learning Resource
iV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

A. Balik-aral sa karagdagang a. Ano ano ang batayan para a. Ano ano ang batayan para makagawa ka ng mga
aralin at/o pagsisimula ng makagawa ka ng mga proyekto? proyekto?
bagong aralin b. Ano ang kahalagahan ng b. Ano ang kahalagahan ng pagpaplano ng
pagpaplano ng gawain bago gawain bago magsimula?
magsimula? c. Ano ang natapos ninyong proyekto?
c. Ano ang natapos ninyong
proyekto?
B. Paghahabi sa layunin ng Ipakikita ng guro ang mga kagamitan Ipakikita ng guro ang mga kagamitan tulad ng
aralin tulad ng pliers, long nose pliers, pliers, long nose pliers, tester, wire stripper at
tester, wire stripper at electrical tape. electrical tape. Itanong sa mga mag-aaral kung saan
Itanong sa mga mag-aaral kung saan ginagamit ang mga ito?
ginagamit ang mga ito? a. Ano- ano ang ginagawa ng isang elektrisyan?
a. Ano- ano ang ginagawa ng b. Paano niya ito ginagawa?
isang elektrisyan?
b. Paano niya ito ginagawa?
C. Pag-uugnay ng mga Ano-sa inyong palagay ang Ipaskil sa unahan ang tatlong larawan na
halimbawa sa bagong aralin kahalagahan ng kaalaman sa gawaing nagpapakita ng mga kasanayan sa gawaing pang-
pang-elektrisidad elektrisidad. Hayaang ibigay ng mg bata ang
kanilang kaalaman tungkol sa kasanayang nasa
Ipaliwanag ang inyong sagot larawan. Iuulat ng bawat pangkat ang kanilang
. sagot sa malikhaing pamamaraan.
D. Pagtalakay ng bagong a. Ano ang inyong naramdaman a. Ano-anong kagamitan ang nakita nyo sa
konsepto at paglalahad ng habang ginagawa ninyo ang inyong inyong tahanan. Iguhit ito.
bagong kasanayan #1 pangkatang gawain?
b. Ano ang ipinakikita sa bawat b. Ano ang ipinakikita sa bawat larawan?
larawan? c. Paano isinasagawa ang pagtatalop ng wire?
c. Paano isinasagawa ang d. Bakit kailangan ang pagsubok sa ginagawang
pagtatalop ng wire? pagsusugpong?
d. Bakit kailangan ang pagsubok sa
ginagawang pagsusugpong?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Kabihasaan Mga kasanayan sa gawaing elektrisidad Mga kasanayan sa gawaing elektrisidad Ang
Ang mga sumusunod ay ilan mga sumusunod ay ilan lamang sa
lamang sa pangunahing kasanayan pangunahing kasanayan sa gawaing elektrisidad.
sa gawaing elektrisidad. a. Pagtatalop ng wire- gumamit ng wire stripper upang
a. Pagtatalop ng wire- gumamit ng madaling maalis ang insulator o balat ng wire. Kung
wire stripper upang madaling maalis walang wire stripper, maaaring gumamit ng plais o
ang insulator o balat ng wire. Kung long nose pliers upang matalop ang balat ng wire.
walang wire stripper, maaaring Gamitin ang plais bilang panghawak sa wire at sa
gumamit ng plais o long nose pliers talim ng long nose pliers ang gagamitin sa pagtatangal
upang matalop ang balat ng wire. ng balat ng wire.
Gamitin ang plais bilang panghawak b. Pagsusugpong ng wire- ito ang paraan upang
sa wire at sa talim ng long nose magkaroon ng koneksyon ng kuryente buhat sa isang
pliers ang gagamitin sa pagtatangal gilid o lugar patungo sa iba pa. gamit ang plais
ng balat ng wire. maaring pag-ugnayin ang dalawa o higit pang mga
b. Pagsusugpong ng wire- ito ang wire para magkaroon ng dumadaloy na kuryente sa
paraan upang magkaroon ng ibat-ibang lokasyon.
koneksyon ng kuryente buhat sa c. Pagsubok- ang pagtest sa kawastuhan ng gawaing
isang gilid o lugar patungo sa iba pa. pang-elektrisidad ay bagay na hindi dapat kalimutan.
gamit ang plais maaring pag- Isinasagawa ito gamit ang multi- tester. Isang espesyal
ugnayin ang dalawa o higit pang na kagamitan ito para sa pagsubok ng kawastuhan ng
mga wire para magkaroon ng ginawa at ginagamit para matukoy kung ang
dumadaloy na kuryente sa ibat- koneksyon ay may dumadaloy na kuryente o wala.
ibang lokasyon. d. Pagkakabit ng wire- ito ay paraang ginagamit
c. Pagsubok- ang pagtest sa upang magkaroon ng koneksyon ang wire patungo
kawastuhan ng gawaing pang- sa outlet, plug, bokilya at fuse box or
elektrisidad ay bagay na hindi switch. Pangunahing gamit dito ay ang
disturnilyador. Karaniwang pinaluluwag lamang
dapat kalimutan. Isinasagawa ito ang turnilyo sa mga kasangkapan at bahagyang inipit
gamit ang multi-tester. Isang espesyal ang wire habang hinihigpitan ang mga turniyo.
na kagamitan ito para sa pagsubok ng Huwag hayaang magkalapit ang dalawang wire na
kawastuhan ng ginawa at ginagamit inipit ng turnilyo dahil magiging sanhi ito ng
para matukoy kung ang koneksyon aksidente.
ay may dumadaloy na kuryente o
wala.
d. Pagkakabit ng wire- ito ay paraang
ginagamit upang magkaroon ng
koneksyon ang wire patungo sa
outlet, plug, bokilya at fuse box or
switch. Pangunahing gamit dito ay
ang disturnilyador. Karaniwang
pinaluluwag lamang ang turnilyo sa
mga kasangkapan at bahagyang
inipit ang wire habang hinihigpitan
ang mga turniyo. Huwag hayaang
magkalapit ang dalawang wire na
inipit ng turnilyo
dahil magiging sanhi ito ng aksidente.
G. Paglalapat ng aralin sa Ibigay ang tinutukoy sa bawat Pangkatang Gawain

pang araw-araw na buhay bilang. Isagawa ang bawat kasanayan at kaalaman sa
Ibigay sa bawat pangkat ang mga gawaing pang elektrisidad. Ibigay sa bawat pangkat
kagamitang plais, long nose pliers, ang mga kagamitang plais, long nose pliers, tester
tester at kasangkapang at kasangkapang wire.
wire
H. Paglalahat ng aralin a. Ano-ano ang mga kasanayan sa a. Ano-ano ang mga kasanayan sa gawaing
gawaing pang-elektrisidad? pang-elektrisidad?
b. Bakit mahalagang matutuhan at b. Bakit mahalagang matutuhan at malinang ang mga
malinang ang mga kasanayang kasanayang ito?
ito?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat sa patlang ang Panuto: Isulat sa patlang ang TAMA kung ang
TAMA kung ang inihahayag ng inihahayag ng pangungusap ay ang kasanayan at
pangungusap ay ang kasanayan at kaalaman sa gawaing pang-elektrisidad at MALI kung
kaalaman sa gawaing pang- hindi.
elektrisidad at MALI kung hindi. 1. Inayos ni Nikko ang nasirang kurdon ng
1. Inayos ni Nikko ang plantsa. Binasa niyang mabuti at sinunod ang mga
nasirang kurdon ng plantsa. Binasa hakbang sa pagkukumpuni nito.
niyang mabuti at sinunod ang mga 2. Ang kutsilyo at gunting ay maaaring
hakbang sa pagkukumpuni nito. gamitin sa pagbabalat ng electrical wire.
2. Ang kutsilyo at gunting 3. Ang pagtatalop ng wire ay isinasagawa sa
ay maaaring gamitin sa pagbabalat mga bagong kagamitan.
ng electrical wire. 4. Bago isagawa ang pagsubok ng ginawang
3. Ang pagtatalop ng wire de-kuryente, kinakailangang siguraduhing tama at
ay isinasagawa sa mga bagong maayos ang pagkakagawa.
kagamitan. 5. Ang mga kaalaman at kasanayan sa
4. Bago isagawa ang gawaing pang-industriya ay dapat alamin at
pagsubok ng ginawang de- kuryente, unawain.
kinakailangang siguraduhing tama at
maayos ang pagkakagawa.
5. Ang mga kaalaman at
kasanayan sa gawaing pang-
industriya ay dapat alamin at
unawain.
J. Karagdagang Gawain Magsagawa ng panayam sa isang Magsagawa ng panayam sa isang elekrisyan ukol sa
para sa takdang aralin at elekrisyan ukol sa mga iba pang mga iba pang kasanayan sa gawaing elektrisidad na
remediation kasanayan sa gawaing elektrisidad na nararapat linangin. Iulat ito sa klase bukas.
nararapat linangin. Iulat ito sa klase
bukas.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag- aaral
na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro o
superbisor?
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
GRADE V Learning
DAILY LESSON Teacher: Area: EPP-IA
PLAN Teaching Dates and
Time: Quarter:
Week 3 Day 2
I. LAYUNIN:
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa gawang pang-
industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, pang- elektrisidad at iba pa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
kahoy, metal, pang-elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa
gawaing pang-elektrisidad.
2. Naipakikita ang pagiging maingat sa mga gawaing may kinalaman sa
elekstrisidad.
3. Nasasabi ang gamit ng mga materyales at kagamitan sa gawaing pang-
elektrisidad.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Pagtukoy sa mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad.
III. A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p. 26
2. Mga pahina sa kagamitang pang

mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 5 pp. 195-196
4. Karagdagang kagamitan mula sa portal

B. Iba pang kagamitang panturo Larawan ng mga materyales at kagamitang ginagamit sa gawaing pang-
elektrisidad, tsart, realya
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa karagdagang Paano binabalatan ang wire na Paano binabalatan ang wire na ginagamit sa
aralin at/o pagsisimula ng ginagamit sa sugpong? sugpong?
bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng larawan ng isang Pagpapakita ng larawan ng isang
aralin elektrisyan. elektrisyan.
a. Ano ang nakikita mo sa larawan? a. Ano ang nakikita mo sa larawan?
b. Ano anong mga materyales ang b. Ano anong mga materyales ang
karaniwan niyang ginagamit? karaniwan niyang ginagamit?
c. Ano anong mga kagamitan ang c. Ano anong mga kagamitan ang
karaniwan niyang ginagamit? karaniwan niyang ginagamit?
Panimulang Pagtatasa Ipasagot sa Panimulang Pagtatasa Ipasagot sa

mga bata ang mga sumusunod na mga bata ang mga sumusunod na
tanong. tanong.
a. Ano-ano ang mga materyales at a. Ano-ano ang mga materyales at
kagamitan na ginagamit sa gawaing kagamitan na ginagamit sa gawaing
pang-elektrisidad ang alam na ninyo? pang-elektrisidad ang alam na ninyo?
b. Paano ito ginagamit? b. Paano ito ginagamit?
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain: Magkaroon ng Magpakita ng mga larawan ng iba’t ibang
halimbawa sa bagong aralin apat na pangkat kagamitan.
a. Una at pangalawang pangkat
Basket na may mga larawan ng Ano-ano ang mga kagamitan ng isang
pinagsamang mga materyales na elektrisyan
ginagamit sa gawaing elektrisidad.
Idikit ito sa tabi ng larawan na nakapaskil
Kuhanin ang mga larawan ng mga
materyales at kagamitan. Tukuyin at sa pis ara
mag-ulat ng impormasyon tungkol dito.
b. Pangatlo at pang-apat na pangkat:
Basket na may mga larawan ng
pinagsamang kagamitan sa gawaing
pang-elektrisidad. Kunin ang mga
larawan ng mga kagamitan na
ginagamit sa paggawa o pagbuo ng
proyekto. Tukuyin at mag-ulat ng
impormasyon tungkol dito.
D. Pagtalakay ng bagong Pag-uulat ng dalawang pangkat
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Sagutin: Sagutin:
konsepto at paglalahad ng a. Ano ang inyong naramdaman a. Ano ang inyong naramdaman habang
bagong kasanayan #2 habang ginagawa ninyo ang inyong ginagawa ninyo ang inyong pangkatang
pangkatang gawain? gawain?
b. Ano anong mga larawan ng b. Ano anong mga larawan ng
materyales ang nakuha ninyo? materyales ang nakuha ninyo?
c. Ano ano naman ang mga c. Ano-ano naman ang mga kasangkapang
kasangkapang kailangan upang kailangan upang magawa ng maayos ang
magawa ng maayos ang gawaing gawaing pang- elektrisidad?
pan-elektrisidad? d. Ano ang pagkakaiba ng kagamitan at
d. Ano ang pagkakaiba ng kasangkapan?
kagamitan at kasangkapan?
F. Paglinang ng Kabihasaan Pag-uugnay ugnayin ang mga gawain a. Ano ano ang mga materyales at
ng bawat pangkat kagamitan na ginagamit sa gawaing
a. Ayon sa sagot ng bawat pangkat, pang-elektrisidad?
ano-ano ang mga materyales at
kagamitan na ginagamit sa gawaing
pang-elektrisidad?
b. ano-ano ang mga materyales at
kagamitang ginagamit sa gawaing
elektrisidad?
G. Paglalapat ng aralin sa Pagpapakita ng guro ng larawan ng Pagpapakita ng guro ng larawan ng mga
pang araw-araw na buhay mga materyales at kasangkapan sa materyales at kasangkapan sa gawaing
gawaing elektrisidad. Tutukuyin ng elektrisidad. Tutukuyin ng mga bata kung
mga bata kung anong kagamitan ang anong kagamitan ang tawag dito. Bibigyan
tawag dito. Bibigyan ng puntos ang ng puntos ang bawat tamang sagot ang may
bawat tamang sagot ang may pinakamataas na iskor ay siyang itatanghal
pinakamataas na iskor ay siyang na panalo.
itatanghal na panalo.
H. Paglalahat ng aralin KAGAMITAN. Mga bagay na KAGAMITAN. Mga bagay na ginagamit
ginagamit upang makatulong sa upang makatulong sa pagpapadali ng mga
pagpapadali ng mga gawain. gawain. Halimbawa: plais, long nose pliers,
Halimbawa: plais, long nose pliers, etc. etc.
Mga kagamitan sa Gawaing Elektrisidad Mga kagamitan sa Gawaing Elektrisidad
1. Disturnilyador- ginagamit upang 1. Disturnilyador- ginagamit upang
mapaikot at mapalubog ang mga mapaikot at mapalubog ang mga turnilyong
turnilyong nakakabit sa mga nakakabit sa mga materyales na gagamitin
materyales na gagamitin sa sa pagkukumpuni.
pagkukumpuni. Phillips Screw Driver- isang uri ng
Phillips Screw Driver- isang uri ng disturnilyador na ang dulo ay hugis krus.
disturnilyador na ang dulo ay hugis Ginagamit ito sa turnilyong crosshead
krus. Ginagamit ito sa turnilyong Standard Screw Driver- isang uri ng
crosshead disturnilyador na ag dulo ay hugis krus. Ito
Standard Screw Driver- isang uri ng ay ginagamit sa mga flathead na turnilyo.
disturnilyador na ag dulo ay hugis krus. 2. Plais- ito ay ginagamit sa pagputol ng
Ito ay ginagamit sa mga flathead na kawad ng kuryente at pangpilipit ng mga
turnilyo. dugtungan ng kawad. Ang hawakan ng plais
2. Plais- ito ay ginagamit sa pagputol ng ay dapat nababalutan ng goma o anumang
kawad ng kuryente at pangpilipit ng mga material na hindi tinatagusan ng kuryente
dugtungan ng kawad. Ang hawakan ng upang maiwasan ang aksidente at sakuna.
plais ay dapat nababalutan ng goma o 3. Tester- ito ay ginagamit upang malaman
anumang material na hindi tinatagusan kung ang isang bagay ay may dumadaloy na
ng kuryente upang maiwasan ang kuryente o wala. Ito ay isang kasangkapang
aksidente at sakuna. pangkaligtasan upang makaiwas sa
anumang
aksidenteng may kinalaman sa kuryente.
3. Tester- ito ay ginagamit upang 4. Long nose pliers- ito ay ginagamit bilang
malaman kung ang isang bagay ay may katuwang ng plais sa pagpilipit,
dumadaloy na kuryente o wala. Ito ay paghigpit,ng wire o kawad. Higit lang sa
isang kasangkapang pangkaligtasan mahaba ang dulo nito upang maabot ang
upang makaiwas sa anumang maliit na espasyo na hindi maaring maabot
aksidenteng may kinalaman sa ng plais.
kuryente. KASANGKAPAN- ito ay mga bagay na
4. Long nose pliers- ito ay ginagamit kinukunsumo at binubuo upang makagawa
bilang katuwang ng plais sa pagpilipit, ng bagong bagay.
paghigpit,ng wire o kawad. Higit lang sa Halimbawa: pako, turnilyo, kahoy, electrical
mahaba ang dulo nito upang maabot ang wire, atbp.
maliit na espasyo na hindi maaring Halimbawa ng mga kasangkapan at
maabot ng plais. KASANGKAPAN- ito kagamitang ginagamit sa gawaing pang
ay mga bagay na kinukunsumo at elektrisidad
binubuo upang makagawa ng bagong 1. Turnilyo
bagay. Halimbawa: pako, turnilyo, 2. Kawad
kahoy, electrical wire, atbp. 3. Plug
Halimbawa ng mga kasangkapan at 4. Outlet
kagamitang ginagamit sa gawaing pang 5. Bokilya
elektrisidad
1. Turnilyo
2. Kawad
3. Plug
4. Outlet
5. Bokilya
I. Pagtataya ng aralin Tukuyin ang mga sumusunod na Tukuyin ang mga sumusunod na
materyales at kagamitan sa gawaing materyales at kagamitan sa gawaing pang-
pang-elektrisidad batay sa ibinibigay na elektrisidad batay sa ibinibigay na
depenisyon. depenisyon.
1. Ginagamit ito upang mataklubang 1. Ginagamit ito upang mataklubang muli
muli ang mga bahagi ng wire na ang mga bahagi ng wire na tinalupan na?
tinalupan na? a. plug c. electrical tape
a. plug c. electrical tape b. bokilya d. bombilya
b. bokilya d. bombilya 2. Ito ay ginagamit bilang katuwang ng
2. Ito ay ginagamit bilang katuwang ng plais sa pagpilipit, paghigpit ng wire o
plais sa pagpilipit, paghigpit ng wire o kawad. Higit lang na mahaba ang dulo
kawad. Higit lang na mahaba ang dulo nito upang maabot ang maliit na espasyo
nito upang maabot ang maliit na na hindi maaaring maabot ng plais.
espasyo na hindi maaaring maabot ng a. standard screw driver c. plais
plais. b. Phillips screw driver d. long nose
a. standard screw driver c. plais plais
b. Phillips screw driver d. long 3. Mahalagang gamit sa pagputol ng kawad
nose plais ng kuryente at pangpilipit ng mga dugtugan
3. Mahalagang gamit sa pagputol ng ng kawad.
kawad ng kuryente at pangpilipit ng a. standard screw driver c. plais
mga dugtugan ng kawad. b. Phillips screw driver d. long nose
a. standard screw driver c. plais plais
b. Phillips screw driver d. long 4. Isang uri ng disturnilyador na ginagamit
nose plais sa turnilyong may crosshead.
4. Isang uri ng disturnilyador na a. standard screw driver c. plais
ginagamit sa turnilyong may b. Phillips screw driver d. long nose
crosshead. plais
a. standard screw driver c. plais 5. Ito ay uri ng disturnilyador para sa
b. Phillips screw driver d. long mga turnilyong flathead.
nose plais a. standard screw driver c. plais
5. Ito ay uri ng disturnilyador para sa b. Phillips screw driver d. long nose
mga turnilyong flathead. plais
a. standard screw driver c. plais
b. Phillips screw driver d. long
nose plais
J. Karagdagang Gawain Basahing mabuti ang sumusunod na Basahing mabuti ang sumusunod na
para sa takdang aralin at sitwasyon. Tukuyin kung anong sitwasyon. Tukuyin kung anong
remediation
kagamitan pang elektrisidad ang kagamitan pang elektrisidad ang tinutukoy
tinutukoy sa sitwasyon. sa sitwasyon.
1. Nakita mo ang kapatid mong lalaki na 1. Nakita mo ang kapatid mong lalaki na
binabalatan ang kawad gamit ang binabalatan ang kawad gamit ang kutsilyo
kutsilyo para sa proyekto sa EPP. Tama para sa proyekto sa EPP. Tama ba ang
ba ang ginagawa ng kapatid mo? Bakit? ginagawa ng kapatid mo? Bakit?
2. Gustong linisin ni Gng. Rayos ang 2. Gustong linisin ni Gng. Rayos ang electric
electric fan na ginagamit niya sa silid fan na ginagamit niya sa silid aralan niya.
aralan niya. Napansin niya na ganito ang Napansin niya na ganito ang ulo ng turnilyo
ulo ng turnilyo (illustration required (illustration required crosshead) na pipihitin
crosshead) na pipihitin niya. Alin sa niya. Alin sa dalawang uri ng disturnilyador
dalawang uri ng disturnilyador ang ang dapat niyang gamitin? Bakit?
dapat niyang
gamitin? Bakit?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation
sa aralin.
remediation
E. Alin sa mga
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro o
superbisor?
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
GRADE V Learning
PLAN Teaching Dates and
Time: Quarter:
Week 3 Day 3
I. LAYUNIN:
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa gawang
pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at
iba pa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
kahoy, metal, pang-elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Natatalakay ang mga kasangkapan at kagamitan sa gawaing
elektrisidad.
2. Nalilinang ang pagkamaingat sa paggamit ng mga kasangkapan at
kagamitan sa gawaing elektrisidad.
3. Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa Gawaing pang- Elektrisidad
III. A. SANGGUNIAN
2. Mga pahina sa kagamitang pang

mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Makabuluhang Gawaing Pangtahanan at Pangkabuhayan 6 p. 195-196
4. Karagdagang kagamitan mula sa portal

B. Iba pang kagamitang panturo Larawan ng mga kagamitan sa gawaing elektrisidad, realya- standard screw
driver, Phillips screw driver, plais, turniyo, tester, metro, vise grip,
lanseta, tsart, music player
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano-ano ang mga materyales at kagamitan sa Ano-ano ang mga materyales at kagamitan sa
karagdagang aralin at/o paggawa ng gawaing pang- elektrisidad? paggawa ng gawaing pang-elektrisidad?
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng mga kagamitan at Pagpapakita ng mga kagamitan at kasangkapan
ng aralin kasangkapan sa gawaing pang- elektrisidad. sa gawaing pang-elektrisidad. Ano ano ang mga
Ano ano ang mga bagay na nakikita ninyo? bagay na nakikita ninyo?
b. Sino ang kadalasang gumagamit ng mga b. Sino ang kadalasang gumagamit ng mga ito?
ito? c. Sa anong mga gawain ginagamit ang mga ito?
c. Sa anong mga gawain ginagamit ang mga
ito? Panimulang Pagtatasa
Alin sa mga bagay na nasa larawan ang alam
Panimulang Pagtatasa ninyo kung paano gamitin?
Alin sa mga bagay na nasa larawan ang alam
ninyo kung paano gamitin?
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain Pagtambalin ang mga kagamitang pang-

halimbawa sa bagong Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng elektrisidad ayon sa mga pamamaraan ng
aralin pangkatang gawain. paggamit ng bawat isa.
Pangkat 1 at 2
Gawain 1- Magtala ng kagamitang pang
elektrisidad
2. Isulat ang wastong paraan ng paggamit ng
inyong pangkat.
Pagkat 3 at 4
Gawain 1- Magtala ng kasangkapang pang
elektrisidad
2. Isulat ang wastog paraan ng paggamit ng
bawat kasangkapang naitala.
D. Pagtalakay ng Pag-uulat ng dalawang pangkat. 1. Paano nagkaiba ang gawain ng Pangkat 1 at 2
bagong konsepto at 1. Habang ginagawa ninyo ang gawain sa pangkat 3 at 4?
paglalahad ng bagong ano ang inyong naramdaman? 2. Paano ginagamit ang electrical tape? Long
kasanayan #1 2. Paano nagkaiba ang gawain ng nose pliers? Outlet? Bokilya? Pliers?
Pangkat 1 at 2 sa pangkat 3 at 4? Disturnilyador? at kawad ng kuryente?
3. Paano ginagamit ang electrical tape? 3. Ano ang dapat tandaan kapag gumagamit tayo
Long nose pliers? Outlet? Bokilya? Pliers? ng ganitong kasangkapan at kagamitan?
Disturnilyador? at kawad ng kuryente?
4. Ano ang dapat tandaan kapag
gumagamit tayo ng ganitong kasangkapan at
kagamitan?
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
kasanayan #2
F. Paglinang ng Batay sa sagot ng bawat pangkat, ano- ano Basahin ang pamamaraan sa paggamit ng bawat
Kabihasaan ang mga kagamitan at kasangkapan sa kagamitang pang-elektrisidad.
gawaing pang-elektrisidad?
G. Paglalapat ng aralin Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
sa pang araw-araw na Nasa ibabaw ng mesa ang ibat-ibang mga Nasa ibabaw ng mesa ang ibat-ibang mga
buhay kagamitan at kasangkapan sa gawaing pang- kagamitan at kasangkapan sa gawaing pang-
elektrisidad. May bolang ipapasa sa mga bata elektrisidad. May bolang ipapasa sa mga bata
kasabay ang saliw ng musika. Sa pagtigil ng kasabay ang saliw ng musika. Sa pagtigil ng
tugtog ang batang may hawak ng bola ang tugtog ang batang may hawak ng bola ang
pupunta sa unahan, kukuha ng isang pupunta sa unahan, kukuha ng isang kagamitan o
kagamitan o kasangkapan sa gawaing pang- kasangkapan sa gawaing pang-elektrisidad at
elektrisidad at ipakikita kung paano ito ipakikita kung paano ito gagamitin.
gagamitin.
H. Paglalahat ng aralin a. Ano-ano ang mga kagamitan at materyales a. Ano-ano ang mga kagamitan at materyales
sa gawaing pang-elektrisidad? sa gawaing pang= elektrisidad?
b. Bakit kinakailangan ang ibayong pag- b. Bakit kinakailangan ang ibayong pag-
iingat sa paggamit ng mga ito? iingat sa paggamit ng mga ito?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat kung ano at saan ginagamit Panuto: Piliin sa kahon kung ano ano ang
ang mga kagamitan/kasangkapang pang sumusunod na kagamitan/kasangkapang
elektrisidad. pang-elektrisidad.
J. Karagdagang Sagutin ang sumusunod na tanong: Sagutin ang sumusunod na tanong:
Gawain para sa 1. Paano makakatulong sa ating pang araw- 1. Paano makakatulong sa ating pang araw-
takdang aralin at araw na gawain ang ating mga natutuhang araw na gawain ang ating mga natutuhang
remediation kaalaman ukol sa mga kagamitan at kaalaman ukol sa mga kagamitan at
kasangkapan para sa mga gawaing kasangkapan para sa mga gawaing elektrisidad?
elektrisidad? 2. Ano-ano ang maaaring mangyari sa atin
2. Ano-ano ang maaaring mangyari sa atin kung wala tayong mga kagamitan at
kung wala tayong mga kagamitan at kasangkapang pang elektisidad sa ating
kasangkapang pang elektisidad sa ating mga tahanan?
mga tahanan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
naranasan na nasolusyunan sa tulong
superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
GRADE V Learning
PLAN Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 3 Day 4
I. LAYUNIN:
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa gawang pang- industriya
Pangnilalaman tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy,
Pagganap metal, elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa 1. Natatalakay ang mga kasangkapan at kagamitang pang elektrisidad. Nalilinang ang
Pagkatuto pagkamaingat sa paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.
3. Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa Gawaing Elektrisidad

III. A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay CG p. 26
ng Guro
2. Mga pahina sa
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa Makabuluhang Gawaing Pangtahanan at Pangkabuhayan 6 p. 195-196

teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang Larawan ng mga kagamitan sa gawaing elektrisidad, realya- standard screw driver, Phillips screw
panturo driver, plais, turniyo, tester, metro, vise grip, lanseta, tsart, music player
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa karagdagang Ano-ano ang mga materyales at Ano-ano ang mga materyales at kagamitan sa paggawa
aralin at/o pagsisimula ng bagong kagamitan sa paggawa g g gawaing pang-elektrisidad?
aralin gawaing pang-elektrisidad?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng mga kagamitan Pagpapakita ng mga kagamitan at kasangkapan sa
at kasangkapan sa gawaing gawaing pang-elektrisidad.
pang-elektrisidad.
A o-ano ang mga bagay na nakikita n inyo? mga

Ano-ano ang mga bagay na b. Sino ang kadalasang gumagamit ng ito?
nakikita ninyo? c. Sa anong mga gawain ginagamit ang mga ito?
b. Sino ang kadalasang
gumagamit ng mga ito? Panimulang Pagtatasa
c. Sa anong mga gawain Alin sa mga bagay na nasa larawan ang alam ninyo
ginagamit ang mga ito? kung paano gamitin?
Panimulang Pagtatasa
Alin sa mga bagay na nasa
larawan ang alam ninyo kung
paano gamitin?
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
halimbawa sa bagong aralin Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng pangkatang
pamamagitan ng pangkatang gawain.
gawain. Pangkat 1 at 2
Pangkat 1 at 2 Gawain 1- Magtala ng kagamitang pang
Gawain 1- Magtala ng elektrisidad
kagamitang pang elektrisidad 2. Isulat ang wastong paraan ng paggamit ng
2. Isulat ang wastong paraan inyong pangkat.
ng paggamit ng inyong Pagkat 3 at 4
pangkat. Gawain 1- Magtala ng kasangkapang pang
Pagkat 3 at 4 elektrisidad
Gawain 1- Magtala ng 2. Isulat ang wastog paraan ng paggamit ng
kasangkapang pang bawat kasangkapang naitala.
elektrisidad
2. Isulat ang wastog paraan
ng paggamit ng bawat
kasangkapang naitala.
D. Pagtalakay ng bagong Pag-uulat ng dalawang Pag-uulat ng dalawang pangkat.
konsepto at paglalahad ng pangkat. 1. Habang ginagawa ninyo ang gawain ano ang
bagong kasanayan #1 1. Habang ginagawa ninyo inyong naramdaman?
ang gawain ano ang inyong 2. Paano nagkaiba ang gawain ng Pangkat 1 at 2
naramdaman? sa pangkat 3 at 4?
2. Paano nagkaiba ang 3. Panno ginagamit ang electrical tape? Long
gawain ng Pangkat 1 at 2 sa nose pliers? Outlet? Bokilya? Pliers?
pangkat 3 at 4? Disturnilyador? at kawad ng kuryente?
3. Panno ginagamit ang 4. Ano ang dapat tandaan kapag gumagamit tayo
electrical tape? Long nose ng ganitong kasangkapan at kagamitan?
pliers? Outlet? Bokilya?
Pliers? Disturnilyador? at
kawad ng kuryente?
gumagamit tayo ng
ganitong kasangkapan at
kagamitan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Kabihasaan Batay sa sagot ng bawat pangkat, Batay sa sagot ng bawat pangkat, ano ano ang mga
ano ano ang mga kagamitan at kagamitan at kasangkapan sa gawaing pang-
kasangkapan sa elektrisidad?
gawaing pang-elektrisidad?
G. Paglalapat ng aralin sa pang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
araw-araw na buhay Nasa ibabaw ng mesa ang ibat- Nasa ibabaw ng mesa ang ibat-ibang mga kagamitan
ibang mga kagamitan at at kasangkapan sa gawaing pang- elektrisidad. May
kasangkapan sa gawaing pang- bolang ipapasa sa mga bata kasabay ang saliw ng
elektrisidad. May bolang ipapasa musika. Sa pagtigil ng tugtog ang batang may hawak
sa mga bata kasabay ang saliw ng bola ang pupunta sa unahan, kukuha ng isang
ng musika. Sa pagtigil ng tugtog kagamitan o kasangkapan sa gawaing pang-
ang batang may hawak ng bola elektrisidad at ipakikita kung paano ito gagamitin.
ang pupunta sa unahan, kukuha
ng isang kagamitan o
kasangkapan sa gawaing
pang-elektrisidad at ipakikita
kung paano ito gagamitin.
H. Paglalahat ng aralin a. Ano-ano ang mga a. Ano-ano ang mga kagamitan at materyales sa
kagamitan at materyales sa gawaing pang-elektrisidad?
gawaing pang-elektrisidad? b. Bakit kinakailangan ang ibayong pag-iingat sa
b. Bakit kinakailangan ang paggamit ng mga ito?
ibayong pag-iingat sa paggamit
ng mga ito?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat kung ano at Panuto: Isulat kung ano at saan ginagamit ang
saan ginagamit ang sumusunod sumusunod na kagamitan/kasangkapang pang
na kagamitan/kasangkapang elektrisidad
pang elektrisidad.
J. Karagdagang Gawain para sa Sagutin ang sumusunod na Sagutin ang sumusunod na tanong:
takdang aralin at remediation tanong: 1. Paano makakatulong sa ating pang araw-araw na
1. Paano makakatulong sa ating gawain ang ating mga natutuhang kaalaman ukol sa
pang araw-araw na gawain ang mga kagamitan at kasangkapan para sa mga gawaing
ating mga natutuhang kaalaman pang-elektrisidad?
ukol sa mga kagamitan at 2. Ano ano ang maaaring mangyari sa atin kung
kasangkapan para sa mga wala tayong mga kagamitan at kasangkapang pang
gawaing pang-elektrisidad? elektisidad sa ating mga tahanan?
2. Ano ano ang maaaring
mangyari sa atin kung wala
tayong mga kagamitan at
kasangkapang pang
elektisidad sa ating mga
tahanan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation
sa aralin.
remediation
E. Alin sa mga
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro o
superbisor?
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

GRADE Learning
V Teacher: Area: EPP-IA
DAILY Teaching
Time: Quarter:
Week 3 Day 5
I. LAYUNIN:
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa gawang pang-
industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy,
metal, elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Nakabubuo ng proyektong pang elektrisidad gamit ang iba’t ibang materyales na
maaring pagkakitaan.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Pagpaplano sa Paggawa ng Proyekto
III. A. SANGGUNIAN
2. Mga pahina sa kagamitang pang pp. 198-201

mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Makabuluhang Gawaing Pangtahanan at Pangkabuhayan 6 p. 195-196
4. Karagdagang kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Larawan ng mga kagamitan sa gawaing elektrisidad, realya- standard screw driver,
Phillips screw driver, plais, turnilyo, tester, metro, vise grip, lanseta, tsart, music
player
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa karagdagang Ano sa tingin nyo ang dahilan kung Ano sa tingin nyo ang dahilan kung bakit minsan ay
aralin at/o pagsisimula ng bakit minsan ay hindi natatapos o hindi natatapos o naisasagawa nang maayos ang mga
bagong naisasagawa nang proyekto?
aralin maayos ang mga proyekto?
Alam nyo ba ang tamang pagpaplano?
Alam nyo ba ang tamang
pagpaplano?
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng tsart.
halimbawa sa bagong Ilahad ang aralin sa 1. Magtala ng kagamitang pang elektrisidad
aralin pamamagitan ng pangkatang 2. Isulat ang wastong paraan ng paggamit.
gawain.
Pangkat 1 at 2
Gawain 1- Magtala ng
kagamitang pang elektrisidad
2. Isulat ang wastong paraan ng
paggamit ng inyong pangkat.
Pagkat 3 at 4
Gawain 1- Magtala ng
kasangkapang pang elektrisidad
2. Isulat ang wastog paraan ng
paggamit ng bawat
kasangkapang naitala.
D. Pagtalakay ng bagong Pag-uulat ng dalawang pangkat. Pag-uulat ng dalawang pangkat.
konsepto at paglalahad ng 1. Habang ginagawa ninyo ang 1. Habang ginagawa ninyo ang gawain ano ang
bagong kasanayan #1 gawain ano ang inyong inyong naramdaman?
naramdaman? 2. Paano nagkaiba ang gawain ng Pangkat 1 at 2 sa
2. Paano nagkaiba ang gawain ng pangkat 3 at 4?
Pangkat 1 at 2 sa pangkat 3 3. Paano ginagamit ang electrical tape? Long nose
at 4? pliers? Outlet? Bokilya? Pliers? Disturnilyador? at
3. Paano ginagamit ang electrical kawad ng kuryente?
tape? Long nose pliers? Outlet? 4. Ano ang dapat tandaan kapag gumagamit tayo ng
Bokilya? Pliers? Disturnilyador? ganitong kasangkapan at kagamitan?
at kawad ng kuryente?
gumagamit tayo ng ganitong
kasangkapan at kagamitan?
E. Pagtalakay ng bagong Pagtatalakay sa pagpaplano sa Pagtatalakay sa pagpaplano sa paggawa ng proyekto

konsepto at paglalahad ng paggawa ng proyekto Ang pagpaplano ng proyekto ay isang mahalagang
bagong kasanayan #2 Ang pagpaplano ng proyekto ay paghahanda sa anumang gawaing sisimulan. Ito ay
isang mahalagang paghahanda sa magsisilbing alituntunin upang matapos nang maayos
anumang gawaing sisimulan. Ito ay ang proyekto. Malaking tulong din ito upang makatipid
magsisilbing alituntunin upang sa oras, pagod, at mga gastusin sa iba’t ibang materyales
matapos nang maayos ang sa paggawa ng napiling proyekto.
proyekto. Malaking tulong din ito
upang makatipid sa oras, pagod, at
mga gastusin sa iba’t ibang
materyales sa paggawa ng
napiling proyekto.
F. Paglinang ng Kabihasaan Pangkatang Gawain Ibigay ang format ng Pagpaplano sa Paggawa ng

Gumawa ng isang plano gamit Proyekto. Punan ang mga patlang ng bawat isa.
ang format ng “Pagpaplano sa
Paggawa ng Proyekto”
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang maitutulong sa paggawa Ano ang maitutulong sa paggawa ng isang plano ng
pang araw-araw na buhay ng isang plano ng proyekto? proyekto?
Bakit mahalaga ang isang plano ng proyekto?
Bakit mahalaga ang isang plano ng
proyekto?
H. Paglalahat ng aralin Ang pagpaplano ng proyekto ay Ang pagpaplano ng proyekto ay isang mahalagang
isang mahalagang paghahanda sa paghahanda sa anumang gawaing sisimulan. Ito ay
anumang gawaing sisimulan. Ito ay magsisilbing alituntunin upang matapos nang maayos
magsisilbing alituntunin upang ang proyekto. Malaking tulong din ito upang makatipid
matapos nang maayos ang sa oras, pagod, at mga gastusin sa iba’t ibang
proyekto. Malaking tulong din ito materyales sa paggawa ng napiling proyekto.
upang makatipid sa oras, pagod, at
mga gastusin sa iba’t ibang
materyales sa paggawa ng
napiling proyekto.
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng isang plano ng proyekto sa pamamagitan ng pagsagot sa mgapatlang ng isang plano
ng proyekto.
Pangalan ng mag-aaral
Baytang at Seksiyon
Petsang Sinimulan
Petsang Natapos
I. Pangalan ng Proyekto
II. Layunin
III. Guhit/Ilistrsyon
IV. Kagamitan at mga Materyales
V. Kasangkapan na Kakailanganin
VI. Pamamaraan
VII. Puna
J. Karagdagang Gawain Gumawa ng isang Plano sa Gumawa ng isang Plano sa Paggawa ng Isang Proyekto.
para sa takdang aralin at Paggawa ng Isang Proyekto.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
para sa remediation
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro o superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
RUBRIK SA PAGTATAYA NG GAWAIN

Lagyan ng tsek (/) kung Pamantayan
naobserbahan
10- May kakayahan na isagawa ang gawain nang maayos, hindi humihingi
ng karagdagang tulong, may kusa at mapamaraan.
7- May kakayahan na isagawa ang gawain nang maayos,
nangangailangan ng konting tulong ngunit may kusa sa sariling pamamaraan.
4- May kakayahan na isagawa ang gawain ngunit di-gaanong maayos,

nangangailangan ng konting tulong ngunit may kusa at sariling
pamamaraan.
1- Mangangailangan ng tulos sa pagsasagawa ng gawain.

DAILY Teaching
Time: Quarter:
Week 4 Day 1
I. LAYUNIN: Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong
A. Pamantayang pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan
C. Mga kasanayan sa Nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa pagkalap ng datos upang malaman ang
Pagkatuto iba’t ibang produktong mabibili gawa sa iba’t ibang materyales. 4.1. EPP
IA-0e-5
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa pagkalap ng datos upang malamanang
iba’t ibang produktong mabibili gawa sa iba’t ibang materyales
III. A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa CG p. 29, TM 53
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa kaunlaran pahina 204-207
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang larawan, tsart, laptop

panturo
A. Balik-aral sa Ano-ano ang mga kasangkapan at Ano-ano ang mga kasangkapan at kagamitan na
karagdagang aralin at/o kagamitan na ginagamit sa gawaing ginagamit sa gawaing elektrisidad?
pagsisimula ng bagong elektrisidad?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Engage: Engage:
aralin Paano mo masasabi na ikaw ay isang Paano mo masasabi na ikaw ay isang matalinong
matalinong mamimili? Bakit? Ano ang mamimili? Bakit?
nagiging batayan mo sa pagbili ng Ano ang nagiging batayan mo sa pagbili ng isang
isang produkto? produkto?
a. Paano ka makakakalap ng datos a. Paano ka makakakalap ng datos kung may nais
kung may nais kang siyasatin sa isang kang siyasatin sa isang produkto bago ka bumili?
produkto bago ka bumili? b. Ano ang maari mong gamitin sa pagkalap ng
b. Ano ang maari mong gamitin sa datos bukod sa mga aklat
pagkalap ng datos bukod sa mga
aklat
C. Pag-uugnay ng mga Explore: Explore:
halimbawa sa bagong aralin Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Sa tulong ng teknolohiya, magsagawa Sa tulong ng teknolohiya, magsagawa ng survey upang
ng survey upang malaman ang iba’t malaman ang iba’t ibang materyales na maaaring
ibang materyales na maaaring gawing gawing pandakot, wall décor, basket, lampshade atbp
pandakot, wall décor, basket,
lampshade atbp
D. Pagtalakay ng bagong Explain: Explain:

konsepto at paglalahad ng Presentasyon at pag- uulat ng apat
bagong kasanayan #1 napangkat. Talakayin ng guro
Sagutin:
a. Ano ang iyong naramdaman habang ginagawa
a. Ano ang iyong naramdaman
ninyo ang inyong gawain?
habang ginagawa ninyo ang
b. Ano- ano mga yaring produkto na ginawan
inyong gawain?
ninyo ng datos?
b. Ano- ano mga yaring produkto
c. Nagsagawa ba kayo ng survey bago nagtala ng
na ginawan ninyo ng datos?
datos?
c. Nagsagawa ba kayo ng survey
d. Ano-anong datos ang inyong nakalap sa
bago nagtala ng datos?
d. Ano-anong datos ang inyong ginawang survey?
nakalap sa ginawang survey?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Kabihasaan Elaborate: Elaborate:
Ang paggamit ng teknolohiya sa Ang paggamit ng teknolohiya sa pagsasagawa ng
pagsasagawa ng survey ay isang paraan survey ay isang paraan upang mapalawak ang ating
upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa mga materyales na
ating kaalaman tungkol sa mga
materyales na maaari nating gamitin maaari nating gamitin upang makabuo ng isang
upang makabuo ng isang proyekto. proyekto.
Halimbawa ang pandakot ay maaaring Halimbawa ang pandakot ay maaaring yari sa yero,
yari sa yero, plastik container o plastik container o
plywood. Ang lampshade naman ay plywood. Ang lampshade naman ay maaaring yari sa
maaaring yari sa kawayan, yero at kawayan, yero at kahoy, samantalang ang wall decor
kahoy, samantalang ang wall decor na na maaaring yari sa kayawan, plastik at kahoy.
maaaring yari sa kayawan, plastik at Makagagawa namn tayo ng basket buhat sa rattan at
kahoy. straw.
Makagagawa namn tayo ng basket
buhat sa rattan at straw.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Elaborate : Elaborate :

araw-araw na buhay Ang palamuting pandingding ay isa sa Ang palamuting pandingding ay isa sa mga produktong
mga produktong maaring gawin buhat maaring gawin buhat sa iba’t ibang materyales. Magtala
sa iba’t ibang materyales. ng isang uri ng palamuti sa dingding na gawa sa ibat
Magtala ng isang uri ng palamuti sa ibang materyales.Gamit ang teknolohiya magtala ng
dingding na gawa sa ibat ibang datos tungkol dito.
materyales.Gamit ang teknolohiya Iulat ang inyong ginawa.
magtala ng datos tungkol dito. Iulat
ang inyong ginawa.
H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang teknolohiya sa Bakit mahalaga ang teknolohiya sa pagkalap ng mga
pagkalap ng mga datos? datos?
I. Pagtataya ng aralin Evaluation: Evaluation:
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay
pahayag ay nagpapakita ng wastong nagpapakita ng wastong pagsasagawa at kahalagahan
pagsasagawa at kahalagahan ng ng survey at isulat ang MALI kung hindi wasto ang
survey at isulat ang MALI kung hindi pahayag.Ang suvey ay nakatutulong upang mas
wasto ang pahayag.Ang suvey ay madali tayong makakuha ng datos tungkol sa
nakatutulong upang mas madali proyektong gagawin.
tayong makakuha ng datos tungkol sa 1. Ang pagkalap ng datos ay mahalaga bago
proyektong gagawin. mgsimula ang isang proyekto.
1. Ang pagkalap ng datos ay 2. Makagagawa tayo ng mga produktong may
mahalaga bago mgsimula ang kalidad gamit ang makabagong teknolohiya.
isang proyekto. 3. Makabubuo tayo ng mas magandang proyekto kung
2. Makagagawa tayo ng mga susunod sa wastong paraan.
produktong may kalidad gamit ang 4. Limitadong ediya at datos ang makakalap natin
makabagong teknolohiya. kung gagamit tayo ng makabagong teknolohiya.
3. Makabubuo tayo ng mas
magandang proyekto kung
susunod sa wastong paraan.
4. Limitadong ediya at datos ang
makakalap natin kung gagamit tayo
ng makabagong teknolohiya.
J. Karagdagang Gawain Elaborate: Elaborate:

para sa takdang aralin at Sa tulong ng survey, anu-anong mga Sa tulong ng survey, anu-anong mga datos ang dapat
remediation datos ang dapat mong isasalang mong isasalang alang kung gagamitin mo ang mga
alang kung gagamitin mo ang mga patapong bagay sa iyong produktong gagawin
patapong bagay sa
iyong produktong gagawin
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation
mag-aaral na
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

GRADE V Learning
PLAN Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 4 Day 2
I. LAYUNIN: Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa

A. Pamantayang Pangnilalaman pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng
sining pang-industriya
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Natutukoy ang iba’t ibang produktong mabibili gawa sa iba’t
ibang materyales
2.Napahahalagahan ang mga patapong bagay sa paligid
3. Nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa
pagkalap ng datos upang malaman ang disenyong ginamit sa paggawa ng
proyekto o produkto
II. NILALAMAN Pagtukoy sa iba’t ibang iba’t ibang produktong mabibili gawa sa iba’t
ibang materyales at ang disenyong ginamit sa proyekto o produkto at
pagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya
III. A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p.27 Curriculum Guide EPP5IA 0e-5 LC#4.1, 4.1.2, 4.1.3
6. Mga pahina sa kagamitang pang mag- aaral
7. Mga pahina sa teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa kaunlaran pahina 208
8. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng

Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo larawan, tsart, loptop,internet
A. Balik-aral sa Anong uri ng survey form ang Anong uri ng survey form ang inyong ginamit upang
karagdagang aralin at/o inyong ginamit upang makakalap ka makakalap ka ng datos na gagamitin mo sa paggawa ng
pagsisimula ng bagong ng datos na gagamitin mo sa proyekto?
aralin paggawa ng proyekto?
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng guro ng larawan Pagpapakita ng guro ng larawan
aralin
Suriing mabuti ang mga larawan. Ano-anong materyales

ang ginamit sa proyekto o produkto?
Suriing mabuti ang mga larawan.

Ano-anong materyales ang ginamit
sa proyekto o produkto?
C. Pag-uugnay ng mga a. Paano makakagawa ng isang a. Paano makakagawa ng isang produkto o

halimbawa sa bagong aralin produkto o proyekto na may proyekto na may naiibang
naiibang disenyo?
disenyo? b. Ano ang maaring gamitin o gawin para
b. Ano ang maaring gamitin o makakalap ng nais na disenyo?
gawin para makakalap ng nais na c. Ano-ano ang mga produktong maaaring lagyan ng
disenyo? disenyo upang ito ay
c. Ano-ano ang mga produktong maging kakakit- akit sa paningin?
maaaring lagyan ng disenyo upang
ito ay
maging kakakit- akit sa paningin?
D. Pagtalakay ng bagong Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Sa tulong ng guro gamit ang ang internet o teknolohiya
konsepto at Gamit ang internet o gaya ng laptop, mag saliksik upang
paglalahad ng bagong teknolohiya gaya ng laptop, mag makapagtala ang bawat pangkat ng mga proyektong
kasanayan #1 saliksik upang makapagtala ang maaaring lagyan ng disenyong angkop dito. Gumawa ng
bawat pangkat ng mga proyektong survey tungkol dito at magtala ng datos upang makabili
maaaring lagyan ng disenyong ng iba’t ibang materyales na angkop sa proyektong
angkop dito. Gumawa ng survey inyong gagawin.
tungkol dito at magtala ng datos Pag-uulat ng bawat grupo tungkol sa mga nakalap na
upang makabili ng iba’t ibang impormasyon at datos
materyales na angkop sa proyektong
inyong gagawin.
Pag-uulat ng bawat grupo tungkol
sa mga nakalap na impormasyon
at datos
E. Pagtalakay ng bagong a. .Ano ang iyong naramdaman a. Ano - ano mga produktong mabibili na gawa sa
konsepto at paglalahad ng habang ginagawa ninyo ang iba’t ibang materyales na maaaring gawing
bagong kasanayan #2 inyong pangkatang gawain? proyektong pang industriya ang maaaring lagyan ng
b. Anu- ano mga produktong disenyo?
mabibili na gawa sa iba’t ibang c. Anu-anong mga disenyo o bagay na maaaring
materyales na maaaring gawing gamiting pandisenyo ang naitala ninyo?
proyektong pang industriya ang
maaaring lagyan ng disenyo?
c. Ano-anong mga disenyo o
bagay na maaaring gamiting
pandisenyo ang naitala ninyo?
F. Paglinang ng Kabihasaan Ang survey ay isang paraan upang Ang survey ay isang paraan upang makakalap ng sapat
makakalap ng sapat na na impormasyon upang mapaunlad ang desenyo ng
impormasyon upang mapaunlad ang proyektong gagawin.Maaari itong gawin sa
desenyo ng proyektong pamamagitan ng panayam o pamimigay ng
gagawin.Maaari itong gawin sa nakaimprentang tanong upang maging mas malinaw
pamamagitan ng panayam o ang impormasyong makakalap.
pamimigay ng nakaimprentang Ang pinakaunang hakbang sa pag-alam ng mga
tanong upang maging mas malinaw produktong mabibili sa pamayanan ay ang pagkilatis
ang impormasyong makakalap. sa uri at pisikal na katangian ng iyong sariling
Ang pinakaunang hakbang sa produkto. Ang lahat ng produktong may halos
pag-alam ng mga produktong kaparehas na materyales ,disenyo,at uri ay ang
mabibili sa pamayanan ay ang kakumpitensiya sa pagbebenta. Sa ganitong kalagyan
pagkilatis sa uri at pisikal na Malaki ang naitutulong ng mga impormasyong nakalap
katangian ng iyong sariling sa market survey upang iangkoop ang produkto sa
produkto. Ang lahat ng kagustuhan at pangangailangan ng mamimili. Sa
produktong may halos kaparehas pagkilatis ng mga produkto batay sa materyales na
na materyales ginamit,isaalang-alang ang bawat detalye ng mga
,disenyo,at uri ay ang produktong maaaring maging kakompitensiya. ( Ang
kakumpitensiya sa pagbebenta. Sa karagdagang kaalaman ay makukuha sa pahina 208 ng
ganitong kalagyan Malaki ang aklat)
naitutulong ng mga impormasyong
nakalap sa market survey upang
iangkoop ang produkto sa
kagustuhan at pangangailangan ng
mamimili.
Sa pagkilatis ng mga produkto
batay sa materyales na
ginamit,isaalang-alang ang bawat
detalye ng mga produktong
maaaring maging
kakompitensiya.
( Ang karagdagang kaalaman ay
makukuha sa pahina 208 ng aklat)
G. Paglalapat ng aralin Tingnan at siyasating mabuti ang Tingnan at siyasating mabuti ang larawan. Magtala ng
sa pang araw-araw na larawan. Magtala ng mga datos kung mga datos kung paano ito magagawang isang lalagyang
buhay paano ito magagawang maganda at kaakit akit na lalagyan o
isang lalagyang maganda at taniman ng halaman. Ang pangkat na may wasto at
kaakit akit na lalagyan o taniman angkop na datos ng disenyo ang siyang bibigyan ng
ng halaman. Ang pangkat na may pinakamataas na marka.
wasto at angkop na datos
ng disenyo ang siyang bibigyan ng
pinakamataas na marka.
H. Paglalahat ng aralin a.Ano ano mga produktong mabibili a.Ano ano mga produktong mabibili na gawa sa iba’t
na gawa sa iba’t ibang materyales ibang materyales na maaaring gawing proyektong
na maaaring gawing proyektong pang industriya ang maaaring lagyan ng disenyo?
pang industriya ang maaaring b Ano-ano ang mga patapong bagay na maaaring gawing
lagyan ng disenyo? disenyo sa isang proyekto?
b Ano-ano ang mga patapong bagay c.Paano makatutulong ang teknolohiya sa pagpapaunlad
na maaaring gawing disenyo sa ng
isang proyekto? c.Paano disenyo ng proyektong gagawin?
makatutulong ang teknolohiya sa
pagpapaunlad ngdisenyo ng
proyektong
gagawin?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Sa tulong ng survey, gamit Panuto: Sa tulong ng survey, gamit ang makabagong
ang makabagong teknolohiya, teknolohiya, mangalap ng datos tungkol sa kung
mangalap ng datos tungkol sa kung paanong ang isang simpleng bote ay magiging
paanong ang isang simpleng bote ay kapakipakinabang na bagay kapag nilagyan ng disenyo.
magiging kapakipakinabang na Sa tulong ng datos na nakalap, paano ito gagawing
bagay kapag nilagyan ng disenyo. kaakit-akit at magandang tingnan?
Sa tulong ng datos na nakalap, KRITERYA SA PAGMAMARKA NG PAGLALAPAT
paano ito gagawing kaakit-akit at AT PAGTATAYA
magandang tingnan? RUBRIK SA PAGTATAYA NG GAWAIN
KRITERYA SA PAGMAMARKA
NG PAGLALAPAT AT
PAGTATAYA
RUBRIK SA PAGTATAYA NG
GAWAIN
Lagyan Pamantayan Lagyan Pamantayan

ng ng
tsek(/) tsek(/)
Kung Kung
naobser naobser
bahan bahan
10-May kakayahang
10-May kakayahang isagawa ang gawain nang
isagawa ang gawain maayos , hindi humihingi
nang maayos , hindi ng karagdagang tulong,
humihingi ng may kusa,at maparaan.
karagdagang tulong,
may kusa,at maparaan
7- May kakayahang
7- May kakayahang isagawa ang Gawain nang
isagawa ang Gawain maayos,nangangailanga n
nang ng konting tulong
maayos,nangangailan n ngunit may kusa at
ng konting tulong sariling pamamaraan
ngunit may kusa at
sariling pamamaraan 4- May kakayahang
4- May kakayahang isagawa ang Gawain
isagawa ang Gawain ngunit di-gaanong
ngunit di-gaanong maayos, nangangailangan
maayos, ng konting tulong ngunit
nangangailangan ng may kusa at sariling
konting tulong ngunit pamamaraan
may kusa at sariling
pamamaraan 1-Mangangaiangan ng
tulong sa pagsasagawa ng
Gawain.
1-Mangangaiangan ng
tulong sa pagsasagaw nga
Gawain.
J. Karagdagang Gawain 1. Ano-anong mga datos ang 1. Ano-anong mga datos ang dapat isasalang alang kung
para sa takdang aralin at dapat isasalang alang kung gagamitin ang mga patapong bagay bilang iyong
remediation gagamitin ang mga patapong disenyo?
bagay bilang iyong disenyo? 2. Magtala ng iba pang mga bagay na maaaring
2. Magtala ng iba pang mga gamiting pandisenyo
bagay na maaaring gamiting
pandisenyo
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
gawain para sa
remediation
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
tulong ng aking punungguro o
superbisor?

ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADE V Learning
DAILY LESSON PLAN Teacher: Area: EPP-IA
Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 4 Day 3
I. LAYUNIN: Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at

A. Pamantayang Pangnilalaman kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng
sining pang-industriya
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa
pagkalap ng datos upang malaman ang materyales, kagamitan at
paraan ng pagbuo ng proyekto.
2. Natutukoy ang mga materyales, kagamitan at pamamaran ng
pagbuo ng isang proyekto
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa pagkalap ng

datos upang malaman ang mga materyales, kagamitan at paraan ng
pagbuo ng proyekto
III. A. SANGGUNIAN
6. Mga pahina sa kagamitang pang mag-aaral
7. Mga pahina sa teksbuk Edukasyong Pantahanan at Pantahanan Binagong Edisyon

pp. 283-286
8. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Internet larawan, tsart, loptop

A. Balik-aral sa karagdagang a. Ano-anong mga patapon a. Ano-anong mga patapon bagay ang maaari
aralin at/o pagsisimula ng bagay ang maaari nating nating gamiting pandisenyo sa proyekto?
bagong aralin gamiting pandisenyo sa b. Ano-anong mga patapong bagay ang maaari
proyekto? nating lagyan ng disenyo upang itoy maging
b. Ano-anong mga patapong maganda
bagay ang maaari nating lagyan
ng disenyo upang itoy maging
maganda
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan

sa bagong aralin
. Ano ang nakikita ninyo sa larawan? . Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
b. Anu-ano kayang mga b. Anu-ano kayang mga materyales ang ginamit dito?
materyales ang ginamit dito? c. Maayos ba ang pagkakagawa ng proyekto? Bakit?
c. Maayos ba ang pagkakagawa
ng proyekto? Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto a. Paano mo magagawang a. Paano mo magagawang maayos at de-kalidad ang
at paglalahad ng bagong maayos at de-kalidad ang proyektong iyong gagawin?
kasanayan #1 proyektong iyong gagawin? b. Ano ang maari mong gamitin o gawin para
b. Ano ang maari mong gamitin o makakalap ka ng tamang materyales, kagamitan at
gawin para makakalap ka ng paraan ng pagbuo ng proyekto?
tamang materyales, kagamitan at
paraan ng pagbuo ng proyekto?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto 1. Pangkatang Gawain: Sa tulong ng guro Gamit ang internet o teknolohiya
at paglalahad ng bagong Hatiin ang mga bata sa tatlong gaya ng laptop. Mangalap ng datos.
kasanayan #2 pangkat. Gamit ang internet o - Pumili ng isang proyektong nais gawin.
teknolohiya gaya ng laptop. Isa-isahin ang mga materyales na
Mangalap ng datos. gagamitin. Maghanda ng talaan ng
Pangkat I at II- Pumili ng isang materyales sa napiling proyekto.
proyektong nais gawin. Isa- isahin
ang mga materyales na gagamitin. - Pumili ng isang proyektong nais gawin. Isa
Maghanda ng talaan ng materyales isahin ang mga ksangkapan na gagamitin.
sa napiling proyekto. Itala ang mga paraan ng pagbuo ng
Pangkat III at IV-Pumili ng isang proyekto.
proyektong nais gawin. Isa isahin
ang mga ksangkapan na gagamitin. - Ano ang iyong naramdaman habang
Itala ang mga paraan ng pagbuo ng ginagawa ninyo ang inyong pangkatang
proyekto. gawain?
2.1. Ano ang iyong naramdaman
habang ginagawa ninyo ang inyong - Anong proyekto ang napili ninyo? Anu-
pangkatang gawain? ano ang mga kagamitan at ksangkapan na
kailangan sa dito?
2.2. Anong proyekto ang napili
ninyo? Anu-ano ang mga - Madali bang masusundan ang mga paraan
kagamitan at ksangkapan na ng pagbuo ng proyektong napili ninyo?
kailangan sa dito?
2.3. Madali bang masusundan

ang mga paraan ng pagbuo ng
proyektong napili ninyo?
F. Paglinang ng Kabihasaan Ang pagkalap at pagtatala ng datos Ang pagkalap at pagtatala ng datos ay mahalagan sa
ay mahalagan sa pagbuo ng isang pagbuo ng isang proyekto. Gamit ang makabagong
proyekto. Gamit ang makabagong teknolohiya makakakalap tayo ng iba’t ibang
teknolohiya makakakalap tayo ng proyektong may kaugnayan sa industriya.
iba’t ibang proyektong may Kailangang makalap at maitala nang wasto ang mga
kaugnayan sa industriya. materyales, kasangkapan at paraan ng pagbuo ng
Kailangang makalap at maitala proyekto upang matapaos kaagad ang proyekto at
nang wasto ang mga materyales, walang masayang na materyales.
kasangkapan at paraan ng pagbuo Mahalagang piliin ang angkop na materyales at
ng proyekto upang matapaos kagamitan upang matagal na mapakinabangan ang
kaagad ang proyekto at walang proyektong gagawin.
masayang na materyales.
Mahalagang piliin ang angkop na
materyales at kagamitan upang
matagal na mapakinabangan ang
proyektong gagawin.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Pangkatang Gawain

araw-araw na buhay Punan ng tamang datos ang tsart. Punan ng tamang datos ang tsart.
H. Paglalahat ng aralin Sa paggawa ng isang proyekto, Sa paggawa ng isang proyekto, dapat magkaroon ng
dapat magkaroon ng tamang tamang pagsisisyasat sa pagkalap ng datos. Gumawa
pagsisisyasat sa pagkalap ng datos. ng talaan ng mga materyales at iba pang
Gumawa ng talaan ng mga kasangkapan at kagamitang kakailanganin sa
materyales at iba pang paggawa ng proyekto. Lalo’t higit ang pagsunod sa
kasangkapan at kagamitang tamang paraan ng pagbuo ng proyektong nais
kakailanganin sa paggawa ng ninyong gawin.
proyekto. Lalo’t higit ang
pagsunod sa tamang paraan ng
pagbuo ng proyektong nais
ninyong gawin.
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Basahin at unawaing Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang inilalahad.
mabuti ang inilalahad. Sagutin ang Sagutin ang tanong.
tanong. Ang gulong ng sasakyan ay maaaring gawing isang
Ang gulong ng sasakyan ay kapakipakinabang na proyekto sa bahay man o sa
maaaring gawing isang paaralan. Kung ikaw ang gagawa ng proyekto, anong
kapakipakinabang na proyekto sa proyekto ito. Itala ang ang mga materyales,
bahay man o sa paaralan. Kung kasangkapan at paraan ng pagbuo nito. Gagamit ng
ikaw ang gagawa ng proyekto, Rubriks)
anong proyekto ito. Itala ang ang
mga materyales, kasangkapan at
paraan ng pagbuo nito. Gagamit
ng
Rubriks)
J. Karagdagang Gawain para Umisip ka ng proyektong gusto Umisip ka ng proyektong gusto mong gawin at punan
sa takdang aralin at remediation mong gawin at punan mo ang mo ang talaan na nasa ibaba
talaan na nasa ibaba
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
iba pang gawain para sa
remediation
sa aralin.
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

GRADE V Learning
PLAN Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 4 Day 4
Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-
I. LAYUNIN: industriya
A. Pamantayang Pangnilalaman
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Naiisa-isa ang mga datos tungkol sa pangangailangan ng
pamilihan
2. Naibabahagi ang nakalap na datos na may kaugnayan sa
pangangailangan ng pamilihan
3. Nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa
pagkalap ng datos upang malaman ang pangangailangan ng pamilihan
EPP5IA 0e-5 4.1, 4.1.5
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa pagkalap ng datos
upang malaman ang mga pangngailangan sa pamilihan
III. A. SANGGUNIAN
6. Mga pahina sa kagamitang pang mag-aaral
7. Mga pahina sa teksbuk

Learning Resource
A. Balik-aral sa karagdagang aralin at/o Anong proyekto ang Anong proyekto ang magagawa mo buhat sa sirang
pagsisimula ng bagong aralin magagawa mo buhat sa gulong? kwadradong lata ng mantika?
sirang gulong? kwadradong 1.5L na bote ng softdrinks, atbp…?
lata ng mantika? 1.5L na
bote ng
softdrinks, atbp…?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin a. Sino sa inyo ang may a. Sino sa inyo ang may negosyong tindahan sa
negosyong tindahan sa bahay o kahit saang lugar?
bahay o kahit saang b. Ano-ano ang tinda ninyo
lugar?
b. Ano-ano ang tinda ninyo
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa a. Ano ang market a. Ano ang market demand?
bagong aralin demand? b. May alam ba kayong impormasyon tungkol
b. May alam ba kayong dito?
impormasyon tungkol
dito?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Pangkatang Gawain: Sa tulong ng guro magsasagawa ng survey sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Hatiin ang klase sa tatlong tindahang nasa paaralan. Sa tulong ng teknolohiya ,
pangkat. Bawat pangkat ay mangalap ng datos sa pamamagitan ng survey sa
magsasagawa ng survey sa tindahan.
tindahang nasa paaralan. Sa Gamiting gabay ang mga sumusunod na tanong.
tulong ng teknolohiya , a. Aling paninda ang pinakamabilis mabenta sa
mangalap ng datos sa inyong tindahan?
pamamagitan ng survey sa b. Bakit ito ang pinakamabenta sa inyong
tindahan. Gamiting gabay tindahan?
ang mga sumusunod na c. Ano ang ginagawa mo sa mga produktong
tanong. mabilis mabenta?
a. Aling paninda ang d. Ano ang batayan mo sa pamimilimg muli ng
pinakamabilis mabenta sa sunod mong paninda?
inyong tindahan?
b. Bakit ito ang
pinakamabenta sa inyong
tindahan?
c. Ano ang ginagawa mo
sa mga produktong mabilis
mabenta?
d. Ano ang batayan mo sa
pamimilimg muli ng sunod
mong paninda?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagkumparahin at suriin ang Talakayin ng guro angbawat sagot ng mag-aaral.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 sagot ng bawat pangkat
F. Paglinang ng Kabihasaan (Ipapaliwanag ng guro (Ipapaliwanag ng guro ang mga

ang mga panagngailangan sa pamilihan) Ang
panagngailangan sa pangangailangan ay tumutukoy sa kagustuhan
pamilihan) Ang ng mga tao sa pamayanan na bumili ng mga
pangangailangan ay produkto at serbisyo ng kanilang kailangan sa
tumutukoy sa kagustuhan pang-araw-araw na buhay. Ang pinagsama-
ng mga tao sa samang kagustuhan ng mga mamimili sa
pamayanan na bumili ng pagkakaroon ng iisang partikular na produkto ay
mga produkto at serbisyo tinatawag na market demand. Maraming salik
ng kanilang kailangan sa ang nakaaapekto sa pagtaas ng
pang-araw-araw na pangangailangan sa pamilihan.Ilan sa mga ito ay
buhay. Ang pinagsama- ang sumusunod: 1.Populasyon- ang pagdami ng
samang kagustuhan ng mga tao sa pamayanan ay nangangahulugan din
mga mamimili sa ng pagtaas ng pagkonsumo sa mga produktong
pagkakaroon ng iisang lubhang kailangan upang
partikular na produkto ay mabuhay.2.Ekspektasyon- ang mga hindi
tinatawag na market inaasahang pangyayari gaya ng kalamidad ay
demand. Maraming salik nagdudulot ng pag-iisip na kailangan mag-impok
ang nakaaapekto sa ng mga produktong kakailanganin sakaling
pagtaas ng maranasan ang mga hindi inaahang pangyayari.
pangangailangan sa Ito ay resulta ng pagnanais ng mga tao na
pamilihan.Ilan sa mga ito makaligtas o survival.3.Okasyon- ang mga
ay ang sumusunod: pagtitipon at pagdiriwang ay pagpapataas ng
1.Populasyon- ang pagkunsumo sa mga produkto. Sa katunayan,
pagdami ng mga tao sa likas na sa mga Pilipino ang makilahok sa mga
pamayanan ay kasanayan bilang bahagi ng kultura, relihiyon
nangangahulugan din ng ,at pagmamahal sa mga kaanak. 4. Kita- ang
pagtaas ng pagkonsumo pagtaas ng sahod sa trabaho o kita sa negosyo
sa mga produktong ay magbubunga sa pagtaas din ng kakayahan
lubhang kailangan upang ng mamimili na magtamo ng mga produktong
mabuhay.2.Ekspektasyon- naisin higit pa sa mga panngaingailangan. 5.
ang mga hindi inaasahang Pagtaas ng mga produktong may kaugnayan-
pangyayari gaya ng ang pagtaas ng presyo ay magtutulak sa mga
kalamidad ay nagdudulot mamimili na humanap ng mga katulad na
ng pag-iisip na kailangan produktong sasapat sa kanilang kakayahan na
mag-impok ng mga bumili. 6.Kagustuhan- ang pagnanais ng mga
produktong kakailanganin tao na sumubok ng mga bagong produkto ay
sakaling maranasan ang magdudulot ng pagbaba sa demand ng
mga hindi inaahang produktong dati nilang binibili.
pangyayari. Ito ay resulta
ng pagnanais ng mga tao
na makaligtas o
survival.3.Okasyon- ang
mga pagtitipon at
pagdiriwang ay
pagpapataas ng
pagkunsumo sa mga
produkto. Sa katunayan,
likas na sa mga Pilipino
ang makilahok sa mga
kasanayan bilang bahagi
ng kultura, relihiyon ,at
pagmamahal sa mga kaanak.
4. Kita- ang pagtaas ng
sahod sa trabaho o kita sa
negosyo ay magbubunga sa
pagtaas din ng kakayahan ng
mamimili na magtamo ng
mga produktong naisin higit
pa sa mga
panngaingailangan. 5.
Pagtaas ng mga
produktong may kaugnayan-
ang pagtaas ng presyo ay
magtutulak sa mga
mamimili na humanap ng
mga katulad na produktong
sasapat sa kanilang
kakayahan na bumili.
6.Kagustuhan- ang
pagnanais ng mga tao na
sumubok ng mga bagong
produkto ay magdudulot ng
pagbaba sa demand ng
produktong
dati nilang binibili.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Bakit mahalagang malaman Bakit mahalagang malaman ang mga
araw-araw na buhay ang mga pangangailangan sa pangangailangan sa pamilihan upang makabuo tayo
pamilihan upang makabuo ng magandang proyekto?
tayo ng magandang
proyekto?
H. Paglalahat ng aralin a. Ano ang nagiging a. Ano ang nagiging batayan ng mga mamimili
batayan ng mga mamimili para bilhin ang isang
para bilhin ang isang paninda?
paninda? b. Nakakaapekto ba ang kalidad at presyo ng isang
b. Nakakaapekto ba ang paninda upang ito ay madaling mabenta?
kalidad at presyo ng isang
paninda upang ito ay
madaling mabenta?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Sa tulong ng Panuto: Sa tulong ng teknolohiya ay magsasagawa ng
teknolohiya ay survey tungkol sa mga katangian ng mansanas na
magsasagawa ng survey dapat bilihin. Gawin ito sa 10 kaklase sa loob ng loob
tungkol sa mga katangian ng ng silid aralan.
mansanas na dapat bilihin.
Gawin ito sa 10 kaklase sa
loob ng loob
ng silid aralan.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Mag interview ng dalawa Mag interview ng dalawa hanggang tatlong may ari
aralin at remediation hanggang tatlong may ari ng tindahan na maplapit
ng tindahan na maplapit sa sa inyong bagay. Magtala ng datos tungkol sa mga
inyong bagay. Magtala ng presyo, konsyumer at demand ng kanilang paninda.
datos tungkol sa mga Gamitin ang rubriks sa pagmamarka
presyo, konsyumer at
demand ng kanilang
paninda. Gamitin ang
rubriks sa pagmamarka
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng
remediation
mag-aaral na
remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro o
superbisor?
kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
GRADE V Learning
PLAN Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 4 Day 5
I. LAYUNIN: Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa

A. Pamantayang Pangnilalaman pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya

C. Mga kasanayan sa Pagkatuto Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring
magamit o pagsama-samahin upang makagawa ng malikhaing
produkto batay sa nakalap na datos ( EPP 5 1A-0f -6
II. NILALAMAN Malikhaing Pagbuo ng Proyekto
III. A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p. 29,TM p.53-55
6. Mga pahina sa kagamitang pang mag- aaral
7. Mga pahina sa teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaalaman p.204-207

Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Halimbawa ng market survey form,rubrik ng pagtataya ng

Gawain,powerpoint,iinternet,loptop
IV. PAMAMARAAN Average Learners Advance Learners
A. Balik-aral sa Bakit maraming pamilyang Bakit maraming pamilyang Pilipino ang pumapasok sa
karagdagang aralin at/o Pilipino ang pumapasok sa larangan ng paggawa at pagtitinda ng sari-saring
pagsisimula ng bagong larangan ng paggawa at pagtitinda produkto bilang isang negosyo?
aralin ng sari-saring
produkto bilang isang negosyo?
B. Paghahabi sa layunin ng Naranasan muna marahil ang Bakit maraming pamilyang Pilipino ang pumapasok sa
aralin mag-ikot sa pamilihan upang larangan ng paggawa at pagtitinda ng sari-saring
bumili ng mga bagay na kailangan produkto bilang isang negosyo?
sa bahay.Maari mo bang isa-isahin
ang mga produktong iyong Nakita
na magagamit sa mga sumusunod
na Gawain
C. Pag-uugnay ng mga Maaari mo bang isa-isahin ang mga Bakit maraming pamilyang Pilipino ang pumapasok sa
halimbawa sa bagong aralin produktong iyong Nakita na larangan ng paggawa at pagtitinda ng sari-saring
magagamit sa mga sumusunod na produkto bilang isang negosyo?
Gawain? Paglilinis ng
palikuran,paghahanda ng
pagkain, paglalaba
D. Pagtalakay ng bagong Bilang isang mamimili,ano ba Bilang isang mamimili,ano ba ang mga katangian na
konsepto at paglalahad ng ang mga katangian na iyong iyong hinahanap sa isang produkto upang ito ay iyong
bagong kasanayan #1 hinahanap sa isang produkto billhin? Paano naka-aapekto ang kalidad at pagkikilala
upang ito ay iyong billhin? sa produkto upang masigurong ito ay tatangkilin ng
Paano naka-aapekto ang kalidad at maraming mamimili? Pag-aralan ang kahalagahan sa
pagkikilala sa produkto upang pagsasagawa ng market survey upang matiyak ang
masigurong ito ay tatangkilin ng pangangailangan ng
maraming mamimili? Pag-aralan
ang kahalagahan sa pagsasagawa ng ibebentang produkto sa pamilihan. Pahina 191- 198.
market survey upang matiyak ang
pangangailangan ng ibebentang
produkto sa pamilihan. Pahina
191-198.
E. Pagtalakay ng bagong Gaano kahalaga ang pagsasagawa Gaano kahalaga ang pagsasagawa ng market survey
konsepto at paglalahad ng ng market survey bago ang bago ang pagtatayo ng negosyo?Alin sa mga
bagong kasanayan #2 pagtatayo ng negosyo?Alin sa mga pamamaran sa pagsasagawa ng market surveying
pamamaran sa pagsasagawa ng pinakaepektibo?Ipaliwanag.Alin sa mga salik na
market surveying pinakaepektibo? napag-aralan ang mga nakaapekto sa iyong desisyon na
Ipaliwanag.Alin sa mga salik na bumili ng produkto.
napag-aralan
ang mga nakaapekto sa iyong
desisyon na bumili ng produkto.
F. Paglinang ng Kabihasaan Ang market survey ay isang paraan Ang market survey ay isang paraan upang malaman
upang malaman ang mga halaga ng ang mga halaga ng mga bilihin,kagamitan, materyales
mga bilihin,kagamitan, materyales na gagamitin at kakailanganin sa pagbuo ng
na gagamitin at kakailanganin sa proyekto.Bukod dito meron ding internet na
pagbuo ng proyekto.Bukod dito nakakatulong upang mangalap ng impormasyon.Sa
meron ding internet na ganitong paraan makakakuha ka ng iba’t ibanng
nakakatulong upang mangalap ng disenyo upang makagawa ka ng mga produktong
impormasyon.Sa ganitong paraan makakatulong sa iyong kita.
makakakuha ka ng iba’t ibanng
disenyo upang makagawa ka ng
mga
produktong makakatulong sa
iyong kita.
G. Paglalapat ng aralin sa Magtala ng mga disenyo at Magtala ng mga disenyo at materyales na maaaring
pang araw-araw na buhay materyales na maaaring magamit o magamit o pagsama-samahin upang makagawa ng
pagsama-samahin upang makagawa malikhaing produkto batay sa nakalap na datos. Paano
ng malikhaing produkto batay sa nakakaapekto ang mga pinagkukunan ng materyales at
nakalap na datos. Paano kagamitan sa pagbuo ng napiling produkto?
nakakaapekto ang mga
pinagkukunan ng materyales at
kagamitan sa
pagbuo ng napiling produkto?
H. Paglalahat ng aralin Ano anong mga disenyo at Ano anong mga disenyo at materyales ang maaaring
materyales ang maaaring magamit o magamit o pagsama-samahin upang makagawa ng
pagsama-samahin upang makagawa malikhaing produkto batay sa nakalap na datos. Ano ang
ng malikhaing produkto batay sa kahalagahan ng market survey sa mga materyales at
nakalap na datos. Ano ang disenyo na iyong bubuuin?
kahalagahan ng market survey sa
mga
materyales at disenyo na iyong
bubuuin?
I. Pagtataya ng aralin Magtala ng isang disenyo at mga materyales nagagawing isang produkto batay sa nakalap na
datos.
( Rubrik sa Pagtataya ng Gawain)
Lagyan ng tsek (/) kung Pamantayan

naobserbahan
10- May kakayahan na isagawa ang Gawain
nang maayos, hindi humihingi ng karagdagang
tulong, may kusa at mapamaraan.
7- May kakayahan na isagawa ang Gawain
nang maayos, nangangailangan ng konting
tulong ngunit may kusa sa sariling
pamamaraan.
4- May kakayahan na isagawa ang gawain ngunit
di-gaanong maayos, nangangailangan ng konting
tulong ngunit may kusa at sariling
pamamaraan.
1- Mangangailangan ng tulong sa
pagsasagawa ng gawain.
J. Karagdagang Gawain Bumuo ng grupong may limang Bumuo ng grupong may limang miyembro.Ang isa ay
para sa takdang aralin at miyembro.Ang isa ay magsilbing magsilbing lider. Pumili ng isang produkto na nais
remediation lider.Pumili ng isang produkto ibenta at magsagawa ng market survey.
na nais ibenta at magsagawa ng
market survey.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
gawain para sa
remediation
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.

lubos? Paano ito
nakatulong?
tulong ng aking
punungguro o superbisor?
sa mga kapwa ko
guro?
GRADE V Learning
DAILY LESSON PLAN Teacher: Area: EPP-IA
Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 5 Day 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo
Pangnilalaman ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pangindustriya at
pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga
Pagganap sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
C. Mga Pamantayan sa 4.1 nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya at ibang paraan ng
Pagkatuto pagkalap ng datos upang malaman ang mga:
4.1.2 iba’t-ibang produktong mabibili gawa sa iba’t- ibang materyales
4.1.3 disenyong ginamit
4.1.4 materyales, kagamitan, at pamamaraan sa pagbuo
4.1.5 pangangailangan sa pamilihan (market demands)
EPP5 IA 0e-5
K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
Pangkabuhayan V, May 2016
(Unpacked) Natutukoy ang mga pamamaraan sa pagsasagawa ng market survey. (Unang

Pamantayan sa Pagkatuto Araw)
II. NILALAMAN Mga Pamamaraan sa Pagsasagawa ng Market Survey

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay sa TG EPP5 IA 0e-5 p.
Pagtuturo
2. Mga pahina sa LM EPP5 IA 0e-5 p. ,

Kagamitang Pangmag- Activity Sheet in ICT (First Quarter – Deped 2016)
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 204-213
mula sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN 5 E’s, Integrative at Differentiated Instruction, Reflective
Advance Average
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang maaari mong Ano ang maaari mong gawin upang mabili ang
aralin o pasimula sa bagong gawin upang mabili mga nagawa mong proyekto o produkto?
aralin ang mga nagawa
(Review) mong
proyekto o produkto?
B. Paghahabi sa layunin ng Suriin ang mga larawan. Suriin ang mga larawan.
aralin Anong materyales ang Anong materyales ang mga ginamit sa pagbuo ng mga
(Presentation of mga ginamit sa kasangkapang nasa larawan? Ano ang maari mong
objectives) pagbuo ng mga gawin upang hindi maubos ang ganitong mga
kasangkapang nasa materyales? (Integrasyon ng EsP)
C. Pag-uugnay ng mga larawan? Ano ang
halimbawa sa bagong aralin maari
(Motivation) mong gawin upang
hindi maubos ang
ganitong mga
materyales?
(Integrasyon ng EsP)
D. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Pangkatang Gawain: (Engage)

Gawain: (Engage)
konsepto at paglalahad ng Sagutin ang mga Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
bagong kasanayan #1 sumusunod na
tanong: 1. Magbigay ng mga pangunahing produkto na
(Presentation of the
yari sa kahoy, kawayan at iba pang makikita
Lesson) 1. Ibigay ang mga sa ating pamayanan.
pangunahing 2. Ano ang ginagawa nila upang mabilli ang
produkto na yari kanilang produkto?
sa kahoy,
bagong kasanayan #2
kawayan at iba 3. Paano nila ipinakikilala ang mga nagawang
(Group Activity or
pang makikita produkto?
Demonstration by the sa ating
teacher) pamayanan. 4. Bilang isang negosyante, ano ang gagawin
2. Ano ang upang makilala ang iyong produkto o paninda?
ginagawa nila
upang mabilli Pag-alala sa pamantayan sa pangkatang gawain. Ibahagi
ang kanilang ang natapos na gawain sa klase
produkto?
3. Paano nila
ipinakikilala
ang mga
nagawang
produkto?
4. Bakit kailangan
nilang gandahan
at
gawing
matibay ang
mga
nagawang
produkto?
5. Bilang isang
negosyante, ano
ang gagawin mo
para mabilis
maubos ang
iyong paninda?
Pag-alala sa
pamantayan sa
pangkatang gawain.
Ibahagi ang natapos na
gawain sa klase.
F. Paglinang sa Pangkatang Pangkatang Gawain: (Explore) Pagsasadula:

Kabihasnan Gawain: (Explore) Ipakita ang mabubunot na pamamaraan ng
(presentation of work or Pagsasadula: Ipakita pagsasagawa ng market survery. Ipabasa sa bawat
re-demonstration by the ang mabubunot na grupo ang teksto
pupils) pamamaraan ng tungkol sa pamamaraan pagsasagawa ng market
pagsasagawa ng market survey sa aklat (Kaalaman at kasanayan Tungo sa
survery. Kaunlaran) pahina 205 -206
Ipabasa sa bawat grupo
ang teksto tungkol sa Pangkat 1 – Pagpapadala ng survey questionnaire sa
pamamaraan mamimili.
pagsasagawa ng market Pangkat 2 – pamamahagi ng mga questionnaire
survey sa aklat gamit ang
(Kaalaman at internet.
kasanayan Tungo sa Pangkat 3 - Pag-iimbita sa mga kinatawan ng
Kaunlaran) pahina 205 pamayanan
-206 Pangkat 4 - Personal na Pagbibisita sa lugar at
pagtatanong.
Pangkat 1 – Tungkol saan ang ipinakitang dula-dulaan? Ano
Pagpapadala ng survey ang ibig sabihin ang market survey?
questionnaire sa
Tatalakayin ng guro ang mga paraan ng pagsasagawa ng
mamimili. market survey.
Pangkat 2 –
pamamahagi ng mga
questionnaire gamit ang
internet.
Pangkat 3 - Pag-
iimbita sa mga
kinatawan ng
pamayanan
Pangkat 4 - Personal
na Pagbibisita sa lugar
at pagtatanong.
Tungkol saan ang
ipinakitang dula-
dulaan?
Ano ang ibig sabihin
ang market survey?
Tatalakayin ng guro ang

mga paraan ng
pagsasagawa sa
pagsasagawa ng market
survey.
G. Paglalapat ng aralin sa Tukuyin ang iba’t- Tukuyin ang iba’t-ibang paraan ng market survey.
pang-araw-araw na ibang paraan ng market 1. Anong uri ng survey ang ginawa mo kapag
buhay survey. namahagi ng ilang katanungan sa mamimili at
(Application/Project 1. Anong uri ng hinayaan mo silang sagutan ito?
Making) survey ang ginawa mo 2. Anong paraan ng survey ang ginawa mo
kapag namahagi ng kapag tinipon mo sa isang lugar ang mga tao at
ilang katanungan sa nagbigay ka ng ilang katanungan tungkol sa
mamimili at hinayaan kanilang negosyo?
mo silang sagutan ito? 3. Anong uri ng survey kapag nagpadala ka ng
2. Anong paraan survey form gamit ng email account at internet?
ng survey ang ginawa 4. Anong uri ng survey ang ginawa mo kapag
mo kapag tinipon mo personal ka pumunta sa
sa isang lugar ang mga ilang lugar upang Makita moa ng aktuwal na
tao at nagbigay ka ng nangyayari sa isang negosyo?
ilang katanungan
tungkol sa kanilang Ipaliwanag ang iyong kasagutan. (Explain)
negosyo?
3. Anong uri ng Ano ano ang iba’t-ibang paraan ng pagsasagawa ng
survey kapag market survery?
nagpadala ka ng Bakit mahalagang matutunan ang mga paraan ng
survey form gamit ng pagsasagawa ng survey?
email account at
internet?
4. Anong uri ng
survey ang ginawa
mo kapag personal ka
pumunta sa ilang
lugar upang Makita
moa ng aktuwal na
nangyayari sa isang
negosyo?
Ipaliwanag ang
iyong kasagutan.
(Explain)
Ano ano ang iba’t-
ibang paraan ng
pagsasagawa ng
market survery? Bakit
mahalagang
matutunan ang mga
paraan ng
pagsasagawa ng
survey?
H. Paglalahat ng Aralin Ibigay ang maaring

(Generalization) maging problema kung
sakaling ang ginagimit Sagutin:
na pamamaraan ng
survey ay: a. Ano-ano ang iba’t-ibang paraan ng
a. Pagpapadala pagsasagawa ng market survey?
ng Survery
questionnaire b. Paano ito nagkaiba? Paano ito
sa mga nagkaparehas?
mamimili
b. Pamamahagi
ng
questionnaire
gamit ang
internet.
c. Pag-imbita sa
mga kinatawan
ng pamayan
d. Personal na
pagbisita sa
lugar at
pagtatanong
(Evaluate) (Evaluate)
Tukuyin ang mga Tukuyin ang mga pamamaraan ng pagsasagawa ng
pamamaraan ng survey.
I. Pagtataya ng Aralin
pagsasagawa ng
(Evaluation)
survey. 1. Ito ang personal
na pag-abot ng mga questionnaire sa nais
1. Ito ang pagbigyan.
personal 2. Pagpapadala ng questionnaire direkta sa e-
na pag-abot ng mga mail account ng mamimili o kompanya.
questionnaire sa nais 3. Tinitipon sa isang lugar na pagdarausan na
pagbigyan. kung saan ang kinatawan ay bahagi lamang
2. Pagpapadala ng populasyon.
ng 4. Ito ang pinakaepektibo ngunit
questionnaire pinakamabisang pamamaraan sa
direkta sa pagkalap ng impormasyon.
e-mail account ng
mamimili o
kompanya.
3. Tinitipon sa
isang lugar na
pagdarausan
na kung saan
ang kinatawan
ay bahagi
lamang ng
populasyon.
4. Ito ang
pinakaepektib o
ngunit
pinakamabisa
ng pamamaraan
sa pagkalap ng
impormasyon.
J. Karagdagang gawain para sa Isulat ang iyong sagot Gumawa ng ilang katanungan para sa interview.
takdang-aralin at sa iyong diary.
remediation
(Enrichment Kung ikaw ang
Activity/Assignment) papipiliin, aling paraan
ng market survey ang
mas epektibo at
madaling gamitin?
Bakit?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag- aaral
na nangan gailangan ng
remediation
mga mag-aaral na
remediation
pagtuturoi ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Grade
GRADE V School: Level: V
DAILY LESSON PLAN Learning
Teacher: Area: EPP-IA
Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 5 Day 2
I. LAYUNIN
pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan
at paaralan
EPP5 IA 0e-5
(Unpacked) Naisasagawa ang market survey gamit ang internet (Panglawang

Pamantayan sa Pagkatuto Araw)
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng Market Survey (On-line Survey)

III. KAGAMITANG
PANTURO
C. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay sa TG EPP5 IA 0e-5
Pagtuturo
2. Mga pahina sa LM EPP5 IA 0e-5
Kagamitang Pangmag-
aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 204-213
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang Activity card, laptop, computer, wifi
Panturo
IV. PAMAMARAAN Integrative Learning, Explicit Teaching
Advance Average
A. Balik-aral sa nakaraang Aling pamamaraan Ano ano ang iba’t-ibang paraan ng pagsasagawa ng
aralin o pasimula sa ng market survey market survey?
bagong aralin ang mas madaling
(Review) gamitin kapag may
magandang internet
connection? Bakit?
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin Buuin ang Buuin ang scrambled words.
(Presentation of objectives) scrambled words.
Glegoo ofrm entrnie
C. Pag-uugnay ng mga Glegoo ofrm Veyurs termak (google
halimbawa sa bagong entrnie form internet
aralin Veyurs termak Survey market)
(Motivation) (google form
internet Ano ng napansin mo tungkol sa mga nabuong
Survey market) salita?
Ano ang nagagawa ng internet sa pamamahagi ng
Ano ng napansin mo survey form?
tungkol sa mga
nabuong salita?
Ano ang nagagawa ng
internet sa
pamamahagi ng survey
form?
D. Pagtalakay ng bagong (I Do) – Ipapakita (I Do) – Ipapakita ng guro ang paraan ng

onsepto at paglalahad ng bagong ng guro ang paraan pagsasagawa ng market on-line survey habang ang
kasanayan #1 ng pagsasagawa ng mga mag-aaral ay nanonood sa ginagawa ng guro.
(Presentation of the Lesson) market on-line
survey habang ang Gumawa ng Online Market Survey gamit ang
mga mag-aaral ay Google Form
nanonood sa Mga hakbang:
ginagawa ng guro.
Gumawa ng 1. Hanapin ang logo ng google chrome.

Online Market
Survey gamit ang
Google Form
Mga hakbang:
2. Mag-sign in o mag-sign up kung wala pang
1. Hanapin account sa website na ito.
ang logo ng
google
chrome.
3. Para sa pag-create ng account, I fill-out ang

2. Mag-sign in form na ito.
o mag-sign
up kung
wala pang
account sa
website na
ito.
4. Kung mayroon ng account, mag-sign in na

upang simulang gawin ang on-line form.
3. Para sa
pag-create ng
account, I
fill-out ang
form na ito.
5. I click ang Google Apps Button naka
kanang bahagi sa itaas ng browser window.
Ito ang lalabas:
6. I-click ang new button na makikita sa kaliwang

4. Kung
bahagi ng window. Sa dropdown menu,
mayroon ng
hanapin ang Google Form.
account, mag-
sign in na
upang
simulang
gawin ang
on-line form.
7. Mamili ng uri ng questionnaire kung
multiple choice, short answer,
checkboxes, etc.
5. I click ang
Google
Apps Button
nasa kanang
bahagi sa
itaas ng 8. I-click ang option 1 at simulan ang pagpasok
browser ng tanong na nais mo para sa survey.
window. Ito
ang lalabas:
9. I –format ang questionnaire gamit ang “color
Palette”
6. I-click ang
new button
na makikita
sa kaliwang
bahagi ng
window. Sa
dropdown menu,
hanapin ang 10. Ipamahagi ang link o ipadala ang google
Google Form. survey form na ito sa
e-mail ng inyong mga kaklase.
7. Mamili ng
uri ng
questionnair e
kung multiple
choice, short
answer,
checkboxes,
etc.
8. I-click ang
option 1 at
simulant
ang pag-
pasok ng
tanong na
nais mo
para sa
survey.
9. I –format
ang
questionnair
e gamit ang
“color
Palette”
10. Ipamahagi
ang link o
ipadala ang
google
survey form
na ito sa e-
mail ng
inyong mga
kaklase.
E. Pagtalakay ng bagong (We Do) – We Do) – Pangkatang Gawain

konsepto at paglalahad ng Pangkatang Pag-alala ng pamantayan sa pangkatang gawain.
bagong kasanayan #2 Gawain Guided Activity
(Group Activity or Pag-alala ng Bibigyan ang mga mag-aaral ng activity sheet sa
Demonstration by the pamantayan sa pagsasagawa ng on-line survey katulad ng nasa itaas
teacher) pangkatang (mga hakbang sa pagsasagawa ng on-line
gawain. survey)
Guided Activity Ipakita at ibahagi sa klase ang natapos na
Bibigyan ang mga gawain.
mag-aaral ng
activity sheet sa
pagsasagawa ng
on-line survey
katulad ng nasa
itaas
(mga hakbang sa
pagsasagawa ng
on-line survey)
Ipakita at ibahagi
sa klase ang
natapos na gawain.
F. Paglinang sa (You Do) - (You Do) – By Group
Kabihasaan Individual Isagawa Isagawa ang on-line market survey ng mag-isa habang
(presentation of work or re- ang online market nakatingin ang ibang ka grupo.
demonstration by the pupils) survey. Markahan Markahan ang output ng bata ayon sa
ang output ng bata napagkasunduang rubrics.
ayon sa
napagkasunduang
rubrics.
G. Paglalapat ng aralin sa Kaya mo na bang Kaya mo bang gawin ng mag-isa ang pagsasagawa ng
pang-araw-araw na gawin ng mag-isa on-line survey?
buhay ang pagsasagawa ng Bakit mahalagang matutunan ang on-line market
(Application/Project on-line survey? survey?
Making)
Kung ikaw ang may-
ari ng isang
negosyo, ano ang
gagawin mo upang
makakatulong ang
survey para mas
lalong dumami ang
iyong mga
mamimili?
H. Paglalahat ng Aralin Paano isinasagawa Isa-isahin ang mga hakbang sa pagsasagawa ng on-line
(Generalization) ang on-line market market survey.
survey?
I. Pagtataya ng Aralin Pag-usapan ang Pag-usapan ang rubrics sa pagsasagawa ng online
(Evaluation) rubrics sa market survey.
pagsasagawa ng Holistic rubric
on-line market Nagawa ng maayos – 5 puntos
survey. Naipakita ang kasanayan sa paggamit ng ICT – 5
Holistic rubric puntos
Nagawa ng maayos Nasunod ang activity sheet sa pagsasagawa ng on-
– 5 puntos line market survey. – 5 puntos
Naipakita ang Natapos sa takdang oras –
kasanayan sa 5 puntos
paggamit ng ICT – 5 Kabuuan – 20 puntos
puntos
Nasunod ang activity (You Do) - Individual
sheet sa pagsasagawa Isagawa ang on-line market survey. Markahan
ng on-line market ang output ng bata ayon sa napagkasunduang
survey. – 5 puntos rubrics.
Natapos sa takdang
oras – 5 puntos
Kabuuan – 20
puntos
(You Do) -
Individual Isagawa
ang online market
survey. Markahan
ang output ng bata
ayon sa
napagkasunduang
rubrics.
J. Karagdagang gawain para Ibahagi sa ibang Isulat sa iyong journal ang kahalagahan ng
sa takdang-aralin at kaklase ang pagkatututo sa pagsasagawa ng on-line survey.
remediation nagawang survey
(Enrichment gamit ang kanilang
Activity/Assignment) email accont upang
masagutan ito.
Repleksyon:
Ano ang dapat
isaalang-alang kapag
ginamit ang on-line
market
survey? Bakit
kailangang sundin
ang netiquette sa
paggamit ng on-line
survey?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
na nangan gailangan ng
remediation
mga mag-aaral na
remediation
pagtuturoi ang
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro at
superbisor?

kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Grade
GRADE V School: Level: V
DAILY LESSON Learning
PLAN Teacher: Area: EPP-IA
Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 5 Day 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
Pangnilalaman proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pangindustriya
at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga
sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
EPP5 IA 0e-5
(Unpacked) Naisasagawa ang market survey na may kinalaman sa:

Pamantayan sa Pagkatuto 4.1.2 iba’t-ibang produktong mabibili gawa sa iba’t- ibang materyales
(Pangatlong Araw)
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng Survey na Mabibili, Disenyong Ginamit, Pamaraan
ng Pagbuo at Pangangailangan sa Pamilihan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay TG EPP5 IA 0e-5
sa Pagtuturo

Kagamitang
Pangmag-aaral
mula sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Activity card, laptop, metacards
Panturo
IV. PAMAMARAAN 5 E’s, Diffirentiated Instruction, Integrative, Reflective
Advance Average
A. Paghahabi sa layunin (Engage) (Engage)
ng aralin Tingnan ang mga lawaran Tingnan ang mga lawaran ng produktong yari sa
(Presentation of ng produktong yari sa kahoy at kawayan.
objectives) kahoy at kawayan. Ikumpara ang mga larawan.
Ikumpara ang mga larawan.
Paano ito nagkaiba? Anong Ano ang nakita mo sa larawan? Anong materyales
kasanayan sa paggawa ang ang mga ginamit?
ipinakita sa larawan? Anong kasanayan sa paggawa ang ipinakita sa
larawan?
B. Pag-uugnay ng mga Aling materyales ang Anong materyales ang ginamit na makikita sa
halimbawa sa marami sa ating lugar? ating pamayan?
bagong aralin Bukod na mga Ano ang dapat gawin upang di agad ito
(Motivation) materyales sa larawan, maubos?
Anong materyales pa
ang maaaring gamitin?
C. Pagtalakay ng bagong (Explore) (Explore)
onsepto at paglalahad ng Kung sakaling ang napili Kung sakaling ang napili mong negosyo ay mga
bagong kasanayan #1 mong negosyo ay mga gawang kahoy o kawayan, paano mo ito
(Presentation of the gawang kahoy o kawayan, magagawang lalong maging kaakit-akit tingnan?
paano mo ito magagawang Basahin ang teksto sa batayang aklat pahina 208-
Lesson)
lalong maging kaakit-akit 209.
tingnan? Ipakita ito sa pamamagitan ng
Basahin ang teksto sa Pangkat 1 – Pagsasagawa ng Survey (Pag- alam sa
batayang aklat pahina Iba’t- ibang Produktong Mabibili Gawa sa Iba’t-
208-209. ibang Materyales
Basahin at unawain ang Pangkat 2 – Pagguhit ( Pag-alam sa Disenyong
nakasulat sa activity card. Ginamit)
Ipakita ito sa pamamagitan Pangkat 3 - Pag-uulat ( Pag-alam sa Materyales,
ng: Pangkat 1 – kagamitan, at Pamamaraan sa Pagbuo)
Pagsasagawa ng Survey Pangkat 4 - Panayam( Pag-alam sa
(Pag-alam sa Iba’t-ibang Pangangailangan sa Pamilihan)
Produktong Mabibili Gawa
sa Iba’t-ibang Materyales Pag-alala ng pamantayan sa pangkatang gawain.
Pangkat 2 – Pagguhit
( Pag-alam sa Disenyong Tatalakayin ng guro ang bawat paksa na ipinakita ng
Ginamit) bawat grupo.
Pangkat 3 - Pag-uulat
( Pag-alam sa Materyales,
kagamitan, at Pamamaraan
sa Pagbuo)
Pangkat 4 -
Panayam( Pag-alam sa
Pangangailangan sa
Pamilihan)
Pag-alala ng
pamantayan sa
pangkatang gawain.

bawat paksa na ipinakita
ng bawat grupo.
D. Pagtalakay ng bagong (Explain) (Explain)

konsepto at Sagutin ang mga Sagutin ang mga sumusunod na katanungan:
paglalahad ng bagong sumusunod na
kasanayan #2 katanungan: Ano anong materyales ang maaring gamitin sa
(Group Activity or pagbuo ng produkto?
Demonstration by the Ano ano ang mga dapat
teacher) tingnan at isaalang-alang sa Ano anong mga salik ng disenyo ang hindi
pagnenegosyo ng mga nawawala sa pagbuo ng produkto?
bagay na yari sa kahoy,
kawayan, at iba pa? Bakit mahalagang matutunan ang market analysis sa
paggawa ng isang produkto?
Paano mo iaakma ang mga
disenyo ng mga Bakit mahalagang malaman ang pangangailangan sa
produktong ibibinta sa pamilihan?
mga mamimili?
Ano ang kinalaman ng
bilang ng populasyon,
ekspektasyon, okasyon,
kita, pagtaas ng mga
produktong may
kaugnayan at kagustuhan
sa paggawa, pagbibinta o
pagnenegosyo ng isang
produkto?
E. Paglinang sa Kabihasnan Bakit kailangang malaman Bakit mahalagang malaman ang pangangailangan sa
(presentation of work or ang pangangailangan ng pamilihan?
re-demonstration by the mga mamimili?
pupils)
F. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ay gagawa ng Kung ikaw ay gagawa ng isang produkto na yari
pang-araw-araw na isang bagay na yari sa sa kahoy, kawayan o metal, ano ano ang mga
buhay kawayan o kahoy, ano- ano dapat mong tingnan at isaalang-alang?
(Application/Project ang dapat mong tingnan o
Making) isaalang- alang? Paano mo iaakma ang disenyo sa gagamit o
pangangailangan ng mamimili?
Paano mo masisiguro na
hindi tayo mauubusan ng
mga punongkahoy, kawayan
o ibang materyales sa
paggawa?
Bakit kailangang
pahalagahan ang mga bagay
na yari sa kahoy o
kawayan?
G. Paglalahat ng Aralin Paano mo masisiguro na Ano ang dapat gawin para mabili ang mga
(Generalization) ang iyong gagawing ginawa mong produkto?
produkto ay
magugustuhan at
tatangkilikin ng mga
mamimili?
H. Pagtataya ng Aralin (Evaluate) (Evaluate)
(Evaluation) Sagutin ang mga Sagutin ang mga sumusunod na katanungan:
sumusunod na
katanungan: 1. Ano-ano ang pangunahing disenyo na
1. Ano-ano ang maaaring gamitin sa pagbuo ng isang
pangunahing disenyo produkto?
na maaaring gamitin sa 2. Bakit kailangang isaalang-alang ang
pagbuo ng isang pagkukunan ng mga materyales na
produkto? gagamitin sa pag buo ng negosyo?
2. Bakit kailangang 3. Paano mo masisigurong mabibili ang
isaalang-alang ang iyong produkto?
pagkukunan ng mga
materyales na
gagamitin sa pag buo
ng negosyo?
3. Paano mo
masisigurong
mabibili ang iyong
produkto?
4. Bakit mahalagang
malaman ang
pangunahing
hanapbuhay o kita ng
mga mamayan bago
magtayo ng
isang negosyo?
I. Karagdagang (Explore) (Explore)
gawain para sa Gumawa ng repleksyon Isulat sa iyong diary ang mahahalagang bagay na
takdang-aralin at tungkol sa mga bagay na dapat isaalang-alang sa pagbuo ng mga produktong
remediation dapat isaalang –alang sa ipagbibili.
(Enrichment pagnenegosyo.
Activity/Assignment)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
aaral na nangan
gailangan ng iba pang
gawain para sa
remediation
remediation? Bilang
ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
DAILY LESSON
PLAN Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 5 Day 4
I. LAYUNIN
Pangnilalaman proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pangindustriya
EPP5 IA 0e-5
(Unpacked) Natutukoy ang paglalapat ng angkop na huling ayos o finishing ang isang
Pamantayan sa Pagkatuto produkto o proyekto.
(Pangapat na Araw)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay TG EPP5 IA 0e-5
sa Pagtuturo

Kagamitang
Pangmag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN 5 E’s, Integrative, Reflective

A. Balik-aral sa nakaraang Tingnang ang mga Tingnang ang mga lawaran ng produktong yari sa
aralin o pasimula sa lawaran ng produktong kahoy at kawayan.
bagong aralin yari sa kahoy at kawayan. Ikumpara ang unang larawan sa pangalawang
(Review) Ikumpara ang unang larawan.
larawan sa pangalawang
larawan. Paano ito
nagkaiba?
Paano ito nagkaiba?
Anong kasanayan sa
paggawa ang ipinakita sa Anong kasanayan sa paggawa ang ipinakita sa
larawan? larawan?
B. Paghahabi sa layunin (Engage) (Engage)

ng aralin Kung sakaling ang napili Paano ginawa ang mga upuan nyo? Anong
(Presentation of mong negosyo ay mga mga kasanayan ang ipinakita sa paggawa ng
objectives) gawang kahoy o produkto?
kawayan, paano mo ito
magagawang lalong
maganda at kaakit-akit
tingnan?
C. Pag-uugnay ng mga (Explore) Pang- (Explore)
halimbawa sa bagong alala sa Pang-alala sa pamantayan sa pangkatang gawain.
aralin (Motivation) pamantayan sa
pangkatang gawain. Buuin ang scrambled na titik.
Ipakita ang mabubunot na Pangkat 1– tapagpalta Pangkat

paglalapat ng angkop na 2 – lipaghali Pangkat 3 –
huling ayos sa blepag-ach
pamamagitan ng pagbuo Pangkat 4 – tupipagpinra o bapagbarnis
sa puzzle.
Pangkat 1– tapagpalta (pagtatapal, pagliliha, pag-bleach, pagpipintura,
Pangkat 2 – lipaghali pagbabarnis)
Pangkat 3 – blepag-ach
Pangkat 4 – tupipagpinra Saan kadalasang ginagamit ang mga nabangkit na
o bapagbarnis kasanayan?
Sagutin: Ano ang nagagawa nito sa iyong nagawang proyekto
Anong kasanayan ang o produkto?
inyong nabunot?
Anong mga kagamitan (Tatalakayin ng guro ang mga kasanayan sa
ang kakailanganin sa paglalapat ng angkop na Huling Ayos p. 210)
kasanayang ito?
Ano ang nagagawa nito sa
iyong nagawang proyekto
o produkto? (Tatalakayin
ng guro ang mga
kasanayan sa paglalapat
ng angkop
na Huling Ayos p. 210)
D. Pagtalakay ng bagong Paano mo masasabi na Ano ano ang mga panapos na kasanayan sa
onsepto at paglalahad ng ang isang produkto ay de- pagsasagawa ng produkto?
bagong kasanayan #1 kalidad? Bakit mahalaga itong matutunan?
(Presentation of the Bakit mahalaga ang na
panapos kasanayan?
Lesson)
Paano mo ito
ipapakete o packaging?
E. Pagtalakay ng bagong (Explain) (Explain)
konsepto at paglalahad Sagutin: Sagutin:
ng bagong kasanayan Bakit mahalagang Bakit mahalagang matutunan ang mga panapos na
#2 matutunan ang mga kasanayan sa pagbuo ng produkto?
(Group Activity or panapos na kasanayan sa Ano ang nagagawa ng mga panapos na
Demonstration by the pagbuo ng produkto? kasayan sa nabuong produkto?
teacher) Ano ang nagagawa ng
mga panapos na kasayan
sa nabuong produkto?
F. Paglinang sa Ano ang maaaring gawin Ano ang gagawin mo upang magmukhang bago ang
Kabihasnan sa isang lumang upuan isang lumang mesa o upuan?
(presentation of work or para magmukhang bago?
re-demonstration by the Ano ang mangyyari
pupils) kapag hindi aayusin ang
isang lumang sala
set o mesa?
G. Paglalapat ng aralin sa Nakita mong maybutas Hindi pantay ang ginawang upuan ng iyong ama,
pang-araw-araw na ang inyong mesa, anong ano ang gagawin mo upang maging pantay at
buhay panapos na kasanayan makinis ang upuan?
(Application/Project ang maari mong gawin
Making) upang
magmukhang bago?
H. Paglalahat ng Aralin Paano tatapusin ang isang Ano ano ang mga panapos na kasanayan sa
(Generalization) gawaing kahoy o pagbuo ng mga gawaing kawayan o kahoy?
kawayan?
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluate) Ipaliwanag (Evaluate)
(Evaluation) ang iyong sagot. Ipaliwanag ang iyong sagot.
Ano ang dapat gawin Ano ang dapat gawin upang mapanatili ang
upang mapanatili ang kagandahan ng kasangkapang kahoy sa mahabang
kagandahan ng panahon?
kasangkapang kahoy sa Ano ano ang mga panapos na kasanayan ang dapat
mahabang panahon? mong matutunan sa paggawa ng proyekto o
Ano ano ang mga produkto?
panapos na kasanayan
ang dapat mong
matutunan sa paggawa ng
proyekto o produkto?
J. Karagdagang (Elaborate) (Elaborate)

gawain para sa Paano mo ilalagay ang Paano at kailan dapat ilalagay ang pintura o
takdang-aralin at barnis o pintura sa isang barnis?
remediation gawaing kahoy o
(Enrichment kawayan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng
80% sa pagtataya
aaral na nangan
gawain para
sa remediation
remediation? Bilang
ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturoi
ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?

aking nadibuho na
mga
kapwa ko guro?

