Department of Education

Region V
Division of City Schools
CONCEPCION PEQUEÑA NATIONAL HIGH SCHOOL
City of Naga
Weekly Home Learning Plan (WHLP) for Subject Name of Teacher: REDOM O. Grade and Section: 10 MABINI Date: October 19-30,
Teachers CANDELARIA 2020
CLASS ADVISER Week 3-4 Quarter 1
DAY TIME SUBJECT LEARNING LEARNING TASKS MODE OF DELIVERY
COMPETENCY
AM 8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
Monday

9:00-9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with the family

9:30-11:30 Self-Assessment tasks; Portfolio Preparation e.g. Reflective journal; Other Learning Tasks
11:30-1:00 Lunch break
PM 1:00-3:00 Self-Assessment tasks; Portfolio Preparation e.g. Reflective journal; Other Learning Tasks
MAPEH ARTS- Modern Art I. Learning Activities: Have the parents get the modules
from the adviser and hand in the
Movement(Module 1. Answer – What I know, pages 3. outputs after a week to the class
2) 2. Time to read- (Two types of Abstract expression, Neo Dadaism, Pop art, Op art,
AM 9:30- and New realism) pages 4-8. adviser

11:30 3. Answer activity 2-(Conceptual art) page 8.

4. Read and understand- (Installation art, and Performance art) page 9-11.
5. Do Practice Task no. 3-POP ART(Create pop art) page 13.

II. Assessment Plan:

Answer post-test, Variety of Modern Art, page 14.

MUSIC - Music of I. Learning Activities:

20th Century: 1. Answer – What I need to know, pages 2-3.
Tuesday

Impressionism 2. Let’s read- (Expressionism, page 3-4)

(Module 2)
II. Assessment Plan:
Answer- Practice Task , page 5.

11:30-1:00 Lunch break

TLE Have the parents get the modules
from the adviser and hand in the
1:00-3:00 REFER TO A SEPARATE SHEET OF WHLP FOR TLE outputs after a week to the class

adviser
Wednesday
The important skills Pre test page 2 Have the parents get the modules
from the adviser and hand in the
MATH that you will learn in Practice exercises page 8 outputs after a week to the class
this lesson are: Post test page 9
AM 9:30- determining the adviser
Additional activities page 10
11:30 arithmetic means,
the nth term and the
sum of the terms of
an arithmetic
sequence.

11:30-1:00 Lunch break

ARALING Natatalakay ang Para sa modyul 2.2 Dalhin ng magulang ang
output sa paaralan at ibigay
PANLIPUNAN kalagayan,suliranin A.
at pagtugon sa 1. Pagsagot sa Panimulang Pagsubok (1-5) sa guro.
PM 1:00-3:00 isyung 2. Mga Gawain sa Pagkatuto
pangkapaligiran ng Pagsagot sa mga pamprosesong tanong na nasa pahina 5-7
Pilipinas. 3. Pagsasanay 1 “I am READY Chart” Buuin ang talahanayan at isulat ang mga hakbang o
pagtugon
sa mga nakalistang kalamidad.
4. Pagsasanay 2 Basahin , suriin ang pahayag at tugunan ang Gawain.
5. Pagsasanay 3.Punan ang mga angkop na impormasyon ang talahanayan . Magbigay ng
mga
simpleng gawain na makakatulong sa pagtugon sa isyung pangkapaligiran at sagutan ang
mga
pamprosesong tanong.

B. Pangwakas na Pagsubok
1. ISYUNG LOKAL-Forest in Our Midst .- Batay sa artikulo kung bibigyan mo ng marka ang
pamahalaan ng lungsod ng Naga sa ginawa nitong pagtugon sa isyu ng basura at
pangangalaga sa
kapaligiran,anong marka ang ibibigay mo rito sa iskala mula 1 hanggang 10? Ipaliwanag ang
iyong sagot.
2.Pagsagot sa Pangwakas na Pagtataya (1-5)
C.Karagdagang Gawain
Sumulat o bumuo ng 30sec.o 1 minute video kaugnay ng iyong positibong pagtugon sa mga
isyu
/suliraning pangkapaligiran na nararanasan sa inyong komunidad.
SCIENCE Describe and relate Try This (multiple choice 1-5) Have the parents get the modules
from the adviser and hand in the
the distribution of Do It (P,S and ground motion) outputs after a week to the class
active volcanoes, Explore Activity 1: (Lag Time!)
AM 9:30- earthquake adviser
Explore Activity 2: (How Far I’ll Go!)
11:30 epicenter, and major Read and Understand: Keep This in Mind
mountain belts of Apply What You Have Learned
the Plate Tectonic Do It! (Earthquake Cross-Section)
Theory (S10ES-Ia- Explore: Activity: The Epicenter
j36.1) Read and Understand: This in Mind
Apply What You Have Learned
Reflect
Reinforcement
Vocabulary
Assess What You Have Learned
Answer Key (Please check your own work and PLEASE BE HONEST!
11:30-1:00 Lunch break
ESP Sa modyul na ito, Sagutan ang sumusunod sa ESP journal notebook 1: Dalhin ng magulang ang
Thursday