DAILY LESSON PLAN
Teaching Dates and Time: Quarter:
Week 5 Day 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
Pangnilalaman pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pangindustriya at
EPP5 IA 0e-5
(Unpacked) 4.1.5 pangangailangan sa pamilihan (market demands)

Pamantayan sa Pagkatuto Natutuos ang nararapat na presyo at kita sa pagsasapamilihan ng isang produkto.
(Panglimang Araw)

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa LM EPP5 IA 0e-5 p.
Kagamitang
Pangmag-aaral
mula sa portal ng
Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN 5 E’s, Diffirentiated Instruction
Advance Average
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin o pasimula sa Matapos lagyan ng barnis o pintura ang isang gawang kahoy o kawayan, Ano ang
bagong aralin gagawin mo para ito ay maging pera?
(Review) Paano mo masisiguro na kikita ka sa ginawa mong proyekto tulad ng upuan o
mesa?
B. Paghahabi sa layunin (Engage) Alalahanin (Engage)

ng aralin ang mga bahagi ng Alalahanin ang mga bahagi ng plano? Saang bahagi
(Presentation of plano? makikita ang halaga ng mga materyales at
objectives) Saang bahagi makikita kabubuang halaga ng nagastos?
ang halaga ng mga
C. Pag-uugnay ng mga materyales at kabubuang Pangkatang Gawain:
halimbawa sa bagong halaga ng nagastos? Bigyan ng activity card ang bawat pangkat.
aralin (Motivation) Magbigay ng ilang katanungan upang masiguro na
Pangkatang Gawain: ang iyong negosyo ay kikita.
Bigyan ng activity card ang Pangkat 1 – Product
bawat pangkat. Pangkat 2 – Price Pangkat 3
Magbigay ng ilang – Place Pangkat 4 – People
katanungan upang
masiguro na ang iyong
negosyo ay kikita. Tatalakayin ng guro ang 4P’s na kailangang
Pangkat 1 – Product isaalang-alang sa pagpaplano ng negosyo.
Pangkat 2 – Price Pangkat
3 – Place Pangkat 4 –
People

4P’s na kailangang
isaalang-alang sa
pagpaplano ng
negosyo.
D. Pagtalakay ng bagong Sagutin: Sagutin:

konsepto at paglalahad ng Paano mo masasabi na Bakit mahalang pag-aralan ang paglalagay ng presyo?
bagong kasanayan #1 isang produkto ay de- Paano mo ito iaaklama sa uri ng hanapbuhay ng mga
(Presentation of the kalidad? Bakit mahalaga tao sa isang lugar?
ang pakete o packaging? Saang lugar magandang magtayo ng negosyo?
Lesson)
E. Pagtalakay ng bagong (Explore) (Explore)

konsepto at Pag-aralan ang mga Pag-aralan ang mga hakbang sa pagtutuos ng
paglalahad ng bagong hakbang sa pagtutuos ng nararapat na presyo at kita.
kasanayan #2 nararapat na presyo at Kabuuang gastos = materyales + Labor cost
(Group Activity or kita. +Pamasahe
Demonstration by the Kabuuang gastos = (Bayad sa
teacher) materyales + Labor cost taong gumawa)
+Pamasahe Halaga ng Ipagbibiling produkto = Kabuuang
gastos + inaasahang kita
(Bayad sa taong gumawa)
Halaga ng Ipagbibiling Paano nakukuha ang kabuuang gastos?
produkto = Kabuuang
gastos + inaasahang kita Paano mo makukuha ang presyo ng iyong ibibintang
produkto?
Paano makukuha ang

kabuuang gastos?
Bakit kailangang idagdag
ang kabuuang ginastos sa
halaga ng presyo ng
ibibintang
produkto?
F. Paglinang sa Kabihasnan Paano mo papatungan ang Bakit kailangang ilagay ang lahat ng kagamitan
(presentation of work or halaga ng kabuuang at halaga ng nagastos sa plano?
re-demonstration by the gastusin?
pupils)
G. Paglalapat ng aralin sa (Explain)

pang-araw-araw na Bakit kailangang ilagay (Explain)
buhay ang lahat ng kagamitan Bakit kailangang ilagay ang lahat ng kagamitan
(Application/Project at halaga nito sa plano? at halaga nito sa plano?
Making) Paano mo papatungan Paano mo papatungan ang halaga ng
ang halaga ng kabuuang gastusin?
kabuuang gastusin?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo masisigurong Paano mo malalaman kung magkano ang iyong kita?
(Generalization) ikaw ay kikita?
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluate) (Evaluate)

(Evaluation) Sagutin ang mga Sagutin ang mga sumunod na katanungan:
sumunod na Paano mo isasapamilihan ang isang produkto?
katanungan: Kwentahin ang presyo ng halaga at halaga ng
kikitain.
Paano mo Bakit mahalagang isaalang-alang sa pagtatayo ng
isasapamilihan ang negosyo ang uri ng produkto, halaga ng produkto,
isang produkto? lugar ng paggagawa ng produkto at manggagawa ng
Kwentahin ang presyo ng produkto?
halaga at halaga ng
kikitain.
Bakit mahalagang
isaalang-alang ang lugar
at dami ng tao na
maaaring bumili ng
produkto?
J. Karagdagang Paano mo Paano mo paghahandaan ang hinaharap na negosyo
gawain para sa paghahandaan ang tulad ng pagdami ng tauhan?
takdang-aralin at hinaharap na negosyo Paglaki ng iyong negosyo? Paglikha ng iba pang
remediation tulad ng pagdami ng negosyo?.
(Enrichment tauhan?
Activity/Assignment) Paglaki ng iyong
negosyo? Paglikha ng iba
pang negosyo?.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
aaral na nangan
gawain para sa
remediation
remediation? Bilang
ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
School Grade Level V
GRADE V Teacher Learning EPP-IA
DAILY LESSON PLAN Areas
Teaching Dates and Quarter
Time
Week 6 Day 1 and 2
I. LAYUNIN
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo
ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining
pangindustriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at
paaralan
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapag-kukumpuni ng mga

nasirang kagamitan sa tahanan at paaralan
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o
pagsama-samahin upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap
na datos ( EPP 51A-0f-6) K to 12 Gabay Pangkurikulum,
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V. May 2016
Natutukoy ang iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o

pagsama-samahin upang makagawa ng malikhaing produkto. (Unpacked)
II. NILALAMAN MALIKHAING PAGBUO NG PRODUKTO
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro CG p. 27, TG/Week 6

Pangmag-aaral LM/Week 6
3. Mga pahina sa Teksbuk Eduk. Pantahanan at Pantahanan Binagong Edisyon pp. 283-286
4. Karagdagang kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
panturo

Differentiated Instruction
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano-ano ang mga patapong Ano-ano ang mga patapong bagay na
at/o pagsisimula ng bagong bagay na maaaring gamiting maaaring gamiting disenyo sa isang proyekto
aralin disenyo sa isang proyekto o o produkto? (integrasyon sa Science)
produkto? (integrasyon sa
Science)
B. Paghahabi sa layunin ng Mayroon ba kayong mga Mayroon ba kayong mga kagamitan sa

aralin kagamitan sa tahanan na yari tahanan na yari sa mga bagay na nakikita
sa mga bagay na nakikita ninyo sa paligid/pamayanan? (Halimbawa:
ninyo sa paligid/pamayanan? Sandok at upuang yari sa kawayan/rattan, at
(Halimbawa: Sandok at tasa o pinggan na yari sa bao, atb.
upuang yari sa (Contextualized)
kawayan/rattan, at tasa o
pinggan na yari sa bao, atb.
(Contextualized)
C. Pag-uugnay ng mga Maikling Kwento Maikling Kwento
halimbawa sa bagong
aralin Ang Dakilang Kawayan Ang Dakilang Kawayan
Isang araw, Isang araw, nagkaroon ng pagtitipon

nagkaroon ng pagtitipon ang ang lahat ng mga halaman sa kanayonan.
lahat ng mga halaman sa Lahat ay nagpapayabangan sa kanilang
kanayonan. Lahat ay naibibigay at naiaambag sa kalikasan at sa
nagpapayabangan sa mga tao. Unang nagmayabang ni punong
kanilang naibibigay at Narra. Ako!, ako sa lahat ng halaman ang
naiaambag sa kalikasan at sa pinakamatatag at pinakamatibay . Gamit ako
mga tao. Unang ng mga tao sa paggawa ng mga magagandang
nagmayabang ni punong muwebles sa bahay.
Narra. Ako!, ako sa lahat ng Hahaha! Yan lang ba ang kaya
halaman ang mong ibigay? Ang natatawang wika ni
pinakamatatag at punong Niyog. Ako si Niyog, ang
pinakamatibay . Gamit ako tinaguriang “Puno ng Buhay”. Mula sa aking
ng mga tao sa paggawa ng mga ugat, katawan at bunga, ako ay
mga magagandang napapakinabangan ng mga tao
muwebles sa bahay. Ako naman si kawayan, ang
Hahaha! Yan lang nahihiya at nakayukong sabi ni punong
ba ang kaya mong ibigay? Kawayan. Ang tingin ng karamihan sa akin ay
Ang natatawang wika ni isa lamang akong hamak na puno. Ang wika
punong Niyog. Ako si ko sa kanila, ako’y hindi isang puno kundi
Niyog, ang tinaguriang isang uri ng damo. Subalit naturingan man
“Puno ng Buhay”. Mula sa akong isang damo, marami naman akong
aking mga ugat, katawan at maaaring maibigay sa mga tao katulad ng
bunga, ako ay kasangkapang upuan, lamisa, gamit sa
napapakinabangan ng mga pagluluto at pati na rin pangdingding sa
tao. bahay.
Ako naman si Lahat ay natigilan at humanga sa
kawayan, ang nahihiya at tinuring ni Kawayan. Lahat ay nagpalakpakan
nakayukong sabi ni punong dahil sa kabila ng kanyang pagiging damo
Kawayan. Ang tingin ng ay buong
karamihan sa akin ay isa pagpapakumbabang sinabi nya ang kanyang
lamang akong hamak na naiaambag sa mga tao. Mula noon ay patuloy
puno. Ang wika ko sa kanila, nang hinangaan si Kawayan ng kanyang mga
ako’y hindi isang puno kundi kapwa halaman, dahil sa kabila ng kanyang
isang uri ng damo. Subalit matayog na katayuan ay makikitang lagi
naturingan man akong isang lamang itong nakayuko at nakatingin sa ibaba.
damo, marami naman akong
maaaring maibigay sa mga Paganyak na katanungan:
tao katulad ng kasangkapang 1. Sino ang pangunahing
upuan, lamisa, gamit sa tauhan sa kwento?
pagluluto at pati na rin 2. Anong magandang
pangdingding sa bahay. katangian ang taglay
Lahat ay ni Kawayan?
natigilan at humanga sa 3. Ano-ano ang mga
tinuring ni Kawayan. Lahat gamit ng Kawayan?
ay nagpalakpakan dahil sa Bakit dapat nating pangalagaan ang ating
kabila ng kanyang kalikasan? (Integrasyon sa Science)
pagiging damo ay buong
pagpapakumbabang sinabi
nya ang kanyang
naiaambag sa mga tao.
Mula noon ay patuloy nang
hinangaan si Kawayan ng
kanyang mga kapwa
halaman, dahil sa kabila ng
kanyang matayog na
katayuan ay makikitang lagi
lamang itong nakayuko at
nakatingin sa ibaba.
Paganyak na katanungan:
1. Sino ang
pangunahing
tauhan sa
kwento?
2. Anong
magandang
katangian ang
taglay ni
Kawayan?
3. Ano-ano ang
mga gamit ng
Kawayan?
Bakit dapat nating
pangalagaan ang ating
kalikasan? (Integrasyon
sa Science)
D. Pagtalakay ng bagong Magpakita ng mga larawan Magpakita ng mga larawan ng mga

konsepto at paglalahad ng ng mga malikhaing produkto malikhaing produkto gamit ang LCD
bagong kasanayan #1 gamit ang LCD projector. projector.
Sandok Kudkuran ng
nyog Sandok Kudkuran ng nyog
Tsinilas Walis Tsinilas Walis tambo

tambo 1. Ano-anong kasangkapan
1. Ano-anong ang nakikita ninyo sa
kasangkapan larawan?
ang nakikita ninyo sa 2. Ano-anong mga uri ng
larawan? materyales ang ginamit sa mga
2. Ano-anong mga uri ng produktong ipinakita sa
materyales ang ginamit larawan.?
sa
mga produktong ipinakita Talakayin ang iba’t-ibang uri ng
sa materyales na matatagpuan sa paligid /
larawan.? pamayanan (contextualization) na maaaring
pagsama-samahin upang makalikha ng
Talakayin ang iba’t- malikhaing produkto na maaaring
ibang uri ng materyales na pagkakitaan.
matatagpuan sa paligid /
pamayanan Ang ating pamayanan ay sagana sa
(contextualization) na mga materyales na likas na ating
maaaring pagsama- matatagpuan sa paligid. Ilan sa mga ito ay
samahin upang makalikha ng mga halamang itinatanim katulad ng mais,
malikhaing produkto na palay at iba pa.
maaaring pagkakitaan.
Bawat materyales ay naaayon sa uri
Ang ating ng kapaligiran na mayroon tayo. Ang mga
pamayanan ay sagana sa materyales na ito ay may angkop na gamit na
mga materyales na likas na dapat nating alamin/isaalang- alang upang
ating matatagpuan sa paligid. makagawa ng higit na maganda at matibay na
Ilan sa mga ito ay mga proyekto na ating pakikinabangan. Ilan sa
halamang itinatanim katulad mga materyales na matatagpuan sa
ng mais, palay at iba pa. pamayanan ay ang mga sumusunod:
Bawat materyales
ay naaayon sa uri ng
kapaligiran na mayroon 1. Kawayan –
tayo. Ang mga materyales na
ito ay may angkop na gamit
na dapat nating
alamin/isaalang-alang upang
makagawa ng higit na Ang kawayan ay
maganda at matibay na isang uri ng damo na madalas matagpuan sa
proyekto na ating mga liblib na lugar. Ito ay matibay at
pakikinabangan. Ilan sa maraming gamit. Kadalasang ginagamit ang
mga materyales na kawayan sa pag-gawa ng bahay kubo at iba
matatagpuan sa pang parte ng bahay. Ilan pa sa mga
pamayanan ay ang mga produktong maaaring gawin gamit ang
sumusunod: kawayan ay mga upuan at mesang kinakainan,
lampshade, plorera, alkansya at marami pang
iba.
1.
Kawayan 2. Tabla at Kahoy-
–
Ang kawayan ay isang Ang mga aparador na ating

uri ng damo na madalas pinaglalagyan nang iba’t-ibang kagamitan,
matagpuan sa mga liblib na ding-ding, kisame ng bahay, mesa at upuan ay
lugar. Ito ay matibay at ilan lang sa mga halimbawa ng mga
maraming gamit. kagamitan na yari sa kahoy at tabla. Ang
Kadalasang ginagamit ang kahoy at tabla ay nagmula sa iba’t-ibang uri
kawayan sa paggawa ng ng punong kahoy katulad ng acacia, molave,
bahay kubo at iba pang parte yakal, apitong, dao, narra, kamagong at
ng bahay. Ilan pa sa mga marami pang iba. Tiyakin na ang kahoy at
produktong tabla
maaaring gawin gamit ang na gagamitin sa paggawa ng proyekto o
kawayan ay mga upuan at produkto ay tuyong tuyo upang maiwasan ang
mesang kinakainan, pag-urong, pagkiwal, at madaling pagkabulok
lampshade, plorera, nito, maari kasing maging dahilan ng
alkansya at marami pang iba. madaling pagkasira ng proyekto ang paggamit
ng sariwang kahoy o tabla
2. Tabla at 3. Niyog –
Kahoy-
Ang puno ng niyog ang tinatawag nating

“Puno ng Buhay” dahil sa ang bawat bahagi
Ang nito ay may gamit. Mula sa ugat hanggang sa
mga dahon ay maari kang
aparador na ating makagawa ng makabuluhang bagay o
pinaglalagyan nang iba’t- proyekto. Mainam gawing gamot ang mga
ibang kagamitan, ding- ding, ugat nito at maari ring gawing palamuti sa
kisame ng bahay, mesa at ating mga tahanan. Ang mga hibla ng bunot
upuan ay ilan lang sa mga nito ay maaaring gawing bag, lubid, at pwede
halimbawa ng mga ka ring gumawa ng pahiran ng paa. Ginagamit
kagamitan na yari sa kahoy din ang katawan ng niyog sa paggawa ng
at tabla. Ang kahoy at tabla sahig, ding-ding at haligi ng bahay. Maari
ay nagmula sa iba’t-ibang uri ring gumawa ng mesa at upuan gamit ang
ng punong kahoy katulad ng katawan nito. Ang mga dahon naman ay
acacia, molave, yakal, maaring gawing walis at bubong ng bahay.
apitong, dao, narra, Ang sabaw ng bunga nito ay maaaring
kamagong at marami pang inumin. Ang gata naman nito ay ginagamit sa
iba. Tiyakin na ang kahoy at pagluluto ng gulay. Ang bao nito ay maaring
tabla na gagamitin sa gawing alakansiya, sandok at iba pang gamit
paggawa ng proyekto o sa kusina.
produkto ay tuyong tuyo
upang maiwasan ang pag-
urong, pagkiwal, at madaling 4. Abaka –
pagkabulok nito, maari
kasing maging dahilan ng
madaling pagkasira ng
proyekto ang paggamit ng
sariwang kahoy o tabla
Ang abaka ay isang uri ng halaman na
3. Niyog – nahahawig sa puno ng saging maliban sa mga
dahon nito, dahil higit na malapad ang dahon
nito kaysa sa dahon ng saging. Karaniwan
itong itinatanim sa mga lalawigan ng Bicol na
kilala sa malawak na taniman ng abaka. Ang
Ang puno ng niyog mga hibla nito buhat sa puno ang siyang
ang tinatawag nating “Puno ginagamit sa paggawa ng mga basket,
ng Buhay” dahil sa ang punasan ng paa, tsinelas, sinturon, mga
bawat bahagi nito ay may palamuti, at iba pang kagamitang pambahay.
gamit. Mula sa ugat Dahil matibay ito, kilala rin ang abaka sa
hanggang sa dahon ay maari paggawa ng lubid o pisi na ginagamit kahit na
kang makagawa ng sa ibang bansa.
makabuluhang bagay o
proyekto. Mainam gawing 5. Damo –
gamot ang mga ugat nito
at maari ring gawing
palamuti sa ating mga
tahanan. Ang mga hibla ng
bunot nito ay maaaring
gawing bag, lubid, at pwede
ka ring gumawa ng pahiran Kilala sa mga halamang damo na may
ng paa. Ginagamit din ang halaga ay ang tambo at tikiw. Ang damong
katawan ng niyog sa tikiw ay kalimitang tumutubo sa mga latian at
paggawa ng sahig, ding-ding pampang. Makikita rin ito sa mga bakanteng
at haligi ng bahay. Maari lote na malapit sa taniman ng palay. Ito ay
ring gumawa ng mesa at kalimitang pinatutuyo sa araw upang
upuan gamit ang katawan magamit sa paggawa ng bag, tsinelas at iba
nito. Ang mga dahon naman pa. Ang tambo naman ay karaniwang
ay maaring gawing walis at tumutubo sa batis kung saan may mga lugar
bubong ng bahay. Ang na mamasa-masa tulad ng gilid ng sapa.
sabaw ng bunga nito ay Mainam gamitin ang damo sa paggawa ng
maaaring inumin. Ang gata walis..
naman nito ay ginagamit sa
pagluluto ng gulay. Ang bao
nito ay maaring gawing
alakansiya, sandok at iba
pang gamit sa kusina.
4. Abaka
–
Ang
abaka ay
isang uri ng halaman na
nahahawig sa puno ng
saging maliban sa mga
dahon nito, dahil higit na
malapad ang dahon nito
kaysa sa dahon ng saging.
Karaniwan itong itinatanim
sa mga lalawigan ng Bicol na
kilala sa malawak na taniman
ng abaka. Ang mga hibla
nito buhat sa puno ang
siyang ginagamit sa paggawa
ng mga basket, punasan ng
paa, tsinelas, sinturon, mga
palamuti, at iba pang
kagamitang pambahay. Dahil
matibay ito, kilala rin ang
abaka sa paggawa ng lubid o
pisi na ginagamit kahit na sa
ibang bansa.
5. Damo –
Kilala sa mga halamang
damo na may halaga ay ang
tambo at tikiw. Ang damong
tikiw ay kalimitang
tumutubo sa mga latian at
pampang. Makikita rin ito
sa mga bakanteng lote na
malapit sa taniman ng palay.
Ito ay kalimitang pinatutuyo
sa araw upang magamit sa
paggawa ng bag, tsinelas at
iba pa. Ang tambo naman ay
karaniwang tumutubo sa
batis kung saan may mga
lugar na mamasa-masa tulad
ng gilid ng sapa. Mainam
gamitin ang damo sa
paggawa ng walis.
E. Pagtalakay ng bagong Mula sa ating tinalakay na Mula sa ating tinalakay na likas na mga
konsepto at paglalahad ng likas na mga halaman na halaman na matatagpuan sa ating paligid,
bagong kasanayan #2 matatagpuan sa ating ano-ano pang materyales at disenyo ang
paligid, ano-ano pang maaaring magamit sa paggawa ng isang
materyales at disenyo ang malikhaing proyektong pagkakakitaan?
maaaring magamit o
pagsama-samahin sa
paggawa ng isang
malikhaing proyektong
pagkakakitaan?
F. Paglinang sa kabihasaan Gumuhit ng iba pang Gumuhit ng mga kagamitang likas na

(tungo sa Formative disenyo at materyales na matatagpuan sa inyong tahanan o lugar na
Assessment) maaaring magamit o may pinagsama-samang materyales.
pagsama-samahin upang (contextualization)
makagawa ng malikhaing
produkto.
G. Paglalapat ng aralin sa Paano nakakatulong sa

pang-araw-araw na inyong kabuhayan ang
Paano nakakatulong sa inyong kabuhayan ang
buhay pagbuo ng mga proyektong
pagbuo ng mga proyektong gawa sa mga
gawa sa mga pinagsama-
pinagsama- samang materyales na
samang materyales na
matatagpuan sa inyong mga lugar?
matatagpuan sa inyong mga
lugar?
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang iba’t-ibang uri ng Ano ano ang iba’t-ibang uri ng materyales at
materyales at disenyo disenyo ang maaaring pagsama-
ang maaaring pagsama- samahin upang makalikha ng malikhaing
samahin upang makalikha ng produkto?
malikhaing produkto?
I. Pagtataya ng aralin Tukuyin ang mga Itala ang iba pang disenyo at materyales na
materyales na maaaring maaaring magamit o pagsama- samahin upang
magamit o pagsama- makagawa ng malikhaing produkto batay sa
samahin upang nakalap na datos
makagawa ng malikhaing
produktong pagkakakitaan.
1. Ang halamang
ito ay kalimitang tumutubo
sa mga latian at pampang na
maaring gawing walis tambo
at tikiw.
2. Tinaguriang
“Puno ng Buhay” dahil sa
pakinabang nito mula ugat
hanggang bunga.
3. Isang uri ng
damo na madalas matagpuan
sa mga liblib na lugar.
Ito ay karaniwang ginagamit
sa paggawa ng bahay kubo.
4. Isang uri ng
halaman na nahahawig sa
puno ng saging. Ang mga
hibla nito buhat sa puno ang
siyang ginagamit sa paggawa
ng mga basket, tali at iba
pang mga kasangkapan.
5.Karaniwang
ginagawang aparador na
ating pinaglalagyan nang
iba’t-ibang kagamitan,
ding-ding, kisame ng
bahay, mesa at upuan
J. Karagdagang gawain para

Magsaliksik nang iba pang Magsaliksik nang iba pang materyales na
sa takdang-aralin at
materyales na matatagpuan matatagpuan sa inyong pamayanan na
remediation
sa inyong pamayanan na maaaring gamitin sa paggawa ng mga
maaaring gamitin sa proyekto. Gumawa ng talaan at ng mga
paggawa ng mga proyekto. proyektong maaari mong gawin.
Gumawa ng talaan at ng
mga proyektong maaari
mong gawin.
K. Mga Tala
L. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na

C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

mag-papatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa

pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?

naranasan na nabigyan ng
solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo

ang aking nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapuwa ko
guro?
GRADE V Teacher Learning Areas EPP-IA
DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and Quarter
Time
Week 6 Day 3
I. LAYUNIN
Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga

Mga Kasanayan sa Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o

Pagkatuto pagsama-samahin upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap na
datos
( EPP51A-0f-6) K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong
Pantahanan at Pangkabuhayan V. May 2016
Nakagagawa ng isang plano at hakbang sa paggawa ng isang malikhaing

produkto/proyekto (Unpacked)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng CG p. 27, TG/Week 6

Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang LM/Week 6
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Edukasyong Pantahanan at Pantahanan Binagong Edisyon pp. 283-286

Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang kagamitang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
panturo

(Differentiated Instruction)
A. Balik-aral sa nakaraang Ano anong likas na halaman ang Ano anong likas na halaman ang
aralin at/o pagsisimula matatagpuan sa ating kapaligiran ang matatagpuan sa ating kapaligiran ang
ng bagong aralin maaaring gawing kapaki- maaaring gawing kapaki-pakinabang na
pakinabang na proyekto? proyekto?
B. Paghahabi sa layunin ng Magpapakita ang guro ng larawan. Magpapakita ang guro ng larawan.
Aralin
Gabay na Tanong: Gabay na Tanong:
a. Ano ang nakikita ninyo sa a. Ano ang nakikita ninyo sa

larawan? larawan?
b. Anu ano kayang mga b. Anu ano kayang mga
materyales ang ginamit dito? materyales ang ginamit dito?
c. Anong mga materyales ang c. Anong mga materyales ang
pinagsama-sama sa pagbuo ng pinagsama-sama sa pagbuo ng
produktong nasa larawan?? produktong nasa larawan??
d. Mahalaga ba ang pagbuo ng d. Mahalaga ba ang pagbuo ng
isang plano at mga hakbang isang plano at mga hakbang
sa paggawa ng isang sa paggawa ng isang
malikhaing malikhaing
produkto/proyekto? Bakit? produkto/proyekto? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga a. Paano mo magagawang a. Paano mo magagawang

halimbawa sa bagong maayos at de-kalidad ang maayos at de-kalidad ang
aralin proyektong proyektong
iyong gagawin? iyong gagawin?
b. Ano pa ang maari gamitin o
gawin para makakalap ka ng
tamang materyales, kagamitan
at paraan ng pagbuo ng
produkto / proyekto?
D. Pagtalakay ng bagong a. Ano ano ang mga hakbang sa a. Ano ano ang mga
konsepto at paglalahad pagbuo ng malikhaing produkto? hakbang sa pagbuo ng
ng bagong kasanayan b. Bakit mahalaga ang tamang malikhaing produkto?
#1 hakbang sa paggawa ng isang
produkto? b. Bakit mahalaga ang
tamang hakbang sa
paggawa ng isang
produkto?
E. Pagtalakay ng bagong Ang pagsasagawa ng isang plano at Ang pagsasagawa ng isang plano at
konsepto at paglalahad hakbang sa paggawa ng isang hakbang sa paggawa ng isang malikhaing
ng bagong kasanayan malikhaing produkto/proyekto ay produkto/proyekto ay mahalaga upang
#2 mahalaga upang makagawa ng isang makagawa ng isang de-kalidad na
de- kalidad na produktong maaaring produktong maaaring pagkakitaan.
pagkakitaan.
F. Paglinang sa Ano ano ang panuntunan sa Isaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga

kabihasaan (tungo sa paggawa ng isang plano ukol sa hakbang sa paggawa ng isang
Formative Assessment) gagawing produkto/ proyekto? produkto/proyekto. (maghanda ng mga
paper strip sa gawaing ito)
Presentasyon at pag- uulat ng Presentasyon at pag- uulat ng dalawang
dalawang pangkat sa pangkat sa pamamagitan ng isang laro.
pamamagitan ng isang laro. Magpapatugtog ng isang awit habang
Magpapatugtog ng isang awit habang nagpapasahan ng isang lapis. Ang
nagpapasahan ng isang lapis. Ang mahintuan ng awit habang hawak-hawak
mahintuan ng awit habang hawak- ang lapis ang syang mauunang
hawak ang lapis ang syang magbibigay ng ulat.
mauunang magbibigay ng
ulat.
G. Paglalapat ng aralin sa a.. Ano ang iyong naramdaman

a.. Ano ang iyong naramdaman
pang-araw-araw na habang ginagawa ninyo ang
habang ginagawa ninyo ang
buhay inyong pangkatang gawain?
inyong pangkatang gawain?
Ibinahagi nyo ba sa inyong
Ibinahagi nyo ba sa inyong
mga kasamahan ang inyong
mga kasamahan ang inyong
mga karanasan at kaalaman?
mga karanasan at kaalaman?
(Integrasyon sa ESP)
H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang pagsasagawa ng Bakit mahalaga ang pagsasagawa ng
plano at hakbang sa paggawa ng plano at hakbang sa paggawa ng isang
isang produkto/ proyekto? proyektong maaaring pagkakitaan?
Ano ano ang panuntunan at pamamaraan
Ano ano ang panuntunan at ng pagpaplano at paggawa ng isang
pamamaraan ng pagpaplano at produkto?
paggawa ng isang produkto?
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng isang plano sa Gumawa ng mga hakbang sa paggawa ng

gagawing produkto/proyekto isang produkto/proyekto.

Mangalap at magdala bukas ng mga Mangalap at magdala bukas ng mga
na materyales na makikita sa inyong naiatang na materyales na makikita sa
remediation
mga lugar para sa gagawing inyong mga lugar para sa gagawing
proyekto. proyekto.
K. Mga Tala
L. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

aaral na
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng mga
sa aralin
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya

sa pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
nabigyan ng solusyon
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuo
na nais kong ibahagi sa
mga kapuwa ko guro?
DAILY LESSON PLAN Teaching Dates Quarter
and Time
Week 6 Day 4 and 5
I. LAYUNIN
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan
sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining
pangindustriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan
at paaralan
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni

ng mga nasirang kagamitan sa tahanan at paaralan
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring

magamit o pagsama-samahin upang makagawa ng malikhaing
produkto batay sa nakalap na datos ( EPP51A-0f-6) K to 12
Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
Pangkabuhayan V. May 2016
Nakakagawa ng isang produkto/proyektong mapagkakakitaan

(Unpacked)
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Mga Sanggunian
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pangmag- LM/Week 6
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Edukasyong Pantahanan at Pantahanan Binagong Edisyon pp. 283-
286

sa portal ng LR
B. Iba pang kagamitang panturo mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop

(Explicit And Project Making Method)
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pagpaplano ng isang
pagsisimula ng bagong aralin pagpaplano ng isang produkto o proyekto?
produkto o proyekto?
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Pangkatang Gawain- Pangkatang Gawain- Hulaang Laro
Hulaang Laro
E-aarte ng unang grupo (average learner)
Huhulaan ng ang mga proyektong maaaring gawin gamit
ikalawang grupo ang pinagsama-samang materyales.
(advance learner) Halimbawa : Pamaypay
ang pinapahulaang
produkto ng unang
grupo
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano anong produkto/ Ano anong produkto/ proyekto ang
sa bagong aralin proyekto ang maaari maaari nating gawing upang
nating gawing upang pagkakitaan?
pagkakitaan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Tatalakayin ang Tatalakayin ang nagawang hakbang sa
at paglalahad ng bagong nagawang plano sa gagawing produkto/proyekto.
kasanayan #1 gagawing Ipaliwanag sa klase ang inyong nabuong
produkto/proyekto. mga hakbang.
Ipaliwanag sa klase
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at ang inyong nabuong
paglalahad ng bagong kasanayan #2 plano.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo Ano ano ang mga Ano ano ang mga pamamaraan sa
sa Formative Assessment) pamamaraan sa pagsasagawa ng isang proyekto?
pagsasagawa ng
isang proyekto?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Bilang isang mag-
araw-araw na buhay aaral paano ka
makatutulong sa Bilang isang mag-aaral paano ka
iyong ka grupo makatutulong sa iyong ka grupo upang
upang higit na higit na mapabuti ang inyong proyekto?
mapabuti ang inyong
proyekto?
I. Pagtataya ng aralin
I DO Mula sa mga
nakahandang mga Mula sa mga nakahandang mga kagamitan,
kagamitan, magpapakitang- turo ang guro ng paraan ng
magpapakitang- turo paggawa
ang guro ng paraan ng
WE DO paggawa Magbibigay ang guro ng tsart.upang
punan ng tamang datos ng mga mag- aaral.
Magbibigay ang guro

ng tsart.upang punan Pangalan ng Proyekto:
ng tamang datos ng Materyales/Kasangkapan: Mga
mga mag- Pamamaraan
aaral.
YOU DO Gamit ang mga dala ninyong materyales at
Pangalan ng Proyekto: mga kagamitan, gumawa ng isang payak
Materyales/Kasangk subalit kaakit-akit na produkto/proyekto.
apan:
Mga Pamamaraan
Gamit ang mga dala

ninyong materyales at
mga kagamitan,
gumawa ng isang
produkto/ proyektong
maaaring pagkakitaan.
Gawan ito ng isang
kaakit- akit na
disenyo.
J. Karagdagang gawain para sa

Mangalap ng datos at Mangalap ng datos at impormasyon ukol sa
takdang-aralin at remediation
impormasyon ukol sa tamang paraan ng pagdedisenyo.
tamang paraan ng
pagdedisenyo.
K. Mga Tala
L. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa pagtataya

para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang

ng mga mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na mag-

papatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo

ang nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan

na nabigyan ng solusyon sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang

aking nabuo na nais kong ibahagi
sa mga kapuwa ko guro?
Teaching Dates Quarter
and Time
Week 7 Day 1
VII. LAYUNIN
D. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
Pangnilalaman proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng
mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
E. Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga sirang

Pagganap kagamitan sa tahanan at paaralan
F. Mga Pamantayan sa 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto/proyekto at naisasaayos ito batay
Pagkatuto sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics
5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang nabuong
proyekto/produkto
5.1.2 Natutukoy ang iba ibang paraan ng panghuling ayos (pagliha,
pagpintura, at pagbarnis)
5.1.3 Nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o
pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
VIII. NILALAMAN Paglalapat ng Angkop na Huling Ayos (Finishing)
IX. KAGAMITAN
G PANTURO
E. SANGGUNIAN
5. Mga pahina sa LM EPP5IE -0g-7
Gabay sa Pagtuturo Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 55, 58
6. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 210, 221

Kagamitang
Pangmag-aaral
7. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 221
Teksbuk
8. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
F. Iba pang Tsart ng Rubrik sa Pagtataya, PPT, Laptop, Projector o LED TV
Kagamitang
Panturo
X. PAMAMARA Average Learner
AN Advance Learner
K. Balik-aral sa Pakatapos magawa ang iyong proyekto/produkto Ano ang ginawa ninyo sa
nakaraang aralin o ano ang dapat mong gawin? proyekto/produktong natapos?
pasimula sa (Suriin)
bagong aralin
(Review)
L. Paghahabi sa (Engage) Sino-sino ang nagsusuri ng ginawa
layunin ng aralin ninyong proyekto/produkto? Tinitingnan na ba ito? Sino
(Presentation of (Guro, May-ari, Bawat Pangkat) ang tumingin dito?
objectives) (Si Maam po at ang
kaklase ko po)
B. Pag-uugnay ng mga Ipalabas sa mga mag-aaral ang isang natapos na
halimbawa sa bagong proyekto/produkto sa nakaraang aralin. Ipalabas sa mga mag-aaral ang
aralin Paano ito sinusuri? (Sa pamamagitan ng isang isang natapos na
(Motivation) Rubrik sa Pagtataya) proyekto/produkto sa
nakaraang aralin.
Ipakita ang tsart ng Rubrik sa Pagtataya ng Gusto ba ninyong malaman
Gawain. (LM pahina 221) kung ano pa ang kulang?
. (Opo.)
A. Kasangkapan 10 punto
(kompleto, angkop, wasto ang gamit) 10 punto Tingnan ang Rubrik sa
Pagtataya ng Gawain.
(may kulang, angkop ngunit di wasto 7 puntos
ang paggamit}
A. Kasangkapan
(di kompleto, di angkop at mali ang 3 puntos (kompleto, angkop, wasto a
gamit)
paggamit)
(may kulang, angkop nguni
B. Paggawa 10 punto wasto ang paggamit}
(sinunod ang hakbang, natapos sa 10 punto
takdang oras, maayos ang gawa (di kompleto, di angkop at
(sinunod ang hakbang, natapos sa 7 puntos paggamit)
takdang oras ngunit di-maayos ang
gawa ) B. Paggawa
(di-nasunod ang hakbang, natapos sa 3 puntos (sinunod ang hakbang, nata
takdang oras at di-maayos ang gawa takdang oras, maayos ang
(sinunod ang hakbang, nat
takdang oras ngunit di-maa
gawa )
C. Gawi/Kilos? 10 punto (di-nasunod ang hakbang, sa
(may mabuting asal, masiglang 10 punto takdang oras at di-maay gawa
nakilahok at iniwang malinis ang lugar
na pinaggawan)
(di-gaanong nagpakita ng mabuting 7 puntos C. Gawi/Kilos?

(may mabuting asal, masig
asal, masiglang nakilahok at iniwang
nakilahok at iniwang malini
malinis ang lugar na pinaggawan)
lugar na pinaggawan)
( nakilahok, ngunit maingay at 3 puntos (di-gaanong nagpakita ng

mabuting asal, masiglang
iniwang marumi ang lugar na
nakilahok at iniwang malin
pinaggawan)
KABUUAN 30 punto
( nakilahok, ngunit mainga
iniwang marumi ang lugar
Ano ang nilalaman nito? pinaggawan)
KABUUAN 30 puntos
Kung paano mamarkahan ang nagawang
produkto/proyekto)
Ano ang nilalaman nito?
Kung paano
mamarkahan ang
nagawang
produkto/proyekto)
C. Pagtalakay ng bagong (Explore) Pangkatin ang mga mag-aaral sa apat. Ipakuha ang kabuuan
konsepto at Ang isa ay magsisilbing lider. Pumili ng isang marka.
paglalahad ng proyekto/produkto na ginawa ng kaklase at
bagong kasanayan markahan ayon sa Rubrik sa Pagtatapos ng A. Kasangkapan?
ng Gawain. (kompleto, angkop, wasto a
#1 (Presentation
gamit)
of the Lesson)
(may kulang, angkop nguni
wasto ang paggamit}
Kunin ang kabuuhang marka. (di kompleto, di angkop at

(integrasyon sa Math) paggamit)
B. Paggawa?
(sinunod ang hakbang, nata
takdang oras, maayos ang
(sinunod ang hakbang, nat
takdang oras ngunit di-maa
gawa )
(di-nasunod ang hakbang, sa
takdang oras, ngunit di-
konsepto at paglalahad ang gawa
ng bagong kasanayan C. Gawi/Kilos?
#2
(may mabuting asal,masigl
(Group Activity
nakilahok at iniwang malini
or
Demonstration
by the teacher) (di-gaanong nagpakita ng
mabuting asal, masiglang
nakilahok at iniwang malin
( nakilahok, ngunit mainga

iniwang marumi ang lugar
pinaggawan)
Note: Bigyan ng masusing paliwanag ang
KABUUAN
nasa Titik C. Gawi/Kilos.
Ano ang nakuhang marka niya?

20 puntos
(integrasyon sa
Math)
E. Paglinang sa (Explain) Paano nakakamit ang kahusayan sa Ano-ano ang gagawin ninyo
Kabihasnan paggawa? (Integrasyon sa EPP) para makakuhang ng
mataas ng marka?
(presentation of (Ang kahusayan ay makakamit (Paghuhusayan po ang
work or re- kung ikaw ay may kakayahang gumawa, paggawa)
demonstration may pagnanais na gumawa at desididong (integrasyon sa
paggawa. ESP)
by the pupils)
F. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na (Elaborate) Ayon sa natapos na gawain, Suriin at bilugan ang angkop
buhay suriin at sagutin ang mga sumusunod na na puntos batay sa Rubrik sa
(Application/Project katanungan. ibaba.
Making)
A. Paglalahat ng Gamitin ang Rubrik sa ibaba.
Aralin
(Generalization)
A. Kasangkapan 10 punto A. Kasangkapan

(kompleto, angkop, wasto ang 10 punto (kompleto, angkop, wasto a
gamit) gamit)
(may kulang, angkop ngunit di wasto 7 puntos (may kulang, angkop nguni
ang paggamit} wasto ang paggamit}
(di kompleto, di angkop at mali ang 3 puntos (di kompleto, di angkop at

paggamit) paggamit)
B. Paggawa? 10 punto B. Paggawa?

(sinunod ang hakbang, natapos sa 10 punto (sinunod ang hakbang, nata
takdang oras, maayos ang gawa takdang oras, maayos ang
(sinunod ang hakbang, natapos sa 7 puntos (sinunod ang hakbang, nat
takdang oras ngunit di-maayos ang takdang oras ngunit di-maa
gawa ) gawa )
(di-nasunod ang hakbang, natapos sa 3 puntos (di-nasunod ang hakbang,
takdang oras, ngunit di-maayos sa takdang oras, ngunit di-
ang gawa ang gawa
C. Gawi/Kilos 10 punto C. Gawi/Kilos
(may mabuting asal,masiglang 10 punto (may mabuting asal,masigl
nakilahok at iniwang malinis ang lugar nakilahok at iniwang malini
na pinaggawan) lugar na pinaggawan)
(di-gaanong nagpakita ng mabuting 7 puntos (di-gaanong nagpakita ng

asal, masiglang nakilahok at iniwang mabuting asal, masiglang
malinis ang lugar na pinaggawan) nakilahok at iniwang malin
( nakilahok, ngunit maingay at 3 puntos ( nakilahok, ngunit mainga

iniwang marumi ang lugar na iniwang marumi ang lugar
pinaggawan) pinaggawan)
KABUUAN 30 punto KABUUAN
KABUUANG MARKA KABUUANG MARKA
B. Pagtataya ng Aralin (Evaluate)

(Evaluation) Ano ang kahalagahan ng paggamit ng Ano ang kahalagahan ng
iba’t ibang rubrik sa pagtataya sa paggamit ng iba’t ibang
pagmamarka ng natapos na proyekto? rubrik sa pagtataya sa
(Nagsisilbing inspirasyon ito upang pagmamarka ng
higit kang maganyak na bumuo pa ng natapos na proyekto?
magaganda at kapuri-puring (Nagsisilbing
proyekto/produkto.) inspirasyon ito upang
higit kang maganyak
na bumuo pa ng
magaganda at kapuri-
puring
proyekto/produkto.)
C. Karagdagang
gawain para sa Suriin ang mga gamit sa inyong bahay kung bakit Suriin ang mga kagamitan sa
takdang-aralin at kaakit-akit itong tingnan. bahay at sabihin kung bakit ito
remediation ang pinakakahangaan sa lahat.
(Enrichment
Activity/Assignm
ent)
XI. MGA TALA

XII. PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral
pagtataya
I. Bilang ng mga mag-
aaral na nangan
gawain para sa
remediation
J. Nakatulong ba ang
mga mag-aaral na
K. Bilang ng mga mag-
sa
remediation
L. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturoi
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang

aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
N. Anong kagamitan ang
kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Time
Week 7 Day 2
I. LAYUNIN
Pangnilalaman proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni
ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan

C. Mga Pamantayan sa 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at
Pagkatuto mungkahi ng iba gamit ang rubrics
5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang
nabuong proyekto/produkto
5.1.3 Nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
II. NILALAMAN Paglalapat ng Angkop na Huling Ayos (Finishing)

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay TG EPP5IE -0g-7
sa Pagtuturo K-12 EPP and TLE Education Curriculum Guide pahina 29 of 45
Kagamitang Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran TG 5 p 55, 58
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran LM 5 p. 210, 221
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart ng mga Rubrik sa Pagtataya., PPT, projector, CD’s
Panturo
IV. PAMAMARAAN Advance Learner Average Learner

A. Balik-aral sa
nakaraang aralin o Sinuri ba ninyo ang mga kagamitan sa Sinuri ba ninyo ang mga
pasimula sa bagong inyong bahay? kagamitan sa inyong bahay?
aralin (Review)
B. Paghahabi sa layunin Ano ano ang natuklasan ninyo? Ano-ano ang natuklasan ninyo?
ng aralin (Napakaganda ang pagkagawa) (Napakaganda ang
(Presentation of pagkagawa)
objectives)
C. Pag-uugnay ng mga Magpapakita ang guro ng mga larawan. Magpapakita ang guro ng mga
halimbawa sa bagong larawan.
aralin (Motivation) Tingnan ninyong mabuti ang larawan at
sagutin ang sumusunod na katanungan. Tingnan ninyong mabuti
ang larawan at sagutin ang
sumusunod na katanungan.
1. Ano ang nasa larawan?

2. Ano ano ang napansin ninyo? 1. Ano ang nasa larawan?
3. Sa palagay ninyo maaari pa itong 2. Ano-ano ang napansin
mapaganda? ninyo?
(Opo) 3. Sa palagay ninyo maaari
4. Papaano? pa itong mapaganda?
Pagtatapal, pagliliha, pag- (Opo)
bleach o pag stain, pagpipintura o 4. Papaano?
pagbabarnis) Pagtatapal, pagliliha,
pag-bleach o pag stain,
pagpipintura o pagbabarnis)
D. Pagtalakay ng Muling pagmasdan ang nasa larawan. Paano Muling pagmasdan ang nasa
bagong konsepto ito mapapaganda? larawan. Paano ito
at (Pagtatapal, pagliliha, pag-bleach o mapapaganda?
paglalahad ng pag stain, pagpipintura o pagbabarnis) (Pagtatapal, pagliliha, pag-
bagong kasanayan bleach o pag stain,
#1 Ipabasa ang mga paraan ng pagpipintura o
(Presentation of panghuling ayos. pagbabarnis)
the Lesson) LM pahina 210
Ipabasa ang mga paraan ng
panghuling ayos.
LM pahina 210
E. Pagtalakay ng bagong Handa na ba kayong maglapat ng angkop na Handa na ba kayong maglapat ng

konsepto at panhuling ayos? (Opo) angkop na panhuling ayos? (Opo)
kasanayan #2
Kunin ang inyong ginawang Kunin ang inyong ginawang
(Group Activity or
proyekto/produkto at lapatan na ng ankop na proyekto/produkto at lapatan na ng
Demonstration by
panghuling ayos. ankop na panghuling ayos.
the teacher)
Ano ano ang mga pamantayan sa paggawa) Ano-ano ang mga pamantayan
(Integrasyon sa EsP) sa paggawa) (Integrasyon sa
EsP)
F. Paglinang sa Pagsusubaybay ng guro habang Pagsusubaybay ng guro habang

Kabihasnan gumagawa ang mga bata, gumagawa ang mga bata,
(presentation of
work or re-
demonstration by
the pupils)
G. Paglalapat ng aralin sa Nalapatan na ba ninyo ang angkop na Nalapatan na ba ninyo ang
pang-araw-araw na huling ayos? angkop na huling ayos?
buhay
(Application/Project
Naging kaakit-akit na ba ang natapos Naging kaakit-akit na ba ang
Making)
ninyong proyekto/produkto? natapos ninyong
proyekto/produkto?
H. Paglalahat ng Aralin Nasiyahan ba kayo sa inyong nagawa? Nasiyahan ba kayo sa inyong

(Generalization) nagawa?
I. Pagtataya ng Aralin Paano mo naisagawa ang angkop na huling Ano ang gagawin ninyo para
(Evaluation) ayos? maging kakakit-akit ang inyong
(Nailapat ang angkop na huling ayos)
gawa? Gawin ang angkop na
huling ayos)
J. Karagdagang Ano pa ang ibang paraan ng paglalapat ng Ano pa ang ibang paraan ng
gawain para sa panghuling ayos? paglalapat ng panghuling ayos?
takdang-aralin at
remediation
(Enrichment
Activity/Assignme
nt)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
aaral na nangan
gawain para
sa remediation
remediation? Bilang
ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?

aking nadibuho na
mga
kapwa ko guro?
DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and Time Quarter
Week 7 Day 3
I. LAYUNIN

C. Mga Pamantayan sa 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at
Pagkatuto mungkahi ng iba gamit ang rubrics
5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang nabuong
proyekto
pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
II. NILALAMAN Mga Paraan ng Panghuling Ayos
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay sa TG EPP5IE -0g-7
Pagtuturo K-12 EPP and TLE Education Curriculum Guide pahina 29 of 45
Kagamitang Pangmag- Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p 55, 58
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 210, 221
4. Karagdagang Lihiya, pinta o barnis, brush apron, lumang dyaryo
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart ng mga Rubrik sa Pagtataya., PPT, projector, CD’s
Panturo
IV. PAMAMARAAN Advance Learner Average Learner
A. Balik-aral sa nakaraang Ipakuha yong mga Ipakuha yong mga
aralin o pasimula sa proyekto/produktong natapos proyekto/produktong natapos
bagong aralin kahapon. kahapon.
(Review)
B. Paghahabi sa layunin Tukuyin kung ano ano ang Ano ano ang ginawa ninyo kahapon? (Nagbarnis,
ng aralin sumusunod na salita. Nagpinta, Nagtapal ng
(Presentation of - Pagtatapal, pagliliha, pagbutas, Nagpakinis)
objectives) bleach o pag stain,
pagpipintura o
pagbabarnis
C. Pag-uugnay ng mga Hanapin sa loob ng kahon kung ano

halimbawa sa bagong Pagpapankat ng mga bata ang .inilalarawan ng mga salita sa
aralin para mag-ulat ng paglalapat ibaba.
(Motivation) ng angkop na huling ayos.
Pagtatapal Pagbleach
Ano ano ang mga pamantayan sa Pagbabarnis
pangkatang gawain?)
(Integrasyon sa EsP)
Pag-spray
I- Pagtatapal
II- Pagliliha) Pagpipintura
III- Pagpipintura o
Pagbabarnis 1. Ginagawa sa kahoy para
IV- Pagtatapal matakpan ang butas.
konsepto at paglalahad 2. Pagpapakinis at
V- Pagiistain at
ng bagong kasanayan #1 pagpapatag ng
pagbleach
(Presentation of the ibabaw
Lesson) 3. Paghagod ng kemikal
gamit ang brush
Explain: paayon sa hilatsa ng
kahoy.
4. Ginagamitan ng kemikal
upang tanggalin ang
mantsa ng kahoy.
Ano ano ang mga hakbang sa
5. Ginagamitan ng
pagsasagawa ng angkop na huling
makinaryang humihigop
ayos?
at
nagbubuga ng kemikal
gamit ang pressure.
Pag-uulat ng mga bata.
MGA HAKBANG SA
PAGSASAGAWA NG
ANGKOP NA HULING AYOS
1. Pagtatapal
Ginagawa ito sa
kahoy upang
matakpan ang mga
butas na maaaring
E. Pagtalakay ng bagong Ano ano ang mga hakbang sa
konsepto at paglalahad ng pagsasagawa ng angkop na huling ayos?
bagong kasanayan #2
(Group Activity or
Demonstration by the
teacher)
2. Pagliliha
Ang pagliliha ay
ang aktuwal na
proseso ng
pagpapakinis at
pagpapatatag ng
ibabaw ng kahoy. Ito
ay isinisagawa gamit
ang lihang papel na
nasa 100 grit ang
gaspang. Gawin ang
pagkaskas na may
tamang diin payon sa
hilatsa ng kahoy.
3. Pag-bleach o Pag-
stain
Madalas ang
kahoy ay may mga
natural na kulay o
mantsa na kailangan
4. Pagpipintura or
Pagbabarnis
Ang
pagpipintura at
pagbabarnis ay ang
huli at panlabas na
F. Paglinang sa Kabihasnan
(presentation of work Ano-ano a nogypeakmsiaynotanynang
p r
Ano-ano ang pamantayan sa
or re-demonstration sa pagsasagawa ng proyekto?
pagsasa kgaawhaoyn.g proyekto?
by the pupils)
Pagsasagawa ng ng bata habang Pagsasagawa ng ng bata habang
sinusubaybayan ng guro. sinusubaybayan ng guro.
Masusunod ba ninyo ang mga paraan Masusunod ba ninyo ang mga paraan
tinalakay? tinalakay?
(Opo) (Opo)
Papaano ninyo ito gagawin? (Sundin

Papaano ninyo ito gagawin? ng tama ang mga
(Sundin ng tama ang mga hakbang sa panghuling ayos gaya ng
hakbang sa panghuling ayos pagtatapal, paglilihiya, pagpipintura o
gaya ng pagtatapal, paglilihiya, pagbabarnis.)
pagpipintura o pagbabarnis.)
G. Paglalapat ng aralin sa Tingnan ang proyekto sa Tingnan ang proyekto sa

pang-araw-araw na ibabaw ng mesa at suriing ibabaw ng mesa at suriing mabuti
buhay kung ginawa ang huling panapos.
(Application/Project mabuti kung ginawa ang huling
Making) panapos.
Ano ano pa ang mungkahi

ninyo?
Ano ano pa ang mungkahi
ninyo?
H. Paglalahat ng Aralin Dapat bang tanggapin ng buong puso Dapat bang tanggapin ng buong puso ang
(Generalization) ang mungkahing binibigay ng mungkahing binibigay ng sumuri ng
sumuri ng proyekto? proyekto?
(Opo, kasi (Opo, kasi

nakakakuha po dito ng ideya nakakakuha po dito ng ideya para
para maging maayos at maging maayos at maganda ang
maganda ang proyekto. proyekto. Nagiging basehan ito ng
Nagiging basehan ito ng susunod na paggawa.)
susunod na paggawa.)
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang mga kagamitan sa loob Hanapin sa loob ng silid aralan ang
(Evaluation) ng silid-aralan ang nangangailangan nangangailangan ng panapos na ayos.
ng panapos na
ayos.
remediation
(Enrichment
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangan gailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
remediation? Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
pagtuturoi ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

DAILY LESSON Teaching Dates and Quarter
PLAN Time
Week 7 Day 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayan Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo
g ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at
Pangnilalam pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
an
B. Pamantaya n Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga sirang
sa kagamitan sa tahanan at paaralan
Pagganap
C. Mga 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at
Pamantaya n mungkahi ng iba gamit ang rubrics
sa Pagkatuto 5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang nabuong proyekto
5.1.2 Natutukoy ang iba ibang paraan ng panghuling ayos (pagliha, pagpintura, at
pagbarnis)
pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
H. NILALAM Paglalapat ng Angkop na Huling Ayos (Finishing)
AN
I. KAGAMIT
ANG
PANTURO
A. SANGGUN
IAN
1. Mga pahina TG EPP5IE -0g-7
sa Gabay sa K-12 EPP and TLE Education Curriculum Guide pahina 29 of 45
Pagtuturo
2. Mga pahina LM EPP5IE -0g-7

sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p 55, 58
Kagamitan
g
Pangmag-
aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 210, 221
Teksbuk
4. Karagdaga ng
Kagamitan
mula sa
portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Tsart ng mga Rubrik sa Pagtataya, PPT, Laptop, projector or LED TV.
Kagamitan
g Panturo
J. PAMAMARAA Advance Learner Average Learner
N
A. Balik-aral sa Ano-ano ang ginawa ninyo noong nakaraang
nakaraang dalawang araw? (Nagtapal, naglihiya at
aralin o nagbarnis at nagpinta)
pasimula sa Ilabas ang lahat ng ginawa ninyo at pipili tayo
bagong aralin ng lima para suriin.
(Review)
B. Paghahabi sa Ngayong araw susuriin natin ang ilan sa mga gawa ninyo kahapon.
layunin ng
aralin RUBRIK SA PAGTATAYA NG GAWAIN
(Presentation of
objectives) Kraytirya 5 3 1 Mar-ka
Kompleto di gaanong Di kompleto,

Kasangka ginamit nang kompleto, di- di nagamit
pan wasto gaanong nagamit nang wasto
C. Pag-uugnay ng nang wasto
mga halimbawa Nasunod Di-gaanong Di-nasunod
sa bagong aralin
ang nasunod ang ang itinak-
(Motivatio
itinakdang itinakdang sukat dang sukat
n)
sukat
Gawi/Kilos
Maayos ang Di– gaanong Di maayos
pagkabuo sa maayos ang ang pagkabuo
proyekto pagkabuo sa sa proyekto
proyekto
Nagpakita Di-gaanong Di Nagpakita
ng nagpakita ng ng
pangkaligtas pangkaligtasan at pangkaligtasan
Paggawa
an at kalusugang gawi at kalusugang
kalusugang gawi
gawi
Kabuuan
Bakit kinakailangan suriin natin ang gawa natin?
D. Pagtalakay ng (Explore) Talakayin ang ipinakitang Rubrik (Explore) Talakayin ang

bagong sa Pagtataya ng Gawain. ipinakitang Rubrik sa Pagtataya ng
konsepto at Gawain.
paglalahad
ng bagong
Tumawag ng isang bata at ipabasa ang
kasanayan
unang Rubrik at ipaliwanag kung paano ito
#1 isasagawa, hanggang sa huling Rubrik Tumawag ng isang bata at ipabasa
ang unang Rubrik at ipaliwanag
(Presentation of
kung paano ito isasagawa, hanggang
the Lesson)
sa huling Rubrik
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
(Group Activity or
Demonstration by
the teacher)
F. Paglinang sa (Explain) Paano nakakamit ang kahusayan sa (Explain) Paano nakakamit ang
Kabihasnan paggawa? kahusayan sa paggawa?
(presentation of (Ang kahusayan ay makakamit (Ang kahusayan ay
work or re- kung ikaw ay may kakayahang gumawa, makakamit kung ikaw ay may
demonstration by may pagnanais na gumawa at desididong kakayahang gumawa, may
the pupils) paggawa. pagnanais na gumawa at
desididong paggawa.
G. Paglalapat ng (Elaborate) Ayon sa natapos na gawain, sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
aralin sa pang-
araw-araw na 1. Ano ano ang dapat maging krayterya sa
buhay
(Application/P A. Kasangkapan?
roject Making) (kompleto, angkop, wasto ang paggamit) 10 puntos
H. Paglalahat ng (may kulang, angkop ngunit di wasto ang paggamit} 7 puntos
Aralin
(Generaliz (di kompleto, di angkop at mali ang paggamit) 3 puntos
ation)
B. Paggawa?
I. Pagtataya ng (sinunod ang hakbang, natapos sa takdang oras, 10 puntos
Aralin maayos ang gawa
(Evaluatio (sinunod ang hakbang, natapos sa takdang oras ngunit di- 7 puntos
n) maayos ang gawa )
(di-nasunod ang hakbang, natapos sa takdang 3 puntos
oras, ngunit di-maayos ang gawa
C.Gawi/Kilos?
(may mabuting asal,masiglang nakilahokat iniwang malinis 10 puntos
ang silid)
(di-gaanong nagpakita ng mabuting asal, masiglang 7 puntos
nakilahok at iniwang malinis ang silid)
(nakilahok ngunit maingay, at iniwang marumi ang 3 puntos

silid)
Sagutin:
Ano ano ang kahalagahan ng paggamit ng iba’t ibang instrument sa
pagtataya sa pagmamarka ng natapos na proyekto?
(Nagsisilbing inspirasyon ito upang higit kang maganyak na
bumuo pa ng magaganda at kapuri-puring proyekto.)
Pagsasagawa ng mga bata habang sinusubaybayan ng guro. Ipalagay ang

buong marka ng kanilang sinuri.
Kraytirya 5 3 1 Mar-
ka
Kompleto di gaanong Di kompleto,
ginamit nang kompleto, di- di nagamit
Kasangkapan wasto gaanong nang wasto
nagamit nang
wasto
Nasunod ang Di-gaanong Di-nasunod
itinakdang nasunod ang ang itinak-
sukat itinakdang dang sukat
sukat
Gawi/Kilos
Maayos ang Di– gaanong Di maayos
pagkabuo sa maayos ang ang pagkabuo
proyekto pagkabuo sa sa
proyekto proyekto
Nagpakita ng Di-gaanong Di Nagpakita
pangkaligtasan at nagpakita ng ng
kalusugang gawi pangkaligtasan at pangkaligtas
Paggawa
kalusugang gawi an at
kalusugang
gawi
Kabuuan
(Elaborate) Ayon sa natapos na gawain, sagutin ang sumusunod na

katanungan.
Nasiyahan ba kayo sa inyong ginawang pagsusuri?
J. Karagdagang Maghanda sa pagsususbok bukas. Maghanda sa pagsususbok bukas.

gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
(Enrichment
Activity/Assignm
ent)
K. MGA TALA
L. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga
mag-aaral na
nangan
gailangan ng iba
pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang
remediation?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
nakatulong ng
lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitan ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
DAILY LESSON Teaching Dates Quarter
PLAN and Time
Week 7 Day 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at
paaralan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng

C. Mga Pamantayan sa Pagkatuto 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito
batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics
5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing)
ang nabuong proyekto
5.1.2 Natutukoy ang iba ibang paraan ng panghuling ayos
(pagliha, pagpintura, at pagbarnis)
5.1.3 Nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha,
pagpipintura, o pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
Unpacked Pamantayan sa
Pagkatuto LINGGUHANG PAGSUSUSLIT
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN TG EPP5IE -0g-7
K-12 EPP and TLE Education Curriculum Guide pahina 29 of
45
Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 TG p. 210, 213
1. Mga pahina sa Gabay sa Pagtuturo LM EPP5IE -0g-7
Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p 55, 58

Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 210, 221
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula Laptop, projector, PPT, test papers, pencil or ballpen
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya
IV. PAMAMARAAN Average Learner

Advance Learner
A. Balik-aral sa nakaraang aralin o Ano-ano ang mga pamantayan sa Ano-ano ang mga pamantayan sa
pasimula sa bagong aralin pagtataya ng gawain? (integration pagtataya ng gawain? (integration
(Review) sa EsP) sa EsP)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Handa na ba kayong kumuha ng Handa na ba kayong kumuha ng

(Presentation of objectives) pagsusulit? pagsusulit?
Ano-ano ang pamantayang dapat Ano-ano ang pamantayang dapat

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa nating sundin sa pagkukuha ng nating sundin sa pagkukuha ng
bagong aralin pagsusubok? pagsusubok?
(Motivation)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Presentation of the
Lesson)
bagong kasanayan #2
(Group Activity or
Demonstration by the
teacher)
F. Paglinang sa Kabihasnan
(presentation of work or re-
demonstration by the
pupils)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Nasagot ba ninyo ang lahat na Nasagot ba ninyo ang lahat na
araw-araw na buhay tanong? tanong?
(Application/Project Making) (Opo) (Opo)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
(Evaluation)
J. Karagdagang gawain para sa Basahin at unawain ang Basahin at unawain ang

takdang-aralin at remediation susunod na aralin. susunod na aralin.
(Enrichment Sanggunian: Kaalaman at Sanggunian: Kaalaman at
Activity/Assignment) Kasanayan Tungo sa Kaalaman Kasanayan Tungo sa Kaalaman
5 LM pahina 211. 5 LM pahina 211.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
nangan gailangan ng iba pang
gawain para sa
remediation
remediation? Bilang ng mga
aralin.
pagtuturoi ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
tulong ng aking
sa mga kapwa ko
guro?
LINGGUHANG PAGSUSULIT
I. Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ginagawa ito sa kahoy upang matakpan ang mga butas na maaaring pamahayan ng insekto.
A. Pagtatapal C. Pagbabarnis
B. Pagpipinta D. Pagliliha
2. Ginagamitan ng makenaryang humihigop at nagbubuga ng kemikal gamit ang pressure.

A. Pag-brush C. Pag-spray
B. Pagpintura D. Pag bleach
3. Inilalagay sa kahoy sa pamamagitan ng pag-spray o pagbrush.

A. Pintura o barnish C. Cellulose filler
B. Wood putty D. Pamatay kulisap
4. Kemikal na ginagamit upang tanggalin ang mantsa sa kahoy.

A. Shellac C. Sticks
B. Bleach D. Barnis
5. Pagdadagdag ng kulay na magpapatingkad sa pintura or barnis.

A. Stain C. Bleach
B. Shellac D. Wood putty
6. Aktual na proseso mg pagpapakinis at pagpapatag ng ibabaw ng kahoy.

A. Pagtatapal C. Pagbabarnis
B. Pagpipinta D. Pagliliha
7. Ginagamit sa industriya bilang pantapal.

A. Shellac C. Apron
C. Bleach D. Barnis
8. Paghahagod ng kemikal. Gamit ang brush paayon sa hilatsa ng kahoy.

A. Pagbarnis C. Pag-bleach
D. Pag-brush D. Pagtatapal
9. Ginagamit na sapin sa kamay habang gumagamit ng anumang kemikal.

A. Gloves C. Apron
B. Salamin D. Hair net
10. Nagdudulot ng panganib sa ating kalusugan kung di ng babasa ng ng nilalagyan.

A. Pakete C. Diyaryo
B. Aklat D. Karatula
II. Suriing mabuti ang Rubrik sa Pagtataya ng Gawain. Kunin ang kabuuang marka (10 puntos).
A. Kasangkapan? 10 puntos Markang Nakuha

(kompleto, angkop, wasto ang gamit) 10 puntos
(may kulang, angkop ngunit di wasto ang paggamit} 7 puntos
7
(di kompleto, di angkop at mali ang paggamit) 3 puntos
B. Paggawa? 10 puntos
(sinunod ang hakbang, natapos sa takdang oras, maayos ang 10 puntos
10
gawa
(sinunod ang hakbang, natapos sa takdang oras ngunit di- 7 puntos
maayos ang gawa )
(di-nasunod ang hakbang, natapos sa takdang oras, 3 puntos
ngunit di-maayos ang gawa
C. Gawi/Kilos? 10 puntos
(may mabuting asal,masiglang nakilahok at iniwang malinis 10 puntos
ang lugar na pinaggawan)
(di-gaanong nagpakita ng mabuting asal, masiglang nakilahok 7 puntos

at iniwang malinis ang lugar na pinaggawan) 7
( nakilahok ngunit maingay at iniwang marumi ang lugar na 3 puntos

pinaggawan)
KABUUAN 30 puntos puntos
KEY TO CORRECTION LAGUMANG PAGSUSUBOK WEEK 7

I.
1. C.
2. C.
3. C.
4. B
5. A.
6. D.
7. A.
8. A.
9. A.
10. A.
11.-20. 24 puntos

GRADE Teacher Learning Areas EPP-IA
V Teaching Quarter
DAILY Dates and
LESSON PLAN Time
Week 8 Day 1
I- LAYUNIN
Pangnilalaman proyektong pagkakakitaan kaugnay ng sining pangindustriya at pagkukumpuni ng
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapag-kukumpuni ng mga
Pagganap nasirang kagamitan sa tahanan at paaralan
C. Mga Kasanayan sa 5.2 Naisasa-pamilihan ang mga nagawang produkto

Pagkatuto gamit ang natutunang productivity tools
5.2.1 Naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili.

EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
II. NILALAMAN Pagpapakete ng Nabuong Proyekto/Produkto.
III.
KAGAMITAN
G PANTURO
C. Mga Sanggunian
5. Mga pahina sa Gabay ng CG p. 30, TG/Week 8
Guro
6. Mga pahina sa
Kagamitang Pangmag- LM/Week 8 p. 1-4
aaral
7. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p.211-213
Resource
D. Iba pang kagamitang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
panturo

(Explicit)
F. Balik-aral sa nakaraang Ano ang ibat-ibang paraan ng Ano ang ibat’ibang paraan ng panghuling ayos
aralin at/o pagsisimula panghuling ayos ng ng produkto/proyekto?(finishing)
ng bagong aralin produkto/proyekto? (finishing)
G. Paghahabi sa layunin ng (Puzzle Game) (Puzzle Game)

Aralin
Magbibigay ang guro ng pira- Magbibigay ang guro ng pira-pirasong larawan
pirasong larawan at ito ay at ito ay bubuuin ng mga bata sa bawat
bubuuin ng mga bata sa bawat pangkat
pangkat
PUBLIC MARKET
Ano ang nabuong larawan?
Ano ang nabuong larawan?
Ano ang masasabi ninyo sa
larawan?
H. Pag-uugnay ng mga Magpapakita ng larawan ang Magpapakita ng larawan ang guro.

halimbawa sa bagong guro.
aralin
Ano ano ang inyong nakikita? Kaakit akit ba

itong tingnan?
Ano ano ang inyong nakikita?
Gawa saan ang mga produktong
nakikita ninyo?
Kaakit akit ba itong tingnan?
Bakit?
I. Pagtalakay ng bagong Paano nagiging kaakit akit Paano nagiging kaakit akit tingnan ang
konsepto at paglalahad tingnan ang isang produkto? isang produkto?
ng bagong kasanayan
#1 Alin sa palagay ninyo ang higit
na kaakit akit tingnan? Ang
produktong may pakete o ang
wala? Bakit?
J. Pagtalakay ng bagong Nakabubuti ba ang pagpapakete Bakit mahalaga ang pagpapakete ng mga
konsepto at paglalahad ng isang proyekto? Bakit? natapos na produkto?
ng bagong kasanayan
#2
K. Paglinang sa kabihasaan Gumawa ng plano at Ano ano ang pamamaraan sa

(tungo sa Formative pamamaraan ng pagpapakete ng pagpapakete ng isang produkto? Itala ito.
Assessment) produkto.
L. Paglalapat ng aralin sa Paano nakakatulong sa ating

pang-araw-araw na kabuhayan ang mga produktong
buhay may pakete? Paano nakakatulong sa ating kabuhayan ang
Bakit kinakailangang pagyamanin mga produktong may pakete?
natin ang pagpapakete?
M. Paglalahat ng aralin Dapat bang lagyan ng pakete ang
Dapat bang lagyan ng pakete ang isang
isang produkto bago
produkto bago isapamilihan?
isapamilihan? Bakit?
N. Pagtataya ng aralin I Ilabas ang mga kagamitan sa Ilabas ang mga kagamitan sa pagpapakete.
pagpapakete.
DO Ibibigay ng guro ang pamantayan sa
Ibibigay ng guro ang paggawa/
pamantayan sa paggawa. Magpapakitang turo ang guro sa pagpapakete.
Magpapakitang turo ang guro sa
pagpapakete. Punan ng tamang datos ang tsart.
WE DO
Punan ng tamang datos ang tsart. Pangalan ng produkto
Materyales na ginamit
Pangalan ng produkto Paraan ng paggamit
Materyales Contact no.
na ginamit
YOU DO Paraan ng Lagyan ng pakete ang iyong natapos na
paggamit produkto.
Contact
no.
Lagyan ng pakete ang iyong Ang natapos na proyekto ang syang magiging
natapos na produkto. Lagyan ng batayan sa pagtataya gamit ang isang rubriks.
desinyo ang inyong pakete upang
ito ay higit na maging kaakit-akit.
Ang natapos na produkto ang

syang magiging batayan sa
pagtataya gamit ang isang rubriks
O. Karagdagang gawain
Magsaliksik ng ibat ibang Magtala ng mga paraan sa pagpapakete ng
para sa takdang- aralin
paraan sa pagpapakete ng produktong isasapamilihan.
at remediation
produktong isasapamilihan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
H. Bilang ng mga mag-
80% sa pagtataya
I. Bilang ng mga mag- aaral

remediation
J. Nakatulong ba ang
sa aralin
K. Bilang ng mga mag-

aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
L. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
N. Anong kagamitang
mga kapuwa ko guro?

GRADE Teacher Learning Areas EPP-IA
V Teaching Quarter
DAILY Dates and
LESSON PLAN Time
Week 8 Day 2
I.- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang- industriya at
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapag-kukumpuni ng mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 5.2.2 Napapamahalaan ang kinita

EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan
at Pangkabuhayan V. May 2016
II- NILALAMAN Pamamahala sa Perang Kinita.
III- KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p.211-213.

sa portal ng Learning Resource
5. Iba pang kagamitang panturo mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
IV- PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

A. Balik-aral sa nakaraang Ano ano ang paraan ng Ano ano ang paraan ng pagpapakete ng isang
aralin at/o pagsisimula ng pagpapakete ng isang produktong isasapamilihan?
bagong aralin produktong isasapamilihan?
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Magpapakita ng pera ang Nakakita na ba kayo ng Isang libong piso?
guro at huhulaan ng mga Mahalaga ba ito?
mag aaral kung magkano Ano ano kaya ang maaaring mabili nito?
ito.
Sino sa inyo ang matipid

sa pera? Paano kayo
nagtitipid ng pera?
Ipaliwanag. (Integrasyon
sa Esp, Math)
C. Pag-uugnay ng mga Laro Paikutin/ipasa Laro

halimbawa sa bagong ang Paikutin/ipasa ang isang papel. Isulat dito ang
aralin isang papel. Isulat dito kahalagahan ng pagtitipid.
ang mga bagay-bagay na
ating pinagkakagastusan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Magbibigay ulat ang Kailangan bang magtipid ng pera? Bakit?
at paglalahad ng bagong bawat grupo sa kanilang
kasanayan #1 naisulat sa papel.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Mahalaga ang matalinong Mahalaga ang matalinong pamamahala sa perang
paglalahad ng bagong kasanayan pamamahala sa perang kinita dahil dito nakasalalay ang paglago ng
#2 kinita dahil dito inyong kabuhayan.
nakasalalay ang paglago
ng inyong kabuhayan.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pangkatang Gawain

Formative Assessment) Magsasagawa ng isang Isulat sa papel kung ano ang inyong
dula-dulaan ukol sa pinagkakagastusan sa mga natatanggap na pera.
wastong pamamahala ng
pera.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang naitutulong sa

araw-araw na buhay inyong pamilya ng Ano ang kahalagahan ng pag-iimpok ng pera sa
matalinong pamamahala alkansya?
ng pera?
H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang

matalinong pamamahala Bakit mahalaga ang matalinong
ng perang kinita? pamamahala ng perang kinita?
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng isang Lagyan ng tsek kung ang pangungusap ay

sanaysay ukol sa nagsasaad ng pagpapahalaga sa perang kinita at
kahalagahan ng ekis kung hindi.
wastong pamamahala ng
perang kinita. 1. Ibinili uli ni Aiza ng paninda ang
napagbilhan niya ng kanyang paninda.
2. Inuubos ni Oscar ang kinikita niya sa
pagtitinda ng palamig sa pagbili ng mga laruan.
3. Idiniposito sa banko ang tinubo ni
Marlon sa pagtitinda ng gulay.
4. Nagkayayaan ang magbabarkadang mag
inuman kaya naubos ang tubo at puhunan ni
Simeon.
5 Maingat na pinamamahalaan ni
Gabriel ang kanyang negosyo upang lalong
lumago ito.

Gamit ang inyong diary, Magtala ng kahalagahan ng perang kinita.
takdang-aralin at remediation
Isulat ang kahalagahan
ng pangangalaga sa
perang kinita.
V. MGA TALA
VII. PAGNINILAY

80% sa pagtataya

na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
aralin

mag-papatuloy sa
remediation

nang lubos? Paano ito
nakatulong?

solusyon sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?

ang aking nabuo na nais
kong ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
GRADE
V Teacher Learning Areas EPP-IA
DAILY Teaching Quarter
Time
Week 8 Day 3
I- LAYUNIN

C. Mga Kasanayan sa 5.2.3 Natutuos ang puhunan at kita.

Pagkatuto EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
II- NILALAMAN Pagtutuos sa Puhunan at Kita
III.
KAGAMITAN
G PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum Guide EPP/TLE p. 30, TG Week 8

Guro
2. Mga pahina sa
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p.211-213

Teksbuk
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
kagamitang
panturo

A. Balik-aral sa nakaraang Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang matalinong pamamahala sa
aralin at/o pagsisimula ng matalinong pamamahala sa perang kinita?
bagong aralin perang kinita?
B. Paghahabi sa layunin ng 1. Bakit kailangang Ano ang kahalagahan ng talaan ng puhunan

Aralin gumawa ng talaan ang at naibebentang produkto?
isang negosyante ukol sa
mga ginastos at
naibebentang produkto?
2. Sa pagbebenta, paano
nalalaman ng isang
negosyante kung siya ay
kumikita o nalulugi?
C. Pag-uugnay ng mga Ano ano ang pamamaraan ng Ano-ano ang pamamaraan ng pagtutuos ng
halimbawa sa bagong pagtutuos ng puhunan, mga puhunan, mga gastos at kita?
aralin gastos at kita? Magtala ng ilan.
Ipaliwanag ang bawat
pamamaraan.
D. Pagtalakay ng bagong Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pagtutuos ng puhunan,
konsepto at paglalahad ng pagtutuos ng puhunan, gastos gastos at kita?
bagong kasanayan #1 at kita?
E. Pagtalakay ng bagong Paano ang tamang paraan Paano ang tamang paraan ng pagtutuos ng
konsepto at paglalahad ng ng pagtutuos ng puhunan, puhunan,gastos at kita?
bagong kasanayan #2 gastos at kita?
Magpapakitang turo ang guro sa wastong
Magpapakitang turo ang pamamaraan ng pagtutuos ng
guro sa wastong pamamaraan
puhunan ,gastos at kita.
ng pagtutuos ng puhunan,
mga gastos at kita
F. Paglinang sa kabihasaan Gamit ang (format ng sales Gamit ang (format ng sales inventory nasa
(tungo sa Formative inventory nasa tsart) Ipatala tsart) Ipatala sa mag-aaral kung magakano ang
Assessment) sa mag-aaral kung kanilang puhunan sa mga materyales
magakano ang kanilang na ginamit nila sa proyekto. (Integrasyon sa
ginastos sa mga materyales Math)
na ginamit nila sa proyekto.
(Integrasyon sa Math)
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang kabutihang dulot ng

Ano ang kabutihang dulot ng pagtutuos ng
pang-araw-araw na pagtutuos ng puhunan at kita?
puhunan at kita ?
buhay
H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang pagtutuos

Bakit mahalaga ang pagtutuos ng puhunan
ng puhunan, mga ginastos at
, mga ginastos at kinita?
kinita?
I. Pagtataya ng aralin (Field Trip) (Field Trip)

Pumunta sa inyong kantina at Gamit ang mga pamamaraan ng pagtutuos
alamin ang mga sumusunod: , pumunta sa kantina at itala ang kanilang
1. Puhunang ginamit sa isinagawang pagtutuos ng kanilang kinita.
kantina
2. Mga ginastos
3. Kinita
Tuusin ang puhunan at kinita
ng kantina.

Itala ang inyong gastusin sa Sa inyong diary, isulat ang inyong ginastos sa
takdang-aralin at
araw araw at tuusin ito, kung ginawang proyekto.
remediation
magkano ang nagagastos mo
sa loob ng isang linggo.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag- aaral

pagtataya

aaral na
pang gawain para sa
remediation
sa aralin

sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapuwa ko guro?

DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and Quarter
Time
Week 8 Day 4
I- LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa 5.2.4 Nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa kinita.
Pagkatuto EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
II- NILALAMAN Pagsasagawa ng Plano ng Bagong Produkto
III.
KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum Guide EPP/TLE p.30, TG/Week 8

Guro
2. Mga pahina sa
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p.211-213

Teksbuk
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
kagamitang
panturo

A. Balik-aral sa Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pagtutuos ng
nakaraang aralin at/o pagtutuos ng puhunan, puhunan,gastos at kita?
pagsisimula ng gastos at kita?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Pangkatang Laro
Aralin
Ano anong bagong produkto Piliin sa kahon ang mga produktong maaaring
ang inyong naiisip gawin mula gawin mula sa kinitang pera.
sa inyong kinitang pera? Itala
ito.
C. Pag-uugnay ng mga Presentasyon at pag- uulat ng Presentasyon at pag- uulat ng bawat pangkat
halimbawa sa bagong bawat pangkat sa sa pamamagitan ng isang laro. Magpapatugtog
aralin pamamagitan ng isang laro. ng isang awitin habang nagpapasahan ng isang
Magpapatugtog ng isang maliit na bola. Ang mahintuan ng awit habang
awitin habang nagpapasahan hawak- hawak ang bola ang syang mauunang
ng isang maliit na bola. Ang magbibigay ng ulat.
mahintuan ng awit habang
hawak-hawak ang bola ang
syang mauunang magbibigay
ng ulat.
D. Pagtalakay ng bagong Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pagpaplano ng isang
konsepto at paglalahad pagpaplano ng isang bagong bagong produktong gagawin mula sa kinita?
ng bagong kasanayan produktong gagawin mula sa
#1 kinita?
E. Pagtalakay ng bagong Ano ano ang dapat isaalang Ano ano ang dapat isaalang alang sa pagbuo ng
konsepto at paglalahad alang sa pagbuo ng plano ng plano ng isang proyekto?
ng bagong kasanayan isang proyekto?
#2
F. Paglinang sa kabihasaan Itala ang pamantayan sa Itala ang pamamaraan sa ng paggawa ng isang
(tungo sa Formative pagpaplano ng isang produkto. produkto
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ay bibigyan ng

Anong uri ng kasangkapan ang gusto mong
pang-araw-araw na pagkakataon na magkaroon ng
magkaroon ka?
buhay kasangkapan, anong uri ng
higaan ang gusto mo?
Bakit?
H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang

Bakit mahalaga ang pagpaplano ng isang
pagpaplano ng isang proyekto?
proyekto?
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng plano at hakbang Gumawa ng plano at hakbang sa paggawa ng

sa paggawa ng isang bagong isang bagong proyekto.
proyekto. Itala rin ang mga
pamamaraan sa paggawa.
J. Karagdagang gawain
Magsaliksik sa internet ng Magtanong tanong ng ibang paraan sa pagbuo
para sa takdang- aralin
iba’t ibang paraan ng ng plano ng isang proyekto
at remediation
pagpaplano ng proyekto.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
B. Nakatulong ba ang
sa aralin
C. Bilang ng mga mag-

sa remediation
D. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
E. Anong suliranin ang

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
F. Anong kagamitang
mga kapuwa ko guro?

DAILY LESSON Teaching Quarter
PLAN Dates and
Time
Week 8 Day 5
I- LAYUNIN

C. Mga Kasanayan sa 5.2 Naisasapamilihan ang nagawang produkto gamit ang natutunang
Pagkatuto productivity tools.
5.2.1 Naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili.
5.2.2 Napapamahalaan ang kinita
5.2.3 Natutuos ang puhunan at kita
5.2.4 Nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa kinita.
EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan
at Pangkabuhayan V. May 2016
II- NILALAMAN Lingguhang Pagsusulit
III.
KAGAMITAN
G PANTURO
E. Mga Sanggunian
9. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum Guide EPP/TLE p. 30, TG/Week 8

Guro
10. Mga pahina sa

aaral
11. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p.211-213.

Resource
F. Iba pang kagamitang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
panturo

A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay
I. Pagtataya ng aralin Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ito sa patlang.
1. Sa pagsasapamilihan ng isang produkto, Malaki ang

naitutulong ng tamang nito.
A. pagpapakete
B. paglilinis
C. pagbibilang
D. pagpipintura nito
2. Mas tingnan ang produktong naipakete ng tama.

A. kaakit –akit
B. kamangha-mangha
C. nakakagulat
D. nakakasilaw
3. Sa pagpapakete kailangang nakalagay ang
A. pangalan ng produkto
B. materyales na ginamit
C. contact no.
D. lahat ng binanggit
4. kung ikaw ay bibili ng isang produkto, alin ang pipilin mo?

A. Walang pakete
B. may pakete
C. may balot
D. may pintura
5. Ang sumusunod ay basehan ng mga mamimili bago piliin ang
isang produkto,maliban sa isa, alin ito?
A. kahali-halina
B. sapat ang detalyeng nakalagay
C. maayos at malinis ang pagkagawa
D. walang pakete
Iguhit ang masayang mukha kung ang pangungusap ay nagsasaad ng

wastong pamamahala sa perang kinita at malungkot kung hindi.
6. Nagtatabi ng panghulog sa alkansiya si Jayson mula sa kinita

niya sa pagtitnda ng mga kakanin.
7. kapag ubos na ang paninda ni Gloria, ang kanyang kinita ay
pinaglalaro niya sa video game.
8. Araw araw itinatabi na ni Patricia ang puhunan niya, at ang
ginagastos niya ay ang kinita sa pagtitinda.
9. Kapag pumupunta sa tindahan ni Carlo ang kanyang mga
barkada halos maubos ang kanyang pera sa pagpapainom nito.
10. Pinalalago ni Marlon ang kanyang puhunan para sa marami ang
kanyang maipon.
Sagutan ng Tama o Mali ang sumusunod.
11. Kailangang tuusin ang puhunan para malaman ang kita sa

ipinagbiling produkto.
12. Hindi na kailangang magtuos pa ng puhunan at ginastos dahil
marami naman ang pera ni Mang kanor..
13. Tuwing linggo tinutuos ni Sally ang kanyang puhunan para
malaman niya kung magkano ang kanyang kinita.
14. Bili ng bili si wenna ng mga paninda,subalit hindi niya inaalam
kung magkano na ang kanyang tinubo.
15. Tinutuos ni Jasmin ang puhunan, ginastos upang malaman niya
kung magkano ang naging tubo niya .
Sumulat ng paraan ng pagpaplano ng isang proyekto.(5) puntos.

takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
B. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
C. Bilang ng mga mag-

sa remediation
D. Alin sa mga istratehiya

sa pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
E. Anong suliranin ang

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
F. Anong kagamitang
mga kapuwa ko guro?
and Time
Week 9 Day 1
I. MGA LAYUNIN
Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga

sirang kagamitan sa tahanan at paaralan.
Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
5.3 Naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at
kasangkapan sa tahanan o sa paaralan.
1. Natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at

kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang
kagamitan sa tahanan o paaralan. EPP5IA-Oi-9
II. NILALAMAN PAGKUKUMPUNI

llI. MGA KAGAMITANG CG p. 28, TG / Week 9
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa LM / Week 9
kagamitang pang mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 pp. 214-221
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Mga kagamitan at kasangkapan sa pagkukumpuni, laptop, projector
lV. Pamamaraan
Advance Learners Average Learners
A. Balik aral sa nakaraang aralin Ano-ano ang mga kasangkapan Ano-ano ang mga kasangkapan o kagamitan
at /o pagsisimula ng o kagamitan sa inyong sa inyong tahanan/paaralan ang madalas na
bagong tahanan/paaralan ang madalas nagkakaroon ng sira?
aralin na nagkakaroon ng sira?
Ang mga nabanggit nyo bang mga kagamitan
Ang mga nabanggit nyo bang at kasangkapan na madalas masira ay may
mga kagamitan at kasangkapan paraan pa upang muling magamit?
na madalas masira ay may
paraan pa upang muling
magamit?
Paano?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng mga sirang Pagpapakita ng mga sirang kasangkapan o
kasangkapan o kagamitan sa kagamitan sa tahanan at paaralan na maaari
tahanan at paaralan na maaari pang kumpunihin upang muling magamit.
pang kumpunihin upang muling
magamit.
Alin sa mga kagamitang nasa larawan ang

Ano ang mga napansin ninyo sa mayroon kayo sa inyong tahanan? paaralan?
mga larawan? May paraan pa ba
para ito ay mapakinabangan at Ano sa palagay ninyo ang nararapat gawin sa
magamit muli? mga kagamitang ito?
Ano ano ang mga kagamitan o Sa inyong palagay ano ano ang mga
kasangkapang madalas na pangyayaring nagiging sanhi ng pagkasira ng
nasisira sa inyong tahanan? mga kagamitan sainyong tahanan?
Ano sa palagay ninyo ang
kadalasang sanhi ng pagkasira
ng mga
kagamitang inyong nakikita?
C. Pag-uugnay ng mga Ano anong karaniwang Nararapat bang ito’y pabayaan o itapon na
halimbawa sa bagong pagkukupuni ang maaari ninyong lamang?
aralin gawin sa mga sirang kasangkapan
o kagamitang
inyong nakita?
D. Pagtatalakay sa bagong Ano sa palagay ninyo ang Ano sa palagay ninyo ang nararapat gawin sa
konsepto at paglalahad nararapat gawin sa mga sirang mga sirang kasangkapan o kagamitan
ng kasangkapan o kagamitan sainyong tahanan o paaralan upang ito ay
bagong kasanayan #1 sainyong tahanan o paaralan muling magamit at mapakinabangan?
upang ito ay muling magamit at
mapakinabangan? Ang pagkukumpuni ng mga gamit sa bahay at
paaralan ay karaniwan nang gawain sa pang
Ang pagkukumpuni ng mga araw-araw na buhay. Kaakibat sa pagbili ng
gamit sa bahay at paaralan ay mga kasangkapan ay ang pagpapanatili
karaniwan nang gawain sa pang nitong maayos na nagagamit sa bawat
araw-araw na buhay. pagkakataon ng pangngailangan. Kaya naman
Kaakibat sa pagbili ng mga malaking pagkakitaan ang pagkukumpuni ng
kasangkapan ay ang pagpapanatili iba’t- ibang kagamitan. Marami kasing taong
nitong maayos na nagagamit sa walang panahon sa pagkukumpuni at
bawat pagkakataon ng handang magbayad para sa serbisyong ito. Sa
pangngailangan. Kaya naman katunayan, marami sa mga
malaking pagkakitaan ang negosyong matatagpuan sa pamilihan ay
pagkukumpuni ng iba’t-ibang may kaugnayan sa pagkukumpuni ng mga
kagamitan. Marami kasing kagamitan. Ang kasanayang ito ay
taong walang panahon sa nagbibigay kabuhayan sa maraming Pilipino
pagkukumpuni at handang sa loob at labas ng ating bansa.
magbayad para sa serbisyong
ito. Sa katunayan, marami sa Anong mahalagang aral ang iyong natutunan
mga negosyong matatagpuan sa tungkol sa kahalagahan ng pagkakaroon ng
pamilihan ay may kaugnayan sa kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni ng
pagkukumpuni ng mga mga sirang kagamitan o kasangkapan sa
kagamitan. Ang kasanayang ito tahanan o paaralan?
ay nagbibigay kabuhayan sa
maraming Pilipino sa loob at
labas ng ating bansa.
Bakit mahalagang magkaroon ang

bawat isa ng kaalaman at
kasanayan sa pagkukumpuni ng
mga sirang kagamitan sa
tahanan/paaralan?
E. Pagtalakay ng bagong Anu-ano ang kabutihang Maaari bang maging hanapbuhay ang
konsepto at paglalahad ng naidudulot ng pagkakaroon ng pagkakaroon ng kasanayan at kaalaman sa
bagong kasanayan #2 kaalaman sa pagkukumpuni ng pagkukumpuni?
mga kagamitan at kasangkapan
sa pang araw-araw nating buhay? Ang sapat na kaalaman at kasanayan sa
pagkukumpuni ay malaking tulong upang
Ang sapat na kaalaman at makatipid ang isang pamilya sa anu mang
kasanayan sa pagkukumpuni ay sira ng anu mang kasangkapan o kagamitan
malaking tulong upang sa bahay. Higit pa rito ito’y maaari din itong
makatipid ang isang pamilya sa pagkakitaan sa pamamagitan ng pag-aalok at
anu mang sira ng anu mang pagbibigay ng serbisyo sa mga
kasangkapan o kagamitan sa nangangailangan sa isang pamayanan.
bahay. Higit pa rito ito’y maaari
din itong pagkakitaan sa
pamamagitan ng pag-aalok at
pagbibigay ng serbisyo sa mga
nangangailangan sa isang
pamayanan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Bakit mahalagang matutunan ang Bakit mahalagang matutunan ang mga
mga hakbang sa pagkukumpuni hakbang sa pagkukumpuni ng mga sirang
ng mga sirang kagamitan? kagamitan?
G. Paglalapat ng aralin sa pang Ano-ano ang iba’t-ibang paraan Ano ang gagawin mo sakaling ang isa sa
araw-araw na buhay upang maipakita ang mga upuan sainyong silid aralan ay nakita
pagpapahalaga sa mong delikado ng gamitin dahilan sa itoý
pagkukumpuni ng nasirang umuuga na?
kasangkapan?
H. Paglalahat ng aralin Paano mo pinahahalagahan ang Ano ang nararapat mong gawin upang
pagkakaroon ng kaalaman sa maiwasan ang palagiang pagkasira ng mga
pagkukumpuni ng kagamitan at kagamitan at kasangkapan sa inyong
kasangkapan sa tahanan? paaralan?
tahanan/paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin Paano makatutulong sa Talakayin ang kahalagahan ng pagkakaroon

pangaraw-araw nating ng kaalaman sa pagkukumpuni ng mga
pangangailangan ang kagamitan at kasangkapan sa
pagkakaroon ng kaalaman at tahanan/paaralan.
kasanayan sa pagkukumpuni ng
mga sirang kagamitan at
kasangkapan sa tahanan at
paaralan?
J. Karagdagang gawain para sa Magsagawa ng panayam sa mga Magsagawa ng panayam sa miyembro ng

takdang aralin at miyembro ng pamilya at pamilya at kaibigan sa paaralan kung paano
remediation kaibigan sa paaralan kung nila pinapahalagahan ang pagkukumpuni sa
paano nila pinapahalagahan ang tahanan at paaralan. Iulat ito sa klase.
pagkukumpuni sa tahanan at
paaralan. Iulat ito
sa klase.
V. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral nangangailangan
ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano itonakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na

nabigyan ng solusyon sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang panturo ang aking
Nabuo na nais kong ibahagi sa mga
kapwako guro?

and Time
Week 9 Day 2
I. MGA LAYUNIN
Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
Pangnilalaman proyektong pagkakakitaan kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga
Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at
Pagganap nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa
tahanan at paaralan.
Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Naipapaliwanag ang mga hakbang sa pagkukumpuni
ng (sirang silya, bintana, door knob, sirang gripo). at
iba pa.
EPP5IA-Oi-9

III. Mga Kagamitang
Panturo
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay CG p. 28. TG/ Week 9
ng guro
kagamitang pang mag-
aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
Teksbuk pp. 214-221
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Mga larawan, real objects, LCD projector, laptop,
kagamitang panturo
lV. Pamamaraan Advance Learners Average Learners
A. Balik aral sa Bakit mahalagang magkaroon ng Bakit mahalagang magkaroon ng kaalaman at

nakaraang kaalaman at kasanayan sa kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang
aralin at /o pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan o sa paaralan?
pagsisimula kagamitan sa tahanan o sa
ng bagong aralin paaralan?
B. Paghahabi sa Ano ano ang mga kagamitan Pagpapakita sa mga mag-aaral ng mga kagamitan sa
layunin ng sainyong tahanan o paaralan ang bahay o paaralan na nangangailangan ng
aralin nangangailangan na ng agarang pagkukumpuni.
pagkukumpuni?
Pagpapakita ng mga kasangkapan

o kagamitan na nangangailangan
ng pagkukumpuni.
Ano anong sira ang napansin ninyo Ano ano ang mga kasangkapan o kagamitan ang
sa mga kagamitang ipinakita sa nakikita ninyo sa larawan?
larawan? May paraan pa ba para
ito ay maibalik sa dating anyo? Ano ang inyong ginagawa sa mga kagamitang
mayron ng sira? Kinakailangan bang ito’y itapon
Ano sa palagay ninyo ang na lamang?
magiging epekto sa ating
kapaligiran kung madalas nating Ano ang tawag sa pagkukumpuni ng mga patapon
gagawin ang pagtapon ng mga ng bagay upang ito’y muling magamit?
sirang kasangkapan o
kagamitan?
C. Pag-uugnay ng Ano ano ang ilan sa mga Maaari mo bang isa-isahin ang ilan sa mga
mga pangyayari na nagiging sanhi ng kagamitan ninyo sa bahay na nangangailangan ng
halimbawa sa pagkasira ng mga kagamitan sa pagkukumpuni?
bagong inyong bahay?
aralin. Ano ano ang ilan sa mga pangyayari na naging
Paano ka makakatulong upang sanhi ng pagkasira ng mga kagamitan sa inyong
ang mga kagamitang may sira sa bahay?
inyong tahanan o paaralan ay
maibalik sa dating anyo at
magamit muli?
D. Pagtatalakay sa bagong Pagkukumpuni ng mga Kagamitan

konsepto at
paglalahad Ang pagkukumpuni ng mga kagamitan ay depende sa laki at dami ng mga aayusin.
ng bagong Kapag mas malaki ang sira, mas malaki rin ang gugugulin na panahon at gastos.
kasanayan. Kailangan ding matiyak na may sapat na kagamitang pangkumpuni at lugar na
#1 paggagawaan upang masigurado ang kaligtasan. Ang unang hakbang sa pagkukumpuni
ay ang pagtukoy sa mga bahagi ng kagamitan na sira o kailangan palitan.
Narito ang mga hakbang upang mapadali ang pagkukumpuni.
1. Gumawa ng isang talaan na magsisilbing gabay sa pagkukumpuni.

Tiyaking nakatala ang mga sirang kagamitan, mga bahaging aayusin,
bilang ng kagamitan na kailangan ayusin batay sa uri ng sira, at mga
angkop na paraan ng pagkukumpuni. Narito ang halimbawa ng gagawing
talaan:
Sirang Bahaging Bilang ng

Kagamitan Aaysuin Aayusin Pagkukumpuni
Upuan Putol na paa 2 piraso Pagpapalit ng
paa
Pagkabulok 3 piraso Pagkikinis at
ng ilang pagbarnis
bahagi
Lababo Nabarahan 1 piraso Pagtanggal ng
ng dumi duming
nakabara
De- Naputol na 1 piraso Pagdudugtong ng
kuryenteng kurdon kurdon na
plantsa naputol
2. Ihanda ang lahat ng kailangang kagamitan sa pagkukumpuni.
Magtakda ng partikular na mga sirang kagamitan na kakayaning ayusin sa
loob ng isang araw upang matukoy kung anu-anong gamit pang kumpuni lamang ang
dapat ihanda.
Mga Kagamitang Tagal ng Takdang
Kagamitan Panggawa Pagkumpuni Araw ng
Paggawa
Sirang Upuan Martilyo, pako, 2 araw Lunes
panukat hanggang
Martes
Pipinturahang Katam, paet, 3 araw Miyerkules
Mesa pintura, brush, hanggang
liha Biyernes
Papalitang Distortilyador, 1 araw Sabado
kurdon at plais, tape,
saksakan ng de- pangputol,
koryenteng gamit mga pyesang
pamalit
3. Ihanda ang talaan ng mga bibilhing materyales. Magtakda ng

panggastos base sa mga presyo sa pamilihan.
Mga Bibilhing Bilang ng

Materyales Bibilhin Karaniwang Kabuuan
Presyo
Papel na liha 2 piraso P15.00/ P30.00
piraso
Pinturang 1 lata (6 litro) P750.00/ P750.00
Pangkahoy lata
Brush ng Pintura 2 piraso P85.00/ P170.00
piraso
Pako 1 kilo P35.00/kilo P35.00
Pangkalahatang gastos : P 985.00
Ano ano ang mga hakbang na Ano-ano ang mga naitalang

dapat tandaan upang mapadali kagamitan o kasangkapan
ang pagkukumpuni? ang dapat kumpunihin?
E. Pagtalakay ng Bakit mahalagang sundin ang Kung ikaw ay naatasan ng

bagong konsepto at mga hakbang sa pagkukumpuni iyong guro na ayusin ang
paglalahad ng bagong ng mga sirang kagamitan sa gumigiwang ng silya sa loob
kasanayan #2 tahanan o paaralan? ng inyong silid aralan, ano
anong kagamitan ang
Pangkatang Gawain: kailangan mong ihanda?
Ipaliwanag ang mga hakbang Pangkatang Gawain:

sa pagkukumpuni ng mga
sumusunod na sirang Ibigay ang mga
kasangkapan/kagamitan. kakailanganing
kagamitan/materyales upang
Unang Grupo: Sirang bukasan mapabilis ang pagkukumpuni
ng bintana ng mga sumusunod na
kasangkapan.
Pangalawang Grupo: Sirang
paa ng upuan Unang Grupo: Sirang
bukasan ng bintana
Pangatlong Grupo: Sirang
gripo Pangalawang Grupo:
Sirang paa ng upuan
Pangatlong Grupo:
Sirang gripo
F. Paglinang sa Ano ano ang mga bagay na dapat Ano ano ang mga bagay na
Kabihasaan isaisip bago at habang dapat isaisip bago at habang
nagkukumpuni ng mga nagkukumpuni ng
kasangkapan? mga kasangkapan?
G. Paglalapat ng aralin Ano ano ang mga benepisyong Maaari bang makatulong
sa pang araw-araw na maidudulot ng pagkakaroon ng saiyo ang pagkakaroon ng
buhay kaalaman sa pagkukumpuni ng kaalaman sa pagkukumpuni
mga ng mga
kagamitan at kasangkapan? sirang kagamitan?
H. Paglalahat ng Aralin Paano makakaiwas sa mga Paano makakaiwas sa
sakunang maaaring mga sakunang maaaring
maganap kapag maganap kapag
nagkukumpuni ng mga nagkukumpuni ng mga
sirang kasangkapan? sirang kasangkapan?
I. Pagtataya ng Aralin Ipaliwanag ang 3 hakbang Ipaliwanag ang
upang mapadali ang kabutihang maidudulot ng
pagkukumpuni ng mga pagkakaroon ng
sirang kasangkapan at kaalaman sa
kagamitan. Gumawa ng pagkukumpuni ng mga
halimbawa ng talaan na kagamitan at
magsisilbing gabay sa kasangkapan sa tahanan
pagkukumpuni. o paaralan.
J. Karagdagang gawain Magsaliksik ng mga paraan Magsaliksik ng mga
para sa takdang para maiwasan ang agarang paraan para maiwasan
aralin pagkasira ng mga kagamitan ang agarang pagkasira ng
at remediation at kasangkapan sa tahanan mga kagamitan at
o paaralan. kasangkapan sa tahanan
o paaralan.
V. Pagninilay
80% sa pagtataya
ng iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano itonakatulong?
nabigyan ng solusyon sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
Nabuo na nais kong ibahagi sa mga kapwako guro?
GRADE V School Grade Level V

DAILY LESSON PLAN Teacher Learning Areas EPP-IA
and Time
Week 9 Day 3
I. MGA LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
Pamantayang proyektong
Pangnilalaman pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga
Pagganap nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa
tahanan at paaralan.
Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
1. Natutukoy ang mga kasangkapan o kagamitan sa
pagkukumpuni at ang wastong paraan ng paggamit
nito.
EPP5IA-Oi-9

II. MGA Larawan, laptop, projector, mga kagamitan sa pagkukumpuni
KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa CG p. 28. TG/ Week 9
gabay ng guro
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
Teksbuk pp. 214-221
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang
kagamitang panturo
lV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik aral sa Anu-ano ang mga hakbang sa Sino sa inyo ang may Tatay, Tito o kapatid na
nakaraang pagkukumpuni ng sirang upuan? ang hanap-buhay ay karpintero?
aralin at /o lababo? mesa?
pagsisimula Ano ano ang mga kasangkapan o kagamitang
ng bagong aralin Sa pagkukumpuni ng mga nabanggit kanyang ginagamit kapag siya ay nagtatrabaho?
na sirang kasangkapan,
ano ano ang mga kagamitan ang
nararapat gamitin upang mapadali ang
pagkukumpuni?
B. Paghahabi sa layunin Pagpapakita sa mga mag-aaral ng Pagpapakita sa mga mag- aaral ng mga aktuwal na
ng mga aktuwal na kagamitan at kagamitan at kasangkapan sa pagkukumpuni.
aralin kasangkapan sa pagkukumpuni
b. Ipasuri ang mga ito sa mga mag-
aaral at hayaang sabihin ang mga
napuna at nakita sa sinagawang
pagsusuri.
C. Pag-uugnay ng mga Alin sa mga nakita ninyong mga Alin sa mga nakita ninyong mga
halimbawa sa kagamitan sa pagkukumpuni ang kagamitan sa pagkukumpuni ang
bagong mayroon kayo sa inyong bahay? mayroon kayo sa inyong bahay?
aralin
Ano anong uri ng mga Nasubukan mo na bang gamitin ang mga ito?
kagamitan sa pagkukumpuni ang
nagamit mo na? Alam mo ba ang wastong gamit ng
mga ito?
Alam mo ba ang wastong gamit ng
mga ito?
D. Pagtatalakay sa bagong 1. Pangkatang Gawain: 1. Pangkatang Gawain: (Guessing Game)

konsepto at (Guessing Game) (Color coding game)
paglalahad
ng bagong Pagpapakita ng iba’t-ibang kagamitan Pagpapakita ng iba’t-ibang kagamitan sa
kasanayan sa pagkukumpuni. Kukunin ng bawat pagkukumpuni. Kukunin ng bawat pangkat
#1 grupo ang mga kagamitan at ito ay ang kartolina na may iba’t ibang kulay na
ilalagay kung saan ito ay nauuri: may nakasulat na pangalan ng kagamitan at
ito’y ididkit kung saan ito ay nauuri:
Unang Pangkat:
A. Mga Panukat Unang Pangkat:
B. Mga Pamukpok A. Mga Panukat
B. Mga Pamukpok
Pangalawang Pangkat:
C. Pangkinis Pangalawang Pangkat:
D. Mga Pambutas C. Pangkinis
D. Mga Pambutas
Pangatlong Pangkat:
E. Mga Pamutol Pangatlong Pangkat:
F. Pang-ipit E. Mga Pamutol
F. Pang-ipit
Pang-apat na Pangkat:
G. Panghawak/ payak na Pang-apat na Pangkat:
pamutol G. Panghawak/ payak na pamutol
H. Pangsikip/ panluwag ng H. Pangsikip/ panluwag ng turnilyo
turnilyo I. Panghasa
I. Panghasa
E. Pagtalakay ng bagong Bakit kinakailangan nating gumamit Ano ano ang mga karaniwang
konsepto at ng mga nabanggit na kagamitan sa materyales/kagamitan sa pagkukumpuni?
paglalahad pagkukumpuni ng mga sirang
ng bagong kasangkapan?
kasanayan
#2
F. Paglinang sa Mga Karaniwang Materyales/ Mga Karaniwang Materyales/ Kagamitan sa

Kabihasaan Kagamitan sa Pagkukumpuni Pagkukumpuni
Mahalaga ang paggamit ng tamang Mahalaga ang paggamit ng tamang

kagamitan para sa tamang gawain. kagamitan para sa tamang gawain. Bukod sa
Bukod sa napadadali ng mga napadadali ng mga kagamitan ang kaayusan
kagamitan ang kaayusan at at pagtapos sa gawain, kapag wasto ang
pagtapos sa gawain, kapag wasto gamit sa mga ito ay naiiwasan ang tuluyang
ang gamit sa mga ito ay naiiwasan pagkasira ng mga piyesa at detalye ng
ang tuluyang pagkasira ng mga kasangkapang binubuo.
piyesa at detalye ng kasangkapang
binubuo. Narito ang ilan sa karaniwang mga
materyales at kagamitan sa pagkukumpuni.
Narito ang ilan sa karaniwang mga
materyales at kagamitan sa A. Mga Panukat
pagkukumpuni.
A. Mga Panukat 1. Metrong Metal – isa itong mahabang

panukat na nakaikid sa isang bilog na
lalagyan.
1. Metrong Metal – isa itong Karaniwang ginagamit sa industriya dahil sa
mahabang panukat na nakaikid sa madali itong bitbitin sa mga lugar.
isang bilog na lalagyan.
Karaniwang ginagamit sa 2. Metrong Tiklupin (Zigzag Rule) – ang
industriya dahil sa madali itong natutuping panukat na ito ay karaniwang
bitbitin sa mga lugar. gawa sa kahoy na ginagamit gaya ng ibang
panukat sa pagkuha ng lapad, taas, at kapal.
2. Metrong Tiklupin (Zigzag
Rule) – ang natutuping panukat na 3. Eskuwala – ginagamit ang
ito ay karaniwang gawa sa kahoy kasangkapang ito upang matiyak na ang
na ginagamit gaya ng ibang sulok ng isang kuwadrado ay makabuo ng
panukat sa pagkuha ng lapad, taas, eksaktong 90
at kapal. degrees.
3. Eskuwala – ginagamit ang 4. Hulog – Karaniwang ginagamit sa mga

kasangkapang ito upang matiyak na gusali upang tiyakin na diretso ang
ang sulok ng isang kuwadrado ay pagkakatindig ng mga haligi.
makabuo ng eksaktong 90 degrees.
4. Hulog – Karaniwang ginagamit 5. Libel – Sa pamamagitan nito
sa mga gusali upang tiyakin na masisiguro ang pagkapatag ng
diretso ang pagkakatindig ng mga ginagawang haligi o sahig.
haligi.
B. Mga Pamukpok
5. Libel – Sa pamamagitan nito
masisiguro ang pagkapatag ng
ginagawang haligi o sahig. 1. Martilyo – Ang pinaka karaniwang
ginagamit bilang pamukpok at pambunot ng
B. Mga Pamukpok pako.
1. Martilyo – Ang pinaka 2. Malyete – Pangunahing kagamitan sa

karaniwang ginagamit pagdurog ng mga di-kalakihan na
bilang pamukpok at konkretong
pambunot ng pako. material sa industriya.
C. Pangkinis
2. Malyete – Pangunahing
kagamitan sa pagdurog ng mga di-
kalakihan na konkretong material 1. Katam – Ginagamit para kinisin at
sa industriya. panipisin ang kahoy.
C. Pangkinis
1. Katam – Ginagamit para kinisin

at panipisin ang kahoy. D. Mga Pambutas
D. Mga Pambutas 1. Balbike – Mano-manong ginagamit

upang butasin ang kahoy at bakal.
1. Balbike – Mano-manong 2. De-kuryenteng Barena (Electric Drill)

ginagamit upang butasin ang –
kahoy at bakal. makabagong pamamaraan sa pagbutas ng
kahoy at bakal.
2. De-kuryenteng Barena
(Electric Drill) – makabagong E. Mga Pamutol
pamamaraan sa pagbutas ng
kahoy at bakal. 1. Rip Saw – pamutol ayon sa naaayon sa
hilatsa ng kahoy.
E. Mga Pamutol
2. Cross-cut Saw – pamutol nang
1. Rip Saw – pamutol ayon sa pahalang sa hilatsa ng kahoy.
naaayon sa hilatsa ng kahoy. 3. Coping Saw – ginagamit upang
pumutol ng nakakurba.
2. Cross-cut Saw – pamutol
nang pahalang sa hilatsa ng 4. Key Hole Saw – ginagamit sa
kahoy. paggawa ng bilog na butas.
3. Coping Saw – ginagamit 5. Back Saw – lagari na may masmaliit na

upang pumutol ng nakakurba. ngipin, gamit sa pagputol ng kanto ng mesa.
4. Key Hole Saw – ginagamit sa 6. Hacksaw – pamutol ng mga bakal.

paggawa ng bilog na butas.
F. Pang-ipit
5. Back Saw – lagari na may
masmaliit na ngipin, gamit sa 1. C-Clamp – pangunahing ginagamit na
pagputol ng kanto ng mesa pang-ipit sa industriya.
.
6. Hacksaw – pamutol ng mga G. Panghawak/ Payak na Pamutol
bakal.
1. Plais – ang pinakakaraniwang uri ng
F. Pang-ipit panghawak at pampihit ng mga kable sa
indutriya.
1. C-Clamp – pangunahing
ginagamit na pang-ipit sa industriya. 2. Long Nose plier– panghawak at
pamutol ng alambre at kable.
G. Panghawak/ Payak na
Pamutol 3. Wire Cutter – ginagamit na pamutol
ng kurdon at kable.
1. Plais – ang pinakakaraniwang
uri ng panghawak at pampihit ng 4. Gunting na Yero – ginagamit sa
mga kable sa indutriya. pagtapyas ng yero.
2. Long Nose plier – panghawak H. Pangsikip/ Panluwag ng Turnilyo

at pamutol ng alambre at kable.
1. Philips Screw Driver – pang-ikot ng
3. Wire Cutter – ginagamit na tornilyo na ang dulo ay manipis na
pamutol ng kurdon at kable. pahalang.
4. Gunting na Yero – ginagamit
sa pagtapyas ng yero. 2. Flat Screw Driver – pang-ikot ng
tornilyo na ang dulo ay manipis na
H. Pangsikip/ Panluwag ng pahalang.
Turnilyo
I. Panghasa
1. Philips Screw Driver – pang-
ikot ng tornilyo na ang dulo ay 1. Kikil – ginagamit na pangkinis sa
manipis na pahalang. kahoy o bakal.
2. Flat Screw Driver – pang-ikot 2. Oil Stone – pangunahing gamit sa

ng tornilyo na ang dulo ay manipis pagpapatalim ng mga pamutol na
na pahalang. kasangkapan.
I. Panghasa
1. Kikil – ginagamit na pangkinis

sa kahoy o bakal.
2. Oil Stone – pangunahing

gamit sa pagpapatalim ng mga
pamutol na kasangkapan.
G. Paglalapat ng aralin sa Tatawag ang guro ng ilang bata Naatasan ang inyong pangkat na ayusin ang
pang araw-araw na sa unahan, pipili ng isang mga sirang upuan sainyong silid aralan, ano
buhay kagamitan, ipapatukoy ang mga anong mga kagamitan ang inyong gagamitin
pangalan, paraan ng paggamitat upang mapadali ang pagkukumpuni?
kung paano mapapahalagahan ito
sa bawat paggawa.
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga karaniwang Ano-ano ang mga karaniwang Kagamitan
kagamitan at kasangkapang ginagamit ginagamit sa pagkukumpuni?
sa pagkukumpuni? Paano ginagamit
ang bawat isa? Ano ang pagkakaiba ng metrong metal sa
Bakit mahalagang may metrong tiklupin (zigzag rule)
kaalaman tayo sa wastong gamit ng
mga ito?
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung anong angkop na Tukuyin kung anong angkop na kagamitan ang
kagamitan ang dapat gamitin. dapat gamitin. Piliin at isulat ang titik ng tamang
Isulat ang tamang sagot sa sagot.
puwang.
1. Ang pinaka karaniwang ginagamit bilang
1. Ang pinaka karaniwang pamukpok at pambunot ng pako.
ginagamit bilang pamukpok at a. Martilyo
pambunot ng pako. b. Malyete
c. Balbike
2. Ginagamit ang d. Libel
kagamitang ito upang matiyak 2. Ginagamit ang kagamitang ito upang matiyak
na ang mga sulok ng isang na ang mga sulok ng isang kuwadro ay makabuo
kuwadro ay makabuo ng ng eksaktong 90 Degrees.
eksaktong 90 Degrees. a. Hulog
b. Metrong Metal
3. Ang kagamitang ito ay c. Eskuwala
ginagamit upang pakinisin o d. Libel
panipisin ang kahoy. 3. Ang kagamitang ito ay ginagamit upang
pakinisin o panipisin ang kahoy.
4. Tawag sa pang-ikot ng a. Palis
turnilyo na ang dulo ay manipis b. Katam
na pahalang. c. Kikil
d. Balbike
5. Ito ay uri ng lagari na 4. Tawag sa pangikot ng turnilyo na ang
may mas maliit na ngipin at dulo ay manipis na pahalang.
ginagamit sa pagputol ng kanto a. Flat Screw Driver
ng mesa. b. Philip Screw Driver
c. Hacksaw
d. Malyete
5. Ito ay uri ng lagari na may mas maliit na
ngipin at ginagamit sa pagputol ng kanto ng
mesa.
a. Back Saw
b. Rip Saw
c. Coping Saw
d. Hacksaw
J. Karagdagang gawain Magsaliksik ng iba pang Magsaliksik ng iba pang kagamitan sa

para kagamitan sa pagkukumpuni. pagkukumpuni. Iguhit ito sa kuwaderno at isulat
sa takdang aralin at Iguhit ito sa kuwaderno at isulat ang angkop na gamit ng bawat isa. Maghanda para
remediation ang angkop na gamit ng bawat sa pagbabahagi sa klase.
isa. Maghanda para sa
pagbabahagi sa klase.
V. Pagninilay
A. Bilang ng mga
mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag-aaral
nangangailangan ng
sa remediation
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano
itonakatulong?
aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking Nabuo
mga
kapwako guro?