output sa paaralan at ibigay

inaasahan na PAGTUKLAS NG DATING KAALAMAN
mapatutunayan mo Panuto: Pagnilayan ang bawat sitwasyon at ilahad nang malinaw ang iyong kasagutan sa sa guro.
na ang isip at kilos- pahina 3.
PM 1:00-3:00 loob ay ginagamit
para lamang sa PAGLINANG NG KAALAMAN, KAKAYAHAN AT PAG-UNAWA
paghahanap ng Panuto: Gamit ang tsart punan ito ng datos base sa iyong mga nalalaman., pahina 4
katotohanan at sa
paglilingkod at Basahin at unawain:
pagmamahal PAGPAPALALIM/ LECTURETTE, pahina 4-6

Sagutan ang sumusunod:

PAGSASAPUSO
Panuto: Mula sa mga ginawang Gawain at diskusyon, sagutan ang mga katanungan sa pahina
6 ayon sa naintindihan mo sa tinalakay na aralin

PAGSASABUHAY
Panuto: Batay sa tunguhin ng isip at kilos-loob, magbigay ng pangyayari sa iyong buhay na
ginagamit ang isip at kilos-loob para lamang sa paghahanap ng katotohanan at sa
paglilingkod/pagmamahal. pahina 6
AM 9:30- ENGLISH Use information from 1. Answer the Pre-test in page 2-3 Have the parents get the
11:30 news reports, 2. Review of topics discussed in the first module modules
speeches, 3. Answer activity 3, Facts or Bluff(p.4-5) and 4 Power of Words (pp.4-5) from the adviser and
informative talks, 4. Study “The Guiding Path”, then answer Activity 6 (p.6) hand in the
panel discussions, 5. Read “Daedalus and Icarus” (pp.7-9) outputs after a week to
etc. in  Answer Activity 7. Fact or Not (p.9) the class
everyday  Answer Activity 8. Comprehension Check (pp.9-10)
conversations and 6. Study Elements of Story, then Work on Enrichment Activities 9-11 (pp.11-15) adviser
exchanges 7. Work on Assessment

 Activity 15 (pp.16-17)
11:30-1:00 Lunch break
PM 1:00-3:00 FILIPINO Naiuugnay ang Mga gabay sa paggamit ng modyul: Pagbabalik ng modyul at
kahulugan ng salita 1. Basahin at sundin nang mabuti ang mga panuto sa bawat pahina ng modyul. Basahin pagsumite ng awtput sa
batay sa kayarian muna ang Panimula, Layunin at Talasalitaan upang maging gabay mo sa pagkatuto. paaralan.
Friday

nito (F10PT-Ia-b-61) 2. Sagutin ang Panimulang Gawain. Maging tapat sa pagsagot para malaman mo kung
mayroon ka ng nalalaman sa aralin.
3. Basahin mo nang mabuti ang mga Mga Gawain sa Pagkatuto na inihanda saiyo.
Magkaroon ng pansariling pagtatasa (self-evaluation) na inihanda pagkatapos ng
gawain.
4. Iwasto ang sagot sa tulong ng iyong magulang o nakakatandang kapatid. (Tingnan ang
Susi sa Pagwawasto)
5. Pagsasanay 1. Kilalanin ang mga salitang-ugat ng mga salitang maylapi.
6. Pagsasanay 2. Iugnay ang kahulugan ng mga salitang inuulit sa kayarian nitong payak
batay sa talata.
7. Pagsasanay 3. Iugnay ang salitang maaaring itambal sa ibinigay na salita upang
makabuo ng tambalang salita batay sa isinaad na kahulugan.
8. Pagkatapos masagutan ang pagsasanay ay tumungo ka naman sa Panapos na
Pagsubok. Magkaroon ng pansariling pagtatasa (self-evaluation) pagkatapos ng
pagsubok.
9. Sagutin ang karagdagang gawain pagkatapos ng pagsubok.
Tandaan: Kinakailangan na mayroong sagot sa bawat gawain at pagsasanay. Pagbutihin!

Prepared by: REDOM O. CANDELARIA

______________________________________
ADVISER Noted by: FRANCIA B. DIMACULANGAN
________________________________________
Principal
Date: OCTOBER 16, 2020