Teacher Learning Areas EPP-IA
Teaching Quarter
GRADE V Dates and
DAILY LESSON PLAN Time
Week 9 Day 4
I. MGA LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
Pamantayang proyektong
Pangnilalaman Pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng
mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at
nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at
paaralan.
Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
1. Natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan sa
pagkukumpuni at ang wastong paraan ng
paggamit .
EPP5IA-Oi-9
III. MGA KAGAMITANG Larawan, laptop, projector, mga kagamitan sa pagkukumpuni
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay ng CG p. 28. TG/ Week 9
guro
2. Mga pahina sa kagamitang LM / Week 9
pang mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
pp. 214-221
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo
lV. PAMAMARAAN Advance Average Learners

Learners
A. Balik aral sa nakaraang Ang mga bata ay Ang mga bata ay maglalaro ng paunahan sa paghula ng
aralin at /o pagsisimula maglalaro ng paunahan mga kagamitan sa pagkukumpuni. (Pinoy Henyo)
ng bagong aralin sa paghula ng mga
kagamitan sa
pagkukumpuni. (Pinoy
Henyo)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakitang muli sa Pagpapakitang muli sa mga mag- aaral ng mga
mga mag-aaral ng mga kagamitan sa pagkukumpuni sa pamamagitan ng video
kagamitan sa presentation.
pagkukumpuni sa
pamamagitan ng video
presentation.
C. Pag-uugnay ng mga Anong uri ng kagamitan sa Inutusan ka ng iyong Nanay na ayusin ang inyong
halimbawa sa pagkukumpuni ang iyong upuan dahilan sa ito’’ý may nakausling pako, anong
bagong gagamitin kung sakaling gusto kagamitan ang iyong gagamitin?
aralin mong pakinisin o panipisin ang
kahoy na gagamitin mo sa
iyong proyekto?
D. Pagtatalakay sa 1. Pangkatang Gawain: 1. Pangkatang Gawain:

bagong
konsepto at Iguhit sa manila paper ang Magpapakita ang guro ng mga larawan ng mga
paglalahad mga kagamitan na ginagamit kagamitan na ginagamit sa pagkukumpuni.
ng bagong sa pagkukumpuni ayon sa uri Isusulat ng bawat pangkat ang mga pangalan ng mga
kasanayan nito. Lagyan ng pangalan ng kagamitan na nasa larawan ayon sa uri nito.
#1 kagamitan sa ibaba ng guhit.
Unang Pangkat:
Unang Pangkat: A. Mga Panukat
A. Mga Panukat B. Mga Pamukpok
B. Mga Pamukpok
Pangalawang Pangkat: C. Pangkinis
C. Pangkinis D. Mga Pambutas
D. Mga Pambutas
Pangatlong Pangkat:
Pangatlong Pangkat: E. Mga Pamutol
E. Mga Pamutol F. Pang-ipit
F. Pang-ipit
Pang-apat na Pangkat:
Pang-apat na Pangkat: G. Panghawak/ payak na pamutol
G. Panghawak/ payak na H. Pangsikip/ panluwag ng turnilyo
pamutol I. Panghasa
H. Pangsikip/ panluwag ng
turnilyo
I. Panghasa
E. Pagtalakay ng Bakit kinakailangan nating Ano ano ang mga karaniwang

bagong gumamit ng mga nabanggit materyales/kagamitan sa pagkukumpuni?
konsepto at na kagamitan sa
paglalahad pagkukumpuni ng mga sirang
ng bagong kasangkapan?
kasanayan
#2
F. Paglinang sa Pagtalakay sa mga Saan ginagamit ang de-kuryenteng barena or
Kabihasaan kasangkapan at kagamitan sa electric drill?
pagkukumpuni at ang
wastong paraan ng paggamit
nito.
Kung ikaw ang papipiliin alin ang gusto mong
gamitin kung ikaw ay mayroong bubutasin?
Ano ang pagkakaiba ng Balbike o De-kuryenteng barena? Bakit?
martilyo sa malyete? Saan
ginagamit ang martilyo?
Saan ginagamit ang
malyete?
G. Paglalapat ng aralin Tatawag ang guro ng ilang Sa mga nakita ninyong mga kagamitan, alin sa palagay
sa bata sa unahan, bibigyan ng ninyo ang madalas gamitin sa pagkukumpuni ng:
pang araw-araw kagamitan sa pagkukumpuni.
na Ibibigay ng mga bata ang a. sirang paa ng upuan
buhay mga kagamitan at sasabihin b. sirang gripo
kung saan ito ginagamit.
Hal. Martilyo – ang pinaka

karaniwang ginagamit bilang
pamukpok at
pambunot ng pako
H. Paglalahat ng Aralin Paano natin Paano natin mapapangalagaan ang mga kagamitan sa
mapapangalagaan ang mga pagkukumpuni para huwag agad masira?
kagamitan sa pagkukumpuni
para huwag agad masira? Sa pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan ano ang
dapat mong gawin upang makaiwas sa sakuna at
Sa pagkukumpuni ng mga maging ligtas habang gumagawa?
sirang kagamitan ano ang
dapat mong gawin upang
makaiwas sa sakuna at maging
ligtas habang gumagawa?
I. Pagtataya ng Aralin Piliin kung anong angkop na Tama o Mali:

kagamitan ang tinutukoy sa
pangungusap. Bilugan ang Isulat ang salitang Tama kung ang sinasaad ng
titik ng tamang sagot. pangungusap ay may katotohanan at Mali kung
hindi makatotohanan.
1. Isang uri ng payak na
pamutol na ginagamit sa 1. Ang Wire Cutter ay isang uri ng payak na
mga kurdon at kable . pamutol na ginagamit sa mga kurdon at kable.
a. Wire Cutter
b. Long Nose 2. Ang Metrong Tiklupin ay isang uri ng
c. Palis panukat na natutupi at karaniwang gawa sa kahoy
d. Gunting sa yero na ginagamit gaya ng ibang panukat sa pagkuha ng
lapad, taas at kapal.
2. Ito ay isang uri ng panukat
na natutupi at karaniwang 3. Ang Malyete ay isang uri ng pamukpok na
gawa sa kahoy na ginagamit karaniwang ginagamit bilang pamukpok at pambunot
gaya ng ibang panukat sa ng pako.
pagkuha 4. Ang Hacksaw ay isang uri ng pamutol na
ng lapad, taas at kapal. ginagamit sa bakal.
a. Eskuwala 5. Ang Flat Screw Driver ay isang uri ng
b. Metrong Tiklupin panluwag ng tornilyo na ang dulo ay manipis na
c. Metrong Metal pahalang.
d.Hulog
3. Isang uri ng pamukpok
na karaniwang ginagamit
bilang pamukpok at
pambunot ng pako.
a. Martilyo
b. Balbike
c. Bato
d. Oil Stone
4. Ito ay isang uri ng

pamutol na ginagamit sa
bakal.
a. Hacksaw
b. Rip Saw
c. Coping Saw
d. Back Saw
5. Isang uri ng panluwag

ng tornilyo na ang dulo ay
manipis na pahalang.
a. Flat Screw Driver
b. Philip Screw Driver
c. Long Nose
d. Katam
J. Karagdagang Gumawa ng album na Gumawa ng album na naglalaman ng iba’t ibang

gawain para naglalaman ng iba’t ibang uri ng kagamitan sa pagkukumpuni. Maaring ito’ý
sa takdang aralin at uri ng kagamitan sa ginupit sa diyaryo o magasin o kaya ay iginuhit.
remediation pagkukumpuni. Maaaring Isulat ang pangalan ng bawat kasangkapan at
ito’ý ginupit sa diyaryo o ang paraan ng paggamit nito.
magasin o kaya ay iginuhit.
Isulat ang pangalan ng
mga kasangkapan at ang
paraan ng paggamit nito.
V. Pagninilay
80% sa pagtataya
ng iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano itonakatulong?
nabigyan ng solusyon sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking Nabuo
na nais kong ibahagi sa mga kapwako
guro?
Time
Week 9 Day 5
I. MGA LAYUNIN
Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong
Pangnilalaman pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang
kagamitan sa tahanan at paaralan.

Pagganap nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at
paaralan.
Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
Naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan
o sa paaralan.
EPP5IA Oi-9

lIl. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga
Sanggunian
1. Mga pahina CG p. 28. TG/ Week 9
sa gabay ng guro
2. Mga pahina LM / Week 9

sa kagamitang
pang mag-aaral
3. Mga pahina Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
sa Teksbuk pp. 214-221
4.
Karagdagang
kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Mga kagamitan sa pagkukumpuni, projector, laptop
kagamitang
panturo
lV. Advance Learners Average Learners

Pamamaraan
A. Balik aral sa Ano-ano ang iba’t-ibang kagamitan sa Ano-ano ang iba’t-ibang kagamitan sa
nakaraang aralin pagkukumpuni? pagkukumpuni?
at /o
pagsisimula ng
bagong
aralin
B. Paghahabi sa Paano ang tamang paggamit ng mga Sa mga nabanggit na kagamitan sa
layunin ng aralin nabanggit na kagamitan sa pagkukumpuni? pagkukumpuni alin ang mga nasubukan mo
nang gamitin?
C. Pag-uugnay Pagbibigay ng Senaryo: Pagbibigay ng Senaryo:
ng
mgahalimbawa Isang araw sa pagpasok ni Leo sa kanilang Isang araw sa pagpasok ni Leo sa kanilang
sa bagong silid aralan ay naupo siya sa silya. Habang silid aralan ay naupo siya sa silya. Habang
aralin siya ay nakikinig sa kanyang guro, napansin siya ay nakikinig sa kanyang guro, napansin
niyang umuuga ito at parang matutumba. niyang umuuga ito at parang matutumba.
Husto lang ang silya para sa mga batang nasa Husto lang ang silya para sa mga batang nasa
loob kaya wala siyang mahanap na pamalit loob kaya wala siyang mahanap na pamalit
para dito. Ano kaya ang dapat gawin ni Leo para dito. Ano kaya ang dapat gawin ni Leo
sa silya? sa silya?
Pagtalakay: Pagtalakay:
a. Sinong bata ang a. Sinong bata ang
nabanggit sa kwento? nabanggit sa kwento?
b. Ano ang napansin niya sa b. Ano ang napansin niya sa
silya? silya?
c. Ano kaya ang dapat gawin ni c. Ano kaya ang dapat gawin ni
Leo sa silya Leo sa silya
D. Pagtatalakay Ano ano ang inyong ginagawa sa mga Batay sa mga natutunan natin sa
sa bagon sirang kagamitan sa inyong tahanan nakaraan aralin, maari nyo na bang
konsepto katulad ng sirang upuan, sirang gripo, subukang magkumpuni ng mga sirang
At paglalahad ng sirang bintana at iba pa.. kagamitan?
bagong
kasanayan
#1
E. Pagtatalakay Bakit kinakailangan nating matutunan ang Nararapat ba na ang mga sirang
sa bagon mga paraan ng pagkukumpuni? kagamitan natin sa tahanan ay pabayaan
konsepto na lamang?
At paglalahad ng
bagong
kasanayan
#1#2
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
Kabihasaan
Bawat pangkat ay bubunot ng isang uri ng Bawat pangkat ay bubunot ng isang uri ng
sirang kagamitan at ito ay kanilang sirang kagamitan at ito ay kanilang
kukumpunihin. kukumpunihin.
Pangkat l – Pagkukumpuni sa sirang paa ng Pangkatang Gawain:

upuan.
Pangkat ll – Pagkukumpuni sa sirang Pangkat l – Pagkukumpuni sa sirang paa
bukasan ng bintana. ng upuan.
Pangkat lll – Pagkumpuni sa Sirang Gripo. Pangkat ll – Pagkukumpuni sa sirang

bukasan ng bintana.
Pangkat lV – Pagkukumpuni sa baradong
lababo Pangkat lll – Pagkumpuni sa Sirang Gripo.
Pangkat lV – Pagkukumpuni sa baradong

lababo
G. Paglalapat ng Ano ang ginawa ninyo upang mapadali ang Sa anong uri ng kasangkapan o kagamitan
aralin sa pang pagkukumpuni? kayo nahirapan?
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Bilang isang mabuting mag-aaral, paano ka Bilang isang mabuting mag-aaral, paano ka
Aralin makakatulong sa iyong grupo upang makakatulong sa iyong grupo upang
higit na mapabuti ang inyong proyekto? higit na mapabuti ang inyong proyekto?
I. Pagtataya ng Pagkatapos kumpunihin ng mga bata ang Pagkatapos kumpunihin ng bawat
Aralin ibinigay na sirang kasangkapan ito ay pangkat ang ibinigay na sirang
bibigyang halaga batay sa rubrics na ito. kasangkapan ito ay bibigyang halaga
batay sa rubrics na ito.
A. Scorecard
Mga Batayan Bata Guro

Katampatan
Wastong pagsunod sa 25%
plano
Wastong paggamit ng
kagamitan/kasangkapan 15 %
Gamit ng Proyekto 25%
Kabuuang anyo 25%
Pagkamalikhain 10%
B. Rubrics
Krayteriya 5 1 Marka
3
Kasangkapan Kompleto di-kompleto di-kompleto
ginamit ng di-gaanong di-ginamit ng
wasto ginamit ng wasto
wasto
Gawi/Kilos Nasunod ang di-gaanong di-nasunod

itinakdang nasunod ang ang itinakdang
oras oras
itinakdang
oras
Paggawa Nagpakita ng di-gaanong di-nagpakita ng

pangkaligtasan nagpakita ng pangkaligtasan
at kalusugang pangkaligtasan at at kalusugang
gawi kalusugang gawi gawi
J.Karagdagang Maghanap ng mga sirang kasangkapan o Maghanap ng mga sirang kasangkapan o

gawain para sa kagamitan sainyong tahanan/paaralan at subuking kagamitan sainyong tahanan/paaralan at
takdang aralin at kumpunihin upang muling magamit. subuking kumpunihin upang muling
remediation magamit.
V. Pagninilay
A. Bilang ng
mga mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa
pagtataya
B. Bilang ng
mga mag-aaral
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa
remediation
C.
Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng
mga mag-aaral
na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano
itonakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking naranasan
na nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking Nabuo na
nais kong ibahagi
sa mga kapwako
guro?

DAILY LESSON PLAN Teaching Quarter
Dates and
Time
Week 10 Day 1
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
Pangnilalaman pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya
at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan
sa tahanan at paaralan
B. Pamantayan sa Pagganap
Nakakabuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 5.4 Naipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang
kasangkapan sa tahanan o paaralan
EPP5IA-Oj-10
Unpackked Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga instrumento sa pagtataya ng pagkukumpuni sa sirang
kasangkapan sa tahanan o paaralan
II. MGA NILALAMAN Pagtukoy ng mga Instrumento sa Pagtataya ng Pagkukumpuni sa Sirang

Kasangkapan sa Tahanan o Paaralan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
TG 5- EPP-IA, RAR- LRMDS
LM 5- EPP-IA, RAR- LRMDS
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula Ikaapat na Markahan- Industrial Arts, Aralin 10
sa portal ng Learning Pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng Sirang Kasangkapan sa Tahanan o
Resource Paaralan
B. Iba pang kagamitang panturo Tsart ng mga instrumento sa pagtataya, LCD projector, laptop, tarpapel
IV. Pamamaraan 5 E’s

A. Balik-aral sa nakaraang aralin ENGAGE
at/o pagsisimula ng bagong Bigyang halaga ang
aralin kaibahan ng tatlong
salita:
1. Materyales
2. Kagamitan
3. Kasangkapan
Ano ano ang kadalasang
nasisirang kasangkapan
sa tahanan? Pagpapakita ng mga kasangkapan sa tahanan na
may mga sira
Ano ano ang mga

kadalasang nasisirang
kasangkapan sa
paaralan?
Bakit kaya karaniwan

itong nasisira?
Pagpapakita ng mga
kasangkapan na may sira
sa tahanan o paaralan.
Pagpapakita ng mga kasangkapan sa paaralan na

Anong mga may mga sira.
kasangkapan ang
nakikita ninyong may
mga sira na natatagpuan
sa tahanan o paaralan?
Ano kaya ang dapat gawin

sa mga sirang kasangkapan
na ito?
Ano ang napapansin ninyong sira sa mga

kasangkapan na nakita ninyo sa larawan?
Ano ang inyong gagawin upang bumalik ito

sa dating kaanyuan?
` Pagpapakita sa mga Pagpapakita sa mga halimbawa ng
halimbawa ng instrumento sa pagtataya sa pagkukumpuni
instrumento sa pagtataya ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan.
sa pagkukumpuni ng
sirang kasangkapan sa
tahanan o paaralan. A. Scorecard
Mga Katamp Bata Mga Katamp Bata Guro
Batayan atan atan
Waston 25%
g A.
pagsun
od sa
plano Batayan
Waston 20% Waston 25%
g g
paggam pagsun
it ng od sa
plano
kagamit
an/kasa Waston 20%
ngkapa g
n paggam
it ng
Gamit 15%
kagamit
ng
proyekt an/kasa
ngkapa
o
n
Kabuua 25%
ng anyo
Gamit 15%
ng
Pagkam 15% proyekt
alikhain o
B. Rubric
Krayt 5 3 1 nKrayt 5
ginam eto3di eto1di Marka
eriya eriya it gaano ginam
Kasan kompl di- di- Kasan nang
kompl ng
di- it
di-
B.
gkapa eto kompl kom gkapa wasto
eto ginam
kompl nang
kompl
n ginam eto di eto it wasto
it gaano gina nang
nang ng it wasto
wasto ginam nan Gawi/ Nasu di- di-
it was Kilos nod gaano nasun
nang ang ng od
wasto itinak nasun ang
Gawi/ Nasu di- di- dang od itinak
Kilos nod gaano nas sukat ang dang
ang ng od itinak sukat
itinak nasun ang dang
dang od itina sukat
sukat ang dan Pagg Nagp di- di-
itinak suk awa akita gaano nagpa
dang ng ng kita
sukat pangk nagpa ng
Pagg Nagp di- di- a ligta kita pangk
awa akita gaano nagp a s an at ng aligta
ng ng kita kalus pangk san at
pangk nagpa ng ug ang aligta kalus
aligta kita pang k ga wi san at ugang
san at ng alig ta kalus gawi
kalus pangk san at ugang
ugang aligta kalus gawi
gawi san at ugan g
kalus gawi
ugang
gawi
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano kaya ang tawag sa
sa bagong aralin mga ipinakita sa inyong
halimbawa ng mga
instrumento na ginagamit
sa pagtataya ng
pagkukumpuni ng mga Anong instrumento sa pagmamarka sa
sirang kasangkapan sa isinagawang pagkukumpuni ng mga
tahanan o paaralan? kasangkapang may mga sira na matatagpuan sa
tahanan o paaralan na may karampatang marka
Saan ito ginagamit? ang bawat batayan? (Pagsasanib sa
Mathematics)
Bakit kailangang Ano ang mga kraytirya sa rubric na ginagamit

gumamit nito sa natin sa pagmamarka ng natapos na
pagmamarka ng kinumpuning kasangkapan?
kinumpuning mga sirang
kasangkapan sa tahanan o
paaralan? (Pagsasanib sa
Mathematics)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto EXPLORE

ay paglalahad ng bagong
kasanayan #1 Hatiin sa dalawang
pangkat ang klase at
isagawa ang sumusunod
na gawain sa bawat
pangkat. Pangkatang Gawain ng bawat pangkat.
Isulat ang inyong sagot sa Isagawa ang sumusunod na Gawain sa bawat
manila paper. pangkat. Isulat ang inyong sagot sa
manila paper.
Unang Pangkat:
Unang Pangkat:
Talakayin ang unang
instumento ng pagtataya Bigyan ng halimbawa ng isang instrumento ng
sa pagkukumpuni ng pagtataya na walang pangalan (scorecard) at
sirang kasangkapan sa tukuyin ito. Isulat ang sagot sa isang manila
tahanan o paaralan. paper
Bigyan ng halimbawa ng (rubrics) at tukuyin
Talakayin ang ito, isulat ang sagot sa manila paper.
pangalawang instrumento
ng pagtataya sa
pagkukumpuni ng sirang
kasangkapan sa
tahanan o paaralan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto EXPLAIN
ay paglalahad ng bagong
kasanayan #2 Mula sa ginawa ninyong
pangkatang gawain, ano
ano ang mga nakapaloob
sa isang scorecard na
Ano ang unang instrumento ng pagtataya sa
ginagamit sa
kinumpuning kasangkapan sa tahanan o
pagpapahalaga sa
paaralan ang nalaman ninyo?
kinumpuning
kasangkapan? Ano naman
Ang naman ang pangalawang instrumento ng
ang nakapaloob sa isang
pagtataya?
rubric?
Ano ang kahalagahan ng mga instumentong
Bakit mahalaga ang
ito sa pagtataya ng mga kinumpuning mga
paggamit ng instrumento
kasangkapan sa tahanan o paaralan?
sa pagtataya sa
kinumpuning kasangkapan
sa tahanan o paaralan?
F. Paglinang sa Kabihasaan Bakit kailangang

(Tungo sa Formative gamitan ng instrumento
Ano ang masasabi ninyo sa paggamit ng
Assessment) sa pagtataya ang mga
instrumento sa pagtataya sa mga isinagawang
isinagawang
pagkukumpuni sa mga sirang kasangkapan sa
pagkukumpuni sa mga
ating tahanan o paaralan?
ating tahanan o
paaralan?
G. Paglalapat ng aralin sa ELABORATE

pang-araw-araw na buhay
Bakit kailangang ELABORATE
gumamit ng scorecard o Ano ang kahalagahan nang pagpapahalaga sa
rubric sa pagpapahalaga pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa
sa kinumpuning tahanan o paaralan gamit ang scorecard at
kasangkapan sa rubric?
tahanan o paaralan?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang mga

instrumento sa
pagtataya ang Ano ang mga instrumento sa pagtataya
ginagamit natin upang ang ginagamit natin upang pahalagahan
pahalagahan ang ang kinumpuning kasangkapan sa
kinumpuning tahanan o paaralan?
kasangkapan sa
tahanan o paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin EVALUATE EVALUATE
A Lagyan ng tamang A Lagyan ng tamang sagot ang bawat patlang.

sagot ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa mga salitang nasa kahon.
Piliin ang sagot sa mga
salitang nasa kahon.
Scorecard pagtataya
Scorecard pagt instrumento rubric

instrumento rubric
1. Ito ay isa sa mga instrumento sa
pagtataya upang tayain kung kompleto, may
1. Ito ay isa sa kulang at mali ang paggamit ng kasangkapan.
mga instrumento sa
pagtataya upang tayain 2. Ang instumento ng pagtataya na
kung kompleto, may may ganap na puntos o porsyento at ang bata
kulang at mali ang at guro ang magmamarka ng natapos na
paggamit ng Gawain.
kasangkapan.
3. Ito ang pinakahuling hakbang
2. Ang upang tayain ang ginawang pagkukumpuni
instumento ng ng mga kasangkapang may mga sira sa
pagtataya na may ganap tahanan o paaralan.
na puntos o porsyento
at ang bata at guro ang B.Isulat sa inyong sagutang papel kung anong
magmamarka ng instrumento ang nasa ibaba.
natapos na gawain.
4.
3. Ito ang
pinakahuling hakbang Mga Puntos
upang tayain ang Krayteriya Gana p Marka
ginawang pagkukumpuni na ng
ng mga kasangkapang Punto Bata
may mga sira sa tahanan s
o paaralan. J. Batang
Gumawa 5
B.Isulat sa inyong 5. Komplet
sagutang papel kung ong
anong instrumento ang kagamita
nasa ibaba. n at 5
kasangk
4. apan.
6. Nasusun
od ang
Mga Punto pangkalu 5
Krayteriya Gana sugan at
p na pangkali gtasang
Punto 5
s gawain.
I. Batang 7. Natapos
Gumawa 5 sa
1. Komplet takdang
ong oras.
kagamita 8. Napanati
n at 5 ling
kasangk malinis 10
apan. ang lugar
2. Nasusun na
od ang gawaan.
pangkalu 5 II. Paggawa
sugan at ng mga 10
pangkali Kasanayan
gtasang 5 4. Wasto at
gawain. maingat
3. Natapos na 10
sa paggami t
takdang ng mga
oras. kagamit
4. Napanati an.
ling 10 5. Naayos
malinis nang 15
ang lugar wasto
na ang
gawaan. sirang
II. Paggawa 10 bahagi
ng mga ng
Kasanayan extensio
1. Wasto n cord. 15
at 6. Nasusu
maingat 10 nod nang
na maayos
paggami t ang mga
ng mga hakbang 20
kagamit .
an.
2. Naayos 15 IV.Kabuuang Anyo
nang 4. Naibalik
wasto sa dating
ang anyo ang 100
sirang ginawa
bahagi ng
ng extensi
extensio 15 on cord.
n cord. 5. Maayos
3. Nasusu at
nod nang malinisa
maayos ng
ang mga 20 pagkak
hakbang abuo ng
. extensi
on cord.
III.Kabuuang 6. Nagaga
Anyo mit
1. Naibalik 100 nang
sa dating maayos
anyo ang ang
ginawa extensi
ng on cord.
extensi IV. Kabuuan
on cord.
2. Maayos
at 5.
malinisa
ng 5
pagkak
abuo ng
Kray 3 1 Mar
teriy ka
a
extensi Kas Kom May Di-
on cord. ank plet kula ang
3. Nagaga apa o, ng kop
mit n ang ,ang at
nang kop, kop mali
maayos wast ngu ang
ang o nit pag
extensi ang di gam
on cord. gam wast it
IV. Kabuuan it o
ang
pag
5. gam
it
Kray 5 3 1 Pag Sinu Sinu Di-
teriy gaw nod nod nas
a a ang ang uno
Kas Kom May Di- hak hak g
ank plet kula an ban ban ang
apa o, ng ko g, g hak
n ang ,ang at nata ngu ban
kop, kop ma pos nit g at
wast ngu an sa hind di
o ang nit pa takd i nata
gam di ga ang maa pos
it wast it oras ayo sa
o ang s ang oras
pag gaw
gam a
it
Gaw May Di Mai
Pag Sinu Sinu Di- i/ mab gaa nga
gaw nod nod na Kilo utin non y, di
a ang ang un s g g naki
hak hak g asal nag kilah
ban ban an , paki ok
g, g ha mas ta at
nata ngu ba igla ng iniw
pos nit ga ng mab ang
sa hind di naki utin mar
takd i nat kilah g umi
ang maa po ok asal ang
oras ayo sa silid
s ang ora
gaw
a
Gaw May Di Ma
i/ mab gaa ng
Kilo utin non y,
s g g na
asal nag kila
, paki ok
mas ta at
igla ng ini
ng mab an
naki utin ma
um
kilah g ang
ok asal silid
K. Karagdagang Gawain para sa Ipaliwanag kung paano

takdang aralin at remediation mo ipapakita ang
Ano ang dapat gawin upang pahalagahan ang
pagpapahalaga sa mga
natapos na mga pagkukumpuni ng mga sirang
nakumpuning sirang
kasangkapan sa tahanan o paaralan?
kasangkapan/kagamita n
sa inyong tahanan o
paaralan?
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
sa aralin
mag-papatuloy sa
remediation
nang lubos?
solusyon sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?

ang aking nabuo na nais
kong ibahagi sa
mga kapuwa ko guro?

and Time
Week 10 Day 2
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang
Pangnilalaman kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong
pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at
pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan o
paaralan.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakakabuo ng proyektong mapagkakakitaan at
nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan o
paaralan.
C. Mga Kasanayang Naipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang
Pampagkatuto/ kasangkapan sa tahanan o paaralan.
Layunin
(EPP5IA-Oj-10)
II. NILALAMAN Pagpapahalaga sa Pagkukumpuni ng Sirang Kasangkapan sa
Tahanan o Paaralan
III. MGA KAGAMITAN
PANTURO
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro TG 5- EPP IA, RAR- LRMDS
Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral LM 5 – EPP IA, RAR- LRMDS
Mga Pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan Ikaapat na Markahan- Industrial Arts, Aralin 10
musa sa portal ng Learning Pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng Sirang Kasangkapan sa
Resource Tahanan o Paaralan
B. Iba pang kagamitang Mga larawan, LCD projector, laptop, halimbawa ng
panturo scorecard at
rubric
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Paano mo ipapakita ang Ano ang kahalagahan ng
aralin at/o pagsisimula ng pagpapahalaga sa mga paggamit ng mga instrumento
bagong aralin nakumpuning sirang sa pagtataya ng mga natapos
kasangkapan sa iyong ng kumpunihin na mga sirang
tahanan o paaralan? kasangkapan sa tahanan o
paaralan?
Bakit mahalagang
maipakikita ang
pagpapahalaga sa
kasangkapan sa tahanan o
paaralan?
B. Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng mga Magpakita ng mga larawan sa

aralin. larawan sa mag-aaral ng mag-aaral ng mga sirang
mga sirang kasangkapan kasangkapan sa tahanan o
sa tahanan o paaralan na paaralan na kinukumpuni.
kinukumpuni.
‘
Bakit kaya Ano ang masasabi ninyo sa mga
ginagawa ang larawan?
pagkukumpuni sa
mga may sirang Anong magandang pag- uugali
kasangkapan sa ang ipinapakita ng mga
tahanan o paaralan? larawan? (Pagsasanib sa EsP)
Anong magandang
pag-uugali ang
ipinapakita nila sa
larawan?( Pagsasanib
sa EsP)
C. Pag-uugnay ng mga Suriin ang halimbawa ng Ano ang gagawin ninyo

halimbawa sa bagong scorecard na nasa ibaba upang pahalagahan ang
aralin. upang malaman mo ang natapos na pagkukumpuni ng
mga kraytirya sa mga sirang kasangkapan?
pagpapahalaga ng
pagkukumpuni ng mga Pagpapakita ng Scorecard na
kasangkapan sa tahanan o gagamitin sa pagpapahalaga
paaralan. ng kinumpuning kasangkapan
Scorecard sa Scorecard sa
Pagpaphalaga ng Pagpaphalaga ng
Kinumpuning Kinumpuning
Kasangkapan Kasangkapan
Mga Kraytirya Punto

Ganap na
Puntos Mga Puntos
I. Batang Kraytirya Ganap Mar
Gumawa
1. Kompletong 5 na ng B
kagamitan at Puntos
kasangkapa
n. I.
2. Nasusunod
ang mga 5 Batang
pangkalusu Gumaw 5
gan at
pangkaligta a
sang 5. K
gawain.
3. Natapos sa omplet
takdang 5
panahon.
ong
4. Napanatilin kagamit 5
g malinis 5
ang lugar
an at
na gawaan kasang
II. Paggawa
ng mga kapan.
Kasanayan 6. N
1. Wasto at
maingat 10 asusun
na od ang
paggamit
ng mga mga 5
kagamita
n.
pangkal
2. Naayos 10 usugan
nang
wasto at 5
ang pangkal
sirang
bahagi igtasan g
ng gawain.
extensio
n cord.
3. Nasusun 10
od nang
7. N
maayos atapos
ang mga
hakbang. sa 10
takdan
III. Kabuuang
An yo g
1. Naibalik 15 panaho
sa dating
anyo ang n.
ginawan 8.
g
extensio apanatil
n cord.
2. Mayos at 15 ing 10
malinis malinis
ang
pagkaka ang
buo ng lugar
extensio
n cord. na
3. Nagaga 20 gawaan
mit ng
maayos II.Pagga
ang
extensio wa ng
n cord na mga
ginawa.
Kasanay 10
IV. Kabuuan 100 an
4. Wast
o at
main
gat
na
pagg
amit 15
ng
mga
kaga
mitan
.
5. Naay
os 15
nang
wasto
ang
siran
g
baha
gi ng 20
exten
sion
cord.
6. Nasu
suno
d
nang
maay 100
os
ang
mga
hakb
ang.
III.
Kabuua
ng Anyo
4. Naiba
lik sa
datin
g
anyo
ang
ginaw
ang
exten
sion
cord.
5. Mayo
s at
malini
s ang
pagk
akab
uo ng
exten
sion
cord.
6. Naga
gamit
ng
maay
os
ang
exten
sion
cord
na
ginaw
a.
IV.
Kabuua
n
D. Pagtalakay ng bagong Ang pagtataya ang Ang pagtataya ang

konsepto at paglalahad ng pinakahuling hakbang sa pinakahuling hakbang sa
bagong kasanayan #1 pagsasagawa ng pagsasagawa ng pagpapahalaga
pagpapahalaga sa mga sa mga natapos na
natapos na pagkukumpuni pagkukumpuni ng mga sirang
ng mga sirang kasangkapan sa tahanan o
kasangkapan sa paaralan.
tahanan o paaralan.
Ano ano ang iba’t ibang uri ng
Ano ano ang iba’t ibang instrumento na ginagamit sa
uri ng instrumento na pagtataya ng mga
ginagamit sa pagtataya natapos na kinumpuning
ng mga natapos na kasangkapan sa tahanan o
kinumpuning kasangkapan paaralan?
sa
tahanan o paaralan?
E. Pagtalakay ng bagong Bakit mahalaga ang Mahalaga ang pagkukumpuni
konsepto at paglalahad ng pagkukumpuni ng mga ng mga sirang kasangkapan sa
bagong kasanayan #2s sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan.
tahanan o paaralan? Kailangan itong pagtuunan ng
pansin sapagkat malaki ang
Kailangan itong naitutulong sa kaligtasan ng
pagtuunan ng pansin bawat isa.
sapagkat malaki ang
naitutulong nito sa Sundin ang mga
kaligtasan ng bawat isa, sumusunod na paalalang ito
upang magabayan sa
pagkukumpuni ng mga
Ano ano ang mga paalala sirang kasangkapan sa
na dapat sundin upang tahanan man ito o sa
magabayan sa paaralan.
pagkukumpuni ng mga
sirang kasangkapan sa 1. Laging maging
tahanan o paaralan? handa sa mga di-
inaasahang
pagkasira ng mga
Ipasulat sa pisara ang mga bagay sa bahay o
gabay sa pagkukumpuni ng paaralan.
mga sirang kasangkapan sa 2. Magkaroon ng
tahanan o paaralan sariling mga
kasangkapan sa
paggawa.
Anong kabutihang 3. Magsanay
naidudulot kung gumamit ng mga
susundin ang mga paalala kasangkapan sa
sa pagsasagawa ng paggawa.
pagkukumpuni ng mga 4. Magkaroon ng
sirang kasangkapan sa kaukulang
tahanan o paaralan? pagsisiyasat sa mga
(Integrasyon sa EsP at bahagi ng bahay,
Health) paaralan upang
makaiwas sasakuna
o pagkasira ng mga
( Magbigay ng paalaala ito.
sa mga bata na maging
maingat sa paggamit ng
mga kagamitan na
ginagamit sa
pagkukumpuni ng mga
tahanan o paaralan}
F. Paglinang sa Kabihasaan Pahalagahan ang iyong Ang bawat bata ay
( Tungo sa Formative pagkukumpuni ayon sa pahahalagahan ang
Assessment) scorecard na nasa ibaba. kinumpuning ksanangkapan
ayon sa scorecard na nasa
ibaba.
Scorecard
Mga
Batayan
Katampa
tan
Bata Scorecard
Wastong 25% Mga Katampa Bata G
Batayan tan
pagsunod
sa plano
Wastong 20% Wastong 25%
paggamit pagsunod
ng sa plano
kagamita Wastong 20%
n/ paggamit
kasangka ng
pan kagamita
Gamit ng 15% n/
proyekto kasangka
Kabuuan 25% pan
g anyo Gamit ng 15%
Pagkamal 15% proyekto
ikhain Kabuuan 25%
g anyo
Pagkamal 15%
ikhain
G. Paglalapat ng aralin sa Hatiin sa apat na pangkat Paghati ng mga bata sa tatlong
pang-araw-araw na buhay. ang iyong klase at pangkat. Ang bawat pangkat ay
pasagutan ang mga may sasagutin na tanong. Isulat
sumusunod na ang sagot sa manila paper,
katanungan na nakalaan
sa bawat pangkat. Isulat Unang Pangkat:
ang sagot sa manila
paper. Ano ang gagawin mo kung ang
kinumpuni ninyong
Unang Pangkat: kasangkapan ay muling nasira
ng iyong kaklase?
Paano mo tatanggapin
kung ang kasangkapang Pangalawang Pangkat:
kinumpuni mo ay
muling nasira ng iyong Pagkatapos ng pagkukumpuni
kamag-aaral? ng mga kasangkapan sa
tahanan o paaralan, ano ang
Pangalawang dapat gawin sa lugar na
Pangkat: pinaggawaan?
Sa pagkukumpuni ng Ikatlong Pangkat:

mga kasanagkapan sa
tahanan at paaralan, Ano ang gagawin mo upang
bakit kailangang maging maipakita ang tamang
maingat at maayos ka sa pagpapahalaga sa natapos na
pagpapahalaga sa iyong pagkukumpuni ng mga sirang
ginagawa? kasangkapan? (Pagsasanib sa
EsP)
Ikatlong Pangkat:
Sa pagkukumpuni ng
mga kasangkapan sa
tahanan at paaralan,
bakit kailangang maging
malinis ang iyong
kapaligiran bago at
pagkatapos gawin ang
iyong pagkukumpuni?
Ikaapat na Pangkat:
Sa pagkukumpuni ng
mga kasanagkapan sa
tahanan o paaralan,
bakit kailangang
maging tapat ka sa
iyong pagpapahalaga sa
iyong gingawang
pagkukumpuni?
(Pagsasanib sa ESP)
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang iba’t ibang Ano ang iba’t ibang
kahalagahan nang kahalagahan nang
pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa
pagkukumpuni ng sirang pagkukumpuni ng sirang
kasangkapan sa tahanan kasangkapan sa tahanan o
o paaralan? paaralan?
Bakit mahalagang
maipakikita ang
pagpapahalaga sa
kasangkapan sa
tahanan o paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin Ang bawat bata ay Ang bawat bata ay bibigyan
bibigyan ng scorecard ng scorecard upang matapat
upang matapat na na markahan ang natapos na
markahan ang natapos kinumpuning sirang
na kinumpuning sirang kasangkapan sa tahanan o
kasangkapan sa paaralan.
tahanan o paaralan.
Ipakita ang pagpapahalaga
Ipakita ang sa kinumpuning sirang
pagpapahalaga sa kasangkapan sa tahanan o
kinumpuning sirang paaralan sa pamamagitan ng
kasangkapan sa paglalagay ng marka sa
tahanan o paaralan sa scorecard na nasa ibaba.
pamamagitan ng
paglalagay ng marka sa SCORECARD
scorecard na nasa ibaba.
Mga Katampa Bata G

Batayan tan
SCORECARD
Wastong
pagsunod 25%
Mga Katampa Bata sa plano
Batayan tan Wastong
paggamit 20%
Wastong ng
pagsunod 25% kagamita
sa plano n/kasang
Wastong kapan
paggamit 20% Gamit ng 15%
ng kinumpun
kagamita ing
n/kasang kagamita
kapan
n/kasang
Gamit ng 15% kapan
kinumpun Kabuuan 25%
ing g anyo
kagamita Pagkamal 15%
n/kasang ikhain
kapan
Kabuuan Kabuuan 100%
25%
g anyo
Pagkamal 15%
ikhain
Kabuuan 100%
J. Karagdagang gawain para Magpagawa sa mga mag- Ano ang gagawin ninyo upang
sa takdang-aralin at aaral ng islogan tungkol mapangalagaan ang mga
remediation sa kahalagahan ng pag- kasangkapan sa tahahan o
iingat at pangangalaga sa paaralan?
mga kasangkapan sa
tahanan o paaralan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nagtamo ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng mga
gawaing pagpapahusay
(remedial)
pagpapahusay
(remedial)?
Bilang ng mag-aaral na
naunawaan ang aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
patuloy na nangangailangan
ng pagpapahusay
(remediation)
E. Alin sa aking pagtuturo

ang naging epektibo?
Bakit?
F. Ano-ano ang aking naging
suliranin na maaaring
malutas sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
School Grade V
GRADE V Level
DAILY LESSON PLAN Teacher Learning EPP-
Areas IA
Teaching Quarter
Dates and
Time
Week 10 Day 3
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang at kasanayan sa
industriya at pagkukumpuni ng
mga sirang kagamitan sa tahanan o paaralan.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakakabuo ng proyektong mapagkakakitaan at
makapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan
o paaralan.
C. Mga Kasanayang 5.4 Naipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang
Pampagkatuto/ Layunin kasangkapan sa tahanan o paaralan.
EPP5IA-Oj-10
Unpacked Kasanayan Natatanggap ang mga puna at suhestiyon ng iba sa positibong
sa Pagkatuto pamamaraan
I. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITAN PANTURO
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro TG 5- EPP IA, RAR- LRMDS
Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag- LM 5 – EPP IA, RAR- LRMDS
aaral
Mga Pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan mula sa portal Ikaapat na Markahang -Industrial Arts ,Aralin 10 Pagpapahalaga
ng Learning Resource sa Pagkukumpuni ng Sirang Kasangkapan
sa Tahahanan o Paaralan
B. Iba pang kagamitang panturo Tsart ng halimbawa ng rubrics at scorecard
IV. PAMAMARAAN
Advance Average Learners
Learners
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paano mo Ano ang ginagawa upang pahalagahan ang mga
pagsisimula ng bagong aralin. ipapakita nakumpuning sirang kasangkapan sa tahanan o
ang paaralan?
pagpapaha
laga sa mga
nakumpuni
ng sirang
kasangkap
an sa iyong
tahanan o
paaralan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin. Pagpapakit a Pagpapakita ng rubric na mayroon ng marka.Ano

ng rubric na ang napapansin ninyo sa mga marka sa bawat
mayroon ng kraytirya?
marka at
suriin ang
Krayti 5 3 1 Mark
nakalagay rya a
na marka sa Kasa Komp Di- Di-
ngka leto komp komp
bawat pan at leto, leto, 5
kraytirya, gina
mit
di-
gaan
di-
gina
nang ong mit
wasto gina nang
mit wasto
nan
Krayti 5 wasto
rya Pagg Nagp Di- Di-
Kasa Komp awa akita gaan nagp
ngka leto ng ong akita 3
pan at pang nagp ng
gina kalita akita pang
mit san ng kaligt
nang at pang san
wasto pang kaligt at
kalus asan kalus
ugan at ugan
g kalus g
Pagg Nagp gawi ugan gawi
awa akita g
gawi
ng
pang
kalita
san
at
pang
kalus
ugan
g
gawi
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Suriin ang Ipakita ang scorecard na mayroon ng mga marka
bagong aralin. halimbawa na ginawa ng mga bata sa nakaraang aralin.
ng scorecard Scorecard sa Pagpaphalaga ng
na ipakikita Kinumpuning Kasangkapan
ng guro na
mayroon ng Mga Puntos
marka ng
Krayti Ganap Marka
bata
rya na ng
Scorecar
Punto Bata
d sa
s
Pagpaph I. Batang
alaga ng Gumawa
5. Komple 5 3
Kinumpu tong
kagami
ning tan at
Kasangka kasang
kapan.
pan 6. Nasusu 5 4
nod
ang
mga
Mga pangka
Krayti G lusuga
n at
rya pangka
ligtasan
P g
gawain. 5 3
7. Natapo
I. Batang s sa
Gumawa takdan
1. Komple g
tong panaho
kagami n. 5 2
tan at 8. Napan
kasang atiling
kapan. malinis
2. Nasusu ang
nod lugar
ang na
mga gawaa
pangka
lusuga n.
n at
pangka
ligtasan II.
g Paggawa
10 8
gawain. ng mga
3. Natapo Kasanayan
s sa 4. Wasto
takdan at
g maing
panaho at na
n. pagga
4. Napan mit ng
atiling mga
kaga 10 10
malinis
ang mitan.
lugar 5. Naayos
na nang
gawaa wasto
ang
n. sirang
bahagi
ng
II. 10 10
extensi
Paggawa on
ng mga cord.
Kasanayan 6. Nasusu
1. Wasto nod
at nang
maing maayo
at na s ang
pagga mga
mit ng hakban
mga g.
kaga
mitan. 15 15
2. Naayos III.
nang Kabuuang
wasto Anyo
ang 4. Naibali
sirang k sa
bahagi dating
ng anyo
extensi 10 ang 10
on ginawa 15 15
cord. ng
3. Nasusu extensi
nod on
nang cord.
maayo 5. Mayos at
s ang malinis
mga ang
hakban pagkak
g. abuo
15 ng 20 20
extensi 15
III. on
Kabuuang cord.
Anyo 6. Nagag
1. Naibali amit ng
k sa maayo
dating s ang
anyo extensi 100 90
ang 15 on cord
ginawa na 15
ng ginawa.
extensi
on IV.
cord. Kabuuan
2. Mayos
at
malinis
ang
pagkak
abuo 20 20
ng
extensi
on
cord.
3. Nagag
amit ng
maayo
s ang 100 90
extensi
on cord
na
ginawa.
IV.
Kabuuan
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang Ano ang masasabi ninyo sa pagmamarka ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1 masasabi bata sa scorecard at rubric na nasa tsart?
ninyo sa
pagmama Dapat bang maging tapat sa pagmamarka ng
rka ng bata natapos na pagkukumpuni ng mga sirang
sa kasangkapan?
scorecard
at rubric na
nasa tsart?
Dapat bang
maging
tapat sa
pagmama
rka ng
natapos na
pagkukum
puni ng
mga sirang
kasangka
pan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Hatiin sa Hatiin sa tatlong pangkat ang mga bata at
paglalahad ng bagong kasanayan #2s tatlong pasagutan ang mga sumusunod na katanungan na
pangkat ang nakalaan sa bawat pangkat. Isulat ang sagot sa
mga bata at manila paper.
pasagutan
ang mga Unang Pangkat:
sumusuno d
na Sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa
katanunga n tahanan o paaralan, saan kayo hihingi ng
na nakalaan suhestiyon upang makumpuni ng tama ang mga
sa bawat sirang kagamitan?
pangkat.
Isulat ang Pangalawang Pangkat:
sagot sa
manila Sa pagkukumpuni ng mga kasangkapan sa tahanan
paper. o paaralan, paano mo tatanggapin ang mga puna o
suhestiyon ng iba tungkol sa iyong natapos na
Unang gawain?
Pangkat:
Ikatlong Pangkat:
Sa
pagkukum Sa pagkukumpuni ng mga kasangkapan sa tahanan
puni ng mga o paaralan, ano ang kahalagahan ng puna o
sirang suhestiyon ng guro, magulang at kapwa kamag-
kasangkap aral?
an sa
tahanan o
paaralan,
saan kayo
hihingi ng
suhestiyon
upang
makumpun i
ng tama ang
mga sirang
kagamitan
?
Pangalaw
ang
Pangkat:
Sa
pagkukum
puni ng
mga
kasangkap
an sa
tahanan o
paaralan,
paano mo
tatanggapi n
ang mga
puna o
suhestiyon
ng iba
tungkol sa
iyong
natapos na
gawain?
Ikatlong
Grupo:
Sa
pagkukum
puni ng mga
kasangkap
an sa
tahanan o
paaralan,
ano ang
kahalagah
an ng puna
o suhestiyon
ng guro,
magulang at
kapwa
kamag-
aral?
F. Paglinang sa Kabihasaan ( Tungo sa Paano mo Paano mo matatanggap at maisasagawa ang mga

Formative Assessment) matatangg puna o suhestiyon na iyong natanggap mula sa
ap at natapos na kinumpuning kasangkapan sa tahanan o
maisasaga paaralan?
wa ang mga
puna o
suhestiyon
na iyong
natanggap
mula sa
natapos na
kinumpunin
g kasangkap
an sa
tahanan o
paaralan?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Bilang isang Bilang isang mag-aaral, ano pa ang magagawa
araw na buhay. mag- aaral, mo upang mapabuti ang pagkumpuni sa mga iba
ano pa ang pang kasangkapan sa tahanan o paaralan?
magagawa
mo upang
mapabuti
ang
pagkumpu
ni sa mga
iba pang
kasangkap
an sa
tahanan o
paaralan?
H. Paglalahat ng Aralin Bakit Bakit mahalagang na maging positibo tayo sa
mahalagan mga natatanggap nating puna o suhestiyon?
g na
maging
positibo
tayo sa
mga
natatangga
p nating
puna o
suhestiyon
?
Isulat ang Isulat ang Tama kung ang ipinapahayag ng
Tama kung pangungusap ay ang positibong pagtanggap ng
ang mga puna o suhestiyon at Mali kung hindi. Isulat
ipinapahay ang sagot sa patlang.
ag ng
pangungus 1. Magagalit sa taong nagbibigay ng
ap ay ang suhestiyon o puna na di mo nagustuhan.
positibong 2. Huwag pansinin ang mga puna.
pagtangga p 3. Tanggapin sa positibong paraan ang mga
ng mga puna o suhestiyon.
puna o 4. Ang puna o suhestiyon ng iba ay
suhestiyon magagamit upang mapahusay ang iyong
at Mali gawain.
kung hindi. 5. Hindi ako makikinig sa kanilang mga puna o
Isulat ang suhestiyon
sagot sa
patlang.
1.
Magagalit
sa taong
nagbibigay
ng
suhestiyon
o puna na
di mo
nagustuha
n.
2.
Huwag
pansinin
ang mga
puna.
3.
Tanggapin
sa
positibong
paraan ang
mga puna o
suhestiyon.
4.
Ang puna o
suhestiyon
ng iba ay
magagamit
upang
mapahusa y
ang iyong
gawain.
5.
Hindi ako
makikinig sa
kanilang
mga puna o
suhestiyon.
J. Karagdagang gawain para sa takdang- Humanap ng Humanap ng kahit isang sirang kasangkapan sa
aralin at remediation kahit isang inyong tahanan at ito’y kumpunihin at pagkatapos
sirang ng pagkukumpuni ipapuna ito sa inyong mga
kasangkap magulang gamit ang scorecard.
an sa inyong
tahanan at
ito’y
kumpunihin
at pagkatapo
s ng
pagkukum
puni ipapuna
ito sa
inyong mga
magulang
gamit ang
scorecard.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nagtamo ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
mga gawaing pagpapahusay
(remedial)
C. Nakatulong ba ang pagpapahusay
(remedial)?
Bilang ng mag-aaral na naunawaan ang aralin
D. Bilang ng mag-aaral na patuloy na

nangangailangan ng pagpapahusay
(remediation)
E. Alin sa aking pagtuturo ang naging epektibo?
Bakit?
F. Ano-ano ang aking naging suliranin na
maaaring malutas sa tulong ng aking
punongguro Bat superbisor?
G. Anong mga inobasyon o lokalisasyon sa
mga kagamitan ang ginamit
/natuklasan ko na nais kong ibahagi sa
ibang guro?
Daily Lesson Plan
INFORMATION & COMPUTER TECHNOLOGY
DETAILED
School: Grade level: V
LESSON
PLAN/MASUSIN Teacher: Learning area: EPP V
G BANGHAY-
Teaching dates
ARALIN Quarter:
and time
I. OBJECTIVES
A. PAMANTAYA 1. Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur

NG
PANGNILALA
MAN
B. PAMANTAYA 1. Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
N SA
PAGGANAP
C. 1. Natutukoy ang mga opurtunidad na maaaring mapagkakitaan (produkto o
PAMANTAY serbisyo) sa tahanan at pamayanan. EPPSIE- Oa- 1
A N SA 2. Naipaliliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo. EPP 5IE-
PAGKATUTO 0a-2
(Code)
II. CONTENT/NILAL Ang Entrepreneur Mga pamamaraan (processes) sa matagumpay na entrepreneur
AMAN
III. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
A. References/Sa
nggunian
1. Teacher’s 3-4
guide pages/
Mga pahina
sa gabay ng
guro
2. Learner’s
materials
pages/ Mga
pahina sa
kagamitang
pangmag-
aaral
3. Textbook 6
pages/ Mga
pahina sa
texbuk
4. Additional
materials
from
learning
resources/
Karagdagan g
kagamitan
mula sa
portal ng
Learning
Resource
B. Other learning Larawan o video ng produkto at serbisyo, laptop/computer, Projector
resources/ Iba
pang
kagamitang
panturo
IV. PROCEDURES/
Teacher’s Activities Pupil’s Activities
PAMAMARAAN
A. Review Magandang araw mga mag-aaral. Handa Magandang araw din po. Opo
previous
lesson/ Balik- na ba kayo sa ating aralin?
aral sa
nakaraang Very good.
aralin
Mga mag-aaral, may ipakikita ako
sainyong dalawang larawan.
Sagutin ang tanong na ibibigay ko sa
inyo.
Anong serbisyo ang ibinibigay ng tao Sagot

sa larawang ito? Pag-aayos ng buhok/Pag-papaganda ng tao
Anong produkto ang nasa larawan?

Pagkaing malamig (ice candy)
Very good.
Iyon ang ating paksang–aralin
ngayong araw.
Pakibasa ng layunin ng ating aralin.
 Natutukoy ang mga

opurtunidad na maaring
mapagkakitaan (produkto o
serbisyo) sa tahanan at
pamayanan.
B. Establishing Pagpapakita ng Video ng Produkto at
purpose for the Serbisyo
lesson/ Pagganyak
Magpakita ng mga video ng mga
produkto at serbisyo na karaniwang
makikita sa tahanan at
pamayanan.Ibigay ang gabay na
tanong bago manood ng video ang
mga bata.(Ang guro ay maaaring mag-
download ng video ng serbisyo at
produkto para sa aralin)
Gabay na Tanong sa Panonood ng

Video Sagot
Mga serbisyo-serbiyong propesyonal,teknikal at

Ano- ano ang mga serbisyo na nakita may kasanayan.
ninyo sa video?
Mga produktong likha ng kamay, makina at isipan
Ano-ano ang mga produkto na ipinakita
sa video?
Mahusay.
C. Presenting Tanungin ang klase. Sagot:

examples/insta
nces of the Ano ang serbisyo at produkto? Tanggapin ang mga sagot ng bata
new lesson/
Paglalahad
D. Discussing Pangkatang Gawain (7 minuto)
new concept
and practicing Pangkat I. (Slow Learners) Tukuyin Sagot:
new skills #1/ ang produkto na maaaring Bag,basket, kakanin at iba pa(tanggapin ang mga
Pagpapalalim mapagkakitaan sa tahanan at sagot ng mga mag-aaral)
pamayanan
Sagot:
Pangkat II (Advance/Fast Learners)
Tukuyin ang mga serbisyo na 1. Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa beauty
maaaring mapagkakitaan sa tahanan parlor.
at pamayanan 2. Serbisyo ng nagtatrabaho sa 24 oras
nakabukas na Convenience store
3. Serbisyo ng mga doktor sa Health Clinic sa
malls
4. Serbisyo ng may-ari ng Buy and Sell
5. Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa mtatag na
Kompanya gaya ng make up brand
6. Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa
karenderya
7. Serbisyo ng mga nagkukumpuni ng mga

sirang gamit
8. Serbisyo ng mananahi
9. Serbisyo ng mga nagmamaneho ng

pampublikong sasakyan
10. Serbisyo ng tutor
11.Serbisyo ng trainer
E. Discussing new
concept and Presentasyon ng output, pagtetsek at Presentasyon ng bawat pangkat. Pakikibahagi sa
practicing new talakayan ng aralin pagtetsek ng output at talakayan ng aralin.
skills #2/
Pagpapalalim Mga Tanong para sa Talakayan
1. Ano-ano ang mga katangian ng

isang entrepreneur? Sagot:
2. Paano maisasabuhay ang bawat
katangian?
3. Ano ang produkto?
4. Ano-ano ang mga produkto na
maaring pagkakitaan sa tahanan at
pamayanan?
5. Ano ang serbisyo?
6. Ano-ano ang mga serbisyo na
maaaring mapagkakitaan sa
tahanan at pamayanan?
F. Developing Pangkatang Gawain Nagsisimula/Slow

mastery (leads Learners Tukuyin ang mga
to formative produkto na maaring pagkakitaan
assessment) sa inyong tahanan.Ilagay ang Sagot:
sagot sa graphic
organizer.
Tumutugon/Average Learners
Tukuyin ang mga produkto na
maaring pagkakitaan sa inyong
pamayanan. Ilagay ang sagot sa
graphic organizer.
May Kasanayan / Advance
Learners
Tukuyin ang mga serbisyo na maaring
pagkakitaan sa inyong tahanan at
pamayanan. Ilagay ang sagot sa graphic
organizer.
G. Finding Itanong. Sagot:

practical Upang angkop sa mga tao ang maibigay na
applications Bakit kailangang matukoy ang mga produkto at serbisyo.
and concepts opportunidad o produkto at serbisyo
and skills in na maaring pagkakitaan sa tahanan at
daily living/ pamayanan?
Paglalapat
H. Making Itanong Ang natutuhan ko po ay ang pagtukoy ng mga
generalization opportunidad o produkto at serbisyo na maaring
and abstraction Ano ang natutuhan ninyo sa aralin? pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
about the lesson/
Paglalahat Okay, very good.
Magbigay ng halimbawa.
I. Evaluation/ Panuto:
Pormative na Gamit ang laptop magpakita ng
pagtataya powerpoint presentation o limang (5)
slides na nagpapakita ng mga
produkto at serbisyo sa tahanan at
pamayan.Tukuyin kung ang aytem ay
produkto o serbisyo
na maaring pagkakitaan.
J. Additional Maghanap ng limang website o
activities for software na nakagagawa ng
application and libreng discussion forum.
remediation/ Magregister, magpost at sumali sa
Panlunas/ discussion thread.
Pagpapahusay
na Gawain
V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
A. No. of learners
who earned 80% in
evaluation
B. No. of learners who

requires additional
activities for
remediation who
scored below 75%
C. No. of learners
who caught up with
the lesson
D. No. of pupils who

continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did this work?
F. What difficulties
did I encounter
which my
principal/supervisor
can help me solved?
G. What innovations
or localized materials
did I used/discover
which to share with
other
teachers?
Prepared by:
ARIS G. GANDO
Teacher- II/DLP Writer Schools
Division of Sorsogon

DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING Teacher: Learning area: EPP
BANGHAY-ARALIN Teaching
dates and Quarter: 0
time
II. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG 1. Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na

PANGNILALAMAN entrepreneur
B. PAMANTAYAN SA 1. Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
PAGGANAP
1. PAMANTAYAN SA 1. EPP5IE 0a-3 :
PAGKATUTO (Code) Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo
2. CONTENT/NILALAM Ang Entrepreneur Mga pamamaraan (processes) sa matagumpay na entrepreneur

AN
3. LEARNING Laptop, Computer, Projector, Internet
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
C. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide 3-4

pages/ Mga pahina sa
gabay ng guro
2. Learner’s materials
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/ 7-8
Mga pahina sa
texbuk
4. Additional materials
from learning resources/
Karagdagang kagamitan
mula sa portal ng
Learning
Resource
D. Other learning
resources/ Iba pang
kagamitang panturo
4. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
K. Review previous Magandang araw mga mag-aaral. Magandang araw din po.
lesson/ Balik-aral sa
nakaraang aralin
Noong nakaraang aralin ay tinalakay
natin ang mga kanais-nais na mga
katangian upang maging matagumpay
na entrepreneur at pagkakaiba ng
produkto at serbisyo.
Ano-ano ang mga kanais-nais na mga Sagot:

katangian upang maging matagumpay Masipag, malikhain, matamata, matiyaga,
na entrepreneur? maunawain at maalalahanin, matulungin,
maka-Diyos, masinop, may tiwala sa
sarili, maabilidad, maagap, masikap at
maalam.
Sagot:
Ang produkto ay mga bagay na likha ng
kamay o isipan habang ang
serbisyo ay paglilingkod,pagtatrabaho
Ibigay ang pagkakaiba ng produkto at o pag-aalay ng mga gawain na may
serbisyo ? kabayaran ayon sa ibat-ibang kasanayan
at pangangailangan sa pamayanan na
binubuo sektor ng propesyonal, teknikal
at may
kasanayan.
L. Establishing purpose Pangkatang Gawain (5 minuto)
for the lesson/
Pagganyak Hatiin ng guro ang klase sa dalawang
pangkat.Ang bawat pangkat ay may
kaniya-kaniyang gawain. Iulat ang sagot
sa klase sa loob ng 2 minuto.
Itanong
Ano-ano ang mga pamantayan sa

paggawa ng pangkatang gawain?
Pangkat I. (Average Learners)

Tukuyin ang mga produkto na ginamit
ng inyong pamilya araw- araw. Sagot:
Damit, pagkain, gamot, palamuti sa
katawan, gadget,relo,at iba pa. (Maaring
ang mga sagot ay ispisipikong aytem)
Pangkat II. (Advance Learners)

Sagot:
Tukuyin ang mga serbisyo na ginagamit Tanggapin ang mga sagot batay sa
ng inyong pamilya sa loob ng isang mga serbisyo na ginagamit ng mga
linggo. Gumamit ng graphic organizer pamilya ng mga mag-aaral.
sa pagbibigay ng sagot ng pangkat.
Pagbabahagi ng bawat pangkat ng

kanilang output.
Pag-uulat ng output.
Sagot:
Ito ay ayon sa taong nangangailangan ng
mga produkto at serbisyo.
Okay, Magaling.
Ito ay nakatutugon sa pangangailangan ng
Bakit kaya ang mga produkto at mga tao.
serbisyo na inyong natukoy ay nasa
ating lugar o pamayanan?
Very good.
Ang buong klase ay babasahin ang

layunin ng aralin.
Iyan ang ating aralin bilang bahagi ng
Tungo sa Pagiging Matagumpay na
Entrepreneur.
Basahin ang layunin ng ating aralin.

 Natutukoy ang mga taong
nangangailangan ng angkop na
produkto at serbisyo
M. Presenting Itanong. Sagot:
examples/instances of
the new lesson/ Bakit kailangang tukuyin ang mga taong Upang masiguro na mabibili ang produkto
Paglalahad at may tatangkilik ng serbisong iniaalok
nangangailangan ng produkto at
ng isang negosyo.
serbisyo?
Upang magtagumpay bilang isang
entrepreneur.
N. Discussing new Pangkatang Gawain (7 minuto)
concept and
practicing new Pangkat I. (Average Learners)
skills #1/ Tukuyin ang mga taong
Pagpapalalim nangangailangan ng mga sumusunod na
produkto:
1. Computer o gadget na may access sa Sagot:

internet. Babae at lalaki o mga tao.
2. Produktong pampaganda
3. Ready to Wear o RTW na damit
4. Pagkaing pangmeryenda
5. Pagkaing inimbak/Processed food.
Pangkat II(Advance Learners) Sagot:

Tukuyin ang mga taong
nangangailangan ng mga sumusunod na
serbisyo:
1. Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa 1. lahat ng tao

beauty parlor. 2. mga taong nagtatrabaho sa gabi
2. Serbisyo ng nagtatrabaho sa 24 oras hanggang madaling araw.
na nakabukas na Convenience store 3. mga tao na hindi makapunta sa
3. Serbisyo ng mga doktor sa Health ospitaL
Clinic sa malls 4. mga tao partikular ang mga mag-
4. Serbisyo ng may-ari ng Buy and aaral at namamasukan
Sell 5. mga direct selling agent
5. Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa 6. mga taong kumakain sa
mtatag na Kompanya gaya ng make up karenderya/lahat ng tao
brand 7. mga taong may sirang gamit
6. Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa 8. mga taong magpapatahi ng
karenderya anumang bagay
7. Serbisyo ng mga nagkukumpuni ng 9. mga sumasakay ng pampublikong
mga sirang gamit sasakyan
8. Serbisyo ng mananahi 10. Mag-aaral/taong nangangailangan ng
9. Serbisyo ng mga nagmamaneho ng tutor.
pampublikong sasakyan 10.Serbisyo 11. taong sinasanay
ng tutor
11.Serbisyo ng trainer
O. Discussing new Presentasyon ng output, pagtetsek at Presentasyon ng bawat pangkat.
concept and talakayan ng aralin Pakikibahagi sa pagtetsek ng output at
practicing new talakayan ng aralin.
skills #2/ Mga Tanong para sa Talakayan
Pagpapalalim Sagot:
Ayon sa kanilang kailangan na produkto
1. Paano natin matutukoy ang mga tao at serbisyo.
na nangangailangan ng angkop na
produkto at serbisyo?
2. Bakit kailangang tukuyin ang

negosyo na nais itayo?
P. Developing mastery Palaro.
(leads to formative Paunahan sa pagbibigay ng sagot. Hatiin
assessment) ang klase sa dalawang pangkat.
Sino-sino ang mga tao na

nangangailangan ng mga sumusunod na Sagot:
produkto at serbisyo?
1. manlalaro
1. Bola ng basketball 2. may ari ng hardin/pamilya at iba
2. Serbisyo ng hardenero pang tao
3. Serbisyo ng inhenyero 3. mga taong kailangan ang
4. Serbisyo ng nagtitinda ng sorbetes inhenyero/mga taong magpapagawa ng
5. Sabon at shampoo istruktura
6. Bigas at isda 4. lahat ng tao
7. Serbisyo ng Kooperatiba ng 5. lahat ng tao
Kuryente 6. lahat ng tao
7. lahat ng tao
Q. Finding practical Itanong.
applications and
concepts and skills Kung ikaw ay isang entrepreneur at nais Sagot:
in daily living/ mong magbukas ng isang negosyo, Aalamin ko ang mga pangangailang ng mga
Paglalapat paano mo tutukuyin ang mga taong tao upang matukoy ko ang mga taong
nangangailangan ng nangangailanagan ng angkop na
angkop na produkto at serbisyo? produkto at serbisyo.
R. Making Itanong Ang natutuhan ko po ay ang pagtukoy sa
generalization and taong nangangailangan ng angkop na
abstraction about Ano ang natutuhan ninyo sa aralin? Okay, produkto at serbisyo.
the lesson/
Paglalahat very good.
Magbibigay ang mga mag-aaral ng
Magbigay ng halimbawa. halimbawa ng mga taong nangangailangan
ng angkop na
S. Evaluation/ Maramihang Pagpipili
Pormative na
pagtataya Panuto :Tukuyin ang taong
nangangailangan ng angkop na produkto
at serbisyo sa bawat aytem.Isulat ang
titik ng tamang sagot sa inyong
sagutang papel.
1.Sino ang tao na nangangailangan ng

serbisyo ng panadero? Sagot
a.mga bata 1.b
b.may-ari ng panaderya c.lahat 2.c
ng tao 3.a
d.may-ari ng health clinic 4.b
2.Sino ang nangangailangan ng 5.b
produktong pamatay kulisap?
a.mangingisda b.guro
c.magsasaka
d.pulitiko
3.Ang serbisyo ng mga gumagawa ng
keyk ay kailangan ng
a.taong may espesyal na okasyon gaya
ng kaarawan.
b.taong may patay
c.taong manganganak sa ospital d.taong
papasok sa opisina at paaralan.
4. Magtatayo ng negosyo si Carlo.Ito ay

tindahan ng mga gamit sa paaralan.Sino
ang mga taong nangangailangan ng
mga gamit pampaaralan sa sitwasyong
ito?
a. nars
b.mag-aaral
c.diyanitor
d.guwardiya
5. Si Berto ay may kasanayan sa

paggawa ng lambat.Sino ang
nangangailangan ng kanyang
serbisyo?
a.panday
b.mangingisda
c.guro
d.tindera
T. Additional activities Maghanap ng limang website o software

for application and na nakagagawa ng libreng discussion
remediation/ Panlunas/ forum. Magregister, magpost at sumali sa
Pagpapahusay na discussion thread.
Gawain
5. REMARKS
6. REFLECTIONS
A. No. of learners who

earned 80% in evaluation

requires additional
activities for remediation
who scored below 75%
C. No. of learners who
caught up with the lesson

continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did this work?
F. What difficulties did I

encounter which my
principal/supervisor can
help me solved?
G. What innovations or
localized materials did I
used/discover which to
share with other
teachers?
Prepared by:
RENE C. BAROLA
Head Teacher I/DLP Writer

DETAILED LESSON
Learning
PLAN/MASUSING Teacher: EPP
area:
time
II. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na

PANGNILALAMAN entrepreneur
B. PAMANTAYAN SA Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
PAGGANAP
C. PAMANTAYAN SA Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at
PAGKATUTO (Code) pamayanan.EPP5IE-0b-4
IX. CONTENT/NILALAMAN Ang Entrepreneur Mga pamamaraan (processes) sa matagumpay na entrepreneur
X. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
E. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide
gabay ng guro
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
Mga pahina sa
texbuk
mula sa portal ng
Learning
Resource
F. Other learning https://www.google.com/search?q=mga+negosyo+sa+pamayanan&tbm

resources/ Iba pang
kagamitang panturo
XI. PROCEDUR
ES/
PAMAMARA
AN
U. Review Magandang araw mga mag-aaral. Magandang araw din po naman sir/madam.
previous
lesson/ Balik-
aral sa Sagot:
nakaraang Ano ang ating nakaraang aralin?
aralin Pagtukoy sa mga taong nangangailangan ng angkop
na produkto at serbisyo.
Okay . Sagot:
Bakit kailangang matukoy natin ang mga Upang mabigyan ng angkop na produkto at serbisyo.
taong nangangailangan ng angkop na
V. Establishing Itanong sa klase. Sagot:

purpose for
the lesson/ Ano-ano ang mga negosyo na nasa inyong Tingiang Tindahan, vulcanizing shop, pananahi at
Pagganyak iba pa
pamayanan?
(tanggapin ang mga sagot ng mga bata)
Magaling.
Iyan ang ating aralin ngayong araw.

Ang mga negosyong maaaring
pagkakitaan sa tahanan at
pamayanan
Ang buong klase ay babasahin ang layunin ng aralin.
 Natutukoy ang mga negosyong
maaaring pagkakitaan sa tahanan at
pamayanan.
W.Presentin g
examples/ Gawain ng Klase(3 minuto) KWL
instances
of the Tsart
new lesson/
Paglalaha d K W L Sagot:
Tanggapin ang mga sagot ng mga mag-aaral.
Gabay na Tanong
Know
Ano-ano ang alam ninyo tungkol sa mga
negosyo na maaring pagkakitaan sa
Want to know
Batay sa layunin ng ating aralin, ano- ano
ang nais ninyong malaman tungkol sa
mga negosyo na maaaring pagkakitaan sa
Learned
Sasagutin sa paglalahat.
X. Discussin Pangkatang Gawain (5 minuto)

g new
concept Itanong
and
practicing Ano-ano ang mga pamantayan sa paggawa Sagot
new skills ng pangkatang gawain? Tanggapin ang mga sagot ng mga mag-aaral tungkol
#1/ sa pamantayan sa paggawa ng pangkatang gawain.
Pagpapal
alim
Average Learners
Tukuyin ang mga negosyo sa larawan na Sagot
matatagpuan sa tahanan at pamayanan.
Pagtitinda ng mga inihaw na pagkain.
Pagtitinda ng Diyaryo
Pagtitinda ng mga gulay at prutas.
Tingiang pagtitinda/Sari-sari
store/Convenience Store
Paglalako ng mga kakanin gaya ng puto at kutsinta at

iba pa.
Sagot:
Tanggapin ang sagot ng mga bata. Itama ang maling
sagot.
Source:https://www.google.com/searc h?
q=mga+negosyo+sa+pamayanan&t bm
Advance Learners
Tukuyin ang mga negosyo na maaring
pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
Isulat ang sagot sa graphic organizer.
(Maaaring magbigay ng graphic
organizer ang guro sa
pangkat).
Y. Discussin Presentasyon ng output, pagtetsek at
g new talakayan ng aralin
concept
and Mga Tanong para sa Talakayan
practicing Sagot
new skills 1. Ano-ano ang mga negosyong maaari Tanggapin ang mga sagot/opinyon ng mga bata.
#2/ ninyong pagkakitaan sa tahanan at Itama ang maling sagot.
Pagpapal pamayanan?(Sumangguni sa pahina 7-8
alim batayang aklat at gumamit ng slide
presentation sa talakayan)
2. Bakit kailangang tukuyin ang mga

negosyong maaaring pagkakitaan sa
Z. Developin Pangkatang Gawain (5 minuto)

g mastery
(leads to Average Learners
formative
assessme Buuin and picture puzzle upang matukoy
nt) ang negosyo na makikita sa pamayanan.
(Hatiin sa limang piraso ang larawan
upang maging picture puzzle.)
Sagot:
1. Paglalako ng sorbetes
2. Beauty Parlor/Barberya
3. Kainan/Karenderya / Pagtitinda
ng Lutong pagkain
4. Pananahi/Dress shop
5. Pagtitinda ng mga appliances
Source: https://www.google.com/search?
q=mg a+negosyo+sa+pamayanan&tbm
Advance Learners
Tukuyin ang mga negosyo na maaring Sagot:
makita o buksan sa mga sumusunod:
1.Tindahan ng school supplies
1.Pamilya na malapit sa paaralan 2.hardware,botika,kainan at iba pa
2.Pamayanan na nasa poblacion ng bayan. 3.sari-sari store at iba pa
3. Sitio ng isang barangay o 4. Repair Shop
pamayanan 5. Pananahi/Online Clothing Business
4. Pamilya na marunong magkumpuni ng
mga gadget Pag –uulat ng bawat pangkat.
5. Nanay na marunong manahi.
Paglahok sa gawain ng klase.
Pag-uulat ng output
Pagtetsek at proseso ng output
AA. Finding Itanong.

practical
applications Kung ikaw ay isang entrepreneur o
and concepts negosyante,bakit mahalaga na matukoy Sagot:
and skills in mo ang angkop na mga negosyong Upang masiguro na ang negosyo na itatayo o
daily living/ maaaring pagkakitaan sa tahanan at bubuksan ay magiging matagumpay.
Paglalapat pamayanan?
Upang magtagumpay bilang isang entrepreneur.
(Tanggapin ang iba pang sagot ng mga mag- aaral.)
BB. Making Gawain ng Klase KWL Sagot:

generaliza Tsart
tion and K W L Natutuhan ko ang pagtukoy ng mga negosyo na
abstractio maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
n about the (Tanggapin ang iba pang sagot ng mga mag- aaral)
lesson/
Paglalaha t
Gabay na tanong
Learned
Ano ang natutuhan ninyo sa aralin?Ilagay
ang sagot sa KWL tsart.
(Maaring magbigay ng follow-up na tanong

sa mga bata pagkatapos
sagutin ang L column ng KWL tsart.)
CC. Evaluati Pagtukoy.
on/
Pormative Panuto. Tukuyin ang mga negosyo na
na maaaring pagkakitaan sa tahanan at
pagtataya pamayanan.Piliin ang sagot sa kahon at
isulat sa sagutang papel.
Repair Shop
Ready to Wear (RTW) Shop
Beauty Parlor
Sari-sari store
Pagtitinda ng mga Kakanin
Tailor o Dress Shop
1. Ito ay negosyo sa usaping

pagpapaganda gaya ng pagpapa- aayos at
pagpapagupit ng buhok Sagot
,pagpapa-make-up at pagpapalinis ng 1. Beauty Parlor
kuko. 2. Ready to Wear (RTW) Shop
2.Ito ay pagtitinda ng mga yari ng 3. Sari-sari Store
kasuotan. 4. Repair Shop
3.Ito ay negosyo na nagtitinda sa 5. Tailor o Dress Shop
paraang paisa-isang piraso o tingi.
4.Ito ay negosyo ng pagkukumpuni
ng mga sirang appliances o kagamitang de
kuryente.
5.Ito ay pagkakakitaan na maaring
buksan ng mga taong marunong manahi ng
mga kasuotan.
DD. Addition Maghanap ng limang website o

al software na nakagagawa ng libreng
activities discussion forum. Magregister,
for magpost at sumali sa discussion
applicatio thread.
n and
remediatio
n/ Panlunas/
Pagpapah
usay na
Gawain
XII. REMARKS
III. REFLECTIO
NS
A. No. of learners
who earned 80%
in evaluation
B. No. of
learners who
requires
additional
activities for
remediation
who scored
below 75%
C. No. of learners
who caught up
with
the lesson
D. No. of pupils
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well?
Why did this
work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my
principal/superv
isor can help
me solved?
G. What
innovations or
localized
materials did I
used/discover
which to share
with other
teachers?
Prepared by/Inihanda ni:
RENE C. BAROLA
Head Teacher I/DLP Writer
Schools Division of Sorsogon

DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING Teacher: Learning area: EPP
time
V. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na
entrepreneur
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
C. PAMANTAYAN SA Nakapagbebenta ng natatanging paninda.EPP5IE -0b-5

PAGKATUTO (Code)
XV. CONTENT/ NILALAMAN Ang Entrepreneur Mga pamamaraan (processes) sa matagumpay na entrepreneur
VI. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
G. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/
Mga pahina 3-4
sa gabay ng guro
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
Mga pahina sa
texbuk
mula sa portal ng
Learning
Resource
H. Other learning
resources/ Iba pang
Kakanin, mga larawan ng mga paninda sa pamayanan, video clips, manila
kagamitang panturo
paper,pentel pen.computer,projector at ppt ng aralin
VII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
EE. Review previous Magandang araw mga mag-aaral Magandang araw po naman.
lesson/ Balik-aral sa
nakaraang aralin Mabuti po.
Kumusta ang araw niyo?

Tingiang
Tinukoy natin sa nakaraang aralin ang mga Tindahan,Panaderya/Bakery,Pata
negosyo na maaring pagkakitaan hian,Kainan at iba pa
sa pamayanan.
Opo,tama po.
Ano-ano ang mga negosyo na maaraing
pagkakitaan sa pamayanan? Suman, maruya(sinapot), puto, puto
lanson, ginataang mais, ginataang
Very good! kamote at iba pa
Mga bata tuwing meryenda ay may mga

pagkaing kinakain tayo, tama ba?
Magbigay ng mga pagkaing pangmeryenda

na ibinibenta sa inyong pamayanan.
Wow! Ang sasarap naman niyan.
Magaling.
FF. Establishing Pangkatang Gawain(7 minuto)
purpose for the
lesson/ Pagganyak Learning Stations
Pangkat I, II at III
Maghanda ng tatlong estasyon na may

mesa.Lagyan ng bilao na naglalaman ng
natatanging paninda kasama ang presyo nito
na nakasulat sa isang cartolina strip.
Station 1- puto, suman, kutsinta, sapin –

sapin,
Station 2-maruya,banana cue at camote
cue
Station 3- ginataan halo-halo,biko,
(Maaring gumamit ng kakanin na nasa

sariling pamayanan)
Bigyan ng 1 minuto ang bawat pangkat

upang puntahan ang tatlong stations.
Sagutin ang mga tanong gamit ang manila

paper. Iulat sa klase ang output.
Mga Tanong:
Ano – ano ang mga panindang nasa mesa?
Paano itinanghal ang mga paninda?
Magkano ang halaga ng mga natatanging

paninda?
GG. Presenting Pag-uulat ng pangkat,pagtetsek at proseso ng Sagot:

examples/instances of mga output
the new lesson/
Paglalahad Batay sa ulat ng bawat pangkat,ano kaya Pagtitinda(Tanggapin ang sagot ng
ang aralin natin ngayon? mga mag-aaral.)
Very good. Babasahin ng mga mag-aaral ang

layunin ng aralin.
Ang ating aralin ngayon mga bata ay tungkol
sa Pagbebenta ng mga Natatanging Paninda.
 Nakapagbebenta ng natatanging
paninda
HH. Discussing new Pangkatang Gawain:

concept and practicing
new skills #1/ Average Learners
Pagpapalalim Dula-dulaan
Maghanda ng isang dula – dulaan. Pag- Pagsasagawa ng dula – dulaan ayon

usapan at magsadula ng tamang sa mga panuntunang natutunan at
pamamaraan upang mabenta at maubos ang naintindihan.
natatanging prudukto.
Advance Learners
Gumawa ng patalastas na nagpapakita ng Pagtatanghal ng patalastas na gawa

pagbeebenta ng natatanging ng pangkat.
paninda.Ipakita ito sa klase.
Sa pagsasagawa ng pangkatang gawain,

kailangan natin sundin ang rubrics.
(Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng marka

sa pangkatang gawain)
II. Discussing new Pagtatanghal ng bawat pangkat
concept and practicing
new skills #2/ Pagproseso ng pangkatang gawain at
Pagpapalalim talakayan.
Sa dula-dulan na ipinakita ng tatlong

pangkat, paano nila ibenenta ang paninda?
Epektibo ba ang pamamaraan na ginamit
nila?Ipaliwanag ang sagot.
Mga Tanong para sa Talakayan.

Sagot
Ano - ano ang dapat nating isaalang – alang Tanggapin ang Iba-ibang sagot ng mga
sa pagbebenta ng paninda?(Sumangguni sa mag-aaral.
pahina 9 ng batayang aklat para sa
talakayan.Maari ring gumamit ng slide
presentation.) Upang ang negosyong pinasok ay
kumita at umunlad.
Bakit mahalang maunawaan at tandaan ng
bawat isang nais pumasok sa isang negosyo
ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng
natatanging produkto
JJ. Developing Pangkatang Gawain Sagot

mastery (leads to
formative Tanggapin ang sagot ng mga
assessment) Pangkat I(Average Learners) mag-aaral/pangkat
Umisip ng dalawang paninda na maaring
gawin sa tahanan.Kumpletuhin ang
kailangang datos o impormasyon sa graphic
organizer. Sagot
Pamamahala ng produkto;
a. Pangasiwaan nang wasto at
PANINDA
maayos ang paninda
1.
2.
b. Panatilihing mahusay at
mataas ang uri ng produkto
c. Alamin ang
Paraan ng Pagbebenta 1.
pangkasalukuyang presyo
2
upang hindi malugi
Halaga ng Paninda
Pag – iingat sa ipinagbibiling
1
2. produkto;
a. Malinis at maayos ang

pagkakaluto
Pangkat II (Advance Learners) b. Malinis at may takip ang
pinaglalagyan
Ano – anong mga hakbang sa pagbebenta c. Nasuri ng inspector ng
ang dapat sundin? kalusugan ang pinaglulutuan
at ang paninda
Piliin ang mga aytem para sa pamamahala d. Naksunod sa pamantayang
ng produkto at ang aytem para sa pag- pangkalusugan ang tindero at
iingat sa ipinagbibiling produkto.Isulat sa tindera
strips ng manila paper ang mga aytem sa
pamamahala ng produkto at pag-iingat sa
ipinagbibiling produkto.Ibigay ito sa
pangkat upang ayusin.
Pagtetsek at pagproseso ng output.
KK. Finding practical Kung ikaw ang tindera o tindero, ano ang Sagot:
applications and inyong gagawin upang maging mabenta at
concepts and skills in maubos ito? Panatilihin ang kalinisan ng
daily living/ Paglalapat kagamitan at pangangatawan upang
mabighani ang mga
mamimili at sundin ang mga
paraan sa pagluluto ng
natatanging patinda upang
maganda at maayos ang
kalalabasan nito.
Magbigay ng free taste
Dapat na ipatupad ang mga

batas na meron tayo sa
pagbebenta ng mga paninda,
upang masiguro ang kalidad ng
mga produkto at para na rin sa
kaligtasan ng mga mamimili.
Itago,ipunin gamitin sa negosyo

o pagtitinda.
Mga bata, dapat bang ipatupad ang mga
umiiral na batas sa pagbebenta ng paninda?
Bakit?
Ano ang dapat gawin sa kinita mo sa
pagtitinda?
LL. Making generalization Sagot
and abstraction about the Ano ang natutuhan ninyo sa ralin?
lesson/ Paglalahat Tanggapin ang sagot ng mga
mag-aaral.
MM. Evaluation/ Sagot

Pormative na Lagyan ng h appy face kung
pagtataya sumasang-ayon at sad face 1.
kung hindi sumasang – ayon sa 2.
ipinapahayag 3.
ng bawat sitwasyon. 4.
5.
1. Si Tanya ay tindera ng bibingka
sinisigurado niya na maayos at
malusog ang kanyang
pangangatawan bago magtinda
araw – araw.
2. Ang nanay ni Koda ay nagluluto
at nagtitinda sa harap ng
kanilang tahanan ng mga
natatangning paninda sinisiguro
niya na malinis, maytakip at
dumaan sa inspeksiyon ang
mga ito.
3. Inilalako ni Meljan ang
panindang puto kahit ito ay naka
ilang araw ng nailuto.
4. Ginagastos ni Christian ang
kinita sa pagtitinda sa walang
kabuluhang bagay lamang.
5. Dinadapuan ng langaw ang
paninda ni Alice.
NN. Additional activities Magmasid sa iyong pamilihan.

for application and Kapanayamin ang entrepreneur
remediation/ Panlunas/ kung paano niya isinasagawa ang
Pagpapahusay na
pagbebenta ng kanyang mga
Gawain
natatangning paninda.
III. REMARKS
IX. REFLECTIONS


requires additional activities
for remediation


continue to require
remediation
strategies worked well? Why
did this work?

encounter which my
help me solved?
share with other teachers?
Prepared by:
MARLON P. OMBAO
Teacher III/Writer
DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING BANGHAY-
ARALIN Teacher: Learning area: EPP- ICT/Entrep
Teaching
dates Quarter: 0
and time
X. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan ng ligtas at responsible sa:
1. pamamahagi ng mga dokumento at media file
2. pagsali sa discussion group at chat

B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP 1. Nakapamamahagi ng mga dokumento at media file sa ligtas at
responsableng pamamaraan
2. Nakasasali sa discussion group at chat sa ligtas at responsableng

pamamaraan
C. PAMANTAYAN SA
PAGKATUTO (Code) 2.1. Naipapaliwanag ang mga panuntunan sa pagmamahagi ng mga dokumento
at media file
EPP5IE -0b-6
XI. CONTENT/ NILALAMAN Ligtas at respponsableng gamit ng ICT
XII. LEARNING RESOURCES/

KAGAMITANG PANTURO
I. References/ Sanggunian
Mga pahina sa gabay ng K to 12 Curriculum Guide (EPP5IE -0b-6)
guro
2. Learner’s materials pages/
Mga pahina sa Downloaded Learner’s Materials (unknown source) ICT
kagamitang pangmag- Aralin 6 Ligtas at Responsableng paggamit ng ICT
aaral
3. Textbook pages/ Mga
pahina sa texbuk
4. Additional materials from
learning resources/
Resource
J. Other learning resources/ Iba

pang kagamitang panturo
Computer, Wifi/Broadband, Manila paper, Video Clips, Pictures, projector,
LED TV
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
OO. Review previous lesson/ Magandang araw mga Magandang araw naman po sir.
Balik-aral sa nakaraang mag-aaral
aralin
Pagbebenta ng natatanging
Ano ang ating nakalipas na aralin? paninda.
Paano ang pagbebenta ng

natatanging paninda?Mag-
thumbs up ( ) kung tama
ang sinasabi tungol sa
pagbebenta ng natatanging
paninda at thumbs down (
) kung mali.
1. Maka-Diyos,makatao at Sagot
makakalikasan ang mga
katangiang taglayin ng isang
entrepreneur.
2. Kailangang kumuha ng business
permit bilang patunay na legal ang
negosyo na itatayo.
3. Lahat ng tao ay maaring
magbenta ng natatanging
paninda.
4. Kailangang tiyakin ang kalidad
ng paninda sa anumang negosyo.
5. Sa negosyong buy and sell
kailangan taasan o magdagdag ng
mark-up sa presyo ng paninda
upang kumita
PP. Establishing purpose for the Magpakita ng larawan ng isang

lesson/ Pagganyak computer/laptop o tunay na
computer o laptop.
Itanong. Sagot
Ano ang nasa larawan/ o hawak ko? Computer/laptop
Nakatutulong ba ang pagkakaroon ng Opo,dahil ito ay ginagamit sa

kagamitang ito? Bakit? pagtawag o komunikasyon lalo na
kung nasa malayo ang mga
kapamilya o taong malapit sa tao.
(Tanggapin ang iba pang sagot ng
mga mag-aaral.)
Ginagamit po sa pakikipag-
Ano-ano ang gamit nito? ugnayan,taguan ng mga dokumento,
pagbabahagi ng mga impormasyon,
picture, kanta, video at iba pa.
Tumutulong sa mga tao upang

makakuha ng impormasyon,
maproseso ito, maitago at
maibahagi. Itinuturing din itong
sining at agham ng pagtatala,
pag-iingat, pagsasaayos at
pagpapalaganap ng
impormasyon. Kasiya – siyang
gawain ang paggamit ng computer
internet at email.
Kailangan ba ng pag-iingat sa Tanggapin ang mga sagot ng mga
paggamit na computer lalo na sa mag-aaral.
pamamahagi ng dokumento at iba pa
datos?
Very good. .
Iyan ang aralin natin ngayon.
Ang Panuntunan sa Pamamahagi ng

mga Dokumento at Media file.
 Naipapaliwanag ang mga

panuntunan sa
pagmamahagi ng mga
dokumento at media file.
QQ. Presenting Magpakita ng mga dokumento o media

examples/instances of the file.
new lesson/ Paglalahad
Itanong Sagot
Nais mong ibahagi ang mga Tanggapin ang sagot ng mga

dokumento o media file na ito sa mag-aaral.
kaibigan mo o sa ibang tao, ano ang
panuntunan na susundin mo?
Ipaliwanag.(Magbigay ng paghahawan
ng sagabal ang guro
sa salitang panuntunan.)
RR. Discussing new concept Pangkatang Gawin
and practicing new skills #1/
Pagpapalalim
Pangkatin ang mag-aaral sa tatlo
Itanong. Sagot
Ano-ano ang mga pamantayan sa Tanggapin ang sagot ng mga

paggawa ng pangkatang gawain? mag-aaral o pangkat.
(Gumamit ng rubric sa pabibigay ng

marka sa pangkatang gawain.)
Pangkat I
(Average Learners)
Maghanda ng SKIT o maikling dula

na magpapaliwanang sa mga wastong
panuntunan sa pamamahagi ng
dokumneto at media file.
Pangkat II
(Fast Learners)
Thumbs up at Thumbs down ng
mga panuntunan sa wastong
pamamahagi ng dokumento at media
file.
Isulat sa strips ng kartolina ang mga

panuntunan sa pamamahagi ng mga
dokumento at media file(pahina 13-
14 ng batayang aklat).Ibigay sa
pangkat.Hayaan ang mga mag-aaral
na itapat sa thumbs up o thumbs
down ang mga aytem na isinulat na
panuntunan sa cartolina.
Mga Panuntunan sa
Pamamahagi ng Dokumento at
Media File
Ipaliwanag sa klase ng pangkat.
Pangkat III
(Advance Learners)
Sagutin ang mga tanong at tallakayin

sa klase
1. Ano-anong panuntunan sa
pamamahagi ng dokumento
at media file ang
ipinaliwanang sa maikling
dula – dulaan? Bakit ito ang
napili ninyo?
2. Bakit kailangan
maliwanagan ng mga
wastong panuntunan sa
pamamahagi ng dokumento
at media file?
SS. Discussing new concept Pag-uulat ng output. Pagtetsek

and practicing new skills #2/ at pagproseso ng output.
Pagpapalalim
Talakayan
Gabay na tanong sa Talakayan
Ano-ano ang mga panuntunan sa

pamamahagi ng mga dokumento o
media Sagot
file?Ipaliwanag(Sumangguni sa
pahina 13-14 ng batayang aklat- Tanggapin ang sagot ng mga mag-
Kaalaman at Kasanayan Tungo aaral. (Sumangguni sa pahina 13-14
sa Kaunlaran.Maaari ring gumawa ng batayang aklat- Kaalaman at
at gumamit ng slide presentation ng Kasanayan Tungo sa
mga panuntunan sa pamamahagi ng Kaunlaran.)
mga dokumento at media file.)
TT. Developing mastery (leads Pangkatang Gawain

to formative assessment)
Sagutin ang Tanong
Pangkat I-Slow Learners

Maaari bang ipamahagi ang isang Hindi po.
media file na walang pahintulot sa
may – ari nito? Ipaliwanag.
Pangkat II-Average Learners

Bakit kailangang sa paggamit ng Siguraduhin na ang ipapamahagi na
makabagong teknolohiya ay palagi media file ay may pahintulot ng
ninyong tatandaan na maging nagmamay-ari nito upang maiwasan
maingat sa anumang dokumento o ang lahat ng di magandang
media file na inyong ipamamahagi? pagkakaunawaan ng dalawang
Ipaliwanag ang sagot. partido.
Pangkat III-Advance Learners

Bilang isang mag-aaral, paano mo
malalaman na ligtas ang mga
impormasyong iyong ipinamamahagi
gamit ang makabagong teknolohiya?
Palagi nating tatandaan na ang mga
Ipaliwanag ang sagot.
impormasyon ay kailangang totoo at
may pahintulot ng may – ari kung ito
ay ipamamahagi sa iba.
UU. Finding practical Kung bibigyan kayo mga bata ng Kailangan nating sundin ang mga
applications and concepts pagkakataon na ipamahagi ang mga panuntunan sa pamamahagi ng
and skills in daily living/ impormasyong meron kayo, paano dokumento at media file, upang
Paglalapat niyo ito ipamamahagi iba? masiguro nating ligtas ang lahat ng
impormasyong kailangan natin
ipamahagi ito man ay dumaan sa
internet o kaya naman personal natin
itong ibinahagi.
VV. Making generalization Ano ang natutuhan ninyo sa aralin? Sagot

and abstraction about the
lesson/ Paglalahat Kailangan siguraduhing tama ang
impormasyon at ligtas ito na ibahagi
Very good. sa iba.
Tanggapin ang sagot ng mga

mag-aaral.
Paano mo ipamamahagi ang mga
dokumento at media file sa internet?
WW. Evaluation/ Sagot

Pormative na pagtataya Maramihang Pagpipili 1.c
2.a
Panuto. Piliin ant isulat ang titik ng 3.b
tamang sagot sa sagutang papel. 4.a
5.c
1. Bakit kailangang ilagay kung
sino o kanino nagmula ang
ipamamahaging dokumento o
media file?
a. upang madaling mabuksan ang
dokumento o media file.
b. upang madaling mahanap ang
dokumento o media file.
c. upang hindi maituring na
pagnanakaw ng dokumento o
media file.
d. upang marami ang makabasa
nito
2. Alin ang dapat sundin sa

pamamahagi ng dokumento o
media file?
a. Dapat tiyakin na ang dokumento at
media file na ipamamahagi ay hindi
naglalaman ng anumang uri o detalye
na maaaring makapanira o
makapagpapagalit sa mga taong
makakatanggap nito.
b. Dapat tiyakin na bago ito.
c. Dapat tiyakin na kilala ang may-
akda o gumawa ng dokumento o
media file upang maging kapani-
paniwala.
d. Dapat ipadala lamang ang
mahalagang dokumento o media
file.
3. Humingi ng pahintulot sa
kinauukulan bago mamahagi ng mga
dokumento at media file. Ang
pahayag na ito ay .
a.Mali b.Tama
c.Nakalilito
d.Dapat isawalang bahala.
4.Bakit kailangang i-scan ang

removable device gaya ng USB bago
gamitin?
a. Ang anumang virus na nasa loob
ng removable device ay hindi
maililipat na kasama ng dokumento
at media file na nais ipamahagi.
b. Ang anumang virus na nasa

loob ng removable device ay
maililipat na kasama ng
dokumento at media file na nais
ipamahagi kaya ayos lang na
balewalain ito
c. Upang makita kung maayos ang
removable device.
d. Upang masiguro na maaari pang
lagyan ng dokumento o media file
ang removable device.
5.Sino ang maaaring magkaroon ng

email account?
a.lahat ng bata na may edad na 12
pataas
b.lahat ng mga magulang
c.lahat ng tao na may edad na 13
pataas.
d.kahit na sinong tao ano pa man ang
edad nito.
XX. Additional activities for Takdang –Aralin

application and remediation/ Ano-ano ang mga dapat sundin sa
Panlunas/ Pagpapahusay na pagsali sa discussion forum at
Gawain
chat?
Sanggunian: Kaalaman at
Kasanayan Tungo sa
Kaunlaran,pahina 15
IV. REFLECTIONS
A. No. of learners who earned

80% in evaluation
B. No. of learners who requires

additional activities for
remediation who scored below
75%
C. No. of learners who caught up

with the lesson
D. No. of pupils who continue to

require remediation
strategies worked well? Why did this
work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal/supervisor can
help me
solved?
G. What innovations or localized
materials did I used/discover which
to share with other
teachers?
Prepared by:
MARLON P. OMBAO
T3, DLP Writer
DETAILED LESSON
ARALIN Teacher: Learning area: EPP- ICT/Entrep
Teaching dates
and Quarter: 0
time
V. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan ng ligtas at responsible sa pamamahagi

PANGNILALAMAN ng mga dokumento at media file.
B. PAMANTAYAN SA Nakapapamahagi ng mga dokumento at media file sa ligtas at responsableng
PAGGANAP pamamaraan
C. PAMANTAYAN SA LC 2.2 Nakapamamahagi ng mga dokumento at media files sa ligtas at
PAGKATUTO (Code) responsableng pamamaraan
EPP5IE-0c-7
VI. CONTENT/NILALAMAN LIGTAS AT RESPONSABLENG GAMIT NG ICT
VII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
K. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Pahina 4-5

Mga pahina sa gabay
ng guro
2. Learner’s materials pages/ Pahina 12-14
Mga pahina sa
kagamitang pangmag-
aaral
3. Textbook pages/ Mga Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan 5
pahina sa texbuk
4. Additional materials from Desktop/laptop, internet, cellphone, LCD projector, manila paper, Pentel
learning resources/ pen
Resource
L. Other learning resources/ Iba Facebook, Like Icon, Free Vector Icons and Symbols. www.vectorico.com
pang kagamitang panturo Counterintuity, Thumbs Down Icon. www.counterintuity.com
Art-Media, Arteastern Studios, Digital Asset Management
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
YY. Review previous lesson/ Paano tayo magiging Mga Sagot:
Balik-aral sa nakaraang responsableng netizen? Maging responsible sa pamamahagi ng mga
aralin dokumento at impormasyon sa internet.
Think before you click.
ZZ. Establishing purpose for 1. Kung ikaw ay inutusan Sagot:

the lesson/ Pagganyak magpadala ng sulat o Sisiguraduhin kong kumpleto ang pangalan at
dokumento sa mga impormasyon ng taong papadalhan ko ng
koreo/courier gaya ng dokumento.
LBC, JRS o Postal
Office, paano mo
masisiguro na ligtas na
makararating ang
iyong dokumento?
Sagot:
2. Sa ating tahanan marami Gagamitin ng mayroong pag-iingat dahil
tayong mga kagamitang pwede itong magamit sa tama o sa hindi
produkto ng mabuti.
makabagong
teknolohiya, paano mo
gagamitin ang mga ito
upang maging kapaki-
pakinabang ito?
AAA. Presenting Mga uri ng media file na maaring
examples/instances of the Halimbawa ng media file: ipamahagi:
new lesson/ Paglalahad 1. Image files
2. Document files
3. Video files
4. Audio files
5. Program files
BBB. Discussing new Group Activity

concept and practicing new Group 1. Gumawa ng isang
skills #1/ Pagpapalalim media file na ipapamahagi sa Group 1. Gagawa ang mga mag-aaral ng
iyong mga kamag-aral isang dokumento na ipapamahagi nila sa
patungkol sa inyong kamag-aral sa pamamagitan ng forum.
proyekto. Maaring gamitin
ang email address o facebook
sa pagpapadala nito.
Group 2. Kung ang media file ay may
Group 2. Nakatanggap ka ng kahina-hinalang laman o virus, huwag na
isang media file na itong i-download at ipamahagi.
naglalaman ng
kahinahinalang laman o
virus. Anong gagawin mo?
Anu- anong mga website
ang inirerekomenda sa mga
batang katulad nyo?
CCC. Discussing new Pagtalakay ng mga ginawa at
concept and practicing new sagot ng bawat grupo.
skills #2/ Pagpapalalim
1. Ano ang
kabutihang 1. Mapapadali ang paggawa ng isang proyekto
maidudulot ng at maiaayos ito anumang oras.
paggamit ng internet 2. Ingatang huwag maipahagi ang password
sa pamamahagi ng ng iyong account at maari ding lagyan ng
mga dokumento at password ang media file bago ito
media files? mabuksan.
2. Paano mo
mapapanatiling ligtas
ang mga dokumento
o media
file?
DDD. Developing
mastery (leads to formative Itaas ang Thumbs up icon
assessment) kung ikaw ay sang-ayon sa
pahayag at thumbs down
icon kung ikaw ay di
sang-ayon.
1. Maari mong ipamahagi

anumang uri ng
dokumento at media
file sa internet.
2. Kailangang maging 1.
maingat sa
pagbabahagi ng 2.
anumang dokumento
lalo na sa mga di-
kilalang tao.
3. I-post ang iyong
kumpletong
impormasyon sa mga
pampublikong 3.
websites.
4. Ipaalam agad sa guro
o nakatatanda kung
may naibahagi sayong
di angkop na media
file. 4.
5. Maging responsable sa
mga impormasyong
ibinabahagi.
5.
EEE. Finding practical 1. Mahalaga ba ang 1. Mahalaga ito lalo na tayo ay nasa
applications and concepts may kaalaman sa makabagong teknolohiya.
and skills in daily living/ pagbabahagi ng dokumento 2. Maibabahagi natin ang dokumento o
Paglalapat at media file sa internet? media file sa mga kamag-aral upang
2. Anu-ano ang makatulong sa paggawa ng takdang aralin at
mabuting maidudulot nito? proyekto.
FFF. Making Bakit mahalaga ang Upang mapangalagaan ang ating pribadong
generalization and pagiging ligtas at impormasyon at hindi makapaminsala sa atin
abstraction about the responsableng at sa ating mga kaibigan.
lesson/ Paglalahat pagbabahagi ng
dokumento o media file?
GGG. Evaluation/ Isulat sa patlang kung Sagot:
Pormative na pagtataya TAMA o MALI ang
pahayag.
1. Ang
dokumento ay di maaring 1.
ipamahagi sa mga hindi
nakilalang tao lalo na kung
hinihingi ang personal mong
impormasyon.
2. Maaring
mag-upload ng anumang 2.
uri ng media file sa
facebook dahil maganda
ito.
3.
Makakapinsala sa computer 3.
ng iba ang dokumentong
pinadala mo na may lamang
virus.
4. I-click lagi
anumang media file na 4.
natanggap kahit mula sa di
nakikilalang tao.
5. Sabihin sa
nakatatanda kung mayroong 5.
nagpadala sayo ng kahina-
hinalang dokumento.
HHH. Additional
activities for application and
remediation/ Panlunas/
Pagpapahusay
na Gawain
IX. REMARKS
A. No. of learners who earned 80%

in evaluation

75%

with the lesson

require remediation
strategies worked well? Why did this
work?

help me
solved?
materials did I used/discover which
to share with other
teachers?
Prepared by:
MARICEL M. EREDAO
T-I/DLP WRITER
DETAILED LESSON
ARALIN EPP-
Teacher: Learning area: ICT/Entrep
Teaching
time
X. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan ng ligtas at responsible sa pagsali sa

PANGNILALAMAN discussion at chat.
B. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion group at chat at responsableng pamamaraan.
PAGGANAP
C. PAMANTAYAN SA LC 2.3 Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at
PAGKATUTO (Code) chat
EPP5IE-0c-8
XI. CONTENT/NILALAMAN LIGTAS AT RESPONSABLENG GAMIT NG ICT
XII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
M. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Pahina 4-5

Mga pahina sa gabay ng
guro
2. Learner’s materials pages/ Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan 5 Pahina 14-
Mga pahina sa 17
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
mula sa portal ng
Learning
Resource
N. Other learning resources/ Desktop o laptop, internet, cellphone, LCD projector, manila paper, Pentel pen
Iba pang kagamitang panturo
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
III. Review previous lesson/ Panuto: Taglay mo na ba ang
Balik-aral sa nakaraang sumusunod na kaalaman o
aralin kasanayan? Tsekan (√) ang
thumbs up icon kung taglay
mo na ito o ang thumbs down
icon kung hindi pa.
Kaalaman / Kasanayan
1. Nalalaman ang mga
website na nagbibigay ng
serbisyo tulad ng discussion
forum at chat.
2. Nailalarawan ang
mga kakayahan ng computer
upang matukoy ang mga
mensahe at mga tanong para
sa isang forum at chat.
3. Makikilala ang ibat-
ibang kapakinabangan ng
mga website katulad ng
Yahoo, Facebook at Google.
4. Natutukoy ang ligtas
at responsableng
pamamaraan sa pagsali sa
discussion forum at chat
JJJ. Establishing purpose for 1. Nasubukan nyo na Facebook o Messenger ang ginagamit sa
the lesson/ Pagganyak bang makipag-chat? pakikipag-usap sa mga mahal sa buhay na
2. Saan malimit natin malayo.
nagagamit ang
pakikipag-chat?
KKK. Presenting Pagtalakay sa mga panuntunan
examples/instances of the sa pagsali sa Discussion at
new lesson/ Paglalahad Chat.
1. Kailan lamang tayo

dapat sumali sa mga 1. Tiyaking importante at kung maari ay
forum at chat? kakilala ang mga ka-chat.
Kailangan ba nating
sagutin ang mga
mensahe mula sa di-
kilalang tao?
2. Anong mga halimbawa

ng sitwasyon mas
kagamit gamit ang chat?
2. Gamitin ang chat sa makabuluhang bagay
gaya ng pangungumusta sa mga mahal sa
buhay lalo na ang mga nasa malalayo
nagtatrabaho. Maari
mong Makita ang iyong ka-chat sa
3. Anong pag-uugali ang pamamagitan ng webcam o web camera.
nararapat nating ipakita sa 3. Maging mahinahon at iwasang
ating pakikipag-chat? magbitiw ng masasamang salita o
manigaw. Iwasan ang paggamit ng
ALL CAPS (nasa malalaking titik)
kapag nagsusulat ng mensahe dahil
4. Sa pagsali sa mga forum parang naninigaw ang pakahulugan
kailangan bang ilagay ang nito.
lahat ng mga personal na 4. Ingatan ang mga personal na
impormasyon? impormasyon. Sumali sa forum na
mayroon kang kakilala o mga
5. Gaano kahaba ang malalapit na kaibigan.
mensaheng dapat isulat
iyong sagot o comment sa
mga forum?
5. Pag-nais sumagot sa forum, gawing
6. Paano mo isasagawa ang kumpleto at may saysay ang sagot. I-
kasabihang “Think summarize ang sagot na mahahaba.
before you click” sa
pagsali sa forum at chat?
6. Hindi maaring magpost ng mga
7. Ano pa ang mga maaring dokumento o anumang media file na
paalala sa atin tuwing hindi mo pagmamay-ari.
tayo ay sasali sa isang
forum at chat?
7. Bawat indibidwal ay may responsibilidad

sa anumang mensahe
o pahayag na kanyang i-post.
LLL. Discussing new concept Paano mo isasagawa ang Kung ang kausap ay di sang-ayon sa iyong
and practicing new skills #1/ kasabihang “Think before you ideya, huwag itong pagtawanan o maliitin.
Pagpapalalim click” sa pagsali sa forum at Basahing muli bago i-submit ang sagot o
chat? tanong sa forum. Alalahanin lagi
ang pagiging responableng netizen.
MMM. Discussing new Ano ang iba’t ibang uri ng Maaring sumali sa discussion forum katulad
concept and practicing new website na maaring makasali nito:
skills #2/ Pagpapalalim sa discussion forum o chat?
https://grade5kto12ntot.createaforum.com
NNN. Developing Bumuo ng apat na grupo.

mastery (leads to Pangkat 1 at 2: Gumawa ng Pagpapakita ng pangkatang Gawain.
formative assessment) isang skit na nagpapakita ng
magandang naidudulot ng
discussion forum at chat.
Pangkat 3 at 4: Isang skit na

nagpapakita ng
panuntunan sa pagsali sa
discussion forum at chat.
OOO. Finding practical Anong wastong pag-uugali
applications and concepts ang dapat isaalang-alang sa Siguraduhing hindi makakapanira ang iyong
and skills in daily living/ pakikipagkomunikasyon sasabihin.
Paglalapat gamit ang internet?
PPP. Making
generalization and Ibigay ang mga panuntunang
abstraction about the dapat sundin sa pagsali sa
lesson/ Paglalahat isang discussion forum at
chat gamit ang ibat ibang
website sa computer.
QQQ. Evaluation/ Ipaliwanag:

Pormative na pagtataya
May nagpadala sayo ng isang
kahinahinalang dokumento
gamit ang chat mula sa isang
di-kilalang tao, ano ang
gagawin mo? (Gumamit ng
RUBRIC sa pagbibigay ng
tamang marka sa sagot ng mga
bata)
RRR. Additional Gumawa ng sariling listahan

activities for application and ng mga halimbawa ng
remediation/ Panlunas/ sitwasyong nagpapakita ng
Pagpapahusay na Gawain wastong pag-uugali sa pagsali
sa forum o chat
group.
IV. REMARKS
A. No. of learners who earned

80% in evaluation

75%

with the lesson

require remediation
strategies worked well? Why did
this work?

encounter which my
principal/supervisor can help
me solved?
used/discover which to share with
other teachers?
Prepared by:
MARICEL M. EREDAO
T-I/DLP WRITER
DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING
BANGHAY-ARALIN Learning
Teacher: EPP- ICT/Entrep
area:
Teaching dates
and Quarter: 0
time
V. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan ng ligtas at responsible sa sa

PANGNILALAMAN computer at Internet sa pagsali sa discussion group at chat
B. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion group at chat sa ligtas at responsableng
PAGGANAP pamamaraan
C. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion forum at chat sa ligtas at

EPP5IE-0c-9
Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion

a.
forum at chat
b. Nakasasali sa discussion forum at chat sa ligtas at
c. Nakapagpapakita ng paggalang sa kausap o kachat
VI. CONTENT/NILALAMAN LIGTAS AT RESPONSABLENG GAMIT NG ICT
KAGAMITANG PANTURO
O. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ TG – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, p. 4 – 5

Mga pahina sa gabay
ng guro
2. Learner’s materials pages/ LM – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p. 14 – 19
Mga pahina sa
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
mula sa portal ng
Learning
Resource
P. Other learning resources/ Iba PowerPoint presentation, Computer, Projector, Internet

III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
SSS. Review previous Ano-ano ang panuntunan sa pagsali sa 1. Tiyaking
lesson/ Balik-aral sa discussion forum o chat? importante at kung
nakaraang aralin maaari ay kakilala ang
mga ka-chat
2. Gamitin ang chat
sa makabuluhang
usapan.
3. Nararapat na
igalang ang kausap
4. Laging maging
mahinahon sa
pakikipagchat.
5. Iwasan ang
paggamit ng ALL
CAPS.
6. Iwasan ang labis
na paggamit ng
emoticons o smiley
faces sa pagpapadala ng
mensahe
Opo.
Upang maging ligtas at iwas

sa anumang kapahamakan
Mahalaga bang tandaan at sundin ang mga

panuntunang ito?
Bakit?
TTT. Establishing Magpapakita ang guro ng mga larawan tulad

purpose for the lesson/ ng Facebook, Google at Yahoo
Pagganyak
Pamilyar ba kayo sa mga larawang ito? Paano Opo
ninyo magagamit ang mga website Sa pamamagitan ng pagsunod

na ito sa pagsali sa usapan nang ligtas at sa mga panuntunan sa
responsableng pamamaraan? paggamit
ng Internet
UUU. Presenting Talakayan sa Online Forum
examples/instances of the
new lesson/ Paglalahad Narito mga mag-aaral ang hakbang sa pag
register sa online forum. Gamit ang inyong Opo, maliwanag po
computer, susundan ninyo ang bawat hakbang
na gagawin ko. Maliwanag po ba?
Handa na ba kayo mga mag-aaral? Opo, handa na kami.

1. Mag-register sa website na
http://grade5kto12ntot.createforum.com
upang makalahok sa online forum.
2 Basahin ang Registration Agreement at

i-click ang “I
accept the terms of the
agreement.”
3. Punuan ang hinihinging impormasyon at i-

click ang “I’m not a robot. Pagkatapos, i-
click ang “I agree and consent to the
Privacy Policy at ang “Register.”
4. Pagnakaregister na, pwede nang
magsimula ng discussion forum. I-click
ang General Discussion at i-click ang
topic na nais salihan. Pagkatapos i- click
ang reply.
5. Maaari nang magsulat ng saloobin at

pagkatapos i-click ang post.
Ang pag-uusapan nating paksa ay tungkol sa
mga alituntunin sa responsableng paggamit ng
discussion forum. Isulat ninyo ang inyong
saloobin tungkol dito upang makasali kayo sa
ating talakayan.
Pwede na ba tayong mag-umpisa?

VVV. Discussing new Talakayan sa Group Chat
concept and practicing new
skills #1/ Pagpapalalim Gagawa ang guro ng group chat gamit ang link
address na www.facebook.com.
1. Mag-log in sa Messenger gamit

ang Facebook account.
2. I-click ang new group button.
3. I-add ang mga mag-aaral.

(Siguraduhing may Facebook
account ang mga bata).
4. I-type ang paksa na gustong

talakayin at i-send.
Mga bata, sa group chat na ginawa ko,

maaari na kayong sumali sa talakayan.
Mag-log in sa www.facebook.com at i-
click ang message button.
Pagkatapos, hanapin ang group chat ng ating
klase. Maari na kayong magreply ng inyong
saloobin patungkol sa paksa.
Ipagpapatuloy natin ang talakayan na ginawa
natin sa online forum.
Nasundan ba mga mag-aaral?

Opo
WWW. Discussing new Tanong:

concept and practicing new -Naging madali ba sa inyo ang
skills #2/ Pagpapalalim pakikipagtalakayan gamit and online forum at Opo
group chat?
-Ano-Ano ang mga isyu na maaaring haharapin Maaaring makatagpo ng mga
ninyo sa paggamit ng mga ito? taong may masasamang
intensiyon sa kapuwa ng
nag-aabang ng mabibiktima
sa pamamagitan ng online
chat.
Maaaring ito ay magiging
paraan sa pangingidnap at
pagnanakaw kung ikaw ay
hindi mag-iingat.
Palagi lang pong sundin ang

mga alituntunin sa paggamit
ng internet at paglahok sa
online chat
-Paano magiging ligtas at responsible ang

paglahok sa mga online forum at group chat?
XXX. Developing -Mag-create ng FB (Facebook) page para sa

mastery (leads to klase.
formative assessment) -Gumawa ng online forum.
-Iregister ang mga mag-aaral.
-Siguraduhing naisaayos ang privacy settings
Mga bata, gamit ang ginawa kong forum page
na ito, maaari na tayong magtalakayan dito.
Pag-uusapan natin ang paksang “Epekto ng
paggamit ng online forum o chat.”
YYY. Finding practical Ano-ano ang mga paraan sa pagsali sa online 1. Tumungo po sa website
applications and concepts forum at chat? ng online forum o chat.
and skills in daily living/ 2. Magregister at magsimula
Paglalapat na ng online
discussion
Magaling!
Mga bata, magtala kayo ng tatlo hanggang

limang positibo at negatibong epekto ng
paggamit ng online forum at chat.
Ipaliwanag ang inyong saloobin o opinyon
hinggil sa iyong mga itinala.
Opo, maliwanag po
Gagawin ito sa ating online forum.
Maliwanag ba mga bata?
ZZZ. Making Ano ang natutunan ninyo sa araw na ito? Natutunan po namin ang
generalization and paggamit ng online forum at
abstraction about the chat sa ligtas at
lesson/ Paglalahat responsableng pamamaraan.
Nagagamit po ito sa
Ano ang kahalagahan nito sa ating araw- araw pakikipag-usap.Pwede ring
na pamumuhay? makakuha ng bagong
kakilala sa pamamagitan ng
online forum o chat.
Nagagamit din ito sa

pagnenegosyo upang
makausap ang kanilang
tauhan, customer o kapwa
negosyante.
Nagagamit din ito ng mga

taong naghahanap ng
kasagutan sa
pamamagitan ng pag-post ng
kanilang tanong.
AAAA. Evaluation/ Ibahagi ang natutunang kasanayan magmula

Pormative na pagtataya sa pagregister hanggang sa pagreply sa
pamamagitan ng demonstration.
Narito ang rubric sa pakikipagtalakayan gamit
ang discussion forum at chat.
Lalagyan ninyo ng tsek (/) ang puntos na

naaangkop sa bawat pamantayan.
BBBB. Additional Magsearch ng ibang website kung saan

activities for application and maaaring makagawa ng online forum discussion.
remediation/ Panlunas/ Magregister sa forum website at
Pagpapahusay magsimula ng discussion thread.
na Gawain
IX. REMARKS
in evaluation

75%

with the lesson

require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why
did this work?

encounter which my
me solved?
materials did I used/discover
which to share
with other teachers?
Prepared by:
BABYLENE B. RAZO
T-I/DLP WRITER
DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING
BANGHAY-ARALIN Learning
Teacher: EPP- ICT/Entrep
area:
Teaching dates
and Quarter: 0
time
L. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan ng ligtas at responsible sa sa

PANGNILALAMAN computer at Internet sa pagsali sa discussion group at chat
B. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion group at chat sa ligtas at responsableng
PAGGANAP pamamaraan
C. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion forum at chat sa ligtas at

EPP5IE-0c-9
d. Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion

forum at chat
e. Nakasasali sa discussion forum at chat sa ligtas at
f. Nakapagpapakita ng paggalang sa kausap o kachat
LI. CONTENT/NILALAMAN LIGTAS AT RESPONSABLENG GAMIT NG ICT
LII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
Q. References/Sanggunian

guro
Mga pahina sa
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
mula sa portal ng
Learning
Resource
R. Other learning resources/ Iba PowerPoint presentation, Computer, Projector, Internet

III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
CCCC. Review previous Ano-ano ang panuntunan sa pagsali sa 7. Tiyaking
lesson/ Balik-aral sa discussion forum o chat? importante at kung
nakaraang aralin maaari ay kakilala ang
mga ka-chat
8. Gamitin ang chat
sa makabuluhang
usapan.
9. Nararapat na
igalang ang kausap
10. Laging maging
mahinahon sa
pakikipagchat.
11. Iwasan ang
paggamit ng ALL
CAPS.
12. Iwasan ang labis
na paggamit ng
emoticons o smiley
faces sa pagpapadala ng
mensahe
Opo.
Upang maging ligtas at iwas

sa anumang kapahamakan
Mahalaga bang tandaan at sundin ang mga

panuntunang ito?
Bakit?
DDDD. Establishing Magpapakita ang guro ng mga larawan tulad

purpose for the lesson/ ng Facebook, Google at Yahoo
Pagganyak
Pamilyar ba kayo sa mga larawang ito? Paano Opo
ninyo magagamit ang mga website Sa pamamagitan ng pagsunod

na ito sa pagsali sa usapan nang ligtas at sa mga panuntunan sa
responsableng pamamaraan? paggamit
ng Internet
EEEE. Presenting Talakayan sa Online Forum
examples/instances of the
new lesson/ Paglalahad Narito mga mag-aaral ang hakbang sa pag
register sa online forum. Gamit ang inyong Opo, maliwanag po
computer, susundan ninyo ang bawat hakbang
na gagawin ko. Maliwanag po ba?
Handa na ba kayo mga mag-aaral? Opo, handa na kami.
2. Mag-register sa website na
http://grade5kto12ntot.createforum.com
upang makalahok sa online forum.
3 Basahin ang Registration Agreement at

i-click ang “I
accept the terms of the
agreement.”
4. Punuan ang hinihinging impormasyon at i-
click ang “I’m not a robot. Pagkatapos, i-
click ang “I agree and consent to the
Privacy Policy at ang “Register.”
6. Pagnakaregister na, pwede nang

magsimula ng discussion forum. I-click
ang General Discussion at i-click ang
topic na nais salihan. Pagkatapos i- click
ang reply.
7. Maaari nang magsulat ng saloobin at
pagkatapos i-click ang post.
Ang pag-uusapan nating paksa ay tungkol sa

mga alituntunin sa responsableng paggamit ng
discussion forum. Isulat ninyo ang inyong
saloobin tungkol dito upang makasali kayo sa
ating talakayan.
Pwede na ba tayong mag-umpisa?
FFFF. Discussing new Talakayan sa Group Chat

skills #1/ Pagpapalalim Gagawa ang guro ng group chat gamit ang link
address na www.facebook.com.
5. Mag-log in sa Messenger gamit

ang Facebook account.
6. I-click ang new group button.
7. I-add ang mga mag-aaral.
(Siguraduhing may Facebook
account ang mga bata).
8. I-type ang paksa na gustong

talakayin at i-send.
Mga bata, sa group chat na ginawa ko,

maaari na kayong sumali sa talakayan.
Mag-log in sa www.facebook.com at i-
click ang message button.
Pagkatapos, hanapin ang group chat ng ating

klase. Maari na kayong magreply ng inyong
saloobin patungkol sa paksa.
Ipagpapatuloy natin ang talakayan na ginawa
natin sa online forum.
Nasundan ba mga mag-aaral?
Opo
GGGG. Discussing new Tanong:

concept and practicing new -Naging madali ba sa inyo ang
skills #2/ Pagpapalalim pakikipagtalakayan gamit and online forum at Opo
group chat?
-Ano-Ano ang mga isyu na maaaring haharapin Maaaring makatagpo ng mga
ninyo sa paggamit ng mga ito? taong may masasamang
intensiyon sa kapuwa ng
nag-aabang ng mabibiktima
sa pamamagitan ng online
chat.
Maaaring ito ay magiging
paraan sa pangingidnap at
pagnanakaw kung ikaw ay
hindi mag-iingat.
Palagi lang pong sundin ang

mga alituntunin sa
paggamit ng internet at
paglahok sa online chat
-Paano magiging ligtas at responsible ang

paglahok sa mga online forum at group chat?
HHHH. Developing -Mag-create ng FB (Facebook) page para sa

mastery (leads to klase.
formative assessment) -Gumawa ng online forum.
-Iregister ang mga mag-aaral.
-Siguraduhing naisaayos ang privacy settings
Mga bata, gamit ang ginawa kong forum page

na ito, maaari na tayong magtalakayan dito.
Pag-uusapan natin ang paksang “Epekto
ng paggamit ng online forum o chat.”
IIII. Finding practical Ano-ano ang mga paraan sa pagsali sa online 3. Tumungo po sa website
applications and concepts forum at chat? ng online forum o chat.
and skills in daily living/ 4. Magregister at magsimula
Paglalapat na ng online
discussion
Magaling!
Mga bata, magtala kayo ng tatlo hanggang

limang positibo at negatibong epekto ng
paggamit ng online forum at chat.
Ipaliwanag ang inyong saloobin o opinyon
hinggil sa iyong mga itinala.
Opo, maliwanag po
Gagawin ito sa ating online forum.
Maliwanag ba mga bata?

JJJJ. Making Ano ang natutunan ninyo sa araw na ito? Natutunan po namin ang
generalization and paggamit ng online forum at
abstraction about the chat sa ligtas at
lesson/ Paglalahat responsableng pamamaraan.
Nagagamit po ito sa
pakikipag-usap.Pwede ring
Ano ang kahalagahan nito sa ating araw- araw makakuha ng bagong
na pamumuhay? kakilala sa pamamagitan ng
online forum o chat.
Nagagamit din ito sa

pagnenegosyo upang
makausap ang kanilang
tauhan, customer o kapwa
negosyante.
Nagagamit din ito ng mga

taong naghahanap ng
kasagutan sa pamamagitan
ng pag-post ng kanilang
tanong.
KKKK. Evaluation/ Ibahagi ang natutunang kasanayan magmula

Pormative na pagtataya sa pagregister hanggang sa pagreply sa
pamamagitan ng demonstration.
Narito ang rubric sa pakikipagtalakayan gamit
ang discussion forum at chat.
Lalagyan ninyo ng tsek (/) ang puntos na

naaangkop sa bawat pamantayan.
LLLL. Additional Magsearch ng ibang website kung saan
activities for application and maaaring makagawa ng online forum discussion.
remediation/ Panlunas/ Magregister sa forum website at
Pagpapahusay magsimula ng discussion thread.
na Gawain
IV. REMARKS

in evaluation

75%

with the lesson

require remediation
worked well? Why
did this work?

encounter which my
me solved?
materials did I used/discover
which to share
Prepared by:
BABYLENE B. RAZO
T-I/DLP WRITER

EPP-
DETAILED LESSON Teacher: Learning area: ICT/Entrepreneurship
PLAN/MASUSING Teaching
BANGHAY-ARALIN dates and Quarter: 0
time
V. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG 1. Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang computer at

PANGNILALAMAN Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
B. PAMANTAYAN SA 1. Nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng
PAGGANAP impormasyon
C. PAMANTAYAN SA Nagagamit ang advanced features ng isang search engine sa
PAGKATUTO (Code) pangangalap ng impormasyon (EPP5IE-0d-10)
VI. CONTENT/NILALAMAN Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon gamit ang ICT

VII. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
S. References/Sanggunian

Mga pahina sa gabay
ng guro
2. Learner’s materials LM – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p. 12 – 19
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/
Mga pahina sa
texbuk
mula sa portal ng
Learning
Resource
T. Other learning PowerPoint presentation, Computer, Projector, Internet

resources/ Iba pang
kagamitang panturo
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
MMMM. Review Paano ba mga bata ang pagsali sa Magregister po sa website at magreply sa
previous lesson/ online forum at chat? usapan.
Balik-aral sa
nakaraang aralin
Tama, magaling!
NNNN. Establis Kapag may project at assignment Sa mga aklat at babasahin na nasa library
hing purpose for kayo, saan kayo nangangalap ng po.
the lesson/ impormasyon?
Pagganyak Opo/Hindi pa po.
Nasubukan niyo na ba na mag-
research gamit ang computer at
internet?
Basahin natin ang usapan ng

magkaklase na Leo at Marie.
MARIE: Leo, handa ka na ba sa

iuulat mo sa susunod na Linggo?
LEO: Hinda pa Marie. Hindi pa ako
nakakapagsisimulang mag- research
tungkol sa paksang ibinigay ni Ms.
Leynes.
MARIE: Paanong hindi ka pa tiyak?
Kailan ka magsisimula? Huwebes na
ngayon.
LEO: Oo nga. Nalilito kasi ako eh.
Napakaraming site sa Internet ang
tumatalakay sa paksang ibinigay sa
akin.
MARIE: Gusto mo bang tulungan
kita?
Ako po Maam/Sir.
Sino sa inyo ang may parehong
karanasan kay Leo?
Nagpatulong po ako sa nakatatanda kong kapatid.
Ano ang ginawa mo?
Ako po Maam/Sir
Tinulungan ko din ang kaibigan ko sa paggawa

Sino naman sa inyo ang kagaya ni ng takdang aralin.
Marie?
Opo
Ano ginawa mo?
Mabuting gawain ang pagtulong sa kaibigan at

Magaling! kapwa at napapadali ang gawain kapag
nagtutulung-tulongan.
Dapat bang tularan si Marie? Bakit?
Nalito sa napakaraming site sa Internet ang
tumatalakay sa paksang ibinigay sa kanya.
Opo
Ano ang naging problema ni Leo?

Nais niyo bang masubukan ang
wastong pangangalap at pagsasaayos
ng impormasyon sa
pamamagitan ng ICT?
OOOO. Presenti Ilahad ang salitang search engine
ng at kahulugan nito
examples/instanc es
of the new lesson/ Ano ang search engine? Ito ay isang program na naghahanap at
Paglalahad tumutunton sa mga impormasyon o iba pang
bagay tulad ng mga larawang tutugon sa
keyword na ibinibigay ng user.
Magpakita ng mga larawan ng

iba’t-ibang search engine
Hindi po.
Ito mga bata ang ilan sa mga popular

na search engine na maaari nating
gamitin sa pangangalap ng
impormasyon.
Alam ba ninyo kung paano ito

gamitin?
PPPP. Discussi Narito ang mga hakbang kung paano
ng new concept ma-access ang search engine. Sundan
and practicing new ninyo ako mga bata.
skills #1/
Pagpapalalim 1. Pumili ng search engine mula
sa mga nabanggit. I- type ang
pangalan ng napiling search
engine at pindutin ang
{Enter} sa keyboard.
2. Mamili ng mas angkop na
keywords o phrases na
iyong kailangan sa
hinahanap na paksa
3. I-click ang {Search} o

pindutin ang {Enter} key sa
iyong keyboard kapag may
napili na.
4. Lalabas ang iba’t-ibang

site na naglalaman ng
paksang inyong
hinahanap. Aralin o
tingnan ang resulta
Nasundan ba ang mga

hakbang?
QQQQ. Discussi May advanced feature din ang

ng new concept mga search engine. Nakatutulong
and practicing ito sa paghahanap ng eksaktong
new skills #2/ impormasyon nang mas mabilis
Pagpapalalim kumpara sa regular na pananaliksik.
I-type ang web page na ito

http://www.google.com.ph/advanc
ed_search
9. Maaaring magsimula sa isang

salita o mga salita na tumutukoy
sa iyong paksa.
10. Maaring gumamit ng quotation
marks (“ “) sa paksang nais
tukuyin na may higit sa isang
salita (tambalang salita).
Halimbawa: “rubber boat”
11. Maaring gumamit ng OR sa
pagitan ng mga paksa na nais
ninyong hanapin. Halimbawa:
natura OR synthetic
12. Maaring maglagay ng gitling (-
) sa unahan ng salita na hindi nais
isama sa pangangalap.
Halimbawa: -boots, -ship, -
gloves, -mats, -tape, -typhoon
13. Maglagay ng panukat kung
kailangan. Halimbawa: 10.35
kg
14. Pumili ng nais na wika.
Halimbawa: Filipino
15. Pumili ng nais na rehiyon o
bansa.
16. Pumili ng taon o oras kung
kalian huling nabago o
nalathala ang impormasyon.
17. Maaaring ilagay ang piling
website o domain. Halimbawa:
gov.ph – kung website ng isang
ahensiya ng gobyerno ng
Pilipinas.
.edu – kung website ng isang
educational institution.
18. Pumili ng lugar sa pahina
kung saan nais makita ang
paksa.
19. Pumili ng filter kung ninanais
na hindi isama ang mga
sanggunian na may nilalamang
seksuwal.
20. Pumili ng nais na antas ng
pagbabasa. Halimbawa: no
reading level basic Opo, nakasusunod kami.
intermediate
21. Pumili ng nais na format.
Halimbawa: .pdf (Portable
Document Format)
.ppt (PowerPoint)
.doc (document)
22. Pumili ng karapatan sa
paggamit ng impormasyon.
Halimbawa: not filtered by
license, free to use or
share, free to use, share
or modify, at marami pang
iba.
Nakasunod ba kayo mga bata?
RRRR. Developi Para sa pangkatang gawain, hanapin

ng mastery (leads ang mga search engine na ito sa
to formative internet.
assessment)
Google http://www.google.com/
Bing http://www.bing.com Yahoo!
Search http://www.yahoo.com/
Ask http://www.ask.com/
WebCrawler
http://www.webcrawler.com/ Aol
Search Wow
Infospace
Info
DuckDuckGo
Blekko
Contenko
Dogpile
Alhea
Ano ang ipinagkaiba ng bawat isa?

Iba-iba ang kanilang URL (Uniform Resource
Locator)
Opo. Pwede itong i-search sa ibang search
Paano kung hindi mo alam ang URL engine
ng isang search engine katulad ng iba
na nasa itaas, mahahanap mo pa ba
ito?
Para sa isahang gawain, pumili ng

isang paksa at magsaliksik gamit ang
mga ibinigay na search engine.
search engine, online forum,

database, knowledge managemen
PowerPoint, ICT
Ang ibang search engine ay tumpak ang
ibinibigay na impormasyon at ang iba naman
ay kulang at walang katotohanan.
Magkakapareho ba ang ibinigay na
kahulugan at deskripsiyon?
SSSS. Finding Pipili kayo mga bata ng paksa. I-
practical search sa mga ibinigay na websites
applications and na magtatalakay sa inyong napiling
concepts and skills paksa. Suriin at pumili ng limang
in daily living/ websites na sa tingin mo ay
Paglalapat katotohanan ang isinasaad para sa
iyong aralin.
TTTT. Making Paano i-access ang search engine Pipili ng search engine mula sa mga ibinigay
generalization and sa internet? na web sites.
abstraction about
the lesson/ Magbubukas ang Advanced Search Form.
Paglalahat
Simulang i-fill up ang search form textboxes ng
mga key words na gagamitin sa pagsasaliksik
Lalabas ang iba’t-ibang site na naglalaman ng

paksang hinahanap.
UUUU. Evaluati on/ Subuking i-search ang mga

Pormative na sumusunod na paksa gamit ang
pagtataya Google. Ibahagi sa klase ang
natutunang kasanayan.
FILE NAME FILE LANG

FORMA GE
T
What is the
importance of
ICT on PDF Englis
information
gathering and
dissemination
?
Filipin
Positive and PowerPo
negative int
effects of
online
chatting
Steps in
creating Docume English
discussion nt
forum
Narito ang rubrik sa pagsasaliksik

gamit ang search engine at advanced
features.
Pamant Puntos
ayan
1- Nanganga
Napakahusay
2- Magsanay
3-Pagbutihin
4-Mahusay
pa nang
5-
1.
Nakapa
gbubuka
s ng
web
browser.
2.
Nakapa
gset-up
ng setting
gaya ng
format
at
languag
e.
3.
Nakapa
gsasalik
sik ng
tumpak
na
imporm
asyon
gamit
ang
internet.
4.
Nakaga
gamit ng
angkop
na
keyword
s sa
pagsasa
liksik
VVVV. Addition Magsearch ng ibang website kung saan

al activities for maaaring makagawa ng online forum
application and discussion.
remediation/ Magregister sa forum website at
Panlunas/ magsimula ng discussion thread.
Pagpapahusay
na Gawain
IX. REMARKS
L. REFLECTIONS

earned 80% in
evaluation

requires additional
activities for
remediation who
scored below 75%
caught up with the
lesson
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
this work?
encounter which my
can help me solved?
share with other
teachers?
Prepared by:
BABYLENE B. RAZO
T-I/DLP WRITER

DETAILED LESSON
Learning
PLAN/MASUSING BANGHAY- Teacher: EPP-ICT-Entrep
area:
ARALIN Teaching
time
LI. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang computer at

PANGNILALAMAN internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakagagamit ng computer at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng

impormasyon.
C. PAMANTAYAN SA PAGKATUTO Natutukoy ang angkop na search engine sa pangangalap ng
(Code) impormasyon.
EPP5IE-Od-11
LII. CONTENT/NILALAMAN Pangangalap at Pagsasaayos ng Impormasyong gamit ang ICT

III. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
U. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Mga pahina 5-6

sa gabay ng guro
2. Learner’s materials pages/ Mga 20-23
pahina sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina sa
texbuk
4. Additional materials from learning
resources/ Karagdagang kagamitan
mula
V. Other learning resources/ Iba pang powerpoint presentation, computer, internet, manila paper,
kagamitang panturo pentel pen at kartolina
IV. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
WWWW. Review Magandang araw mga mag-aaral. Magandang araw po naman.
previous lesson/
Balik-aral sa Itanong:
nakaraang aralin 1. Naalala niyo pa ba ang mga alituntunin
Sagot:
sa mabuting paggamit ng ICT?
Ano-ano ba ang mga ito? Opo.
Mga alituntunin sa paggamit ng
computer room:
A. Ingatan lahat ng kagamitan sa
loob ng computer room.
B. Sundin ang mga direksyon ng
guro tungkol sa tamang paggamit ng
anumang kagamitan sa loob ng
computer room.
C. Ang pasilidad ng internet ay para
sa layuning pang edukasyon
lamang. Huwag magbubukas ng
mga app na magbibigay sa inyo ng
masamang impluwensya katulad ng
napapabalitang app na MOMO
Challenge.
D. I-access o buksan ang internet
Sa utos lamang ng guro.

E. Bisitahin lamang ang mga
aprubadong sites sa internet.
Magagamit ang internet sa pananaliksik

2.Paano mo magagamit ang internet sa sa pamamagitan ng search engine.
pananaliksik sa paksang napili mo?
XXXX. Establishin 1. Ano ang search engine? Ang search engine ay isang software
g purpose for the system.
lesson/ Pagganyak
2. Paano ito ginagamit? Ito ay ginagamit sa paghahanap ng
impormasyon.
Opo/ Wala pa po.
May taglay ka na bang kaalaman o

kasanayan sa pangangalap ng
impormasyon gamit ang search engine?
Ilahad ang kasanayan at kaalaman sa

pangangalap at pagsasaayos ng
impormasyon gamit ang search engine.
Ipabasa at ipasuri kung ito ay taglay na

nila. Itaas ang kamay ng naka thumbs-
up kung alam na, thumbs- down kung
hindi pa.
Gawain ng Klase.
KAALAMAN AT KASANAYAN Sagot:
1. Natutukoy ang angkop na search
engine sa pangangalap ng
impormasyon.
1.
2. Nakikilala ang katangian ng isang
mabuting websites
3. Nasusuri ang mga kakayahan ng
isang search engine sa datos na 2.
kailangang malaman.
4. Nakukuha ang makabuluhang
impormasyon sa nabibisitang
3.
websites.
Batay sa inyong paglalahad

nangangailangan pa kayo ng kaalaman at 4.
kasanayan kaya’t sabay- sabay niyong
Pagbasa ng layunin.
basahin ang layunin ng ating aralin
ngayon.
 Natutukoy ang angkop na search

engine sa pangangalap ng
impormasyon.
YYYY. Presenting Pangkatang Gawain:

examples/instances of
the new lesson/ Itanong: Sagot:
Paglalahad Ano-ano ang mga alituntunin sa 1. Sundin ng tama ang mga panuto
pagsasagawa ng pangkatang gawain?
2. Makipagtulungan sa mga gawain ng
pangkat.
3. Gawin ng maayos ang pinapagawa.
4. Maging magalang sa pagtatanong

sa kamag-aral man o sa guro.
5. Tahimik lang sa gumawa. Kung

makikipag-usap tungkol sa gawain
hinaan lang ang boses para hindi
makaistorbo sa ibang pangkat.
6. Mag-share ng ideas o opinion sa mga

kaklase
7. Maging mapagpakum-baba sa
pagtanggap ng kamalian.
Panuto sa Pangkatang Gawain:

Tukuyin ang mga angkop na search engine
na maaaring gamitin sa pagkalap ng mga
impormasyon.
Pangkat 1- Makapag- download ng mga

bagong video clippings tungkol sa
pagpaparami ng halaman.
Pangkat 2- Makapagsend ng email
Pangkat 3-Makakuha ng mga datos

tungkol sa mga mahahalagang pangyayari
sa bansa.
Pangkat 4- Makapangalap o makahanap ng

mga pictures o illustrations ng mga iba’t-
ibang bahagi ng katawan ng tao.
Ang bawat lider ng pangkat ay mag-

uulat batay sa mga sumusunod na gabay
na ga tanong:
1. Anong search engine ang ginamit
ninyo sa pagkalap ng mga kinakailangan
ninyong impormasyon?
2. Paano ninyo masasabi na angkop ang

search engine na ginamit ninyo?
Rubric para sa Pangkatang Gawain
1- Sumubok gumawa
2- Nagawa ngunit kailangang ayusin 3-
Bahagyang nagawa at tama
4- Nagawa ng tama
5- Nagawa ng buong husay at tama
ZZZZ. Discussing A. Pangkatang Gawain:
new concept and
practicing new skills Panuto
#1/ Pagpapalalim Sagot
Gamit ang batayang aklat sa EPP-ICT 5
ang Kaalaman at Kasanayan Tungo sa
Tanggapin ang sagot ng mga pangkat.
Kaunlaran Pahina 22-23. Basahin at pag- (Gumamit ng rubric sa pangkatang
aralan ang mga gabay at hakbang kung Gawain)
paano ma- access ang search engine.
Ang bawat lider ng pangkat ay mag- uulat

batay sa mga sumusunod na gabay na
tanong;
1. Paano I-access ang search engine? Sagot:
Tanggapin ang mga sagot ng mga

mag-aaral.
Pangkat 1- Youtube Pangkat

2. Paano natin malalaman na angkop ang
search engine sa pagkalap ng mga 2- Yahoo at Gmail Pangkat 3-
impormasyon? Wikipedia Pangkat 4- Google
2.Masasabi naming angkop ang

search engine na ginamit namin dahil
ang kinakailangan naming
Pangkat 1- Youtube Pangkat impormasyong sa paksang aming
tinatalakay ay tama at makabuluhan.
2- Yahoo at Gmail Pangkat 3-
Wikipedia
Pangkat 4- Google
AAAAA. Discussing Pag-uulat ng output ng pangkatang Pag-uulat at pagtetsek ng pangkatang

new concept and gawain, pagtetsek at talakayan ng klase output (Gumamit ng rubric sa
practicing new skills gamit ang powerpoint. pagtataya ng output).
#2/ Pagpapalalim
Powerpoint Presentation ng iba’t-ibang
kakayahan at katangian ng mga
nangungunang search engine na maaring
makatulong sa mas mabilis at mabisang
pangangalap impormasyon.
Powerpoint Presentation ng
mga Search Engine
BBBBB. Developing Pangkatang Gawain

mastery (leads to
formative assessment) Basahin ang sitwasyon na nakalahad
pagkatapos ay tukuyin ang search engine
na angkop gamitin.
Average Learners
Pangkat I
1. Si Obet ay isang mag-aaral sa

ikalimang baitang. Siya ay naatasan ng
kanyang guro na mag-ulat tungkol sa
iba’t-ibang gawaing pang- industriya.
Ano kaya ang maaari niyang gawin
upang mas mapadali? Ano kayang
mas angkop na search engine ang
maaari niyang gamitin?
3. Kailangan ng Dancers” Moves Club

ang tamang paraan sa pagsayaw ng
Pantomina. Ano kaya ang angkop na
search engine ang maari nilang
gamitin?
Advance Learners
Pangkat II
1. Pumili ng topic sa kahon na nasa ibaba

gamit ang isang search engine at sagutang
ang mga sumusunod na tanong:
1. Mga Bagong Tugtugin at

Awitin
2. Mga Tanyag na
Magagandang Tanawin sa
Bicol
Ano ang napili mong search engine?
Nakuha mo ba ang impormasyong nais

mong malaman?
CCCCC. Finding
practical applications Bakit kailangang magamit ang tamang
and concepts and skills search engine sa pangangalap ng
in daily living/ impormasyon?
Paglalapat
Angkop bang gamitin ang search engine
na ginamit mo? Bakit?
DDDDD. Making 1. Ano ang natutunan ninyo sa ating
generalization and aralin ngayon?
abstraction about the
lesson/ Paglalahat
EEEEE. Evaluation/ Maramihang Pagpipili
Pormative na
pagtataya Panuto
Basahin at unawain ang bawat sitwasyon
hinggil sa paggamit ng computer at
internet sa pangangalap at pagsasaayos
ng impormasyon.Isulat ang titik ng
tamang sagot sa sagutang papel.
1. May takdang-aralin sa talasalitaan sa

agrikultura ang Ikalimang
baitang.Anong search engine Sagot
pangangalap at pagsasaayos ng
impormasyon ang dapat nilang gamitin? 1.c
2.b
a. Youtube 3.d
4.a
b. Yahoo at Gmail 5.b
c.Wikipedia
d. Google
2.Ipapadala ni Ben ang mensahe sa

kanyang kaibigan gamit ang computer
at internet.Siya ay dapat gumamit ng
.
a. Youtube
b. Gmail
c. Wikipedia
d. Google
3.Magsasaliksik tungkol sa video ng

tamang pamamaraan ng
pagmamarkot ang klase sa
EPP.Nararapat na gamitin nila ang
.
a.Yahoo mail
b.Wikipedia
c.Google
d.Youtube
4. Nagpadala ng larawan ng Bulkang

Mayon si Shieryl kay Rene gamit ang
computer at internet. Ano ang search
engine na gagamitin niya upang makita
ito?
a.Yahoo mail
b.Wikipedia
c.Google
d.Youtube
5. Kung gagamit ka ng search

engine,ano ang unang hakbang na
dapat gawin?
a. Hintaying lumabas and site na

naglalaman ng paksang inyong
hinahanap.Aralin o tingnan ang
resulta.
b. Pumili ng search engine .I-type ang

pangalang ng napiling search engine at
pindutin ang Enter sa keyboard.
c. Mamili ng mas angkop na keywords or

phrases na iyong kailangan sa hinahanap
na paksa.
d.I-click and Search o pindutin and Enter

sa inyong keyboard kapag may napili na.
FFFFF. Additional Magsearch ng ibang website kung saan

activities for maaaring makagawa ng online forum
application and discussion.
remediation/ Magregister sa forum website at
Panlunas/ magsimula ng discussion thread.
Pagpapahusay na
Gawain
LV. REMARKS
VI. REFLECTIONS


for remediation

continue to require
remediation
Why did this work?

encounter which my
help me solved?
Prepared by:
MA. PERLA F. FLORANDA

DLP Writer
Macabari ES/Barcelona District Contact
No. 09171782715
Email Add: [email protected]

DETAILED LESSON EPP-
Learning
PLAN/MASUSING Teacher: ICT/Entreprene
area:
BANGHAY-ARALIN urship
Teaching
time
II. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang computer at internet sa

PANGNILALAMAN pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon.
B. PAMANTAYAN SA Nakagagamit ng computer at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng

PAGGANAP impormasyon.
C. PAMANTAYAN SA Natitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga websites na
PAGKATUTO (Code) pinanggalingan nito. EPP-5IE-Od-12
III. CONTENT/ NILALAMAN Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyong gamit ang ICT

IX. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
W.References/ Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ 5-6

guro
Mga pahina sa
kagamitang pangmag-
aaral
3. Textbook pages/ Mga 24
pahina sa texbuk
learning resources/
Resource
X. Other learning resources/ Iba computer at internet, manila paper, pentel pen at kartolina
LX. PROCEDURES/ Pupil’s

Teacher’s Activities
PAMAMARAAN Activities
GGGGG. Review previous Magandang araw mga mag-aaral. Magandang araw
lesson/ Balik-aral sa nakaraang po naman.
aralin
Bago natin simulan ang ating aralin ngayon sa ICT, nais Sagot:
ko munang itanong sa inyo ang mga alituntunin sa 1. Ingatan ang
paggamit ng computer room. Ano- ano ang mga rules o mga gamit sa
alituntunin sa paggamit ng computer room? computer room.
2. Makinig sa
guro itaas ang
kamay kung
may nais
sabihin.
3. Gumawa ng
tahimik at
huwag mang-
istorbo ng
Very Good! kaklase.
4. Maging
magalang sa
Inaasahan ko na susundin ninyo ng buong husay ang lahat ng oras.
mga computer rules na inyong nabanggit. Gumamit ng po
at opo.
5. Iwasan ang
palagiang
pagtayo at
paglabas sa
silid-aralan
kung hindi
naman
kailangan.
6. Sundin ng
tama ang mga
panuto o
direksyon sa
mga aralin.
HHHHH. Establishing purpose Gawain ng klase: Sagot:
for the lesson/ Pagganyak May taglay ka na bang kaalaman sa pagtiyak ng kalidad
ng impormasyong nakalap mo sa mga website na Meron po Wala
pa po.
pinanggalingan nito?
Sabay-sabay ninyong basahin at suriin ang bawat bilang

kung itong mga kasanayan at kaalaman ay
taglay niyo na. Itaas ang kamay ng naka thumbs-
up kung taglay niyo na ang mga kasanayan at
kaalaman, thumbs-down kung hindi pa. Handa na
ba ang lahat?
Sagot:
Opo handa na po
Kaalaman at Kasanayan: kami.
1. Nakikilala ang mga katangian ng isang website.

2. Nakatitiyak sa kalidad ng mga impormasyong Sagot:
nakuha.
3. Nakagagamit ng website sa pangangalap ng mga 1.
impormasyon.
4. Nakakukuha ng mga makabuluhang 2.
impormasyon sa napiling search engine.
3.
4.
IIIII. Presenting examples/ Batay sa inyong paglalahad ng kaalaman at kasanayan,
instances of the new lesson/ kailangan nyo pa ng pag-aaral sa pagtiyak ng kalidad ng
Paglalahad impormasyon, sabay-sabay niyong basahin ang layunin
ng ating aralin ngayon.
 Natitiyak ang kalidad ng impormasyong

nakalap at ng mga websites na
pinanggalingan nito. Pagbasa ng
layunin ng
aralin
JJJJJ. Discussing new concept and Pangkatang Gawain Sagot:

practicing new skills #1/ Pagpapalalim
Bago nating gawin ang pangkatang gawain, Ano- ano 8. Sundin ng
nga ang mga alituntunin sa pagsasagawa ng tama ang mga
pangkatang gawain? panuto
9. Makipagtulun
gan sa mga
gawain ng
pangkat.
10. Gawin ng
maayos ang
pinapagawa
11. Maging
magalang sa
pagtatanong sa
kamag-aral man o
sa guro.
12. Tahimik
langsa
gumawa. Kungb
makikipag-usap
tungkol sa
1. Pangkatin ang klase sa apat. Pumili ng lider ng bawat gawain hinaan
pangkat. lang ang boses
para hindi
2. Bisitahin ang mga sumusunod na websites ng makaistorbo sa
bawat pangkat gamit ang sangguniang aklat sa EPP5 ibang pangkat.
ang Kaalaman at Kasanayan sa Kaunlaran pahina 24. 13. Mag-share ng
ideas o
Pangkat 1 opinion sa mga
www.nationalgeographic.com kaklase
Pangkat 2 www.britanica.com 14. Maging
Pangkat 3 mapagpakumba
http://www.nasa.gov Pangkat ba sa
4 www.lazada.com pagtanggap ng
kamalian.
3. Ang bawat lider ng pangkat ay magsasagawa ng
maikling pag-uulat batay sa mga gabay na tanong:
1. Ano ang mga pamantayang ginamit ng inyong grupo

upang masabing ang website ay may kalidad?
Mga Sagot
1. Mga
Pamantayang
Ginamit upang
masabing ang
website ay may
Kalidad.
a. Alamin ang
pangalan ng
website.
b. Tukuyin ang
domain na
pinagmulan nito
(edu.,gov.,com.,
org.,ph.)
c. Alamin kung
sino ang
naglathala(Kilal
a ba ito?)
d. Alamin kung
kalian isinulat.
(Luma na ba o
bago ito?)
e. Suruin ang
sanggunian sa
talababa.(footn
ote)
f. Alamin kung
naka-link ba ito
sa ibang
sanggunian.
2. Ano ang gamit ng mga websites? makatutulong ba g. Alamin kung

ito? Makatutulong ba ito sa inyong pag-aaral para sa gumagana pa
mas malawak na kaalaman? baa ng links.
h. Siyasatin pati
ang background
ng sumulat.(Ano
ang trabaho
3. Alin sa mga nabisita nyo ng website ang mas niya,antas ng
nagbigay sa inyo ng mga de-kalidad na mga edukasyon at iba
impormasyon? pa)
i. Tukuyin ang
Pag –uulat ng output layunin ng
Pagtetsek at pagproseso ng output. website.(Nagbig
ay ng
impormasyon,n
agbebenta ng
produkto, o
nagpapaliwana g)
j. pansinin ang
estilo ng
pagkakasulat.
( Nagpapatawa,s
eryoso,nangang
atuwiran ba ito?)
k. Alamin kung
may
impormasyon
kung paano
masusulatan o
matatawagan
ang may-akda.
l. Alamin kung
may ibang
institusyon na
sumusuporta
nito.(Kompanya
,gobyerno,pam
antasan at iba pa.)
Sagot
Ang gamit ng
mga website ay
makapagbibiga y
ng impormasyon
na totoo,may
layunin,mapakik
inabangan,map
agkakatiwalaan at
napapanahon.
Sagot
Ang mga
website ng
educational
institution at
mga ahensiya ng
gobyerno ay
masasabi naming
may kalidad ang
mga
impormasyon.
KKKKK. Discussing new Pangkatang Gawain:

skills #2/ Pagpapalalim Advance Learners
Bumisita ng 3 websites at tiyakin kung dekalidad

ito.Gamitin ang rubric. Sagot
Rubrik Para Matiyak kung Kapani-Paniwala ang Website.
Lagyan ng tsek (/) ang hanay na naaangkop sa bawat Tanggapin ang
pamantayan. sagot ng mga
mag-aaral
Pamantaya n Puntos
1. Makikita Kapani- Hindi-

ang paniwala Kapani-
pangalan ng paniwala
may akda,
ang mga
impormasy
on kung
saan siya
masususlat
an, o
matatawag
an, ang
kaniyang
pinag-
aralan, at
bilang
isang
awtoridad
sa paksa.
2. May
mga
kakilalang
institusyon
o sponsor
na
sumusupor
ta.
3. Laging
updated ang
kasalukuya
ng
pangyayari
(current
event) at
ang paksang
pangkasay
sayan
(historical
topic)
4.
Nagbibigay
ng
katotohana n
lamang,
walang
kinikilingan
o
kinakampih
an.
5. Inilalahad
kung saan o
sino ang
pinanggag
alingan ng
impormasy
on at may
direct links
sa orohinal
na
impormasy
on.
6. Inilalahad
kung saan o
sino ang
pinanggag
alingan ng
impormasy
on at may
direct link
sa orihinal
na impormasy
on.
7.Nakasaa d
nang
maliwanag
ang layunin
ng web-
site- ang
magbigay ng
impormasy
on, kaalaman
at magturo. Sagot:
Mga paraan
upang matiyak na
may kalidad ang
mga
impormasyong
nakalap:
Average Learners Kilalanin ang

Ano-ano ang mga paraan upang matiyak natin na may author
kalidad ang impormasyong ating nakalap?
Tingnan ang
Bigyan ng metacards ang pangkat na ito, papiliin sa pagiging obhetibo
kahon ng mga tamang sagot at ipasulat sa metacards o layunin ng
ang mga tamang sagot at I-post sa pisara para sa pag- impormasyon
uulat ng lider
Alamin kung
1. Kilalanin ang awtor napapanahon ang
2. I copy paste lang ang impormasyong nakuha. impormasyon
3. Tingnan ang pagiging obhetibo o layunin ng
impormasyon Alamin ang
4. Alamin kung napapanahon ang impormasyon. kahalagahan ng
5. Alamin ang kahalagahan ng impormasyon. impormasyon
6. Alamin ang petsa ng pagkakasulat.
7. Suriin muna kung mapagkakatiwalaan ang Alamin ang petsa
impormasyong nakuha. ng pagkakasulat
Pag-aralan kung
mapagkakatiwal
aan ang
impormasyong
nakuha
LLLLL. Developing mastery Pankatang Gawain :

(leads to formative assessment)
Average Learners Sagot
Punan ang graphic organizer ng mga katangian ng 1.Totoo
websites na may kalidad na impormasyon.
2.Mapagkakati
Tatawagin ang mag -aaral na tumaas ng kamay para walaan
mag-recite.
3.Obhetibo o
Mga Katangian ng Website na May Kalidad na May Layunin
Impormasyon
4.Napapanahon
- 5.Mapakikinaba
ngan
- - -
-
Advance Learners
1. Bisitahin ang website na www.deped.gov.ph.
2. Suriin itong mabuti at hushagan gamit ang
pamantayan ng isang mabuting website.Iguhit ang
masayang mukha sa bawat pamantayan kung dekalidad
ang website at malungkot na mukha kung hindi.
Pamantayan Hatol
1. Malinaw ang mga

impormasyong nakasulat
2.Nailahad ng malinaw ang

layunin ng website
3.May malinaw na paliwanag ang

layunin ng website
4. Naiintindihan ang
font na ginamit.
5. Hindi nakaaabala sa
pagbabasa ang mga kulay at
disenyong ginamit.
6. Gumagana lahat ang links.

7. mabilis ang pagkarga ng links.
8. makabuluhan ang mga impormasyong makukuha sa
website.
9. Madaling alamin kung
sino ang gumawa ng website.
10.Tiyak na babalik ang
sinumang bumibisita sa website
na ito.
MMMMM. Finding practical Itanong/ Tanungin ang klase: Sagot

applications and concepts and
skills in daily living/ Paglalapat Malaking tulong ba ang mga website sa pangangalap ng Tanggapin ang
mga impormasyon? sagot ng mga
Bakit kailangang tiyakin natin na may kalidad ang mag-aaral.
impormasyong ating kinakalap at ang mga website na
pinanggagalingan nito?
NNNNN. Making generalization Ano ang natutunan ninyo sa aralin? Sagot
and abstraction about the lesson/
Paglalahat Natutunan namin
kung paano ang
pagtiyak sa
kalidad ng
impormasyong
nakalap at ng
mga websites na
Bakit kailangang matiyak ang kalidad ng pinanggalingan
impormasyong nakalap at ng mga websites na nito.
pinanggalingan?
Dapat tayong
maging
responsable at
mapanuri sa
mga
(Maaring magbigay ng karagdagang tanong.) impormasyong
makukuha sa
internet dahil
hindi lahat ng
mga ito ay
tunay at may
basehan
Upang maiwasan
ang maling
pagkuha ng
maling
impormasyon,
pumunta lamang
sa mga websites
na kilala at
mapagkakatiwal
aan.
OOOOO. Evaluation/ Pagkilala sa gamit ng website. Sagot

Pormative na pagtataya
Panuto.
Bisitahin ang mga sumusunod na websites. Kilalanin at
suriin kung anong uri ng impormasyon ang maaaring
makuha rito. Tsekan ang ang bilang na tumutukoy sa
gamit ng website.
WEBSITE 1 2 3 4 5
1. http://www.abcya
.com
2. www.multiplicatio
n.com
3. http://www.schol
asticas.
4. com
/kids/stacks/games/
5. http://www.faceb
ook.com
6. www.ayosdito.co
m
Pananda:
Mga Gamit ng Website:
1. Makapagbibigay ng impormasyon.
2. Makatulong sa pagkatuto sa aralin
3. Maging daan sa mas mabilis na komunikasyon sa
ibang tao.
4. Makapagbenta o makabili ng produkto.
5. Makapaglibang at makapagbigay katuwaan
PPPPP. Additional activities TAKDANG – ARALIN Inaasahang

for application and remediation/ sagot sa takdang
Panlunas/ Pagpapahusay na TAMA O MALI. Isulat sa patlang kung Tama o Mali ang aralin:
Gawain pahayag.
1. Ang mga gumagamit ng site na 1. Tama
mayroong .edu ay mga eskwelahan o di kaya ay mga
institusyon na may kinalaman sa edukasyon.
2. May kinalaman ang petsa sa kalidad ng
impormasyon lalo na kung ang paksa ay madaling 2. Tama
maapektuhan ng panahon tulad ng teknolohiya o kaya'y
ekonomiya.
3. Upang makatiyak sa kalidad ng
impormasyon na makukuha sa internet maaaring 3. Tama
magsaliksik ng mga impormasyon tungkol sa awtor.
4 . Hindi na importanteng malaman kung
saan nakalap ang mga impormasyon.
5. Alamin kung napapanahon ang 4. Mali
impormasyon.
5. Tama
XI. REMARKS
XII. REFLECTIONS
A. No. of learners who earned 80% in
evaluation

additional activities for remediation who
scored below 75%
C. No. of learners who caught up with

the lesson
D. No. of pupils who continue to require

remediation
worked well? Why did this work?

help me solved?
materials did I used/discover which to
Prepared by:
MA. PERLA F. FLORANDA

DLP Writer
Macabari ES/Barcelona District Contact
No. 09171782715
Email Add: [email protected]

EPP-
DETAILED LESSON
Learning ICT/Entre
PLAN/MASUSING BANGHAY- Teacher:
area: preneurshi
ARALIN p
Teaching
time
II. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang
computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng
impormasyon.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at
pagsasaayos ng impormasyon.
C. PAMANTAYAN SA
PAGKATUTO (Code) Nakakapag-bookmark ng mga website. (EPP5IE-0e-13)
IV. CONTENT/NILALAMAN Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon gamit ang ICT

XV. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
Y. References/Sanggunian

Mga pahina sa gabay ng guro pp.5-6

Mga pahina sa kagamitang pp. 23-24
pangmag-aaral
3. Textbook pages/ Mga https://support.google.com/chrome/answer/188842?co=GENIE.Platf orm
pahina sa texbuk %3DDesktop&hl=fil, https://www.cnet/how-to/how-to-manage-
bookmarks-in-chrome/
https://m.wikihow.com/Main-page, https://www.techmaish.com/future-
of-top-leading-social-media- platforms/

learning resources/
Karagdagang kagamitan mula
Resource
Z. Other learning resources/ Iba pang Laptop/computer, projector, internet, larawan, metacard atbp.
kagamitang panturo
VI. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
QQQQQ. Review previous Magandang Umaga/Hapon mga Magandang Umaga/Hapon po naman.
lesson/ Balik- aral sa mag-aaral.
nakaraang aralin
Bago tayo magsimula sa ating
aralin sa ICT, balikan natin ang
ating pinag-aralan tungkol sa
iba’t-ibang website.
Pagtukoy at pagsagot ng mga bata sa mga
Pagmasdan ang mga website na ipinakitang larawan ng website.
nasa larawan na ipapakita ng
guro. Tukuyin kung anu-anu ang
mga ito. Sagot
Tanggapin ang sagot ng mga mag- aaral.
RRRRR. Establishing Pagmasdan muli ang mga

purpose for the lesson/ website na nasa larawan. Pumili Pagsagot ng mga sa pamamagitan ng
Pagganyak ng isang website na kadalasang paglalagay ng star.
ginagamit kapag nag-i-internet.
Kumuha ng star ( ) at idikit ito
sa larawan.
SSSSS. Presenting
examples/instances of PANGKATANG GAWAIN:
the new lesson/ 1. Pangkatin ang klase sa lima Nakikinig sa guro at lumalahok sa
Paglalahad (5). Pumili ng lider at kalihim pagbibigay ng mga pamantayan o alituntunin
(tagasulat). sa pagsasagawa ng pangkatang gawain.
Pagsasagawa ng gawain ng bawat

pangkat.
Sagot
a. Sundin at unawain ang mga panuto.
b. Makipagtulungan sa mga gawain ng
2. Ano-ano ang mga pangkat upang ito ay mabilis na
pamantayan o alituntunin sa matapos.
pagsasagawa ng pangkatang c. Gawin ng wasto at maayos ang
gawain katulong ang mga pinapagawa.
bata. d. Maging magalang sa pagtatanong sa
kamag-aral o guro.
e. Gumawa ng tahimik, kung makikipag-
usap tungkol sa gawain hinaan ang
boses para hindi makaistorbo sa ibang
pangkat.
f. Mag-share o magbigay ng ideya o
opinyon na makakatulong sa paggawa
ng gawain.
g. Maging mapagkumbaba sa pagtanggap
ng kamalian.
Sagot
Tanggapin ang sagot ng mag-aaral o

pangkat.
Iuulat ng bawat pangkat ang output.

Pagtetsek at pagproseso ng output ng mga
mag-aaral.
3. Gamit ang aklat at strip na
may nakasulat na aralin.
Ipanahap sa aklat ang aralin
na nakasulat sa strip at ipitin
ito ng paper clip.
4. Sagutan ang mga

tanong.Isulat ang sagot sa
manila paper.
a. Nahanap ba ninyo
ang lahat ng aralin
sa aklat ?
b. Ano ang silbi ng
strip ng papel at
paperclip sa
paghahanap ng
aralin sa aklat?
c. Makatutulong ba
ang strip ng papel at
paperclip sa
pagsasaayos ng mga
aralin sa aklat?
5. Ang bawat lider ng pangkat
ay
magsasagawa ng pag- uulat
ng kanilang sagot sa
ibinigay na tanong.
Pag-uulat ng output
Pagtetsek at pagproseso ng
output.
TTTTT. Discussing new

concept and practicing new Ano ang tawag sa ginawa ninyo -Pakikinig at paglahok sa talakayan.
skills #1/ Pagpapalalim na paglalagay ng strip ng papel at
paper clip sa aklat?
Very good.
Opo /Hindi po
Maari rin kaya nating i-book
mark ang website? Tanggapin ang sagot o opinion ng mga bata.
Ano ang pag-bookmark ng

isang website?
Ang pag bookmark ay isang link

sa mga website at paraan upang
mabilis ang pagbubukas o pag
access sa isang paborito o laging
ginagamit na website.
Paano gamitin ang bookmark?
Kung gumagamit ng Chrome sa

computer, maaaring palabasin ang
mga naka- bookmark sa toolbar sa
kanang bahagi ng bawat web
page.
I click ang hugis bituin na button
para mai-save ang address ng
website para mas mabilis na
mabalikan kapag muli itong
kailanganin.
Maaari rin magdagdag, mag- alis

at ayusin pa-alpabeto ang mga
naka-bookmark.
PARAAN NG PAG-
BOOKMARK
1. Sa computer, buksan ang

chrome.
2. Puntahan ang website na
gusto mong bisitahin muli
sa hinaharap.
3. Sa kanang bahagi ng
address bar, I click ang
hugis star o bituin.
UUUUU. Discussing new Pagbibigay ng guro ng Nakikinig at sumasagot sa tanong ng guro.

concept and practicing new classroom rules o alituntunin sa Itataas ang kamay kung sasagot o may nais
skills #2/ Pagpapalalim paggamit ng computer room sabihin.
katulong ang mga bata.
Classroom Rules O Alituntunin Sa
Ano-ano ang dapat gawin kapag Paggamit Ng Computer Room.
nasa computer room?
1. Gumawa ng tahimik at iwasan maka-
istorbo ng kaklase.
2. Ingatan ang mga kagamitansa silid.
3. Maging magalang sa lahat ng oras at
gumamit ng PO at OPO.
4. Iwasan ang pagtakbo o palaging
pagtayo at paglabas ng silid kung hindi
naman kailangan.
5. Sundin at unawain ang mga panuto o
direksiyon na ibinigay ng guro sa
paggawa ng gawain.
Ipakita sa pamamagitan ng
paggamit ng projector at
computer/laptop na may
koneksyon sa internet ang
pag-bookmark ng website.
1. Sa computer, buksan ang
chrome.
2. Puntahan ang website na

gusto mong bisitahin muli
sa hinaharap.
3. Sa kanang bahagi ng address
bar, I- click ang hugis star o
bituin.
VVVVV. Developing
mastery (leads to Pagsunud-sunurin ang mga Pagsagot sa notbuk o kwaderno ng mga
formative assessment) paraan ng pag-bookmark ng bata.
website. Lagyan ng bilang na 1-3
sa patlang.
Puntahan ang
website na gusto mong bisitahin
muli sa hinaharap.
Sa kanang bahagi ng
address bar, I-click ang hugis star
o bituin.
Sa computer,
buksan ang chrome.
WWWWW. Finding practical

applications and concepts Pangkatang Gawain: Pangkatin sa -Paggawa ng mga bata ng gawain.
and skills in daily living/ lima (5) ang mga bata.
Paglalapat
1. Gamit ang laptop at
internet, ang bawat grupo
ay susubukan mag-
bookmark ng limang
website na paborito o
madalas gamitin kapag nag
i- internet.
2. Alamin at pag-aralan kung
ang website na nai-
bookmark ay makatutulong
sa pag-aaral.
3. Isulat sa loob ng star o bituin
ang website na nakatutulong
sa pag-aaral.
XXXXX. Making
generalization and Tandaan: Ang pag-bookmark ay
abstraction about the isang paraan ng pagsasaayos ng
lesson/ Paglalahat mga impormasyon na nakuha sa
internet. Malaki ang naitutulong
ng pag-bookmark sa mga website
na paborito o lagging ginagamit
dahil mabilis itong ma-access at
mabalikan kapag muli itong
kailanganin.
YYYYY. Evaluation/
Pormative na pagtataya TAMA O MALI -Pagsagot sa Pagtataya.
Isulat sa patlang kung Tama o
Mali ang pangungusap.
1. Ang pag bookmark

ay ginagamit upang madaling
mababalikan ang isang website sa
internet.
2. Ang bookmark ay
isang search engine.
3. Star o bituin ang

simbolo ng bookmark.
4. Ang pag bookmark

ay isang paraan ng pagsasaayos
ng mga impormasyon na nakuha
sa internet.
5. Isa lang ang maaring

i- bookmark na website.
ZZZZZ. Additional
activities for application Maglista ng limang (5) website na -Pagsulat ng takdang aralin sa notbuk o
and remediation/ makatutulong sa pag-aaral. kwaderno.
Panlunas/ Pagpapahusay
na
Gawain
VII. REMARKS
III. REFLECTIONS
in evaluation

remediation who scored
below 75%
with the lesson
D. No. of pupils who continue
to require remediation
strategies worked well? Why did
this work?
encounter which my
me solved?
used/discover which to share
Prepared by:
ISABEL E. FUNTANARES
DLP Writer
Barcelona Central School/Barcelona District
Grade
School: V
level:
Learning
PLAN/MASUSING Teacher: ICT/Entrepreneur
area:
BANGHAY-ARALIN ship
Teaching dates
and Quarter: 0
time
X. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang computer at Internet
sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng
impormasyon.
C. PAMANTAYAN SA
PAGKATUTO (Code) Naisasaayos ang mga bookmarks. (EPP5IE-0e-14)
XX. CONTENT/NILALAMAN Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon gamit ang ICT

XI. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
AA. References/Sanggunian

Mga pahina sa gabay ng pp.5-6
guro
Mga pahina sa kagamitang
pp. 23-24
pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
learning resources/
Resource
BB. Other learning resources/ Laptop/computer, projector, internet, larawan, metacard atbp.
Iba pang kagamitang panturo https://support.google.com/chrome/answer/188842?co=GENIE.Platfor m
%3DDesktop&hl=fil, https://www.cnet/how-to/how-to-manage- bookmarks-
in-chrome/
https://m.wikihow.com/Main-page,
XII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
AAAAAA. Review
previous lesson/ Magandang Umaga/Hapon mga mag-aaral. Bago Magandang
Balik-aral sa tayo magsimula sa ating aralin sa ICT. Umaga/Hapon po
nakaraang aralin naman.
Babalikan natin ang ating pinag-aralan tungkol sa pag bookmark
ng mga website.
Pagsunud-sunurin ang mga paraan ng pag-bookmark ng website. Pagsagot ng mga

Lagyan ng bilang na 1-3 sa patlang. bata sa pamamagitan
ng
paglalagay ng
Puntahan ang website na gusto mong bisitahin muli bilang 1-3 sa
sa hinaharap. patlang.
Sa kanang bahagi ng address bar, I-click ang
hugis star o bituin.
Sa computer, buksan ang chrome.
BBBBBB. Establishi
ng purpose for the Pagmasdan ang mga website na nasa larawan, kilalanin ang mga Pagtukoy at
lesson/ Pagganyak ito. Lagyan ng tsek (/) ang larawan ng website na pagkilala sa
nagamit/nabisita na habang nag i- internet at ekis (x) kung hindi website na nasa
pa. larawan. Ang mga
bata ay sasagot sa
pamamagitan ng
pagdikit ng
(magpakita ng larawan sa mga mag-aaral) kung ito
ay nagamit/nabisita
na habang nag i-
internet at
kung
hindi pa.
CCCCCC. Presentin g
examples/instances of - PANGKATANG GAWAIN:
the new lesson/
Paglalahad 3. Pangkatin ang klase sa apat (4). Pumili ng lider at - Nakikinig sa guro
kalihim (tagasulat). at lumalahok sa
4. Ibibigay ng guro ang mga pamantayan o alituntunin sa pagbibigay ng mga
pagsasagawa ng pangkatang gawain katulong ang mga pamantayan o
bata. alituntunin sa
pagsasagawa ng
h. Sundin at unawain ang mga panuto.
pangkatang gawain.
i. Makipagtulungan sa mga gawain ng pangkat
upang ito ay mabilis na matapos. -Pagsasagawa ng
j. Gawin ng wasto at maayos ang pinapagawa. gawain ng bawat
k. Maging magalang sa pagtatanong sa kamag- pangkat.
aral o guro.
l. Gumawa ng tahimik, kung makikipag-usap
tungkol sa gawain hinaan ang boses para hindi
makaistorbo sa ibang pangkat.
m. Mag-share o magbigay ng ideya o opinyon na
makakatulong sa paggawa ng gawain.
n. Maging mapagkumbaba sa pagtanggap ng
kamalian.
5. Gamit ang mga larawan ng website na nasa folder na
ibibigay ng guro. Isulat ang pangalan ng website sa
metacard at isaayos ang mga ito ayon sa alpabeto.
6. Pagsagot sa mga tanong.
a. Ano-anong website na nasa larawan ang
kadalasan ninyong ginagamit kapag nag i-
internet?
b. Bakit mahalagang isaayos o pagsunud-sunurin
ang mga website na nasa folder?
c. Makatutulong ba ang folder sa pagsasaayos ng mga
website na nakasulat sa metacard? Bakit?
7. Ang bawat lider ng pangkat ay magsasagawa ng pag- uulat ng
kanilang sagot sa ibinigay na tanong.
Discussing new concept

and practicing new skills -Ilalahad ng guro ang aralin sa pamamagitan ng pagbibigay ng -Pakikinig at
#1/ Pagpapalalim mga paraan ng pagdagdag, pagde-delete at pagsasaayos pa- paglahok sa
alpabeto ng mga bookmark nan aka- saved. talakayan.
-PARAAN SA PAGDADAGDAG NG BOOKMARK.
1. Sa computer, buksan ang Chrome.

2. Pumunta sa website na gusto mong bisitahin muli sa
hinaharap.
3. Sa kanang bahagi ng address bar, i-click ang star .
-PARAAN SA PAG DELETE NG BOOKMARK.
2. Sa kanang bahagi sa itaas, i-click ang Higit Pa

 Bookmarks > Bookmark Manager.
3. Sa kanang bahagi ng Bookmark, i-click ang Pababang
Arrow ↓ > I-Delete.
-PARAAN SA PAGSASAAYOS NG MGA BOOKMARK

AYON SA ALPABETO.
2. Sa kanang bahagi sa itaas, i-click ang Higit Pa >

Bookmarks > Bookmark Manager.
3. Sa kanang bahagi sa itaas, i-click ang Higit Pa

>
Pagbukud-bukurin Ayon Sa Pangalan.
Discussing new
concept and -Nakikinig at
-Pagbibigay ng guro ng classroom rules o alituntunin sa
practicing new sumasagot sa
paggamit ng computer room katulong ang mga bata.
skills #2/ tanong ng guro.
Pagpapalalim Itataas ang kamay
kung sasagot o
-ANO-ANO ANG DAPAT GAWIN KAPAG NASA
may nais sabihin.
COMPUTER ROOM?
-Ipakita sa pamamagitan ng paggamit ng projector at
computer/laptop na may koneksyon sa internet ang ng Classroom
mga paraan ng pagdagdag, pagde-delete at pagsasaayos Rules O
pa-alpabeto ng mga bookmark na naka-saved. Alituntunin Sa
Paggamit Ng
Computer
Room.
6. Gumawa
ng tahimik
at iwasan
maka-
istorbo ng
kaklase.
7. Ingatan
ang mga
kagamitan
sa silid.
8. Maging
magalang sa
lahat ng
oras at
gumamit
ng PO at
OPO.
9. Iwasan ang
pagtakbo o
palaging
pagtayo at
paglabas ng
silid kung
hindi naman
kailangan.
10. Sundin at
unawain
ang mga
panuto o
direksiyon
na ibinigay
ng guro sa
paggawa ng
gawain.
Developing
mastery (leads to A. Pagsunud-sunurin ang mga paraan ng pag-delete ng -Pagsagot sa notbuk
formative bookmark. Lagyan ng bilang na 1-3 sa patlang. o kwaderno ng mga
assessment) bata.
Sa kanang bahagi sa itaas, i-click ang Higit Pa

>Bookmarks > Bookmark Manager.
Sa kanang bahagi ng Bookmark, i-click ang
Pababang Arrow ↓ > I-Delete.
B. Pagsunud-sunurin ang mga paraan ng pagsasaayos ng mga

bookmark ayon sa alpabeto.

>Pagbukud-bukurin Ayon Sa Pangalan.

>Bookmarks > Bookmark Manager.
Finding practical
applications and PANGKATANG GAWAIN: Pangkatin sa tatlo (3) ang mga -Paggawa ng
concepts and skills in mag-aaral. mga mag-aaral
daily living/ ng gawain.
Paglalapat 4. Gamit ang computer/laptop at internet, ang bawat grupo ay
susubukan magdagdag ng bookmark, mag-delete ng
bookmark at mag-ayos ng mga bookmark ayon sa alpabeto.
5. Sundin ang pamamaraan na napag-aralan sa pagdadagdag ng
bookmark, pag-delete ng bookmark at pagsasaayos ng
bookmark ayon sa alpabeto.
6. Ibigay ang kahalagahan ng pagsasaayos ng bookmark na
naka-saved,
DDDDDD. Making
generalization and Tandaan: Malaki ang maitutulong ng kaalaman sa pagsasaayos
abstraction about ng mga bookmark dahil mas mabilis na mababalikan, makikita
the lesson/ at mahahanap ang mga website na nais muling gamitin na
Paglalahat maaring makapagbigay ng mga mahahalagang impormasyon na
makatutulong sa pag- aaral.
EEEEEE. Evaluation
/ Pormative na Pangkatang Gawain
pagtataya Magbigay ng Gawain hinggil sa pagsasaayos ng
bookmark.Gumamit ng rubric sa pagmamarka.
Pangkat I (Average Learners)
Pagdadagdag ng book mark
Pangkat II (Advance Learners)

Pagdi-delete ng bookmark.
FFFFFF. Additional
activities for Maglista ng limang (5) website na makatutulong sa pag- aaral. -Pagsulat ng
application and takdang aralin sa
remediation/ notbuk o kwaderno.
Panlunas/
Pagpapahusay na
Gawain
III. REMARKS
IV. REFLECTIONS


for remediation


continue to require
remediation
Why did this work?

encounter which my
help me solved?
used/discover which to share
with other
teachers?
Prepared by:
ISABEL E. FUNTANARES
DLP Writer
Barcelona Central School/Barcelona District
Grade
School: V
level:
DETAILED LESSON
Learning
PLAN/MASUSING Teacher: EPP-ICT/Entrepreneurship
area:
time
V. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity tools sa

PANGNILALAMAN paggawa ng diagram at sa paglalagom ng datos
B. PAMANTAYAN SA Nilalagom ang impormasyong numerical gamit ang mga basic function at
PAGGANAP formula sa electronic spreadsheet tool
C. PAMANTAYAN SA EPP5IE-0f-16 Nakagagamit ng mga basic function at formula sa electronic
PAGKATUTO (Code) spreadsheet upang malagom ang datos.
VI. CONTENT/NILALAMAN Pagsusuri ng impormasyong gamit ang ICT

VII. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
CC. References/Sangguni an

Mga pahina
sa gabay ng guro
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/
Mga pahina sa
texbuk
mula sa portal ng
Learning
Resource
DD. Other learning resources/

Iba pang kagamitang
panturo
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN Teacher’s Activities Pupil’s Activities
GGGGGG. Review Magbigay ng mga gabay na tanong

previous lesson/ upang mag balik- aral sa nakaraang
Balik-aral sa aralin.
nakaraang aralin Halimbawa:
1. Anu- ano ang Tanggapin ang sagot ng mga bata at bigyang
inyong natutuhan linaw ang maaring mga puntong hindi pa
sa ating nakaraang naunawaan ng mga bata mula sa nakaraang
aralin? aralin.
2. Paano mo ito
magagamit sa
iyong pang- araw
araw na gawain?
HHHHHH. Establis Para sa paunang gawain, hatiin ang (Bigyan ng oras ang mga mag-aaral na tapusin
hing purpose for the klase sa limang (5) grupo. Bigyan ang ang gawain. Maaring ipawasto sa ibang grupo ang
lesson/ bawat miyembro ng grupo ng sagot ng bawat grupo.
Pagganyak Iaanunsyo ang nanalo)
mga hugis pusong papel na may
nakasulat na mga numero at
mathematical operations.
Bawat miyembro ng grupo ay
kailangang magtuos batay sa
hinihinging operasyon at isulat ang
sagot sa hugis pusong meta cards bago
ipasa sa kasunod na miyembro.
Kailangang matuos ang lahat ng
numero at ipaskil ang kabuoang sagot
Mga inaasahang sagot: 1.Oo/Hindi
sa pisara. Ang grupo na nakagawa ng
2. Calculator at/o Microsoft excel
gawain sa pinakamaikling oras nag
mananalo.
Pagproseso ng Gawain:
Gamitin ang mga sumusunod na
gabay na tanong upang iproseso ang
gawain.
1. Naging madali ba o mahirap ang
ginawa ninyong pag tuos? Ipaliwanag
ang iyong sagot.
2. Magbigay ng maaring gamitin
upang mapadali ang pagtutuos ng
mga datos?
Tanggapin ang sagot ng mga mag- aaral

at iugnay ang mga sagot sa paksang
tatalakayin.
IIIIII. Presenting Ipakilala sa mga bata ang Electronic

examples/instanc es Spreadsheet at ang Basic Functions
of the new lesson/ at Formula.
Paglalahad
Ang Microsoft Excel Ang Microsoft,
isa sa pinakakilalang lumilikha ng
software may electronic
spreadsheet, ito ay ang Microsoft
Excel na binubuo ng maraming mga
cells. Maaari itong gamitin kung nais
pagsama-samahin ang mga datos
na nakalap sa internet man o saan
mang maaaring pagmulan ng
impormasyon. Maaari ding gamitin
ang Excel sa accounting o
pagtutuos ng mga gastos at pera na
pumasok. Naglalaman din ito ng
maraming mga formula upang
makamit ang iba pang pakinabang
nito.
JJJJJJ. Discussi Talakayin ang paggamit ng Microsoft
ng new concept Excel at Basic Function at Formula.
and practicing new Hanapin ang icon ng Excel at i- click
skills #1/ ito. Pagkabukas, ganito ang larawang
Pagpapalalim lalabas:
I-type ang mga sumusunod na datos sa

nakabukas na Spreadsheet:
Para tuusin ang Quarterly Average

maaaring gumamit ng dalawang
paraan. Una, maaaring i-click at i-
drag lamang ang mouse upang
pagsama-samahin ang mga marka at i-
click ang Formula na matatagpuan sa
itaas ng spreadsheet at i-click ang
Auto Sum > Average. Pagkatapos
mapindot ang Average lalabas na ang
resulta.
Gawin ang parehong paraan upang
tuusin ang Final Grade.
Ikalawa, maaaring gamitin ang mano-

manong paggawa ng formula sa isang
cell sa pamamagitan ng pagta-type ng
formula na nag- uumpisa sa equal sign,
pagkatapos ay sinusundan ito ng
parenthesis (). Sa loob ng parenthesis
matatagpuan ang mga cell na nais
pagsama-samahin.
Maaaring ilagay sa mga cell nang
manual o mano-mano ang datos o
ilagay ito sa pamamagitan ng pag- click
sa cell na nais ilagay pagkatapos ay
sundan ito ng plus (+) sign. Kung higit
sa dalawa ang cells na nais pagsamahin,
kailangang ilagay ang plus (+) sign sa
pagitan ng mga cell katulad ng
ipinakikita sa larawan sa ibaba.
Pagkatapos ilagay ang mga cell, ilagay
ang Division Sign na / para makuha ang
average. Pindutin lamang ang “Enter” o
i-click lamang ang mouse o cursor saan
man sa spreadsheet at lalabas na ang
resulta.
Ang ganitong uri ng paraan ng
pagtutuos o paggamit ng function at
formula ay nag-iiba lamang sa gamit.
Halimbawa, kung may nais mag-
subtract, gagamitin lamang ang minus
(-) sign sa pagitan ng mga cell na nais
pagbawasin.
Samantala, ginagamit naman ang
asterisk (*) kapag nais i-multiply ang
dalawang numero o higit pa.
KKKKKK. D Ipagawa ang mga sumusunod na gawain: Paggawa ng gawain

iscussing
new GAWAIN A: Paglalagom ng Datos gamit ang
concept and
Auto Sum.
practicing
new skills
#2/ Magbukas ng electronic spreadsheet at ipasok
Pagpapala ang mga datos. Gamit ang AUTOSUM
lim kuhanin ang kabuuan ng score ng bawat mag-
aaral.
GAWAIN B: Paglalagom ng datos gamit ang

mano-manong paggawa ng formula.
Kuhanin ang kabuuang kita ng 3 tindahan

bawat araw gamit ang mano-manong
paggawa ng formula.
LLLLLL. Developi
ng mastery (leads
to formative
assessment)
MMMMMM.Finding Batay sa natutunan sa aralin, pasagutan Maaring maging iba- iba ang maging sagot ng
practical sa mga mag- aaral ang mga sumusunod mga mag- aaral. Tanggapin at iugnay sa aralin.
applications and na tanong:
concepts and skills 1. Sa anong sitwasyon maaari mong
in daily living/ magamit ang kasanayan sa
Paglalapat paggamit ng electronic
spreadsheet? Magbigay ng mga
halimbawa.(Specify)
NNNNNN. Making Ilahad ang mga tanong sa ibaba at Mga inaasahang sagot:
generalization and iugnay ang mga sagot patungo sa 1. Natutuhan kong gumamit ng electronic
abstraction about paglalahat ng aralin. spreadsheet o Microsoft excel.
the lesson/ 2. Mahalaga ito dahil mas mapapadali nito
Paglalahat 1. Ano ang iyong natutunan sa ang pagtutuos ng mga datos.
aralin?
2. Gaano kahalaga ang natutuhan
mo?
OOOOOO. Evaluati 1. Hatiin ang klase sa apat (4) na 1. Paggawa ng gawain at pag-uulat ng
on/ Pormative na grupo. Sisiyasatin ng bawat pangkat natapos na gawain
pagtataya ang mga datos na ibibigay ng guro na 2. Pakikilahok sa pagwawasto o pagbibigay ng
nasa electronic spreadsheet. feedback sa ginawa ng ibang grupo.
Pangkat I : Kabuuang Timbang at
Edad ng bawat kasapi ng pangkat
Pangkat II : Kabuuang nakuha ng
bawat kasapi ng pangkat sa unang
pagsusulit sa EPP at Math Pangkat III
: Kabuuang nakuha ng bawat kasapi
ng pangkat sa unang
pagsusulit sa English at Filipino.
Pangkat IV : Kabuuang nakuha ng
bawat kasapi ng pangkat sa unang
pagsusulit sa MAPEH at A.P
3. Gamitin ang mga function at

formula sa electronic spreadsheet
upang malagom ang mga datos ng
bawat grupo.
4. Pumili ng kasapi na mag-uulat.
Ilahad o iulat ang nalagom na datos sa
klase.
Rubrics:
Puntos Batayan
Mahusay na natuos ang hi sa
4 bawat pangkat gamit an
electronic spreadsheet.
May 1 pagkakamali sa
3 pagkaktuos ang pangkat p
gamit ang electronic sprea
Walang natamang natuos
2 pangkat gamit ang electron
spreadsheet.
1 Hindi natapos ang gawain.
PPPPPP. Addition al
activities for
application and
remediation/
Panlunas/
Pagpapahusay
na Gawain
IX. REMARKS
XX. REFLECTIONS


requires additional
activities for remediation
who
scored below 75%

continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
this work?

encounter which my
can help me solved?
share with other
teachers?
Prepared by:
EVANGELINE M. DEL AYRE

DLP Writer
Teacher I – Mayon National High School

DETAILED LESSON
EPP-
PLAN/MASUSING Teacher: Learning area: ICT/Entrepreneurship
time
I. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG 2. Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa pagsali sa discussion forum at chat at

PANGNILALAMAN pamamahagi ng mga dokumento at media files.
B. PAMANTAYAN SA 2. Nakasasali sa discussion forum at chat.
PAGGANAP 3. Nakapamamahagi ng mga dokumento at media files.
C. PAMANTAYAN SA 2. Nakasusunod sa usapan sa online discussion forum at chat

PAGKATUTO (Code) (EPP5IE-Og-17)
3. Nakakapagpost ng sariling mensahe sa discussion forum at chat
(EPP5IE-Og-18)
a. Nabibigyang halaga ang internet bilang makabagong paraan ng
pakikipaglomunikasyon
XII. CONTENT/NILALAMAN Komunikasyon at Kolaborasyon gamit ang ICT
III. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
EE. References/Sanggunia n

guro
Mga pahina sa
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
learning resources/
mula sa portal ng
Learning
Resource
FF. Other learning resources/ https://grade5kto12ntot.createaforum.com/index.php

Iba pang kagamitang
panturo Laptop, Computer, Projector, Internet
IV. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
QQQQQQ. Review Magandang umaga/hapon mga mag-aaral. Magandang umaga/hapon po naman
previous lesson/ mam/sir.
Balik-aral sa
nakaraang aralin Opo maam/sir
Naalala niyo pa ba mga bata ang mga panuntunan sa
pagsali sa usapan gamit ang
internet?
Hindi po lahat ng impormasyon
Masasabi niyo bang ang lahat ng makukuhang sa Internet ay totoo. Kailangan pa
impormasyon sa Internet ay totoo o tama? rin ng masusing pagsusuri.
RRRRRR. Establis Basahin ang usapan ng magkakaibigang Iya, Leng at
hing purpose for Titay.
the lesson/
Pagganyak Leng: Bakit palagi kang nagmamadaling umuwi,
Iya?
Iya: Naku! Pasensya na kayo ha, kailangan kong

tulungan ang nanay ko sa paglalako ng peanut butter
para may baon ako kinabukasan.
Titay: Bakit hindi ka mag-post sa Internet para

makilala ng mga tao sa pamayanan ninyo ang
inyong produkto?
Iya: Hindi naman ako marunong eh.
Leng: Bakit hindi ka magtanong sa online forum?

Doon masasagot ang lahat ng iyong katanungan.
Iya: Sige, gusto kong malaman kung paano

makapagpost ng produkto gamit ang internet.
Titay: Tara na. Mag-online na tayo. Tutulungan ka

namin.
Itanong:
Ano ang suliranin ni Iya sa usapan?
Ang suliranin ni Iya sa usapan ay

kung paano matulungan ang
kanyang nanay sa pagbebenta ng
peanut butter.
Ano ang imunungkahing solusyon ng magkaibigang Ang imunungkahing solusyon ng

Leng at Titay? magkaibigang Leng at Titay ay
mag-post sa Internet para makilala
ang kanilang produkto.
Wala pa po siyang alam kung

paano mag-post. Iminungkahi ng
dalawang kaibigan na magtanong
May kakayahan na ba si Iya na gumawa ng posts? sa online forum kung paano mag-
post ng produkto gamit ang
Internet.
Sila po ay matulungin at may

malasakit sa kaibigan.
Anong klaseng kaibigan si Leng at Titay?
SSSSSS. Presenti ng Ipakita ang larawang ito. Itanong kung ano ang
examples/instanc es sinasaad sa larawan
of the new lesson/
Paglalahad
Ang larawan pong ito ay
sumisimbolo ng salitang
komunikasyon
Source:https://www.canstockphoto.se/kommuni
kation-ikonen-3263734.html
Basahin natin mga bata ang kahalagahan ng

komunikasyon sa pagnenegosyo. (Ipakita sa
PowerPoint presentation)
Mahalaga ang pagkakaroon ng mabuting

komunikasyon sa pagnenegosyo. Nakaaapekto ito sa
pang-araw-araw na operasyon, benta at kita. Ang
hindi magandang komunikasyon sa isang negosyo ay
maaaring magdulot ng pagkalugi o kaya ay
humantong sa pagsasara. Mga pakinabang sa
Paggamit ng Internet sa Larangan ng Komunikasyon.
Ang call centers ay isang sentralisadong opisina na

tumutugon sa mga tawag ng kliyente o customer na
nangangailangan ng
impormasyon tungkol sa produkto o serbisyong
iniaalok.Tumutugon din ito sa mga reklamo ng
kliyente o customer hinggil sa kawalan ng
kasiyahan sa produkto o serbisyo o ano pa mang
reklamo.Gumagamit ng Internet ang call center
agent para makausap ang kanilang mga kliyente na
kadalasan ay nasa ibang bansa.
Iba’t-ibang industriya ang nabibigyan ng serbisyo
ng call centers.
Halimbawa ng isang call center

Mas napabilis ang mga transaksiyon sa paggamit ng
Internet. Hindi na kailangang lumabas ng bahay
para maghulog ng sulat o mamili ng mga kagamitan
. Nakatitipid pa sa pamasahe at oras ng pagbibiyahe.
Mas mababa na rin ang halaga ng babayaran sa

paggamit ng internet kung ihahambing sa paggamit
ng telepono para maglong distance call.
Source: Lucas Schifres, “Getty Images”,

http://fortune.com/2017/01/25/lawmakers-
trump-call-center-jobs/
Iba’t-ibang Paraan ng Pakikipagkomunikasyon sa

Pamamagitan ng Internet na Ginagamit sa
Pagnenegosyo
1. Pakikipagkolaborasyon sa mga kasama o
kasosyo sa negosyo kapag may gagawing
proyekto.
2. Paggamit ng instant messaging kung
nais makausap kaagad ang tao.
3. Webconferencing naman kung nais
mag-usap usap ng sabay-sabay na nasa
magkaibang lokasyon.
4. May mga programa na maaaring makipag-
usap sa pamamagitan ng boses, ang iba ay
tekstuwal, at ang iba naman ay maaaring
mag-attach ng
files.
TTTTTT. Discussi Ano ang maidudulot ng pagkakaroon ng Malaki ang epekto ng komunikasyon
ng new concept komunikasyon sa negosyo? sa araw-araw na benta at kita sa
and practicing new pagnenegosyo. Ang hindi
skills #1/ magandang komunikasyon sa isang
Pagpapalalim negosyo ay maaaring magdulot ng
pagkalugi o kaya ay humantong sa
pagsasara.
Sa pakikipagkolaborasyon sa mga
kasama o kasosyo sa negosyo kapag
may gagawing proyekto pwedeng
gumamit ng instant messaging,
Ano-ano ang paraan ng pakikipagkomunikasyon sa webconferencing naman kung nais
pamamagitan ng Internet? mag-usap usap ng sabay- sabay na
nasa magkaibang lokasyon at may
mga programa na maaaring
makipag-usap sa pamamagitan ng
boses, ang iba ay tekstuwal, at ang
iba naman ay maaaring
mag-attach ng files
UUUUUU. Discussi Pag-aralan ang pamamaraan ng pag-chat at pagsali sa

ng new concept online forum at kung paano makapagsisimula ng
and practicing new discussion forum o thread group.
skills #2/
Pagpapalalim Sundin ang pasunod-sunod na pamamaraan.
1. Buksan ang computer.

Mag log-in sa
https://grade5kto12ntot.createaforum.com/inde x.ph
2. Ilagay ang username at password. I-click ang

log-in.
3. Upang makapagsimula ng discussion forum i-

click ang General discussion, new topic at i- post.
5. Para makapag post o makapagsimula ng

sariling thread, sundan lamang ang
mga pananda o arrow.
5. Gumawa ng thread gamit ang paksang ito
“Karapatan ng mga Bata”. Sundan lamang ang
arrow at i-click ang post.
6. Para makapag-post o kaya makapagreply sa post

ng iba, I click ang general discusion
7. Hanapin ang pamagat o title ng post ng

kamag-aral at i-click ito.
8. i-click ang reply
9. Ibigay ang opinion o mensahe at i-click ang
post.
10. Anyayahan ang ibang kamag-aral na

sumagot sa ginawang thread.
VVVVVV. Developi Pangkatin sa tatlong grupo ang mga mag- aaral. Ipapaliwanag ang mga
ng mastery (leads to Bigyan ng manila paper at pentel pen ang bawat pagkakasunod-sunod ng pagsali at
formative grupo. pagreply sa isang discussion forum.
assessment) Mag log-in sa
Sabihin: https://grade5kto12ntot.createaf
orum.com/index.php
Ilagay ang username at password.
Upang makapagsimula ng
discussion forum i-click ang
Mga bata, gamit ang manila paper at pentel pen, General discussion, new topic at i-
isulat ninyo ang pasunod-sunod na pamamaraan sa post.
pagsali at pagsisimula ng discussion forum o thread
group. Iuulat ito sa buong klase. Para makapagreply sa isang
discussion forum, tumungo sa home
button at hanapin ang General
Discussion.
Hanapin ang post o thread ng

kamag-aral at i-click ang reply.
Sagutin ang paksa ng usapan at i-

click ang post.
WWWWWW. Finding Maghanap ng kapareha. Gumawa ng online

practical forum at discussion thread gamit ang paksang
applications and “Kahalagahan ng Internet sa araw-araw na
concepts and skills pamumuhay at sa pagnenegosyo.” Iulat ito sa klase
in daily living/ ng bawat magkapareha.
Paglalapat
XXXXXX. Making Paano makatutulong ang Internet sa araw-araw na Malaki ang naitutulong ng internet
generalization and pamumuhay at sa pagnenegosyo? sa pamumuhay at pagnenegosyo sa
abstraction about the pamamagitan ng pagsali at pagpost
lesson/ Paglalahat sa discussion forum at chat.
Ginagamit din ang Internet sa
pakikipag-usap gamit ang boses at
pagpapadala ng mga media files o
mga dokumento nang mas mabilis
at mas matipid na paraan.
YYYYYY. Evaluati Batay sa ginawang Gawain sa paglalapat, gamitin

on/ Pormative na ang rubric na ito sa pagmamarka sa kasanayan.
pagtataya
Puntos
Pamantayan
pinakamahus
1-Kailangang
paunlarin
husay
4-Mahusay-
5-
2-Hindi
Mahusay
3-Mahusay
1.
Nagagami t
ang lahat
ng features
ng online
discussion
forum at
chat.
2.
Nakasusu
nod sa
panuntuna n
sa ligtas at
responsab
leng
paggamit
ng online
discussion
forum at
chat.
3.
Nakakapa
g-post ng
mensahe
at
nakapagre
ply sa
discussion
thread.
4.
Naipapakit
a ang
pagkakaro
on ng
netiquette
o chat
etiquette
habang
nakikipagt
alakayan sa
forum o
chat.
5.Nakapa
mamahagi
ng
magandan g
ideya o
diskurso sa
talakayan
Mga bata, lagyan ng tsek (/) ang naangkop na puntos

ng inyong kapareha
ZZZZZZ. Addition Maghanap ng limang website o software na

al activities for nakagagawa ng libreng discussion forum.
application and Magregister, magpost at sumali sa discussion thread.
remediation/
Panlunas/
Pagpapahusay
na Gawain
XV. REMARKS
VI. REFLECTIONS

earned 80% in
evaluation

requires additional
activities for
remediation who
scored below 75%

caught up with the
lesson
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
this work?

encounter which my
can help me solved?
share with other
teachers?
Prepared by:
FRANSZHEL T. RAZO
MT-I/TIC
DLP WRITER
Learning
PLAN/MASUSING BANGHAY- Teacher: ICT/Entreprene
area:
ARALIN urship
Teaching
time
II. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG 3. Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa pagsali sa discussion

PANGNILALAMAN forum at chat at pamamahagi ng mga dokumento at media files.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP 4. Nakasasali sa discussion forum at chat.

5. Nakapamamahagi ng mga dokumento at media files.
C. PAMANTAYAN SA PAGKATUTO 4. Nakapagsisimula ng bagong discussion thread o nakabubuo ng

(Code) sariling discussion group
(EPP5IE-Og-19)
a. Napapayaman ang kaalaman at kasanayan sa pagamit ng
discussion thread o facebook group page.
III. CONTENT/NILALAMAN Komunikasyon at Kolaborasyon gamit ang ICT

IX. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
GG. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Mga pahina TG – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, p. 8 – 9

sa gabay ng guro
2. Learner’s materials pages/ Mga LM – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p. 40 – 47
pahina sa kagamitang pangmag- aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina sa texbuk

resources/ Karagdagang kagamitan mula
HH. Other learning resources/ Iba pang https://facebook.com
kagamitang panturo
Laptop, Computer, Projector, Internet
C. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
AAAAAAA. Revie Magandang umaga/hapon mga mag-aaral. Magandang umaga/hapon po naman
w previous mam/sir.
lesson/ Balik-
aral sa Magtatanong ang guro.
nakaraang aralin Pinag-aralan natin kahapon kung paano
Ano ang ginawa natin kahapon? makapag-post ng sariling mensahe sa
discussion thread.
Nalaman namin na ang internet ay

mabisang paraan tungo sa mabilis, matipid
at epektibong paraan ng makabagong
pakikipagkomunikasyon.
Natutunan namin na maaring gamitin ang

internet upang upang makapagbigay ng
libreng patalastas para makilala ang isang
produkto o
serbisyo.
BBBBBBB. Establi Magtatanong ang guro.
shing purpose for
the lesson/ Naalala pa ba ninyo ang facebook account Opo
Pagganyak na ginawa ninyo?
Ano ang kalimitan na ginagawa sa facebook?

Sa facebook maaari kang magpost ng
inyong larawan, mga aktibiti at status.
Maaari nating matunghayan at makausap

Papaano mo magagawang kapakipakinabang sa facebook ang mga malalayong kamag-
ang iyong oras sa facebook? anak.
Maaari tayong magpromote ng produkto

o serbisyo upang lalong makilala ito.
Magagawang kapakipakinabang ang

oras sa facebook kung gagamitin ito sa
tamang paraan alinsunod sa patakaran at
layunin nito.
Magiging kapakipakinabang ang oras sa

facebook kung nagagawa mong
pagkakitaan ito.
CCCCCCC.
resenting Magpapakita ng mga lawaran ng isang facebook
examples/insta group page.
nces of the
new lesson/ Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
Paglalahad
Facebook account.
Pag-aadvertise ng mga produkto at

serbisyo.
Source: Hotsuite, “AdEspresso”.

https://adespresso.com/blog/facebook-
groups-everything-you-need-know
Tatalakayin ng guro:
Ang mga nakikita ninyo sa larawan isang uri ng

facebook sub-account na tinatawag na
Page.Ito ay isang paraan upang makilala ng
mabilis ang isang tao, produkto at serbisyo.
Nakikita ito ng ibang gumagamit ng facebook
base sa kanilang interes, personal na
impormasyon o mga bagay-bagay na may
kinalaman sa kabuuan ng isang tao o
gumagamit ng facebook.
Ito ngayon ang makabagong paraan ng

pagpapakilala ng negosyo gamit ang
internet; facebook o iba pang discussion
thread. Ilan sa mga tampok nito ay ang mga
sumusunod;
(Ipapaliwanag ng guro)
Source: facebook.com
DDDDDDD. Ano ang kahalagahan ng discussion thread o Mahalaga ang discussion thread o facebook
iscussing new facebook group page sa pagnenegosyo? group page sa larangan ng pagnenegosyo
concept and dahil nakatutulong ito upang makilala ang
practicing new iyong produkto o serbisyo sa madali at
skills #1/ murang paraan.
Pagpapalalim
Nakatutulong ito sa pagnenegosyo dahil
madaling malaman ng tao, hindi lamang sa
inyong lugar kung hind imaging sa buong
mundo ang itinitida
Paano ito nakatutulong sa pagnenegosyo? mong produkto o serbisyo.
EEEEEEE. Discus Sundan ang pamamaraan sa paggawa ng group
sing new concept page gamit ang facebook.
and practicing 1. Maglog-in sa facebook account
new skills #2/
Pagpapalalim
5. I-click ang CREATE

3. I-click ang PAGE
4. Pumili ng gustong page.
5. Punan ng kinakailangang mga

impormasyon at i-click ang CONTINUE.
6. I-click ang pages

7. I-click ang homepage logo.
8. I-click ang create post.
9. Punan ng datos o impormasyon at i-click ang

Publish
Ipagawa sa mga bata ang paggawa ng thread o
pages.
FFFFFFF. Devel Pangkatin sa tatlo ang mga mag-aaral. Ipapaliwanag ang mga pagkakasunod-
oping mastery sunod ng pagsali at pagreply sa isang
(leads to Bigyan ng manila paper at pentel pen ang bawat discussion forum ogroup page.
formative grupo.
assessment)
Sabihin:
Mga bata, gamit ang manila paper at pentel pen,

isulat ninyo ang pasunod-sunod na pamamaraan
sa pagsali at pagsisimula ng discussion forum o
page group. Iuulat ito sa buong klase.
GGGGGGG. Mahalaga ba na matutunan natin ang ganitong Mahalagang matutunan ang ganitong
inding practical kasanayan? Bakit? kasanayan lalo na at patuloy ang
applications and kompetisyon sa larangan ng makabagong
concepts and teknolohiya. Tayo ay nabubuhay sa
skills in daily makabagong panahon ng teknolohiya na
living/ tinatawag na “globalisasyon” na kung
Paglalapat saaan ang ito ay nagiging bahagi ng pang-
araw-
arawna pamumuhay ng isang tao.
HHHHHHH. Itanong ang mga sumusunod;
aking
generalization 1. Ano-anong mga hakbang ang inyong ginawa
and abstraction sa upang makapagsimula ng isang discussion Mag log-in sa sariling account sa
about the lesson/ forum o group page? https://facebook.com
Paglalahat
I-click ang CREATE
I-click ang PAGE
Pumili ng naaayon na PAGE
Punan ang mga hinihinging

impormasyon at i-click ang
CONTINUE
I-click ang PAGES
I-click ang HOMEPAGE LOGO
I-click ang CREATE POST
Punan ng datos o impormasyon at i- click

ang PUBLISH.g
IIIIIII. Evalua Batay sa ginawang Gawain sa paglalapat, gamitin
tion/ Pormative ang rubric na ito sa pagmamarka sa kasanayan.
na pagtataya
Puntos
Pa
an
m
ta
Formatted Table
Pinakam
Mahusay
Mahusay
Kailanga
5
Hindi
ng
4
1
1.
Nakasusu
nod sa
kung paano
gumawa ng
Formatted: Add space between paragraphs of the same
group page. style, Tab stops: 7.23 cm, Left
2.
Nakasusu
nod sa
panuntuna
n sa ligtas
at
responsab
leng
paggamit
ng online
discussion
forum o
group page.
3.
Nakakapa
g-post ng
mensahe at
nakakapa g
advertise sa
sariling
page o
group.
4.
Naipapakit
a ang
pagkakaro
on ng
netiquette
o chat
etiquette
habang
nakikipagt
alakayan sa
forum
5. Nakapa
mamahagi
ng
magandan g
ideya o
diskurso sa
talakayan
Mga bata, lagyan ng tsek (/) ang naangkop na
puntos ng inyong kapareha
JJJJJJJ. Additio Lagyan ng lay-out at gawing kawili-wili ang

nal activities for iyong page. Imbitahin ang lahat ng mga
application and kamag-aral na i-like ito.
remediation/
Panlunas/
Pagpapahusay
na Gawain
CI. REMARKS
CII. REFLECTIONS

earned 80% in
evaluation

requires additional
activities for
remediation who
scored below 75%

caught up with
the lesson

continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did this work?
F. What difficulties did

I encounter which my
can help me solved?
share with
other teachers?
Prepared by:
FRANSZHEL T. RAZO
MT-I/TIC
DLP WRITER
Grade
School: V
level:
DETAILED LESSON
Learning
PLAN/MASUSING BANGHAY- Teacher: area: EPP-ICT/Entrepreneurship
ARALIN Teaching
time
II. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipapakita ang kaalaman at kasanayan sa pagsali sa discussion forum at

PANGNILALAMAN chat at pamamahagi ng dokumento at media files
B. PAMANTAYAN SA Nakakapamahagi ng mga dokumento at media files sa file sharing website

PAGGANAP at discussion group
C. PAMANTAYAN SA Nakapamamahagi ng media file gamit ang isang file sharing website o sa
PAGKATUTO (Code) discussion group forum
EPPSIE-Oj-20
IV. CONTENT/ NILALAMAN Komunikasyon at kolaborasyon gamit ang ICT
V. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
II. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Mga 8-9

pahina sa gabay ng
guro
2. Learner’s materials pages/ 46-47
Mga pahina sa kagamitang
pangmag-
aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina
sa texbuk
learning resources/
Karagdagang kagamitan mula
sa portal ng
Learning Resource
JJ. Other learning resources/ Iba www.wikisend.com
VI. PROCEDURE
S/
PAMAMARAA
N
Review Magandang Araw mga mag-aaral Magandang araw din po
previous Noong nakaraang aralin ay tinalakay natin ang
lesson/ Balik- pagsali sa discussion group.
aral sa
nakaraang Itanong
aralin
Ano-ano ang dapat na pag-uugali sa pagsali ng
discussion group?
Establishing Magpakita ng larawan ng isang selfie. -Kami
purpose for -Ako po
the lesson/ Itanong
Pagganyak - Sino sa inyo ang mahilig magselfie?
- Sino ang mahilig magrecord ng
audio?
- Sino naman ang mahilig magvideo
ng mga mangyayari sa kapaligiran?
Presenting Tanungin ang klase kung ano sa tingin nila ang
examples/in pinakamagandang gawin sa sumusunod na
stances of the sitwasyon.
new lesson/
Paglalahad -Ang iyong Ina ay isang OFW. Nais mong ipakita
ang nakuha mong sertipiko ng karangalan. Paano Kuhanan ng larawan gamit ang cellphone.At
mo ito madaling magagawa? ipadala sa aking ina.
-Ang lider ng pangkat sa inyong proyekto ay

nagkaroon ng nakahahawang sakit. Paano Maaring ipadala ang dokumento sa
makukuha ang file na kailangan ng inyong pamamagitan ng email.
pangkat?
Discussing new Pangkatang Gawain

concept and
practicing new Pumunta sa website na www.wikisend.com
skills #1/
Pagpapalalim
I click ang Browse button.
Magbubukas ang Dialog Box. Piliin ang

larawan na nais i-upload at ipamahagi. I- click
ang Open button.
Matapos mapili ang file ay i-click ang
Upload button.
Antayin matapos na ma-upload nang kumpleto

ang larawan.
Matapos ma-upload ang larawan ay maaari ng

ipamahagi ang download link at forum link sa
mga taong nais magkaroon ng kopya nito.Ibigay
ang link sa nangangailangan ng media file gaya
ng larawan,dokumento na gawa sa word o
spreadsheet, slide presentation at video.
Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng marka ng

aralin.
Discussing Presentasyon ng output, pagtsetsek at talakayan ng Presentasyon ng bawat pangkat.

new concept aralin Pakikibahagi sa pagtsetsek ng output at
and talakayan ng aralin
practicing
new skills
#2/
Pagpapalali
m
Developing Tanungin ang klase.
mastery (leads
to formative Ano-ano ang mga media file na maaari nating Sagot:
assessment ipadala sa file sharing website 1. Larawan
) 2. Video
3. Dokumento gawa sa Word o
Spreadsheet
4. Slide presentation
Finding Ano-ano ang hindi maaring i-share ayon sa Sagot:

practical Cybercrime Prevention Act of 2012 1. Malalaswang larawan
applications 2.Inaangking kinopyang proyekto
and concepts 3.Mapanirang puri na salita
and skills in 4.Larawan at video ng karahasan
daily living/
Paglalapat
Making Paano makatutulong ang Internet sa araw- araw na Malaki ang naitutulong ng internet sa
generalizati pamumuhay at sa pagnenegosyo? pamumuhay at pagnenegosyo sa
on and pamamagitan ng pagsali at pagpost sa
abstraction discussion forum at chat. Ginagamit din
about the ang Internet sa pakikipag-usap gamit ang
lesson/ boses at pagpapadala ng mga media files o
Paglalahat mga dokumento nang mas mabilis at mas
matipid na paraan.
Evaluation/ Itanong Sagot

Pormative na
pagtataya Ano ang natutuhan ninyo sa aralin? Ang pag-share ng media file gamit ang
isang file sharing website
Additional Ang pangkatang gawain ay magsisilbing pagtataya
activities for ng aralin.Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng
application and marka.
remediation/
Panlunas/
Pagpapahu say
na
Gawain
VII. REMARKS
III. REFLECTION
S
A. No. of learners
who earned 80% in
evaluation
B. No. of learners
who requires
additional activities
for remediation
who scored below
75%
C. No. of learners
who caught up with
the lesson

continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did
this work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my
principal/supervis
or can help me
solved?
G. What
innovations or
localized materials
did I used/discover
which to share
with other
teachers?
Prepared by:
ARNALDO B. MUNCAL
T-III
DLP WRITER

EPP-
Learning
DETAILED LESSON Teacher: ICT/Entrepreneur
area:
PLAN/MASUSING ship
time
X. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipapakita ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity tools upang
PANGNILALAMAN lumikha ng knowledge product
B. PAMANTAYAN SA Nakagagawa ng knowledge products gamit ang productivity tools

PAGGANAP
C. PAMANTAYAN SA Nagagamit ang word processing tool o desktop publishing tool sa paggawa ng
PAGKATUTO (Code) flyer, brochure, banner, o poster na may kasamang nalagom na dato sa diagram,
table, tsart, photo o drawing.
EPPSIE-Oj-21
C. CONTENT/NILALAMAN Paglikha ng Knowledge Products
CI. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
KK. References/Sangguni an
1. Teacher’s guide 9-11
gabay ng guro
2. Learner’s materials 48-57
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
pahina sa texbuk
4. Additional materials Computer na may word, processing at desktop publishing software

mula sa portal ng
Learning
Resource
LL. Other learning resources/ Laptop,internet,printer, coupon bond

Iba pang
kagamitang panturo
CII. PROCEDURE
S/
PAMAMARAA
N
Review Itanong Sagot
previous
lesson/ Balik- Ano-ano ang mga media file na maari nating 1.Larawan 2.Video
aral sa ipadala gamit ang file sharing website? 3.Dokumento gawa sa Word o Spreadsheet
nakaraang 4.Slide presentation
aralin
Establishing Huluan Mo,Icon Ko Sagot

purpose for
the lesson/ 1.jpg 1.Larawan 2.Video
Pagganyak 2.mpeg 3.Word document
3.ms word icon 4.spreadsheet document
4.spreadsheet icon 5.publisher
5.desktop publishing icon
(magpakita ang guro ng mga icon)
Very good.
Ang mga icon na ito at may kaugnayan sa ating

aralin ngayong hapon.Ang Paggamit ng word
processing tool o desktop publishing tool sa
paggawa ng flyer, brochure, banner, o poster na
may kasamang nalagom na dato sa diagram,
table, tsart, photo o drawing.
Layunin
 Nagagamit ang word processing tool o
desktop publishing tool sa paggawa ng
flyer, brochure, banner, o poster na may
kasamang nalagom Babasahin ng mga mag-aaral.
na dato sa diagram, table, tsart, photo o
drawing.
Presenting Ano ang mga pook pasyalan na makikita natin Tanggapin ang sagot ng mga mag-aaral.
examples/i sa ating bayan?
nstances of Poster, brochure, flyers
the new banner
lesson/ Anong mga bagay na naglalaman ng mga
Paglalahad impormasyon tungkol sa mga pook pasyalan na ito
ang maari nating gawin gamit ang kompyuter
upang maipabatid ang mga ito sa mga karatig
pook ng sa gayon ay mas lalong makilala ang mga
pook na ito?
Very good.
Discussing Modelling
new concept
and Gumawa ng poster upang ipakilala o i- promote
practicing ang bayan ninyo
new skills
#1/ 1. Magplano ng disenyo ng inyong poster.
Pagpapalali 2. Gumamit ng mga sariling kuhang mga
m larawan.
3. Buksan ang publisher app sa inyong
desktop o laptop.
4. Ayusin ang size ng poster na may sukat na

2 x 1.5 ft.
5. Simulan ang paglikha ng inyong poster.
6. Maaring gumamit ng iba’t ibang disenyo na

matatagpuan sa publisher upang mas lalong
mapaganda ang inyong poster.
7. I-save at i-print ang inyong output.
Photo credit:Arnaldo Muncal
Discussing Pangkatang Gawain Presentasyon ng bawat pangkat. Pakikibahagi

new concept sa pagtsetsek ng output at talakayan ng aralin
and Pangkat I(Average Learners)
practicing Gumawa ng poster na may kasamang nalagom na
new skills datos at diagram, table, tsart, photo o drawing
#2/ gamit ang word processing
tool o desktop publishing
Pagpapalali
m Pangkat II(Advance Learners)
Gumawa ng flyer na may kasamang nalagom na

dato sa diagram, table, tsart, photo o drawing
gamit ang word processing tool o desktop
publishing
Presentasyonng output, Pagtsetsek at talakayan ng

aralin

output.
Developing Sagot:
mastery (leads Pangkatang Gawain Sariling kuhang larawan
to formative Word Art
assessment Pangkat I(Average Learners) Shapes
) Gumawa ng banner na may kasamang Drawings
nalagom na dato sa diagram, table, tsart, photo o
drawing gamit ang word processing tool o
desktop publishing
Pangkat II(Advance Learners) Gumawa

ng brochure na may kasamang nalagom na
dato sa diagram, table, tsart,
photo o drawing gamit ang word processing tool
o desktop publishing
Presentasyon ng output, Pagtsetsek at talakayan ng

aralin

output.
Finding Itanong Sagot

practical
applications Ano-ano ang maaring ilagay at idisenyo sa Tanggapin ang sagot ng mga mag-aaral.
and concepts paggawa ng poster?
and skills in Ano ang kabutihan ng kaalaman at kasanayan sa
daily living/ paggawa ng brochure na may kasamang
Paglalapat nalagom na datos at diagram, table, tsart, photo
o drawing gamit ang word processing tool o
desktop
publishing .
Making Itanong Sagot:
generalizati Ano ang natutuhan ninyo sa aralin? Tanggapin ang sagot ng mga mag-aaral
on and
abstraction Plano ng disenyo
about the Sukat
lesson/ Ano-ano ang dapat tandaan sa paggawa ng isang Angkop na larawan
Paglalahat poster,flyer,banner at brochure gamit ang word
processing tool o desktop
publishing?
Ito ay paglabag sa Intellectual Property Rights
Bakit hindi tayo maaring maglagay ng mga
larawan hindi natin pag-aari o kinopya sa
internet?
Evaluation/ Ang bawat grupo ay magpapakita ng kanilang
Pormative na ulat.Magkakaroon ng Gallery walk upang
pagtataya mabigyang puna ang lahat ng bata ang gawa ng
bawat grupo.
Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng marka.

Additional Gumawa ng isang poster tungkol isang produkto
activities for na nais mong ibenta.
application and
remediation/
Panlunas/
Pagpapahu say
na
Gawain
III. REMARKS
IV. REFLECTION
S
A. No. of learners
who earned 80% in
evaluation
B. No. of learners
who requires
additional activities
for remediation
who scored below
75%
C. No. of learners
who caught up with
the lesson
D. No. of pupils
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did
this work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my
principal/supervis
or can help me
solved?
G. What
innovations or
localized materials
did I used/discover
which to share
with other
teachers?
Prepared by:
ARNALDO B. MUNCAL
T-III
DLP WRITER

EPP-
DETAILED LESSON Learning
Teacher: ICT/Entreprene
PLAN/MASUSING BANGHAY- area:
urship
ARALIN
Teaching dates and
Quarter: 0
time
V. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipapakita ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity tools
PANGNILALAMAN upang lumikha ng mga knowledge proudct
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakakagawa ng knowledge products gamit ang productivity tools
C. PAMANTAYAN SA PAGKATUTO Nagagamit ang mga basic features ng slide presentation tool sa pagbuo ng
(Code) anunsiyo na may kasamang teksto, diagram, table, tsart, photo o drawing
EPPSIE-Oj-22
VI. CONTENT/ NILALAMAN Paglikha ng knowledge products

KAGAMITANG PANTURO
MM. References/ Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Mga pahina
sa gabay ng guro
2. Learner’s materials pages/ Mga 53-57
pahina sa kagamitang pangmag-
aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina
sa texbuk
resources/ Karagdagang kagamitan
mula
NN. Other learning resources/ Iba pang Video clip,laptop, www.techeasysky.weebly.com
kagamitang panturo
III. PROCEDUR
ES/
PAMAMARA
AN
Review Ipaayos ang mga hakbang o pamamaraan sa pagawa Sagot
previous ng poster o banner. 1. Magplano ng disenyo ng inyong
lesson/ poster.
Balik-aral 1. Gumamit ng mga sariling kuhang mga 2. Gumamit ng mga sariling kuhang mga
sa larawan. larawan.
nakaraan 2. Buksan ang publisher app sa inyong 3. Buksan ang publisher app sa inyong
g aralin desktop o laptop. desktop o laptop.
3. Ayusin ang size ng poster ayon sa nais. 4. Ayusin ang size ng poster ayon sa
4. Simulan ang paglikha ng inyong poster. nais.
5. Maaring gumamit ng iba’t ibang disenyo na 5. Simulan ang paglikha ng inyong
matatagpuan sa publisher upang mas lalong poster.
mapaganda ang inyong poster. 6. Maaring gumamit ng iba’t ibang
6. I-save at i-print ang inyong output. disenyo na matatagpuan sa publisher
7. Magplano ng disenyo ng inyong poster. upang mas lalong mapaganda ang inyong
poster.
7. I-save at i-print ang inyong output.
Establishing Itanong Opo/Hindi pa po

purpose for Nakaranas na ba kayong magreport o magpresent
the lesson/ ng ulat gamit ang slide presentation?
Pagganyak
Presenting Ipakita ang halimbawa ng isang slide

examples/in presentation at ang karaniwang gamit nito.
stances of
the new
lesson/
Paglalahad
Discussin Pagpapakita ng video clip tungkol sa paggawa ng

g new Slide presentation/powerpoint presentation.
concept
and Gabay na Tanong bago Manood ng Video
practicing Clip
new skills
#1/ 1. Ano ang gamit ng slide presentation?
Pagpapal 2. Ano ano ang mga hakbang sa paggawa ng slide
alim presentation?
Maaaring I download ang video sa site na ito- www.
Discussin Pangkatang Gawain

g new
concept Pangkatin ang mga mag-aaral.
and Magpagawa ng kanilang slide presentation ng
practicing produktong nais nilang ibenta.
new skills
#2/ Isa-isang ibigay at ipagawa ang mga hakbang sa
Pagpapal paggawa ng slide presentation sa pangkat.
alim
1. Buksan ang powerpoint app sa inyong
desktop o laptop.
2. Pumili ng disenyo na akma sa inyong
presentation.
3. I-click ang (Title placeholder) at i-type ang

naisip na pangalan ng produkto.
4. I-click din ang (Subtitle placeholder) at i-

type ang “healthy & tasty”
5. Upang magkaroon ng karagdagang slide ay i-

click lamang ang (Insert tab) sa ribbon at i- click
ang (New slide).
6. Ituloy ang paggawa ng slide presentation.

Mas magiging epektibo ang presentasyon kung
lalagyan ito ng mga larawan, table,
clipart, diagram at tsart.
7. Maglagay ng animation upang maging mas
kaaya-aya ang slide presentation.
8. Gumamit din ng transition mula sa isang

slide papunta sa susunod na slide.
9. I-save ang nagawang slide presentation.
Ibahagi o iulat sa klase ang natapos na slide

presentation ng bawat pangkat
Developin Pangkatang Gawain

g mastery
(leads to Gumawa ng slide presentation na naglalaman ng
formative anunsiyo tungkol sa isang paninda gaya ng kakanin
assessme na maaaring ibenta sa tahanan at pamayanan.Ang
nt) anunsiyo ay dapat may kasamang teksto, diagram,
table, tsart, photo o drawing
Pagtetsek at pagproseso ng output.
(Gumamit ng rubric sa pagmamarka ng output ng

mga mag-aaral)
Finding Itanong sa mga mag-aaral: Sagot:

practical
applicatio Ano-ano nag mga pwedeng paggamitan ng slide Aralin
ns and presentation? Proyekto
concepts Negosyo
and skills Pagbabahagi ng impormasyon
in daily
living/ Nagagamit namin po ito sa presentasyon ng
Paglalapa t Paano ninyo nagagamit ang slide presentation sa proyekto o mga aralin
iba’t ibang bagay?
Making Itanong sa mga mag-aaral: Sagot

generalizatio n
and Ano ang natutuha ninyo sa aralin natin ngayon? Tanggapin ang sagot ng mga mag-aaral.
abstraction Ano- ano ang mga hakbang sa pagbuo ng isang
about the simpleng slide presentation? Ibibigay ang mga hakbang sa pagbuo ng isang
lesson/ simpleng slide presentation.
Paglalahat
Evaluation/ Ang output sa Paglinang sa Kabihasaan(Tungo sa
Pormative na Formative Assessment) ay magsisilbi o
pagtataya gagamiting pagtataya ng aralin.
Additional Takdang-aralin
activities for Gumawa ng slide presentation ng kampanya para
application sa kalinisan ng paaralan. Gawin sa computer/ICT
and room sa bakanteng oras ng klase.
remediation/
Panlunas/ (Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng
Pagpapahus marka.Maaring magbigay na ng datos ng mga
ay na ilalagay sa slide presentation.)
Gawain
IX. REMARKS
X. REFLECTIO
NS
A. No. of learners
who earned 80%
in evaluation
B. No. of
learners who
requires
additional
activities for
remediation
who scored
below 75%
C. No. of learners
who caught up
with
the lesson
D. No. of pupils
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well?
Why did this
work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my
principal/superv
isor can help
me solved?
G. What
innovations or
localized materials
did I used/discover
which to share
with other
teachers?
Prepared by:
ARNALDO B. MUNCAL
T-III
DLP WRITER
Daily Lesson Plan

AGRI-FISHERY
ARTS
Daily Lesson Plan

HOME ECONOMICS

Epp 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Epp 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Epp 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Kagawaran ng Edukasyon Republika

LIST OF DETAILED LESSON PLAN WRITERS

FRANSZHEL T. RAZO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT

MARLON P. OMBAO TINANOGAN ES DONSOL WEST 2 DISTRICT

MARICEL M. EREDAO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT

ARIS G. GANDO BARCELONA CS

BABYLENE B. RAZO SEVILLA ES DONSOL EAST DISTRICT

ARNALDO B. MUNCAL PARINA ES DONSOL WEST 1 DISTRICT

MA. PERLA F. FLORANDA MACABARI ES BARCELONA

EVANGELINE M. DEL AYRE MAYON NHS CASTILLA

ISABEL E. FUNTANARES BARCELONA CS BARCELONA

ii - List of Development Team Members ……………………………..

I - Daily Lesson Plan : Industrial Arts ………………………………..

II - Daily Lesson Plan : Information and Computer Technology ……

III - Daily Lesson Plan : Agri-Fishery Arts……………………………..

IV - Daily Lesson Plan : Home Economics …………………………..

III. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

A. Balik- Pagganyak Pagganyak

B. Activity Kumpletuhin ang talahanayan sa Kumpletuhin ang talahanayan sa

Gawaing Pang- Mga

Gawaing Pang-Elektrisidad Gawaing Pang-Elektrisidad

G. Paglalahat ng Ano-ano ang mahalagang kaalaman Ano-ano ang mahalagang kaalaman at

School: Grade Level: V

II NILALAMAN Pagtukoy sa mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal,

D. Pagtatalakay ng Pag-uulat ng pangkat Pag-talakay ng guro

F. Paglalapat ng aralin 1. Batay sa sagot ng bawat 1. Batay sa sagot ng bawat pangkat sa

School: Grade Level: V

a. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa

1. Mga pahina sa Gabay Curriculum Guide p. 42

3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran

C. Pag-uugnay ng Pag-aralan ang maitatalagang gawain Pag-aralan ang maitatalagang gawain sa

D. Pagtatalakay ng Pag-uulat ng bawat pangkat Pagtatalakay ng guro

F. Paglalapat ng aralin a. Pag-isahin Ano ano ang mga materyales at

G. Palalahat ng Mga kagamitan sa gawaing kahoy Mga kagamitan sa gawaing kahoy

1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guide p. 43

2. Mga pahina sa Kagamitang

3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran Pahina

II. PAMAMARA Advance Learners Average Learners

C. Pag-uugnay 1. Pangkatang Gawain Ipaskil ang tsart at isa-isahin ang

D. Pagtatalaka Pag-uulat ng pangkat Talakayin ang mga panuntunang

E. Paglinang 2.1 Pagtalakay sa natapos na Gawain Ano-ano ang mga pangkaligtasan at

G. Paglalapat Pangkatang Gawain (Role Playing) Gumawa Isulat ang panuntunang

V. TAKDANG Gumawa ng isang islogan tungkol sa mga gawi at panuntunang pangkaligtasan at

School: Grade Level: V

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy,

II. NILALAMAN Mga Gawaing Pang-industriya

1. Mga pahina sa Curriculum Guide p. 43

3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran Pahina

B. Iba pang Tsart ng mga tanong

A. Paghahanda Ihanda ang mga bata sa lingguhang pagsusulit Pag uulat

1. Piliin ang klase at laki ng disturnilyador na gagamiting panghigpit o pantanggal sa turnilyo.

School: Grade Level: V

II. NILALAMAN Batayang Kaalaman at Kasanayan sa Gawaing Kahoy, metal, kawayan ,

Mga kagamitan at kasangkapan sa Mga kagamitan at kasangkapan sa

I. Paglalahat ng aralin 1. Batay sa sagot ng bawat 1. Batay sa sagot ng bawat

K. Karagdagang Gawain Gumawa ng album ng mga Gumawa ng album ng mga

School: Grade Level: V

IV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

A. Balik-aral sa Tukuyin ang mga bagay kung ito